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幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思)
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思)，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思) 1
活動(dòng)目標：
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì )有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）游戲《指五官》。
教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著(zhù)耳朵聽(tīng)老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著(zhù)嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
二、講述故事《危險的'小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。
�。�1）播放多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》。
提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？
�。�2）小結：把小圓珠放在鼻子里，會(huì )堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì )很危險。
三、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避免傷害。
�。�1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
�。�2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？
�。�3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？
�。�4）閱讀幼兒用書(shū)第42—43頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？
�。�5）小結：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線(xiàn)頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽(tīng)老師講解的途中學(xué)習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思) 2
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識到小圓珠（如小珠子、紐扣等）可能帶來(lái)的安全隱患。
技能目標：學(xué)會(huì )識別小圓珠，并知道不可以將其放入口、鼻、耳等身體部位。
情感目標：培養幼兒的安全意識，增強自我保護能力，學(xué)會(huì )在遇到類(lèi)似危險時(shí)尋求幫助。
活動(dòng)準備：
小圓珠實(shí)物（確保安全無(wú)毒，如塑料珠子）
故事掛圖或PPT（講述小圓珠帶來(lái)的危險）
“不可以這樣做”的警示牌
醫生、護士角色頭飾
安全教育兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師講述：通過(guò)故事引入，講述一個(gè)小朋友因為好奇，不小心把小圓珠放進(jìn)鼻子里，最后通過(guò)醫生的幫助才安全取出的故事。
提問(wèn)互動(dòng)：提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道小圓珠放進(jìn)鼻子里會(huì )有什么危險嗎？”引導幼兒討論并表達自己的想法。
二、認知新知（10分鐘）
實(shí)物展示：展示小圓珠實(shí)物，讓幼兒近距離觀(guān)察，并討論其特點(diǎn)（小、圓、易滾動(dòng)）。
PPT展示：利用PPT展示小圓珠可能帶來(lái)的危險，如進(jìn)入口、鼻、耳等身體部位后的后果，并強調這些行為是危險的。
角色扮演：教師扮演醫生，幼兒扮演病人，模擬小圓珠進(jìn)入身體的緊急情況，讓幼兒了解正確的應對方法（立即告訴大人，不嘗試自行取出）。
三、實(shí)踐操作（10分鐘）
游戲互動(dòng)：組織“找小圓珠”游戲，讓幼兒在教室中尋找事先藏好的小圓珠，找到后需將其放在指定的安全區域，并貼上“不可以這樣做”的警示牌。
