幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的線(xiàn)條》含反思（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的線(xiàn)條》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的線(xiàn)條》含反思 篇1
活動(dòng)背景：
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫(huà)方面，幼兒基礎水平差，不會(huì )畫(huà)，不敢畫(huà)。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫(huà)，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現出來(lái)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )手的運動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線(xiàn)條變化，學(xué)習有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條，練習用不同的線(xiàn)條表現對事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng )作，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒用線(xiàn)條大膽表現對事物的感受。
活動(dòng)準備：
每人一尺毛線(xiàn)記號筆水彩筆作業(yè)紙白板
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分——甩線(xiàn)條
用游戲引入
1、手指游戲
2、毛線(xiàn)跳舞
�。�1）教師用毛線(xiàn)甩出各種線(xiàn)條，幼兒觀(guān)察并感受手的運動(dòng)帶來(lái)的線(xiàn)條的變化。
�。�2）幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。
�。�3）幼兒和老師一起甩毛線(xiàn)。
�。�4）師小結：線(xiàn)條隨手的運動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫(huà)線(xiàn)條、變線(xiàn)條
1、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線(xiàn)條像什么，給人的感受是什么？
2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線(xiàn)條，體會(huì )手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。
3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線(xiàn)條表現對事物的感受。
4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng )造新的線(xiàn)條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng )作的樂(lè )趣。
三、結束部分——說(shuō)線(xiàn)條
請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價(jià)，看誰(shuí)畫(huà)的線(xiàn)條種類(lèi)多，肯定與眾不同的有趣線(xiàn)條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì )跳舞的毛線(xiàn)”
教師甩毛線(xiàn)，幼兒扮“毛線(xiàn)”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作愿望，體驗到了繪畫(huà)的樂(lè )趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標，并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè )教，幼兒樂(lè )學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認可和好評。
幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的線(xiàn)條》含反思 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習線(xiàn)條畫(huà)，知道線(xiàn)條畫(huà)的一些特征和表現手法。
2、學(xué)畫(huà)流暢的長(cháng)線(xiàn)條，提高幼兒借想象和創(chuàng )造的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng )造力和裝飾畫(huà)面的能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
