- 相關(guān)推薦
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思（精選7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、知道飯前便后要洗手。
2、樂(lè )意與大家一起念兒歌。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的`方法。
活動(dòng)準備：
布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師采用語(yǔ)言引發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
“咦，是誰(shuí)在哭呀？”教師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃為什么會(huì )哭。
2、布娃娃哭述肚痛的原因，請幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。
3、教師介紹洗手的正確方法：
卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾
4、教師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。
5、請幼兒一起練習洗手方法。
6、幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導。
7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。
附：
洗手
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背，
換只手，再搓搓，
摔三下，一、二、三，
擦毛巾，擦干凈！
活動(dòng)反思：
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì )了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。
但在之后的實(shí)踐環(huán)節中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思 2
一、活動(dòng)目標
初步學(xué)會(huì )《洗手歌》，能跟著(zhù)兒歌做洗手動(dòng)作，知道洗手要洗 6 個(gè)關(guān)鍵部位（手心、手背、指縫、指尖、手腕）。
喜歡參與洗手互動(dòng)，愿意在飯前、便后主動(dòng)洗手。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：《洗手歌》兒歌音頻、洗手步驟圖（卡通版）、清水盆 2 個(gè)、肥皂塊、小毛巾。
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)洗手經(jīng)歷，但未掌握正確步驟。
三、活動(dòng)過(guò)程
情景導入（5 分鐘）
教師扮演 “細菌大王”，用夸張語(yǔ)氣說(shuō)：“我是細菌大王，最喜歡躲在小朋友的小手上，吃飯時(shí)就鉆進(jìn)肚子里讓大家生��！” 引發(fā)幼兒興趣，提問(wèn)：“怎樣才能把細菌趕走呀？” 引導幼兒說(shuō)出 “洗手”，自然引入活動(dòng)。
學(xué)唱兒歌 + 練動(dòng)作（10 分鐘）
播放《洗手歌》音頻（歌詞：“打開(kāi)水龍頭，淋濕小小手，關(guān)上水龍頭，抹上小肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，指縫交叉搓，指尖轉圈搓，手腕別忘記，沖凈甩三下，擦干小手手，細菌都趕走！”），教師逐句教唱，同時(shí)示范對應動(dòng)作：搓手心時(shí)雙手合十搓，搓指縫時(shí)手指交叉，搓手腕時(shí)單手轉圈揉。
分組練習：將幼兒分成 2 組，每組圍著(zhù) 1 個(gè)水盆，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作到位。
實(shí)操體驗（8 分鐘）
幼兒排隊輪流用清水 + 肥皂實(shí)操洗手，教師逐個(gè)指導：“寶貝，指縫要分開(kāi)搓哦，不然細菌會(huì )躲在里面！”“手腕也要轉一轉，洗得更干凈～”，洗完后用小毛巾擦干，教師及時(shí)表?yè)P：“XX 的小手洗得真干凈，細菌都跑啦！”
結束環(huán)節（2 分鐘）
全體幼兒邊唱《洗手歌》邊做動(dòng)作，教師總結：“以后飯前、便后都要唱著(zhù)兒歌洗手，做健康小寶貝！”