制作警示標志：引導幼兒制作自己的警示標志，并貼在教室的顯眼位置，提醒自己和其他小朋友不要將小圓珠放入身體部位。
四、總結與兒歌（5分鐘）
總結回顧：教師總結小圓珠的危險性和正確的應對方法，強調安全意識的重要性。
安全教育兒歌：教唱一首關(guān)于小圓珠安全的兒歌，如“小圓珠，真危險，不可以放進(jìn)身體里面。有問(wèn)題，找大人，安全第一記心間�！�
五、家園共育（課后）
發(fā)放通知：通過(guò)家園聯(lián)系冊或微信群，向家長(cháng)傳達本次安全教育的主題和內容，鼓勵家長(cháng)在家中也進(jìn)行相關(guān)的安全教育，共同守護孩子的安全。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過(guò)故事引入、實(shí)物展示和角色扮演，幼兒對小圓珠的危險性有了深刻的認識，并能較好地掌握正確的應對方法。游戲互動(dòng)和制作警示標志的活動(dòng)也增強了幼兒的.參與感和安全意識。
改進(jìn)空間：部分幼兒在角色扮演時(shí)表現出一定的緊張情緒，未來(lái)可以加強安全教育的趣味性，如通過(guò)更多的游戲、動(dòng)畫(huà)等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習安全知識。同時(shí)，也可以加強家園共育，與家長(cháng)共同制定家庭安全教育計劃，形成家校合力。
后續跟進(jìn)：定期在幼兒園內開(kāi)展安全檢查，確保沒(méi)有小圓珠等危險物品的存在。同時(shí)，鼓勵幼兒成為“安全小衛士”，主動(dòng)發(fā)現并報告潛在的安全隱患，共同維護幼兒園的安全環(huán)境。
通過(guò)本次安全教育活動(dòng)，幼兒不僅了解了小圓珠的危險性，還學(xué)會(huì )了正確的應對方法，增強了自我保護能力。未來(lái)，我們將繼續加強安全教育，為幼兒的健康成長(cháng)提供有力的保障。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思) 3
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒了解小圓珠（如珠子、紐扣電池等）可能帶來(lái)的危險，并認識這些物品的特點(diǎn)。
技能目標：學(xué)會(huì )識別小圓珠，知道不可以將其放入口、鼻、耳等身體部位，并能在發(fā)現危險時(shí)尋求幫助。
情感目標：增強幼兒的安全意識，培養自我保護能力，以及對他人的安全關(guān)懷。
活動(dòng)準備：
小圓珠實(shí)物或圖片（確保安全無(wú)毒）
故事掛圖或PPT
安全教育視頻或動(dòng)畫(huà)
“不可以這樣做”的警示標志
醫生、護士的角色扮演服裝
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師講述：以故事形式引入，講述一個(gè)小朋友因為好奇，不小心把小圓珠放進(jìn)鼻子里，結果呼吸困難，最后通過(guò)醫生的幫助才安全取出的故事。
提問(wèn)互動(dòng)：提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道故事中的小朋友遇到了什么危險嗎？小圓珠為什么危險？”
二、認知新知（10分鐘）
實(shí)物展示：出示小圓珠實(shí)物或圖片，讓幼兒觀(guān)察并討論其特點(diǎn)（小、圓、易滾動(dòng)）。
PPT展示：利用PPT展示小圓珠可能帶來(lái)的危險，如進(jìn)入口、鼻、耳等身體部位后的后果。
安全教育視頻：播放安全教育視頻或動(dòng)畫(huà)，讓幼兒更直觀(guān)地了解小圓珠的危險性。
三、實(shí)踐操作（10分鐘）
角色扮演：進(jìn)行角色扮演游戲，教師扮演醫生，幼兒扮演病人，模擬小圓珠進(jìn)入身體的緊急情況，引導幼兒學(xué)習正確的應對方法（如立即告訴大人，不嘗試自行取出）。
制作警示標志：教師指導幼兒制作“不可以這樣做”的警示標志，并貼在教室的顯眼位置，提醒幼兒注意小圓珠的危險。
四、總結與反饋（5分鐘）
總結回顧：教師總結小圓珠的危險性和正確的應對方法，強調安全意識和自我保護的重要性。
幼兒反饋：鼓勵幼兒分享自己的感受和想法，以及在家中或幼兒園中遇到的類(lèi)似情況，引導幼兒學(xué)會(huì )在發(fā)現危險時(shí)及時(shí)尋求幫助。
五、家園共育（課后）
發(fā)放通知：通過(guò)家園聯(lián)系冊或微信群，向家長(cháng)傳達本次安全教育的主題和內容，鼓勵家長(cháng)在家中也進(jìn)行相關(guān)的安全教育，共同守護孩子的安全。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過(guò)故事引入和角色扮演游戲，幼兒對小圓珠的危險性有了深刻的認識，并能較好地掌握正確的應對方法。同時(shí)，制作警示標志的活動(dòng)也增強了幼兒的`安全意識。