花蝴蝶的圖片，黑色水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示花蝴蝶，講述故事：春天來(lái)了，有一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，它聽(tīng)說(shuō)小朋友們提別喜歡它，于是它悄悄的飛來(lái)了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上一直繞，然后變出了一幅美麗的圖畫(huà)。（老師邊講，邊畫(huà)出蝴蝶飛行的路線(xiàn)，然后畫(huà)除一幅圖。）
二、教師引導幼兒觀(guān)察白紙上的路線(xiàn)圖。
1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么？
2、這幅圖其實(shí)就是花蝴蝶留下的線(xiàn)路圖，請小朋友們看一看，它是從哪飛到哪的？請小朋友抬起手跟老師一起畫(huà)！
三、引導幼兒想象，看看畫(huà)出的大小不一樣的圓圈像什么？能變成什么樣的圖案？鼓勵幼兒說(shuō)出不一樣的東西。
四、教師示范一遍，用線(xiàn)描畫(huà)的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵幼兒創(chuàng )造出更多的線(xiàn)條和圖案。（老師覺(jué)得這個(gè)圖特別像一頂小帽子，那么我們就把它裝飾成一頂漂亮的小帽子吧！請小朋友們認真看，老師是這么畫(huà)的？）教師示范出花紋，比如：波浪線(xiàn)，橫線(xiàn)，豎線(xiàn)。
五、幼兒自己操作，教師進(jìn)行巡視指導。
活動(dòng)結束：集體欣賞作品，進(jìn)行評價(jià)活動(dòng)。將畫(huà)的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。
活動(dòng)反思：
美術(shù)是人類(lèi)情感的溫床，是情感交流的.場(chǎng)所，美術(shù)中的形、色、質(zhì)是人類(lèi)情感的載體，是作用于人的感官的直觀(guān)形象與符號，容易喚起人的情感體驗�！扒橹杏腥ぁ笔敲佬g(shù)課激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習興趣，不斷延伸到學(xué)習活動(dòng)中去。在某種程度上來(lái)說(shuō)，在美術(shù)新課程標準的推動(dòng)下，引入新的教學(xué)理念之外，還注意保留傳統優(yōu)秀文化，給新美術(shù)課程賦予了新的時(shí)代意義。
幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的線(xiàn)條》含反思 篇3
活動(dòng)目標：
1、幼兒認識線(xiàn)條：直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)。
2、認識線(xiàn)條的基礎上運用線(xiàn)條設計娃娃發(fā)型。
3、感受水墨在宣紙上的變化，樂(lè )于參與水墨活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒認識并會(huì )畫(huà)線(xiàn)條：直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節
師：孩子們，今天我們做個(gè)好玩的游戲好嗎？請看（連環(huán)畫(huà)展示點(diǎn)變直線(xiàn)，波浪線(xiàn)）
師：你看到了什么？幼：直線(xiàn)，還有曲線(xiàn)。
師：這是直線(xiàn)，（在宣紙上畫(huà)出直線(xiàn)和波浪線(xiàn)），這條彎彎曲曲的線(xiàn)條不叫曲線(xiàn)，你看它像什么呢？它有一個(gè)更好聽(tīng)的名字叫波浪線(xiàn)，跟它打個(gè)招呼吧。
2、教學(xué)過(guò)程
師：哎呦，孩子們線(xiàn)條寶寶跑到了老師手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的頭上，你在娃娃的頭上看到了哪些線(xiàn)條寶寶。（讓幼兒再次記憶線(xiàn)條寶寶名字）
師：你們覺(jué)得他們發(fā)型酷嗎？
師：為了讓這個(gè)發(fā)型更有水墨畫(huà)的風(fēng)格，我們用這個(gè)小小的工具進(jìn)行暈染，你們想不想試試呢？
3、教學(xué)結束：展示并交流作品
師：孩子們，你們的作品可真有趣呀，趕緊和旁邊的孩子來(lái)交流交流吧。
教學(xué)反思：
xx 年6月份我園開(kāi)展了“水墨畫(huà)”的課題實(shí)踐課，在這次活動(dòng)中因為針對小班的年齡特點(diǎn)，對于生活中線(xiàn)條的運用，所以設計了《有趣的線(xiàn)條》這一活動(dòng)，讓幼兒認識線(xiàn)條：直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)，并在認識線(xiàn)條的情況下會(huì )用墨的方式表現線(xiàn)條。因為小班幼兒的手指肌肉還沒(méi)有發(fā)育的很好，所以我用棉簽代替毛筆，讓幼兒進(jìn)行畫(huà)線(xiàn)條的練習。
