托班社會(huì )教案：蔬菜娃娃真可愛(ài)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的托班社會(huì )教案：蔬菜娃娃真可愛(ài)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計意圖：

　　我發(fā)現托班孩子大多不太愛(ài)吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時(shí)看到的'蔬菜大多已煮熟，所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設計了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動(dòng)中喜歡蔬菜，從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜，養成多吃蔬菜的習慣。

　　目標：

　　1、愿意跟著(zhù)教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱(chēng)。

　　2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型，增強對蔬菜的好感。

　　準備：

　　卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；5個(gè)蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；書(shū)面紙上畫(huà)有單線(xiàn)條娃娃臉圖案一個(gè)。

　　過(guò)程：

　　一、蔬菜寶寶好

　　1、師：今天來(lái)了許多小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？

　　●（出示卷心菜）這是誰(shuí)呀？引導孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱(chēng)、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。

　　●（出示土豆）這是誰(shuí)呀？引導孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱(chēng)、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。

　　●出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。

　　2、師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。

　　二、蔬菜寶寶放這里

　　1、師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開(kāi)放。

　　2、出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。

　　3、孩子將蔬菜按標記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

　　三、蔬菜娃娃真可愛(ài)

　　1、師（出示娃娃臉圖片）：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃。

　　2、和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

　　●蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？（請一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。）

　　●蔬菜娃娃的臉龐可以請什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？（教師引導孩子用連接的方法擺放。）

　　●蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰(shuí)來(lái)變呢？

　　●（出示芋艿）這是誰(shuí)呀？猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么？（眼睛。）

　　●（出示西紅柿）哎呀，西紅柿著(zhù)急了，它說(shuō)我也要變，它可以變什么呢？（臉頰的紅暈。）

　　3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

　　4、（出示三個(gè)土豆）看看蔬菜娃娃還缺什么？（耳朵、鼻子。）耳朵（鼻子）長(cháng)在哪里？

　　5、蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。

　　6、引導孩子和可愛(ài)的蔬菜娃娃說(shuō)再見(jiàn)。

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