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)用 “細菌大王” 情景激發(fā)興趣，幼兒參與度高，但部分幼兒在 “搓指縫”“搓手腕” 時(shí)動(dòng)作不到位，需在后續區域活動(dòng)中用 “洗手步驟卡片” 加強練習。此外，可準備 “洗手小明星” 貼紙，實(shí)操時(shí)及時(shí)獎勵，進(jìn)一步提升幼兒積極性。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思 3
一、活動(dòng)目標
熟練掌握《洗手歌》歌詞及動(dòng)作，能獨立完成正確洗手步驟。
通過(guò)游戲感受洗手的樂(lè )趣，增強 “講衛生” 意識。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：《洗手歌》動(dòng)畫(huà)視頻、“細菌” 頭飾（紙質(zhì)）、洗手道具（仿真水龍頭、泡沫洗手液玩具）、小圍裙。
環(huán)境準備：在活動(dòng)室角落布置 “洗手小站”，張貼洗手步驟圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，學(xué)兒歌（7 分鐘）
播放《洗手歌》動(dòng)畫(huà)（畫(huà)面呈現卡通小熊邊唱邊洗手，細菌被沖走的'場(chǎng)景），幼兒觀(guān)看后，教師逐句領(lǐng)唱，結合動(dòng)畫(huà)畫(huà)面講解歌詞：“小熊搓指縫時(shí)，細菌都從指縫里跑出來(lái)啦，我們也要這樣洗哦！”
“抓細菌” 游戲（10 分鐘）
教師戴 “細菌” 頭飾，在幼兒身邊 “跑”，說(shuō)：“我要躲在不洗手的小朋友手上！” 請幼兒邊唱《洗手歌》邊做動(dòng)作，動(dòng)作做完后，教師假裝 “被沖走”，倒在地上，引發(fā)幼兒笑聲。
分組游戲：幼兒輪流戴 “細菌” 頭飾，其他幼兒邊唱兒歌邊做洗手動(dòng)作 “趕走細菌”，每人體驗 1-2 次。
道具實(shí)操（8 分鐘）
幼兒圍在 “洗手小站”，穿小圍裙，用仿真水龍頭和泡沫洗手液玩具模擬洗手，教師用兒歌提醒步驟：“唱到‘手心搓一搓’，寶貝們要用力搓哦！”，對動(dòng)作規范的幼兒，獎勵 “衛生小標兵” 貼紙。
總結延伸（5 分鐘）
教師展示幼兒洗手照片，表?yè)P表現好的幼兒，鼓勵大家回家后教爸爸媽媽唱《洗手歌》，和爸爸媽媽一起洗手。
四、活動(dòng)反思
情景游戲讓幼兒在玩中鞏固洗手步驟，效果較好，但仿真道具數量不足，部分幼兒等待時(shí)間較長(cháng)，下次可多準備 2 套道具。此外，個(gè)別內向幼兒在 “抓細菌” 游戲中不愿參與，需用更溫和的方式引導，如先讓其當 “小觀(guān)眾”，再慢慢邀請加入。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思 4
一、活動(dòng)目標
理解《洗手歌》與生活的聯(lián)系，知道飯前、便后、玩玩具后要洗手。
能跟著(zhù)兒歌獨立洗手，養成良好衛生習慣。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：繪本《小熊的洗手魔法》、《洗手歌》圖譜（圖文結合，如 “手心” 配手心圖案）、清水、肥皂、毛巾。
經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)生活類(lèi)繪本，對 “好習慣” 有初步認知。
三、活動(dòng)過(guò)程
繪本講述（8 分鐘）
教師講述《小熊的洗手魔法》：“小熊玩完積木后不洗手就吃餅干，結果肚子痛了，醫生告訴它，用‘洗手魔法’（唱《洗手歌》洗手）就能趕走細菌�！� 講到小熊洗手時(shí)，出示《洗手歌》圖譜，引導幼兒觀(guān)察：“小熊搓手背時(shí)，用了什么動(dòng)作呀？”
學(xué)唱兒歌，認圖譜（10 分鐘）
教師結合圖譜教唱《洗手歌》，每唱一句指認對應圖譜：“‘指尖轉圈搓’對應的`是這個(gè)指尖圖案，我們要把指尖放在手心轉圈哦！”
幼兒看著(zhù)圖譜自主演唱，教師糾正發(fā)音和動(dòng)作，如 “‘沖凈甩三下’要甩動(dòng)手腕，把水甩掉～”
生活場(chǎng)景聯(lián)想（7 分鐘）
教師提問(wèn)：“我們什么時(shí)候要唱著(zhù)《洗手歌》洗手呀？” 引導幼兒說(shuō)出 “飯前、便后、玩玩具后”，播放生活場(chǎng)景圖片（幼兒吃飯前、玩積木后），請幼兒模仿圖片場(chǎng)景，邊唱兒歌邊做洗手動(dòng)作，強化 “生活中要洗手” 的意識。
實(shí)操鞏固（5 分鐘）
幼兒到水池邊實(shí)際洗手，教師提醒：“玩完玩具后，手上有很多細菌，要按照兒歌步驟洗干凈哦！” 洗完后，幼兒互相檢查：“你的手心洗干凈了嗎？”
