幼兒園大班語(yǔ)言教案《游生態(tài)園》含反思
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《游生態(tài)園》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉三句半的結構與形式。
2、借助照片，幫助幼兒回憶游生態(tài)園的快樂(lè )情景，在老師的引導下創(chuàng )編三句半。
3、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議中感受生態(tài)園的美景，加深幼兒對生態(tài)園的熱愛(ài)。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準備：
照片、字卡，樂(lè )器、白紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)，導入：
小朋友們，你們喜歡生態(tài)園嗎？上個(gè)星期，我們去生態(tài)園秋游，拍了許多漂亮的照片，誰(shuí)來(lái)為我們介紹一下，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張照片，為什么？
2、聽(tīng)了你們的介紹，我喜歡這三個(gè)地方，你們看，（取出照片）我喜歡……我喜歡……我喜歡……（留白，讓孩子說(shuō)，在孩子說(shuō)的同時(shí)，將照片放在展示板上）
3、現在，請你們聽(tīng)一聽(tīng)，我是怎么說(shuō)我喜歡這些地方的？（教師說(shuō)前三句）老師是怎么說(shuō)的？；（個(gè)別提問(wèn)）請你們再仔細地聽(tīng)一聽(tīng)，教師在照片的前后放上字卡，一邊出示一邊慢慢地說(shuō)：一看看，龍之源噴泉多氣派二看看，花崗巖浮雕真壯觀(guān)三看看，龍之行廊架好風(fēng)光
好，我們一起來(lái)念一念，這些地方真漂亮，我們一起來(lái)夸一夸（真漂亮）
4、（出示圓點(diǎn)）這兩個(gè)圓點(diǎn)就表示我們小朋友夸的半句，我們一起來(lái)夸一夸，完整朗誦。
請你們想一想，這就是我們以前學(xué)過(guò)的什么��？（三句半）
5、生態(tài)園不僅有漂亮的風(fēng)景，還非常好玩，誰(shuí)來(lái)選擇一張你覺(jué)得好玩的照片，按照這樣的格式來(lái)編一編。請個(gè)別幼兒選擇照片進(jìn)行創(chuàng )編，在個(gè)別回答后，選擇一種寫(xiě)在紙上，邊寫(xiě)邊讓幼兒說(shuō)。
6、現在我們編了三句，要在后面加上圓點(diǎn)來(lái)夸一夸，我們一起來(lái)夸一夸（真好玩），好，我們一起來(lái)念一念自己編的三句半，然后將第一段和第二段連在一起念一遍。
7、現在要編七看看了，誰(shuí)來(lái)選照片，個(gè)別回答后，選擇一種寫(xiě)在紙上。用同樣的方法引導幼兒創(chuàng )編八看看、九看看。我們去秋游時(shí)，你的心情是怎樣的？（真開(kāi)心）我們一起來(lái)夸一夸，（完整朗誦第三段三句半）
完整朗誦三句半。
8、現在，我要請殷思源和我合作，我們在念的時(shí)候會(huì )換一種形式，你們仔細地聽(tīng)聽(tīng)哪里不一樣？（教師用普通話(huà)說(shuō)前三句，殷思源用石莊話(huà)說(shuō)后半句）我們念的哪里不一樣？你們會(huì )用石莊話(huà)來(lái)說(shuō)半句嗎？老師不是石莊人，不會(huì )說(shuō)石莊話(huà)，那我來(lái)向你們學(xué)一學(xué)，我說(shuō)前面的三句，你們用石莊話(huà)說(shuō)后半句，好嗎？
9、今天，我們小朋友真棒，自己會(huì )編三句半了，這個(gè)三句半有個(gè)好聽(tīng)的.名字叫《游生態(tài)園》。
下面，我請殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個(gè)三句半，大家歡迎！
第一段表演結束后，請一個(gè)小朋友替換段阿姨來(lái)表演。
第二段表演結束后，請一個(gè)小朋友替換周阿姨來(lái)表演。
10、老師在區角活動(dòng)的柜子里準備了許多樂(lè )器，呆會(huì )我們一起到外面表演
和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，結束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
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