改進(jìn)空間：部分幼兒在角色扮演時(shí)表現出一定的緊張情緒，未來(lái)可以加強安全教育的趣味性，如通過(guò)游戲、歌曲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習安全知識。
后續跟進(jìn)：定期在幼兒園內開(kāi)展安全檢查，確保沒(méi)有小圓珠等危險物品的存在。同時(shí)，鼓勵幼兒成為“安全小衛士”，主動(dòng)發(fā)現并報告潛在的安全隱患。
通過(guò)本次安全教育活動(dòng)，幼兒不僅了解了小圓珠的危險性，還學(xué)會(huì )了正確的應對方法，增強了自我保護能力。未來(lái)，我們將繼續加強安全教育，為幼兒的健康成長(cháng)保駕護航。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思) 4
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識到小圓珠（如珠子、紐扣電池等）可能帶來(lái)的危險。
技能目標：學(xué)會(huì )識別并避免將小圓珠放入口、鼻、耳等身體部位。
情感目標：培養幼兒的安全意識，增強自我保護能力，學(xué)會(huì )在遇到危險時(shí)尋求幫助。
活動(dòng)準備：
故事掛圖或PPT（包含小圓珠進(jìn)入身體后的情景）
小圓珠實(shí)物（如安全無(wú)毒的塑料珠子）
角色扮演服裝（醫生、護士）
安全教育兒歌或歌曲
“不可以這樣做”的標志貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師講述：以故事形式引入，講述一個(gè)小朋友因為好奇，不小心把小圓珠放進(jìn)鼻子里，結果呼吸困難，最后通過(guò)醫生的幫助才安全取出的故事。
提問(wèn)互動(dòng)：聽(tīng)完故事后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道故事中的小朋友遇到了什么危險嗎？為什么會(huì )這樣？”引導幼兒討論小圓珠可能帶來(lái)的傷害。
二、認知新知（10分鐘）
展示實(shí)物：出示小圓珠實(shí)物，讓幼兒近距離觀(guān)察，強調其小、圓、易誤吞的特點(diǎn)。
圖片展示：利用掛圖或PPT，展示小圓珠進(jìn)入不同身體部位（如鼻、耳、口）可能造成的后果，包括呼吸困難、聽(tīng)力受損、消化道堵塞等。
角色扮演：進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，讓幼兒扮演醫生和病人，模擬處理小圓珠進(jìn)入身體的緊急情況，加深印象。
三、實(shí)踐操作（10分鐘）
安全演練：教師示范并引導幼兒學(xué)習正確的應對方法，如不慎將小圓珠放入口中，應立即吐出并告訴大人；如果進(jìn)入鼻或耳，保持冷靜，不嘗試自行取出，立即尋求大人或醫生的幫助。
制作標志：分發(fā)“不可以這樣做”的標志貼紙，讓幼兒在教室或家中易誤放小圓珠的地方貼上，作為提醒。
四、總結與兒歌（5分鐘）
總結回顧：總結小圓珠的'危險性和正確的應對方法，強調安全意識和自我保護的重要性。
安全兒歌：教唱一首關(guān)于安全的兒歌，如“小圓珠，真危險，不放進(jìn)，口鼻眼。有問(wèn)題，找大人，安全記，心里面�！�
五、家園共育（課后）
發(fā)放通知：通過(guò)家園聯(lián)系冊或微信群，向家長(cháng)傳達本次安全教育的主題和內容，鼓勵家長(cháng)在家中也進(jìn)行相關(guān)的安全教育，共同守護孩子的安全。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過(guò)故事引入和角色扮演，極大地激發(fā)了幼兒的興趣和參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了安全知識。
改進(jìn)空間：在實(shí)際操作環(huán)節，部分幼兒對于緊急情況的模擬處理還不夠熟練，未來(lái)可以增加模擬演練的次數，提高幼兒的應急反應能力。
后續跟進(jìn)：考慮設置“安全小衛士”角色，定期在幼兒園內開(kāi)展安全檢查，鼓勵幼兒主動(dòng)發(fā)現并報告潛在的安全隱患，持續強化安全意識。
通過(guò)這樣的教案設計，不僅能讓幼兒認識到小圓珠的危險性，更重要的是教會(huì )他們在面對危險時(shí)如何保護自己，為他們的健康成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
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