理解父母心理健康教育教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的理解父母心理健康教育教案，希望對大家有所幫助。

　　理解父母心理健康教育教案1

　　一、班會(huì )目的

　　1、讓每一位學(xué)生去深入了解家庭，父母的含義，其中所包括的權利和義務(wù)以及作為子女應盡的責任。家庭是社會(huì )最基礎的單元，一個(gè)人一生所處時(shí)間最長(cháng)的即在家中，所以在人生的前半階段，家庭教育對于一個(gè)人整體的知識面和素質(zhì)以及未來(lái)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著(zhù)決定性的作用。作為二十一世紀的高中生，面對社會(huì )的飛速發(fā)展和競爭的日趨激烈，必須清醒地認識到自我的發(fā)展該朝哪條路走，這時(shí)家庭的正確引導是很重要的，如何和父母相處，如何消除因時(shí)代引起的代溝，將通過(guò)這次主題班會(huì )得以更好的溝通。

　　2、邀請部分家長(cháng)出席，學(xué)生和家長(cháng)共同參與各類(lèi)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生了解家長(cháng)的用心良苦和對子女深沉的愛(ài)，同時(shí)也讓家長(cháng)了解學(xué)生的內心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時(shí)代背景下更好的處好父母和子女的關(guān)系，為家庭的和諧和子女的健康成長(cháng)創(chuàng )立一個(gè)良好的氛圍。特別是有個(gè)別家庭現在因為高三的學(xué)生學(xué)業(yè)要求暫時(shí)有沖突的家長(cháng)和學(xué)生能夠通過(guò)這次主題班會(huì )消除誤解，齊心協(xié)力，為共同的目標而努力。

　　3、整堂主題班會(huì )以溝通為基調，所準備節目都和日常生活有關(guān)，小品、詩(shī)歌、游戲、歌曲等無(wú)不體現了溝通是現代家庭穩步發(fā)展和家庭成員和睦相處的基本原則。

　　4、整堂主題班會(huì )力求人人參與，在班干部的統一帶領(lǐng)下，每一位同學(xué)都可以出謀劃策，出金點(diǎn)子，強調人人都是一個(gè)完美家庭的主人，在排練的過(guò)程中，鍛煉班干部的組織領(lǐng)導能力和協(xié)調能力，每一位同學(xué)都應在其中擔任角色，力求節目精彩，有吸引力并且達到預期的教育效果。

　　二、班會(huì )過(guò)程

　　1、詩(shī)歌朗誦：《啊，母親》

　　同學(xué)自己寫(xiě)的詩(shī)作為主題班會(huì )的首檔節目突出偉大的母愛(ài)，使整堂主題班會(huì )的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個(gè)炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無(wú)私的愛(ài)和奉獻，是同學(xué)自己用心去描述，情節感人，讓每一位在場(chǎng)的同學(xué)都能體會(huì )到世界上最偉大的愛(ài)———母愛(ài)。

　　2、游戲：你知，我知

　　請家長(cháng)和同學(xué)一起上臺，回答幾個(gè)問(wèn)題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之間的了解程度，（班主任工作）特別是作為子女，同學(xué)是否只知道自己需要什么，而不懂得關(guān)心他人，主持人的臨場(chǎng)發(fā)揮和引導作用極其重要，要讓每一位同學(xué)了解關(guān)心父母就要從了解他們做起。一句問(wèn)候，一句關(guān)心都是維系家庭溫馨和愛(ài)的橋梁。

　　3、歌曲聯(lián)唱：媽媽?zhuān)�再�?ài)我一次；愛(ài)的奉獻；牽手等

　　利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產(chǎn)帶他到處治��；一個(gè)已是中年的男子的跨國尋母記等；還有我們身邊的故事，如：父母親頂著(zhù)烈日為孩子買(mǎi)參考書(shū)，參加高考咨詢(xún)等，用強烈的視覺(jué)效果，讓在場(chǎng)的每一人感受到愛(ài)的力量。