活動(dòng)之前我針對這個(gè)活動(dòng)想了很久，《有趣的線(xiàn)條》，怎么樣能夠突出有趣是關(guān)鍵，如果本次活動(dòng)只是單純的畫(huà)線(xiàn)條那就毫無(wú)有趣而言，所以在活動(dòng)引入環(huán)節我以點(diǎn)慢慢變直線(xiàn)然后慢慢變波浪線(xiàn)的連環(huán)畫(huà)的形式出示線(xiàn)條，抓住幼兒的注意力，然后在宣紙上畫(huà)出直線(xiàn)，波浪線(xiàn)，對于直線(xiàn)大部分孩子都了解也知道它的名字，但是對于波浪線(xiàn)孩子們都說(shuō)是曲線(xiàn)，我讓孩子們說(shuō)一說(shuō)波浪線(xiàn)像什么，一步步的引導幼兒認識波浪的形狀特征，說(shuō)出它的名字，然后用擬人的方式，多次詢(xún)問(wèn)波浪線(xiàn)叫什么，加強幼兒對波浪線(xiàn)的認知。在斜線(xiàn)認識中我采取有趣的方式，哎呦，直線(xiàn)寶寶摔倒了，這一摔可不得了了，它變了一個(gè)名字，叫斜線(xiàn)寶寶。通過(guò)有趣的語(yǔ)言讓幼兒認識枯燥的線(xiàn)條。
在操作環(huán)節我沒(méi)有直接讓幼兒畫(huà)線(xiàn)條，而是讓幼兒尋找的方式在卡通娃娃的臉上發(fā)現線(xiàn)條，激發(fā)孩子創(chuàng )作的興趣，讓孩子運用線(xiàn)條給自己畫(huà)的娃娃頭像進(jìn)行發(fā)型設計。然后在最后環(huán)節運用我制作的一個(gè)小工具對頭發(fā)進(jìn)行暈染，這樣水墨效果就非常好，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子們都很樂(lè )意參與互動(dòng)，有一點(diǎn)在讓幼兒尋找線(xiàn)條寶寶的時(shí)候視頻和電腦切換我沒(méi)有準備好，所以在活動(dòng)中顯得銜接不是很自然，其他方面我很滿(mǎn)意。
幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的線(xiàn)條》含反思 篇4
活動(dòng)目標：
1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。
2．嘗試用簡(jiǎn)單的曲線(xiàn)表達自己的創(chuàng )作意愿。
3．初步體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：家長(cháng)與孩子一起尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。
2．材料準備：ppt、背景音樂(lè )“圓舞曲”、不同粗細記號筆、“淘氣的線(xiàn)寶寶”創(chuàng )意畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗。
1．教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂(lè )趣。
創(chuàng )設情境一：動(dòng)物樂(lè )園
將各種動(dòng)物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著(zhù)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)繞過(guò)動(dòng)物玩游戲。
——孩子們我們變成一條長(cháng)長(cháng)的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺(jué)的動(dòng)物朋友，請你繞開(kāi)它不碰不吵，準備好出發(fā)了。
——長(cháng)長(cháng)的蛇真淘氣，走一走走一走走過(guò)小兔家，走過(guò)小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過(guò)小路。停前面有條河大家松開(kāi)手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過(guò)河，成功了太開(kāi)心了轉個(gè)圈卷起來(lái)�，F在每個(gè)小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一起像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。
2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。
創(chuàng )設情境二：生活情境（播放PPT課件）
——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現了嗎？（彎彎曲曲的面條……電話(huà)線(xiàn)）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）
過(guò)渡：彎彎曲曲的線(xiàn)寶寶一直在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現了再告訴我。
二、探索發(fā)現。
1．感受名畫(huà)《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線(xiàn)條。
啟發(fā)幼兒根據名畫(huà)中彎彎繞繞的線(xiàn)條大膽聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有哪些線(xiàn)條，這些線(xiàn)條在干什么？
