幼兒園中班音樂(lè )游戲教案《碰一碰》含反思
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂(lè )游戲教案《碰一碰》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
我選擇設計了音樂(lè )游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂(lè )游戲的情景中對自己的身體有一個(gè)更感性和直觀(guān)的認識，增加對自己身體各關(guān)節各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對音樂(lè )以及音樂(lè )游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發(fā)孩子的創(chuàng )造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能隨音樂(lè )旋律愉快地進(jìn)行游戲。
2、感受樂(lè )曲活潑有趣的特點(diǎn)，培養幼兒的表演能力和合作意識。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引趣部分：
1、律動(dòng)：《請你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節中，教師引導幼兒隨音樂(lè )做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作，目的在于引導幼兒對自身各部位進(jìn)行了解。)
2、欣賞音樂(lè )，了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽(tīng)的.聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)
(二)激情部分：
1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽(tīng)，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂(lè )示范游戲。(在這一環(huán)節中，通過(guò)教師的示范表演，讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎)。
2、讓我們一起來(lái)跳一跳。(教師通過(guò)談話(huà)的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動(dòng)作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本;第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養幼兒之間的合作意識)
(三)愉悅部分：
找一找，玩一玩。(在這一環(huán)節中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應在游戲之前提出明確的要求：認真聽(tīng)音樂(lè )，隨音樂(lè )旋律和歌詞內容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)
(四)主動(dòng)學(xué)習部分：
幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師：找一個(gè)好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵幼兒說(shuō)出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標記后，組織幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行游戲)
(五)師幼一起評價(jià)游戲情況。(根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創(chuàng )編能力等組織幼兒進(jìn)行自評和他評，并提出下次游戲的要求。)
活動(dòng)反思：
這是一節音樂(lè )與游戲相結合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣�；顒�(dòng)中，孩子們能在音樂(lè )聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開(kāi)心的笑著(zhù)，游戲著(zhù)。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開(kāi)始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過(guò)老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規則。本次活動(dòng)是以音樂(lè )游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機會(huì )，能在最短的時(shí)間里認識更多的朋友。同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。
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