　　4、討論：我們該怎么做

　　由主持人事先設計的幾種場(chǎng)景，如：有比較好的異性同學(xué)經(jīng)常打電話(huà)；同學(xué)沉溺于網(wǎng)上聊天；重要的考試成績(jì)不理想等，讓學(xué)生提出他們會(huì )怎么處理以及希望家長(cháng)如何幫助他們，然后讓家長(cháng)提出他們的處理方法和希望學(xué)生的態(tài)度。這樣開(kāi)誠布公的交流可以緩解相互間的矛盾，增進(jìn)彼此間的了解和溝通。

　　5、表演：我愛(ài)我家

　　請一戶(hù)班級中的學(xué)習型家庭的父母和同學(xué)三個(gè)人準備了幾個(gè)小品，都是他們在日常生活中怎么進(jìn)行相互之間的溝通，怎么處理突如其來(lái)的問(wèn)題和如何大家一起學(xué)習知識和現代技術(shù)提高每一個(gè)人的自身素質(zhì)。希望每一位同學(xué)和家長(cháng)通過(guò)示范的例子，再根據自己家庭的實(shí)際情況進(jìn)行溝通。

　　6、游戲：知識就是力量

　　準備了各類(lèi)知識題目，由家長(cháng)和同學(xué)共同合作，看看誰(shuí)的知識面更廣。還有各類(lèi)動(dòng)手的活動(dòng)，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學(xué)當場(chǎng)設計學(xué)習型家庭的網(wǎng)頁(yè)。整個(gè)游戲突出個(gè)人的知識面，動(dòng)手能力和創(chuàng )造性，并與時(shí)代的新技術(shù)相結合，突出時(shí)代性。

　　7、綜合文娛表演

　　由學(xué)生和家長(cháng)表演各自拿手的絕活，體現出家庭的溫馨和學(xué)習的氣氛，你唱我跳，你講我寫(xiě)，一派家庭融融的氣氛，其實(shí)班級就是大家的家，老師，學(xué)生和家長(cháng)都是相互尊重，相互學(xué)習和相互愛(ài)護的，這樣才有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　通過(guò)這樣一個(gè)主題班會(huì )，對于即將十八歲成人的高三學(xué)生而言，是對家庭和社會(huì )的更深的了解，明確自己所肩負的責任和確立今后人生的奮斗目標，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立家庭的觀(guān)念，揚起人生的風(fēng)帆。

　　理解父母心理健康教育教案2

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)自己的家庭，能尊敬父母和長(cháng)輩，初步學(xué)會(huì )關(guān)心父母，聽(tīng)從教導。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　讓學(xué)生明了自己在家庭中的角色，熱愛(ài)自己的家庭，能夠尊敬父母和長(cháng)輩，初步學(xué)會(huì )關(guān)心父母，聽(tīng)從教導。

　　教學(xué)準備

　　要求學(xué)生在家幫父母做一件家務(wù)活并帶一張全家合影。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　昨天你們回家幫父母做了一件什么家務(wù)活？父母高興嗎？你自己開(kāi)心嗎？

　　生活在一個(gè)溫暖的家庭里，該是多么幸福呀！今天我們來(lái)談?wù)勛约旱募彝ァ?/p>

　　二、夸夸我的家庭

　　1、讓學(xué)生欣賞帶來(lái)的照片。

　　引導學(xué)生感受父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)他們對自己家庭的熱愛(ài)。

　　2、你的父母是怎樣無(wú)微不至地關(guān)懷你的呢？你能選一件自己印象最深的事來(lái)說(shuō)嗎？

　　小結：在我們成長(cháng)過(guò)程中，我們的父母給了我們無(wú)私的、博大的愛(ài)，他們真是我們的好父母。我們每一個(gè)同學(xué)都應該尊敬、關(guān)心父母，爭做尊敬、關(guān)心父母的好孩子。

　　三、分辨對錯，指導行為

　　1、（出示圖片）讓學(xué)生評一評圖中學(xué)生的做法，是對還是錯并說(shuō)出理由。

　　2、小組討論：如何尊敬、關(guān)心自己的父母？

　　小結：大家都知道了怎樣才算尊敬和關(guān)心父母，也都說(shuō)出了自己今后的做法，你們的父母一定會(huì )非常高興。

　　四、獻給父母的心里話(huà)

