幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《穿襪子》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《穿襪子》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育意圖：
現在的小孩子，自理能力越來(lái)越差，認識事情包括穿襪子這樣的事情，都要爸爸媽媽來(lái)代替。我針對這一現象的頻繁出現，想借助此次活動(dòng)，教育孩子，自己穿襪子也是一件快樂(lè )的事情，無(wú)需大人來(lái)代替。相信自己的事情自己都會(huì )干。
活動(dòng)目標：
1、認識襪子和幫助布娃娃找襪子。
2、自己嘗試并學(xué)習穿襪子的正確方法。
活動(dòng)準備：
1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子（有襪跟的，厚的）
2、場(chǎng)地上放著(zhù)每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）
3、場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 1、幫助布娃娃
今天布娃娃在家哭鬧的很兇，原來(lái)是自己找不到自己的里一只襪子，記得苦惱呢。我們快點(diǎn)幫助她把襪子找到，好讓布娃娃快點(diǎn)開(kāi)心起來(lái)，看看誰(shuí)是最棒的，最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。（讓幼兒發(fā)現布娃娃的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節。）
2、為自己的襪子找朋友
在找以前，要先觀(guān)察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到它最合適的朋友。（可以從圖案、大小、顏色等去找）
3、師和幼兒一起討論
�。�1）、提問(wèn)：“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢？”出示襪子
�。�2）、“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
�。�3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳丫）
二、學(xué)習穿襪子
放影片讓幼兒觀(guān)察自己能做的事情。（觀(guān)看后幼兒討論，自己能像影片里一樣能干嗎？會(huì )不會(huì )自己穿鞋襪等）
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀(guān)察，并適時(shí)指導
2、請個(gè)別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，并幫助改正。
游戲：比比看
在老師規定的時(shí)間內，找到兩只一樣的襪子，快速的穿在腳丫上，然后回到老師這里，說(shuō)一句話(huà)“我喜歡我的襪子”，誰(shuí)早些完成誰(shuí)為贏(yíng)。（音樂(lè )中進(jìn)行）
三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子
請來(lái)爺爺奶奶都坐在一起，但是有一只襪子沒(méi)有穿，他們年紀大了，自己穿襪子時(shí)有些吃力，我們應該怎么幫助他們呢？（幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎勵。）
四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶，還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂(lè )的好孩子。
活動(dòng)反思：
每一位孩子，再為自己的布娃娃找襪子時(shí)，都很樂(lè )意，并且很快的就會(huì )找到。自己找襪子朋友時(shí)，襪子也很快的'找到相應的另一只。我發(fā)現孩子們認識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在第三環(huán)節：“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現，大大的顯示出了現在孩子們存在的問(wèn)題。就是每次做事情之前說(shuō)的很好，愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)爺爺奶奶，但是，真正讓讓孩子去做時(shí)，孩子們，有些遲疑，因為看到自己的爺爺奶奶的腳丫裸露在那兒時(shí)，有幾位孩子的表現是，不想去做這件事，我還聽(tīng)到這樣一句“這樣多臭呀”，沒(méi)想到這樣一節活動(dòng)引發(fā)了我很多的思考�，F在孩子們的自理能力就是太過(guò)于被大人們來(lái)代替。孩子們缺少這些鍛煉還有愛(ài)心。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養成自己的事情自己做，個(gè)個(gè)有愛(ài)心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習慣。
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