——你們看，這是法國著(zhù)名畫(huà)家畢卡比亞的畫(huà)，你發(fā)現畫(huà)中的線(xiàn)條寶寶了嗎？它們在干什么？這些線(xiàn)條象什么呢？
2．觀(guān)看視頻《淘氣的線(xiàn)寶寶》。
創(chuàng )設情境三：視頻動(dòng)畫(huà)情境
視頻兒歌：線(xiàn)寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個(gè)圈。
——我們一起來(lái)看看這些彎彎曲曲的線(xiàn)寶寶都在做什么呢？
3．引導幼兒表演兒歌“淘氣的線(xiàn)寶寶”感受動(dòng)畫(huà)中線(xiàn)條的變化。
創(chuàng )設情境四：表演情境
——線(xiàn)寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉個(gè)圈）你會(huì )嗎？讓我們也試試。
過(guò)渡：線(xiàn)寶寶真淘氣，一會(huì )兒東來(lái)一會(huì )兒西又跑到畫(huà)板上了，請大家豎起食指來(lái)試一試吧。
三、創(chuàng )作表現。
1．出示創(chuàng )意畫(huà)紙“淘氣的線(xiàn)寶寶”，鼓勵幼兒繞過(guò)畫(huà)紙上的圓點(diǎn)，畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的、彎彎曲曲的線(xiàn)條。
創(chuàng )設情境五：作品情境
——線(xiàn)條寶寶來(lái)帶了一片美麗的大草原（觀(guān)看ppt有圓點(diǎn)的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線(xiàn)寶寶要繞開(kāi)石頭做游戲。
2．出示粗細不同的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。
創(chuàng )設情境六：兒歌情境
——先脫帽等在家，食指拇指捏著(zhù)，姐姐妹妹托著(zhù)、小指弟弟藏在背后。
3．播放圓舞曲音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
交待作畫(huà)要求：
�。�1）可以帶著(zhù)不同粗細的線(xiàn)寶寶一起做游戲。
�。�2）線(xiàn)寶寶悄悄地走進(jìn)草地，再悄悄地從另一邊走出草地。
�。�3）別忘了音樂(lè )停，記號筆就要戴上帽送回家了。
四、欣賞交流。
1．欣賞作品，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)彎彎曲曲的線(xiàn)條象什么？它們玩的怎樣？
——線(xiàn)條寶寶在美麗的草原上繞來(lái)繞去的，你覺(jué)得彎彎曲曲的線(xiàn)條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得特別開(kāi)心……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得小心了）
2．鉆“山洞”尋找線(xiàn)條寶寶結束活動(dòng)。
結束語(yǔ)：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來(lái)越有趣，孩子們讓我們變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線(xiàn)條寶寶吧（播放音樂(lè )退場(chǎng)）
活動(dòng)反思
在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深的體會(huì )到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術(shù)還沒(méi)有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度，對于我們老師如果用傳統的教學(xué)活動(dòng)方式來(lái)教孩子，孩子對美術(shù)一定沒(méi)有足夠的興趣，所以作為我們老師應該根據小班孩子的身心特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展有趣的美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生有益的熏陶。
幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的線(xiàn)條》含反思 篇5
活動(dòng)設計背景
在活動(dòng)區角幼兒對編辮子非常感興趣，毛線(xiàn)也是幼兒所熟悉的東西，毛線(xiàn)還能有什么用途呢？還能變出什么來(lái)呢？這些對老師和幼兒都具有很大的挑戰性，基于此我設計了這節“有趣的線(xiàn)條”。
活動(dòng)目標
1、 對線(xiàn)條展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性想象能力。
2、 要求幼兒能完整、清楚的表達自己的想法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、 培養幼兒大膽說(shuō)樂(lè )于參與活動(dòng)的熱情。
4、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能把自己所想的圖形擺出來(lái)。