四、活動(dòng)反思
繪本導入讓幼兒更容易理解洗手的重要性，但部分幼兒對 “玩玩具后洗手” 的意識較弱，需在班級玩具區張貼《洗手歌》小圖譜，提醒幼兒玩完玩具后洗手。此外，圖譜可制作成可粘貼式，讓幼兒在實(shí)操時(shí)自己擺放步驟，加深記憶。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思 5
一、活動(dòng)目標
幼兒能和家長(cháng)一起唱《洗手歌》、做洗手動(dòng)作，鞏固正確洗手步驟。
促進(jìn)家園聯(lián)動(dòng)，讓家長(cháng)參與幼兒衛生習慣培養，形成教育合力。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：《洗手歌》親子版音頻（加入 “爸爸媽媽一起洗” 歌詞）、洗手步驟親子任務(wù)卡、肥皂、清水盆、相機。
家長(cháng)準備：提前了解活動(dòng)流程，穿便于互動(dòng)的.服裝。
三、活動(dòng)過(guò)程
親子簽到，暖場(chǎng)（5 分鐘）
家長(cháng)帶幼兒簽到，領(lǐng)取 “洗手小搭檔” 貼紙（幼兒貼 “寶貝”，家長(cháng)貼 “家長(cháng)”），播放輕松音樂(lè )，讓幼兒和家長(cháng)自由互動(dòng)，熟悉環(huán)境。
教師示范，親子學(xué)唱（12 分鐘）
教師和配班老師表演《洗手歌》親子版，邊唱邊做互動(dòng)動(dòng)作（如家長(cháng)和幼兒手拉手搓手心、家長(cháng)幫幼兒搓手腕），引發(fā)親子興趣。
播放親子版音頻，教師逐句教唱，指導親子互動(dòng)動(dòng)作：“寶貝們，和爸爸媽媽一起交叉手指搓指縫，看看誰(shuí)搓得最認真！”
親子實(shí)操 “洗手比賽”（10 分鐘）
家長(cháng)和幼兒圍在水池邊，教師說(shuō) “比賽開(kāi)始”，親子一起邊唱《洗手歌》邊洗手，教師巡回指導，用相機記錄溫馨瞬間。
比賽結束后，評選 “最佳洗手搭檔”，頒發(fā)小獎品（如卡通洗手液），表?yè)P親子配合好、洗手規范的家庭。
任務(wù)布置，家園延伸（8 分鐘）
發(fā)放 “洗手任務(wù)卡”，請家長(cháng)和幼兒共同完成：“每天飯前、便后，家長(cháng)和幼兒一起唱《洗手歌》洗手，完成 1 次就貼 1 顆星星，一周后帶任務(wù)卡回園分享�！� 教師講解任務(wù)卡使用方法，鼓勵家長(cháng)拍照分享到班級群。
四、活動(dòng)反思
親子互動(dòng)讓活動(dòng)氛圍更溫馨，家長(cháng)參與度高，但部分家長(cháng)在指導幼兒時(shí)過(guò)于著(zhù)急，忽略幼兒動(dòng)作規范性，需在活動(dòng)前提醒家長(cháng) “放慢節奏，讓幼兒自主完成”。此外，任務(wù)卡回收后，可在班級開(kāi)展 “星星分享會(huì )”，讓幼兒展示自己的任務(wù)卡，進(jìn)一步強化習慣。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思 6
一、活動(dòng)目標
能完整演唱《洗手歌》，準確說(shuō)出洗手 6 個(gè)關(guān)鍵部位，掌握正確步驟。
積極參與搶答游戲，提升對洗手知識的興趣和記憶。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：《洗手歌》分步動(dòng)畫(huà)（分 “淋濕手”“抹肥皂”“搓洗”“沖洗”“擦干” 5 步）、搶答小鈴鐺、洗手部位卡片（手心、手背等）、小獎品（貼紙）。
環(huán)境準備：在活動(dòng)室中間擺放搶答鈴鐺，四周張貼洗手部位卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程
動(dòng)畫(huà)分步學(xué)（10 分鐘）
播放《洗手歌》分步動(dòng)畫(huà)，每播放 1 步暫停，教師講解：“第一步是打開(kāi)水龍頭淋濕手，水龍頭要開(kāi)小一點(diǎn)，節約用水哦！” 播放 “搓洗” 步時(shí)，重點(diǎn)展示 6 個(gè)部位，提問(wèn)：“動(dòng)畫(huà)里小熊搓了哪些地方呀？” 引導幼兒說(shuō)出 “手心、手背” 等。
兒歌學(xué)唱，動(dòng)作鞏固（8 分鐘）
結合完整動(dòng)畫(huà)，教師領(lǐng)唱《洗手歌》，幼兒跟著(zhù)唱并做動(dòng)作，教師針對易錯部位（如指縫、手腕）反復示范：“搓指縫時(shí)要把手指分開(kāi)，像小剪刀一樣交叉哦！”
“洗手知識搶答” 游戲（10 分鐘）
教師提問(wèn)：“唱到‘指尖轉圈搓’，我們要洗哪個(gè)部位呀？”“飯前要不要洗手呀？” 請幼兒舉手搶答，搶到的幼兒搖鈴鐺回答，回答正確獎勵貼紙。