　　1、寫(xiě)下你最想對父母說(shuō)的心里話(huà)。

　　2、同桌交流。

　　3、把心里話(huà)帶回家讓父母看，看看父母的反應。

　　五、我是家庭小幫手

　　請家長(cháng)寫(xiě)評語(yǔ)。

　　六、總結

　　在我們的成長(cháng)過(guò)程中，父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，作為子女我們也應該尊敬、關(guān)心父母，這樣，我們的家庭就會(huì )是一個(gè)溫暖幸福的家庭。

　　理解父母心理健康教育教案3

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)體驗、感悟父母對自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì )父母為撫養自己付出的辛勞，對立孝敬父母的觀(guān)念，將對父母的孝敬落實(shí)到實(shí)際生活中。

　　能力目標

　　能正確認識父母對子女的關(guān)愛(ài)和教育，培養分析問(wèn)題和“換位思考”的能力，學(xué)會(huì )在日常生活中用多種方式關(guān)愛(ài)父母。

　　知識目標

　　理解父母之愛(ài)的偉大，知道孝敬父母和長(cháng)輩是中華民族的傳統美德，是現代社會(huì )的基本道德規范。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　孝敬父母需要從實(shí)際行動(dòng)做起，從小事做起。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　孝敬父母和長(cháng)輩是中華民族的傳統美德，是現代社會(huì )的基本道德規范。

　　教學(xué)過(guò)程及措施

　　教學(xué)環(huán)節

　　導入：

　　猜猜這些圖片是什么選擇幾張父母照顧孩子的圖片，遮蓋其大部分，露出一小部分，讓學(xué)生猜猜這些圖片的內容。引發(fā)學(xué)生的興趣，導入本節課主題。

　　我身邊的父母讓學(xué)生展示幾張自己從小到大的照片，重新回味長(cháng)大的歷程，回顧自己的成長(cháng)之路，引出自己的成長(cháng)與父母的關(guān)系。從自己的成長(cháng)導入與父母的關(guān)系。

　　小組活動(dòng)：

　　說(shuō)說(shuō)我的成長(cháng)故事成長(cháng)的辛苦：回味自己成長(cháng)過(guò)程中印象最深的事情，如生病、在外面受委屈等，說(shuō)說(shuō)自己當時(shí)的感受和來(lái)自父母的幫助。通過(guò)回顧自己的成長(cháng)里程，感受父母撫養的辛苦。

　　說(shuō)說(shuō)我所知道的父母不同年齡階段，父母愛(ài)護的`內容不同，從生活小事到精神安慰等，都是父母對我們的愛(ài)。學(xué)生查找有關(guān)父母的故事，如英雄的父母、小說(shuō)中的父母、自己的父母等，體會(huì )父母在兒女成長(cháng)過(guò)程中付出的艱辛和痛苦，從而體會(huì )世界上只有父母的愛(ài)是最偉大的，是不求回報的。父母的愛(ài)護是我們成長(cháng)的陽(yáng)光和雨露。

　　假如沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)教師舉反例：對孤兒院長(cháng)大的孩子與正常家庭長(cháng)大的孩子的對比調查發(fā)現，缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子，其智商、情商均低于有父母關(guān)愛(ài)的正常孩子。體會(huì )我們健康、快樂(lè )的成長(cháng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。

　　討論：

　　如何報恩、何時(shí)報恩孝敬父母是中華民族的傳統美德。學(xué)生通過(guò)查找和交流古代孝子的故事，了解他們是如何孝敬父母的，體會(huì )他們?yōu)楹稳绱诵㈨樃改�。從很多人常掛在嘴邊的一句�?huà)“等我長(cháng)大了再孝敬父母”說(shuō)起，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受和看法。讓學(xué)生明白孝敬父母要從現在、從身邊的小事做起。引導學(xué)生認識到孝敬父母要從我做起，從現在做起。

　　拓展：

　　父母的艱辛找一件在自己成長(cháng)過(guò)程中父母印象最深、感到最難的事情，寫(xiě)下來(lái)，拿到班里交流。

　　小結每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)。孝敬父母是我們民族的傳統美德，對父母愛(ài)的回報應該從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)理解父母，積極調適和克服“逆反”心理；樹(shù)立同父母平等溝通的意識，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。