難點(diǎn)：幼兒能用完整、連貫的話(huà)說(shuō)出自己所擺的圖形。
活動(dòng)準備
各種顏色、長(cháng)短粗細不一的毛線(xiàn)，籃子、剪刀、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程
一、教師變魔術(shù)出示毛線(xiàn)。（開(kāi)始環(huán)節重點(diǎn)在于把孩子的注意力吸引到普通的毛線(xiàn)上來(lái)，讓普通的毛線(xiàn)變成有趣的線(xiàn)條）
二、引導幼兒說(shuō)和指導幼兒把想到的擺在紙板上。
1、發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒思考自己所要變的圖形，然后大膽的說(shuō)出來(lái)。在這個(gè)環(huán)節教師要充分調動(dòng)幼兒的積極性說(shuō)出自己想說(shuō)的圖形。幼兒自由的發(fā)言。
2、教師和幼兒一起認識五顏六色的毛線(xiàn)，比較長(cháng)短粗細的線(xiàn)條。（在這個(gè)環(huán)節要把幼兒心里所想的用語(yǔ)言表達出來(lái)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。只有想好了才能實(shí)際的操作，為下一環(huán)節做準備）
3、幼兒自由在紙板上擺出圖形，教師巡回指導。(音樂(lè )響起)
幼兒在實(shí)際操作時(shí)不止會(huì )擺出一個(gè)東西來(lái)。教師要給予肯定。教師在巡回指導時(shí)要有意識的引導幼兒說(shuō)出自己所擺的圖形來(lái)。（這個(gè)環(huán)節是幼兒自己動(dòng)手操作的環(huán)節，是幼兒最喜歡但也是比較難的一個(gè)環(huán)節，有的幼兒動(dòng)手的能力要差一點(diǎn)，就需要教師及時(shí)的幫助）
4、指導幼兒說(shuō)出自己所擺得圖形。
師：好了，小朋友擺了這么多的圖形，誰(shuí)能來(lái)講一講呢？（可以采取集體和個(gè)別的方式來(lái)完成。幼兒可以同桌之間互相講述，也可以個(gè)別面向大家講述。）
三、教師抽取個(gè)別幼兒的作品展示。準備結束總結。
四、教師組織幼兒互相參觀(guān)，把自己的作品放在活動(dòng)區角。
師：小朋友今天的表現都很棒。你們愿意去看看別人的作品嗎？來(lái)我們搭上火車(chē)一起去看吧。
教學(xué)反思
設計這節課的初衷是想調動(dòng)孩子的創(chuàng )造力，想看看孩子究竟有多大的想象空間。在提出活動(dòng)目標的時(shí)候也是圍繞設計思路來(lái)的。在經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐以后發(fā)現孩子離目標還是有一點(diǎn)距離，孩子可以說(shuō)出自己想象的東西，多的可以說(shuō)出4、5種，少的也有1、2種，但是在實(shí)際的操作中發(fā)現有相當一部分孩子動(dòng)手能力差，無(wú)從下手。針對這種情況想到應該為孩子做示范要先有實(shí)在的東西呈現給孩子，再讓幼兒動(dòng)手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了。
幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的線(xiàn)條》含反思 篇6
活動(dòng)目標：
1、能夠認識和感受不同的線(xiàn)條［直線(xiàn)（長(cháng)和短），折線(xiàn)，波浪線(xiàn)，彈簧線(xiàn)］
2、可以用形象的線(xiàn)條表現出＂聲音＂音樂(lè )
3、能夠大膽的創(chuàng )造和想象
活動(dòng)準備：
聲音錄音磁帶一份（滴水聲，開(kāi)門(mén)聲，電鉆聲，大黃蜂飛的聲音.....），錄音機一個(gè)，不同形狀的線(xiàn)條（擬人化的直線(xiàn)－長(cháng)和短，折線(xiàn)，波浪線(xiàn)，彈簧線(xiàn)），大白紙一張，畫(huà)筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題：（１＇）
�。⑿∨笥涯銈兛催@是什么呀？＂（電線(xiàn)）
�。⒛请娋�(xiàn)是什么樣的？＂（長(cháng)長(cháng)的，直直的）
�。⒛情L(cháng)長(cháng)的，直直的線(xiàn)條像什么呢？＂（鉛筆，毛線(xiàn)，鐵絲，頭發(fā)，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數字＂１＂，桌子角，下雨的線(xiàn)條，光線(xiàn)，水龍頭里流出的水，媽媽細長(cháng)的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）
二、引入主題：認識線(xiàn)條（１５＇）
�。偛判∨笥褌冋娌诲e，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說(shuō)的時(shí)候，長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)寶寶偷偷的告訴我，它說(shuō)啊，小朋友都在說(shuō)他，現在特別的想見(jiàn)見(jiàn)小朋友，你們歡迎它嗎？＂（歡迎）
�。�、出示長(cháng)直線(xiàn)
