幼兒園數學(xué)教案：學(xué)習2的形成

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園數學(xué)教案：學(xué)習2的形成，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標

　　1、在活動(dòng)中引起數數的興趣。

　　2、培養按數取物的能力。

　　3、理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達“2”的形成。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；

　　2、在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數相等）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。

　　教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”

　　二、展開(kāi)

　　1、體驗2的形成

　�。�1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔

　　教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。

　　--你找到了幾只小兔？

　�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�。

　�。�2）請幼兒再找一只小兔

　　教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？

　　小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！

　　幼兒找到另一只小兔。

　�。�3）現在你有幾只小兔？

　�。ìF在我有2只小兔）

　　教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

　�。�1添1是2）

　�。�4）請幼兒復述：1添1是2。

　　2、課件感知2的形成

　　小兔來(lái)我們班做客，我們應該為小兔準備愛(ài)吃的蘿卜和青菜

　�。�1）課件播放：

　　先請1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，

　　1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）

　�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：

　　先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

　　1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數字幾來(lái)表示？（用數字2來(lái)表示）

　　幼兒認讀數字2，2像什么？（2像小鴨水中游）

　　4、理解2的實(shí)際意義。

　�。�1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？

　　小結：2能表示所有數量是2的物體。

　�。�2）課件播放若干數量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

　　三、結束

　　播放音樂(lè )，請幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體。

　　教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去找找吧，音樂(lè )停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結束！

【幼兒園數學(xué)教案：學(xué)習2的形成】相關(guān)文章：

小班優(yōu)秀數學(xué)教案《2的形成》（精選10篇）03-15

幼兒園小班數學(xué)教案《4的形成》及教學(xué)反思11-17

《溶液的形成》說(shuō)課稿04-05

《雨的形成》說(shuō)課稿11-26

瀑布是怎樣形成的07-20

洪水是怎么形成的08-17

雨是怎么形成的11-04

幼兒園大班數學(xué)教案：學(xué)習7的組成（精選6篇）09-26

幼兒園中班數學(xué)教案《認識2-3的相鄰數》含反思10-29

幼兒園數學(xué)教案01-31