綠色植物的蒸騰作用教案
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的綠色植物的蒸騰作用教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析
蒸騰作用是綠色植物的一項重要的生理活動(dòng)，教材對綠色植物的蒸騰作用知識的構建，從實(shí)驗觀(guān)察植物的蒸騰現象入手，使學(xué)生確信植物具有蒸騰現象，接著(zhù)引導學(xué)生了解蒸騰作用的概念、葉片的結構及蒸騰作用的意義等。
葉片是蒸騰作用的主要器官，掌握葉片的結構，學(xué)生才能透徹理解蒸騰作用的知識，同時(shí)為講解光合作用打下基礎。而葉片的結構又是與其生理功能相適應的，充分體現了結構與功能相適應的'生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。
植物散失大量的水分是正常的生理現象，本教材強調指出蒸騰作用對植物生活的意義，同時(shí)也為學(xué)習綠色植物在生物圈中作用打下基礎。
教學(xué)目標
1、描述植物的蒸騰概念，部位，意義，知道葉片的結構特點(diǎn)；說(shuō)出氣孔的分作用；了解徒手切片的制作方法
2、滲透生物與環(huán)境相適應以及結構與功能相適應的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)；認同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意義。
教學(xué)重點(diǎn)蒸騰作用的概念、意義及葉片的結構、氣孔的開(kāi)閉和分布
教學(xué)難點(diǎn)葉片結構的觀(guān)察、葉片與其功能相適應的結構特點(diǎn)以及氣孔開(kāi)閉的原理。
教學(xué)準備多媒體課件。
教學(xué)方法教師啟發(fā)引導，邊梳理邊反饋
學(xué)習方法學(xué)生自學(xué)，討論，合作，交流
教學(xué)過(guò)程
創(chuàng )設情景導入新課
提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：
1、植物體是怎樣度過(guò)炎熱的夏季的呢？
2、為什么人們喜歡在樹(shù)蔭下涼快呢？
在學(xué)生的回答中導入并板書(shū)課題：綠色植物的蒸騰作用
教師的活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
教學(xué)過(guò)程
老師指導學(xué)生回憶這節課的內容，并要求學(xué)生復習不要平均用力，要有側重，確實(shí)起到查漏補缺的作用提示學(xué)生快速瀏覽課本，把遺忘的知識恢復過(guò)來(lái)
課件
知識梳理，夯實(shí)基礎
1、根據實(shí)驗現象總結出蒸騰作用的概念，部位？主要部位是
主要器官是。
2、對照“葉片的結構模式圖”說(shuō)出各個(gè)部分的名稱(chēng)，構成特點(diǎn)
1）葉片
�。�1）表皮由表皮細胞：
保衛細胞：
�。�2）葉肉
�。�3）葉脈
3、氣孔的作用，及張開(kāi)閉合的原理
4、蒸騰作用還受那些外界因素的影響？
5、蒸騰作用對植物體自身的意義？
為了加深對葉片的結構的理解，解決葉片結構與功能相適應這一難點(diǎn)，安排兩幅圖片
2）試一試自己的識圖能力
葉片的橫切面圖
指出1———6的名稱(chēng)
�、俦砥儆诮M織，葉肉屬于組織
�、谌~肉細胞中有許多綠色顆粒是。
�、墼鯓訁^分上表皮？
葉片的表皮平面圖
甲
乙
�、僦赋�1-3的名稱(chēng)，甲、乙各處于什么狀態(tài)？
�、跉饪讖堥_(kāi)閉合的原理？（強調：氣孔的張開(kāi)閉合可以調節蒸騰作用，是內因，引出下一個(gè)問(wèn)題）
那么外界因素是什么？
師：植物體內的水分不斷的散水，這些水分是從那里來(lái)的？出示課件從根吸水到葉的氣孔排出水分的過(guò)程圖（flaish動(dòng)畫(huà)）
那么同學(xué)們知道根辛辛苦苦吸收來(lái)的水分，有多少被葉給蒸騰出去了？引出蒸騰作用的意義讓學(xué)生答
擴展：蒸騰作用除了對植物體自身的意義外對外界環(huán)境也有重要的影響，見(jiàn)課件
許多樹(shù)木構成森林，森林的蒸騰可以減輕干旱，調節氣候。
因此我們要想有一個(gè)好的生活環(huán)境，必須愛(ài)護花草樹(shù)木，還要多綠化大地，因此我們國家規定了那一天為植樹(shù)節？
小結：蒸騰作用概念
部位（葉片———氣孔）
意義
學(xué)生先自己不看課本回憶這節課印象最深的知識，想不起來(lái)的正是這節課要復習的側重點(diǎn)
學(xué)生按照課件上的“知識梳理，夯實(shí)基礎”看書(shū)8分鐘后檢查反饋
學(xué)生看書(shū)過(guò)程中可以合作、討論自己陌生的問(wèn)題
解決不了的舉手問(wèn)，采取生幫生的方式解決
生答（略）
學(xué)生識圖回答，直觀(guān)的認識葉片及表皮氣孔的特點(diǎn)和作用
生答（略）
生答：95％——99％
學(xué)生討論回答
照應開(kāi)頭，學(xué)生再來(lái)回憶這節課，
目的就是要激發(fā)學(xué)生認真復習的求知欲
讓學(xué)生抓住重點(diǎn)，提高效率。
充分的讓學(xué)生參與到學(xué)習的過(guò)程中來(lái)，體現了學(xué)生是“主體”的教學(xué)思想
葉片是葉的主要部分，葉不但是蒸騰作用的主要器官，也是光合作用的主要器官這是和下一節相聯(lián)系的
對學(xué)生進(jìn)行德育滲透
學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)
【綠色植物的蒸騰作用教案】相關(guān)文章：
綠色植物作文08-26
描寫(xiě)綠色植物的八篇作文11-03
以保護綠色植物為話(huà)題的作文08-19
保護綠色植物建議書(shū)01-24
保護綠色植物建議書(shū)范文01-23
綠色植物保護環(huán)境作文08-01
保護綠色植物手抄報有哪些07-26
綠色植物保護建議書(shū)范文精選12-16