�。ㄖ本�(xiàn)條和小朋友問(wèn)好）＂小朋友，你們真能干，說(shuō)了這么多的和我一樣的東西，呵呵！我好開(kāi)心，你們知道我叫什么嗎？＂（直線(xiàn)......）
�。⒛銈冋f(shuō)的很對，我的名字就叫直線(xiàn)，我是直直的．可是我還有一個(gè)弟弟，為了區分我倆啊，我又叫長(cháng)直線(xiàn)，你們想認識我的弟弟和其他的朋友嗎？＂（想）
�。�、出示短直線(xiàn)
�。⑽业纳眢w短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎？＂（啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出短直線(xiàn)）
�。⒛俏蚁袷裁茨�？＂（男孩的頭發(fā)，草，小水滴，眉毛，睫毛）
�。⑿∨笥颜娌诲e，哎呀！波浪線(xiàn)姐姐它想和小朋友認認識了＂
�。�、出示波浪線(xiàn)
�。⑿∨笥盐沂侨崛岬�，彎彎曲曲的，你們能給我起一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？＂（啟發(fā)幼兒看著(zhù)線(xiàn)條說(shuō)出它的特征）我呀就叫波浪線(xiàn)
�。⒛悄銈冇X(jué)得我像誰(shuí)呢？＂（河流，蛇，彎曲的頭發(fā)，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）
�。⑽夜虉痰母绺缫鰜�(lái)了，你們看，它來(lái)了＂
�。�、出示折線(xiàn)
�。⒑俸�，我是固執的哥哥，長(cháng)的很想波浪線(xiàn)，可是我比妹妹堅強，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線(xiàn)，我尖尖的，很固執．該說(shuō)說(shuō)我像誰(shuí)了吧．＂（字母Ｗ，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......）
�。⒑美�，我要去玩了，又有一個(gè)線(xiàn)條要和你們見(jiàn)面了．小朋友再見(jiàn)�。�
�。�、出示彈簧線(xiàn)
�。⑽姨�，我跳，我跳跳，ＨＩ！小朋友我是彈簧線(xiàn)，我想小圈圈一樣，你們都說(shuō)了我的哥哥姐姐們像誰(shuí)，那那我像誰(shuí)呢？＂（電話(huà)線(xiàn)，彈簧，龍卷風(fēng)，假頭發(fā)......）
�。⑽覀円幌伦影�，認識了這么的線(xiàn)條，你們高興嗎？你們能告訴老師它們長(cháng)什么樣嗎？＂（說(shuō)出各個(gè)線(xiàn)條的特征）
三、找線(xiàn)條
�。柟谈鞣N線(xiàn)條在孩子們腦中的印象，學(xué)會(huì )觀(guān)察．引導幼兒在生活中找）（７＇）
四、感受線(xiàn)條（１０＇）
�。�、用軀體或動(dòng)作表示不同線(xiàn)條的特征
�。�、聽(tīng)聲音畫(huà)線(xiàn)條
五、活動(dòng)結束（２＇）
�。⑿∨笥褌�，我們現在到線(xiàn)條王國去，我們手拉手不分開(kāi)，一個(gè)牽一個(gè)去線(xiàn)條王國，好嗎？＂（好）
�。⒆呖�！線(xiàn)條寶寶手拉手，走到哪里不分手＂
教學(xué)反思
開(kāi)始部分我先以創(chuàng )設線(xiàn)條王國的環(huán)境帶領(lǐng)幼兒到線(xiàn)條王國里去走走各種各樣的線(xiàn)條，然后啟發(fā)幼兒用完整話(huà)說(shuō)說(shuō)自己走了哪些線(xiàn)條？有什么不同？設計這個(gè)環(huán)節一方面是為了激發(fā)幼兒對線(xiàn)條的興趣，另一方面也激起了幼兒的想象，為后面的活動(dòng)作鋪墊。在后面的大膽運用線(xiàn)條連接展開(kāi)想象與運用線(xiàn)條動(dòng)手操作及講述自編故事，鞏固感知線(xiàn)條的應用的三個(gè)大環(huán)節中都從幼兒的感官、動(dòng)手、視覺(jué)上來(lái)提高幼兒的想象、動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達等方面的能力。
在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，能積極地參與到活動(dòng)中，都能自主操作，自由發(fā)言，做到了動(dòng)手又動(dòng)口，在自我認識的基礎上又聽(tīng)取其他人的講述，從而又提升了自己的知識。但不嘗試不知道其中的不足：如在幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節中教師未能及時(shí)的出示各種線(xiàn)條圖片來(lái)引導幼兒用更多的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，來(lái)變成更多的事物；在剛開(kāi)始的環(huán)境創(chuàng )設中讓幼兒走的空間不夠大，造成個(gè)別幼兒在線(xiàn)條王國里走只是一個(gè)形式而已；在講述自編故事時(shí)畫(huà)的線(xiàn)條應更突出層次感。我想在平常教學(xué)中如果沒(méi)去嘗試是不知道其中的不足的，只有不斷的學(xué)習才會(huì )有進(jìn)步、有收獲。
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