進(jìn)階提問(wèn)：“洗手時(shí)，先抹肥皂還是先淋濕手呀？” 引導幼兒回憶動(dòng)畫(huà)和兒歌內容，加深對步驟的記憶。
實(shí)操檢驗（7 分鐘）
幼兒分組洗手，教師用搶答游戲中的'問(wèn)題提問(wèn)：“寶貝，你現在在洗哪個(gè)部位呀？”“洗完后要做什么呀？”，檢驗幼兒對知識的掌握情況，及時(shí)糾正錯誤。
四、活動(dòng)反思
搶答游戲激發(fā)了幼兒的競爭意識，大部分幼兒能準確回答問(wèn)題，但個(gè)別幼兒在搶答時(shí)過(guò)于激動(dòng)，忽略?xún)A聽(tīng)問(wèn)題，下次可制定 “搶答規則”（如聽(tīng)完問(wèn)題再舉手）。此外，可增加 “錯誤示范” 環(huán)節（如只洗手心不洗指縫），讓幼兒指出錯誤，強化正確認知。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思 7
一、活動(dòng)目標
能將《洗手歌》與手指謠結合，用手指動(dòng)作表現洗手步驟，加深記憶。
通過(guò)繪畫(huà) “我的洗手步驟”，進(jìn)一步理解洗手關(guān)鍵部位，喜歡表達。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：《洗手歌》手指謠腳本、畫(huà)紙（每人 1 張）、彩色蠟筆、洗手步驟簡(jiǎn)筆畫(huà)范例。
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單手指謠和繪畫(huà)經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
手指謠導入，學(xué)兒歌（10 分鐘）
教師教幼兒《洗手歌》手指謠：“小手小手來(lái)報到（雙手舉起來(lái)），打開(kāi)龍頭水嘩嘩（雙手做 “打開(kāi)” 動(dòng)作，上下晃動(dòng)），抹上肥皂泡沙沙（雙手握拳搓一搓），手心手背搓呀搓（手心相對搓、手背相對搓），指縫指尖別落下（手指交叉、指尖轉圈），手腕轉圈洗干凈（單手轉圈揉手腕），關(guān)掉龍頭擦擦干（雙手做 “關(guān)閉” 動(dòng)作，擦毛巾）！” 邊念手指謠邊教唱《洗手歌》，讓幼兒手口并用。
手指謠創(chuàng )編，添趣味（8 分鐘）
鼓勵幼兒給手指謠加 “音效”：“搓手心時(shí)，我們可以發(fā)出‘沙沙沙’的聲音，像肥皂泡的聲音～” 幼兒自由創(chuàng )編，教師巡回指導，如有的幼兒在 “沖凈” 時(shí)做 “嘩啦” 手勢，教師及時(shí)肯定：“這個(gè)手勢真像水流呀！”
繪畫(huà) “我的洗手步驟”（12 分鐘）
教師展示洗手步驟簡(jiǎn)筆畫(huà)范例（如第一步畫(huà) “打開(kāi)水龍頭”，第二步畫(huà) “搓手心”），講解繪畫(huà)要求：“寶貝們畫(huà)自己洗手的樣子，要畫(huà)出你洗了哪些部位哦！”
幼兒用彩色蠟筆繪畫(huà)，教師個(gè)別指導：“XX，你的畫(huà)里有搓指縫嗎？可以畫(huà)交叉的小手哦！”，鼓勵幼兒用不同顏色涂畫(huà)，表達自己的想法。
分享展示（5 分鐘）
幼兒展示自己的畫(huà)作，邊指畫(huà)邊唱《洗手歌》：“我畫(huà)的`是搓手背，像這樣（做動(dòng)作）！” 教師將畫(huà)作貼在 “洗手小天地” 墻面，供幼兒日常觀(guān)看。
四、活動(dòng)反思
手指謠和繪畫(huà)結合，兼顧了幼兒的動(dòng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習，幼兒參與熱情高，但部分幼兒繪畫(huà)時(shí)難以表現 “搓指縫”“搓手腕” 動(dòng)作，需提供更簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆模板（如交叉線(xiàn)條表示指縫）。此外，可將幼兒的手指謠錄音，在洗手時(shí)播放，強化記憶。
【幼兒園小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思】相關(guān)文章：
小班健康洗手歌教案11-09
幼兒園小班健康教案《就餐前洗手》含反思07-26
小班音樂(lè )教案《洗手歌》反思12-31
幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教案《洗手帕》含反思07-25
洗手小班健康活動(dòng)教案07-05
幼兒園中班健康活動(dòng)教案《洗手》含反思（精選8篇）01-15
小班健康活動(dòng)洗洗手教案05-09
小班綜合教案:洗手歌09-01
幼兒園小班健康洗手教案09-03