第一課《相親相愛(ài)一家人》
教學(xué)目標：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：正確認識父母對自己的關(guān)愛(ài)和教育，理解父母，尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通。
能力目標：
學(xué)會(huì )克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力。
知識目標：
了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
搭建心靈溝通的橋梁。
教學(xué)難點(diǎn)：
影響與父母溝通的原因。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生準備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準備在課堂上與同學(xué)交流。
2、教師準備：學(xué)習有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識，豐富自己的知識儲備；了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實(shí)際問(wèn)題和希望，以便提高教學(xué)的針對性；收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實(shí)教學(xué)資源。
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節一：導入新課
教師：有人說(shuō)：“世上有種結難以解開(kāi)，它叫心結；世上有扇門(mén)難以敞開(kāi)，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購�！辈恢劳瑢W(xué)們是否體會(huì )到，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時(shí)候那樣親密無(wú)間�？赡茉S多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來(lái)搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)探討“學(xué)會(huì )與父母溝通”。
�。ǘ嗝襟w出示課題：學(xué)會(huì )與父母溝通）
環(huán)節二：透視“親子矛盾”
教師：我們來(lái)看下列生活場(chǎng)景。（多媒體投放漫畫(huà)場(chǎng)景）
第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖。
第二幅：放學(xué)了，父母詢(xún)問(wèn)孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒(méi)發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽(tīng)孩子的電話(huà)。
第四幅：一名女生把媽媽剛買(mǎi)的新衣服扔在地上，生氣地說(shuō)：“真老土”。
教師：漫畫(huà)中的場(chǎng)景在你身邊發(fā)生過(guò)嗎？你覺(jué)得這些事情反映出了什么問(wèn)題？
學(xué)生回答：（略）
教師：結合上述漫畫(huà)中反映的問(wèn)題，下面大家分組討論一下，是什么原因影響我們與父母的溝通呢？
�。ń處熃M織學(xué)生分組討論，在課堂內巡視，了解學(xué)生的主要觀(guān)點(diǎn)并參與學(xué)生討論。）
教師：剛才同學(xué)們的`討論非常熱烈，也相當深入。下面請各組推選一位代表介紹本組的討論結果，其他同學(xué)隨時(shí)可以進(jìn)行補充。
學(xué)生回答：（略）
�。ń處熣J真聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，并適時(shí)插話(huà)，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入）
教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽(tīng)了之后感到茅塞頓開(kāi)，下面我們一起來(lái)總結一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個(gè)方面：
一是我們的年齡特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強、成人感增強，覺(jué)得自己是小大人了不希望父母過(guò)多地約束自己，渴望有自己獨立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀(guān)念、行為方式上都存在著(zhù)諸多差異，這些差異必然導致交往中的誤會(huì )、摩擦甚至對立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因：
1、我們自身的心理特點(diǎn)。
2、我們與父母之間的心理差異。
環(huán)節三：搭建心靈溝通的橋梁
教師：既然我們找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，那么解決問(wèn)題應該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢？讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請大家針對前面四幅畫(huà)面中呈現的問(wèn)題，結合自己的生活經(jīng)驗，分別提出解決問(wèn)題的合理方案。
�。艚o學(xué)生思考、討論問(wèn)題的時(shí)間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言）
學(xué)生回答：（略）
�。ń處煿膭顚W(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，引導學(xué)生對如何與父母溝通進(jìn)行思考，同時(shí)適當控制學(xué)生發(fā)言時(shí)間）
教師：同學(xué)們提出了許多解決問(wèn)題的辦法，那誰(shuí)能結合教材內容概括一下，與父母溝通時(shí)應當遵守的基本原則嗎？
學(xué)生回答：（略）
1、（教師在組織學(xué)生討論中，應注意方法點(diǎn)撥，讓學(xué)生結合日常生活中的實(shí)例，交流自己平時(shí)是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結成果在小組內進(jìn)行交流，進(jìn)行思維碰撞，互相借鑒，共同提高）
2、學(xué)生總結：用一句話(huà)概括
教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個(gè)總結，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。（多媒體展示）
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵
父母養我多操勞，體貼父母理當然
嘮叨背后是關(guān)愛(ài)，面對要求莫逆反
發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間
平時(shí)交流很重要，技巧方法勤訓練
環(huán)節四：深情寄語(yǔ)
教師：在今后的生活中，我們難免還會(huì )與父母發(fā)生誤會(huì )好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時(shí)會(huì )更加成熟和理性�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”。有了對父母養育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個(gè)和諧美滿(mǎn)的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個(gè)改善與父母關(guān)系的新計劃，并認真執行。學(xué)會(huì )與父母溝通，相信你一定能行！
環(huán)節五：行動(dòng)在線(xiàn)
1、《思品同步訓練》一、二、三、四。
2、請你寫(xiě)一封家書(shū)，把平時(shí)想說(shuō)而沒(méi)機會(huì )說(shuō)的話(huà)寫(xiě)給爸爸和媽媽。
環(huán)節六：自我評價(jià)
本課我最感興趣的內容。
本課學(xué)習中我感受最深的是本課學(xué)習中的困惑現實(shí)生活中我會(huì )這樣做。
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