　　能力目標

　　培養同父母平等溝通的能力；克服“逆反”心理，進(jìn)一步形成自我調適、自我控制的能力。

　　知識目標

　　了解“逆反”心理的表現、危害，掌握調適“逆反”心理的方法和技巧；知道與父母平等溝通的重要性。掌握與父母平等溝通的技巧，懂得處理與父母關(guān)系具體方法，孝敬父母和長(cháng)輩。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　與父母有效溝通的方法和技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　與父母溝通需要平等和相互尊重，學(xué)會(huì )辯證地看待“逆反”心理，能積極調適并克服“逆反”心理。

　　教學(xué)過(guò)程及措施

　　教學(xué)環(huán)節

　　第一環(huán)節：

　　關(guān)注矛盾小品導入：一個(gè)電話(huà)引起的風(fēng)波。

　　故事梗概：最近，總有電話(huà)找小雨，每當有人打電話(huà)找小雨，媽媽都想知道打電話(huà)的是誰(shuí)、說(shuō)了什么。而小雨不愿意讓媽媽了解自己的隱私，由此產(chǎn)生的“神秘”，引發(fā)了母女之間的爭吵。（學(xué)生可以發(fā)揮）承認現實(shí)中青少年與父母之間存在著(zhù)矛盾，是解決問(wèn)題的前提。

　　第二環(huán)節：

　　分析矛盾學(xué)生小組討論：我的感受和看法。

　　聯(lián)系身邊的故事，讓學(xué)生談?wù)勅绾慰创�與父母的矛盾和沖突、矛盾的存在對他及家庭的負面影響。從學(xué)生身邊的矛盾說(shuō)起，使討論的話(huà)題更貼近學(xué)生生活，容易引發(fā)學(xué)生參與的興趣。

　　材料展示：父母的心聲選一些父母對這種矛盾的看法，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)的心聲。學(xué)會(huì )換個(gè)角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì )換位思考。

　　分析產(chǎn)生矛盾的原因學(xué)生發(fā)表看法后，教師進(jìn)行總結。以下幾個(gè)方面供教師參考。（提醒要從雙方身上找原因）

　�。�1）學(xué)生處于青春期，獨立性增強；

　�。�2）父母不舍得放手，處處關(guān)注；

　�。�3）年齡和閱歷差異，造成雙方看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式、方法的差異；

　�。�4）對同輩群體的依賴(lài)，加劇了與父母的疏遠。平靜、理智而客觀(guān)地分析問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，這也是思考問(wèn)題的一種方法。

　　第三環(huán)節：

　　解決矛盾針對上述案例，學(xué)生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導學(xué)生“樹(shù)立一個(gè)態(tài)度，尋找幾種方法”。

　　一個(gè)態(tài)度：主動(dòng)、愉快地與父母溝通。幾個(gè)辦法：

　�。�1）通過(guò)聊天、寫(xiě)信等方式，打開(kāi)心扉，主動(dòng)與父母溝通；

　�。�2）換個(gè)角度看問(wèn)題，用放大鏡看父母的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì )父母的辛苦與關(guān)愛(ài)；

　�。�3）產(chǎn)生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理；

　�。�4）經(jīng)常反思、調節、控制自己的情緒。解決問(wèn)題的方法從學(xué)生的討論中產(chǎn)生，更貼近他們的生活，更利于他們接受。

　　拓展：

　　朋友般的世界爸爸媽媽寫(xiě)給我的信：選擇幾個(gè)與父母存在比較尖銳矛盾的學(xué)生，請他們的父母給自己的孩子寫(xiě)封信。課堂上，讓學(xué)生感受父母對自己的關(guān)愛(ài)，反省自己的過(guò)失。在感動(dòng)中學(xué)會(huì )溝通與理解。

　　總結由于學(xué)生年齡和經(jīng)歷的限制，父母仍然是他們解決難題的主要支持力量，只有父母的愛(ài)是最無(wú)私的。從父母的雙翼下走出來(lái)，還需要一個(gè)漫長(cháng)而曲折的過(guò)程。在與父母的相處中，要相互尊重，相互關(guān)心，相互理解，相互學(xué)習，共同發(fā)展。

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