人教版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案設計范文
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的人教版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案設計范文，歡迎閱讀與收藏。
人教版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案設計范文1
教材分析：
《對印版畫(huà)》是人美版三年級美術(shù)上冊第十三課，這是本教材版畫(huà)系列課中的一個(gè)環(huán)節，屬于“造型。表現”范疇。對印版畫(huà)較其它專(zhuān)業(yè)而繁復的版畫(huà)而言比較簡(jiǎn)單，容易激發(fā)兒童學(xué)習熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁(yè)面，分別向同學(xué)們展示了對印版畫(huà)簡(jiǎn)單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對印版畫(huà)。
學(xué)情分析：
三年級學(xué)生雖然說(shuō)已有幾年的美術(shù)學(xué)習經(jīng)驗，能把自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，能?chē)L試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫(huà)表現能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節課40分鐘時(shí)間要完成一副作品，對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過(guò)觀(guān)察、探究、總結，知道對印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì )對印版畫(huà)的不同表現方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、過(guò)程與方法：在游戲、探究、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程中引導學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度(如構圖、造型、色彩等)評價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識裝飾美化生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識對印版畫(huà)是造型表現的一種表達方式，學(xué)習簡(jiǎn)單的對印技巧并創(chuàng )造性地表現，和同桌合作印制出一副有創(chuàng )意的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
印制過(guò)程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫(huà)面添加新的創(chuàng )意。
教學(xué)方法：
引導、演示、鼓勵。
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件、演示作畫(huà)的材料。
學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調色盤(pán)、毛筆或水粉筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、設計游戲活動(dòng)。先請一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的`畫(huà)。
2、請個(gè)別學(xué)生在前面來(lái)印手印，其他學(xué)生想象并添加。
3、課件出示對印版畫(huà)圖片引導學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫(huà)和剛才“印”的那些畫(huà)有一個(gè)共同的名字叫——對印版畫(huà)。簡(jiǎn)單介紹版畫(huà)的有關(guān)知識。
二、探究新知
1、引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結出對印版畫(huà)的繪制方法。教師總結并板書(shū)：畫(huà)一畫(huà)、壓一壓、印一印、添一添。
2、以小魚(yú)圖為例，演示印制全過(guò)程。
3、播放課件引導學(xué)生觀(guān)察，體會(huì )添加的重要性。
三、課堂實(shí)踐
1、提供簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，引導學(xué)生欣賞。鼓勵個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想要印制什么樣的作品。
2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫(huà)，一人壓，最后兩人協(xié)商添加。
3、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導。
四、評價(jià)小結
1、舉辦“對印版畫(huà)展”。請學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示，鼓勵和引導學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度(如構圖、造型、色彩、創(chuàng )意等方面)評一評、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師肯定所有學(xué)生表現，特別表?yè)P同桌合作好，有創(chuàng )意的作品。對于作品中呈現出的問(wèn)題也要及時(shí)糾正。
五、課堂拓展
1、引導學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫(huà)可以在生活中怎樣應用。
2、鼓勵學(xué)生從今天做起，用實(shí)際行動(dòng)(整理桌面，收拾這節課的學(xué)習用品等)美化我們的生活。
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教材簡(jiǎn)析：
本課實(shí)際上就是運用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
教學(xué)目標：
1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
2.在設計、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒體及方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能否根據瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。
課前準備：
1、學(xué)生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。
2、教師準備范作
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
教師先出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
提問(wèn)：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方?
知道它原來(lái)是什么樣子的?
學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)老師是怎樣裝飾這只瓶子的?
在教材中介紹了幾種方法?
你還有什么好的方法?
活動(dòng)二：
1、學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來(lái)，使它看上去好像穿了一件花衣裳
2、用水粉顏料涂色，應該少加水，也可以現在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色。
3、用紙片拚貼的同學(xué)，可以根據需要將紙裁(撕)的小一些，這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線(xiàn)繞圈捆綁的形式來(lái)使紙片固定。
4、還可以用蠟筆畫(huà)好圖案，在水粉涂色，然后用它包裝容器。
5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼。
活動(dòng)三：
將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。
收拾多余的材料
課后拓展
將穿上花花衣的瓶子進(jìn)行裝置藝術(shù)的擺放。
教學(xué)評價(jià)：
1、能否合理學(xué)用多種媒材進(jìn)行設計制作
2、能否牢固的拚接、粘貼材料
3、能否在作品中表現出大膽的想象
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教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生利用泥、紙盒等材料設計、制作電話(huà)機或手機，體驗材料帶來(lái)的美感。
2、通過(guò)欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話(huà)機。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、設計方法。
2、拓展思維。
教具學(xué)具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關(guān)欣賞資料
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
導入課題
實(shí)驗游戲：取自然課的紙口杯與線(xiàn)制成的電話(huà)，請倆生表演打電話(huà)。
揭示課題：奇妙的電話(huà)機
二、講授新課
1、設計原則
通過(guò)圖片資料簡(jiǎn)介電話(huà)的有關(guān)知識;欣賞一些電話(huà)機的設計，“這些電話(huà)機給你的印象?”引導學(xué)生認識到設計要新穎獨特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設計電話(huà)機�！�
2、師示范設計一款喇叭花電話(huà)機，生糾正，引導生認識到設計原則：造型新穎的同時(shí)要滿(mǎn)足聽(tīng)、說(shuō)、撥號的基本功能。
欣賞達利作品《蝦形電話(huà)》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設計原則�！�
3、設計方法
分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個(gè)超現實(shí)的房間
問(wèn)題：“它是一個(gè)沙發(fā),它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運用了什么方法設計成沙發(fā)的�！�(夸張)
“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么?”(企鵝)它是運用什么方法設計的。(變形)
“它是怎么設計成一個(gè)房間的?”“想想設計師是怎樣設計的�！�(把人的臉通過(guò)夸張、重組的方法設計成一個(gè)特別的房間。)
“設計師從哪里尋找設計資料的?他們運用了哪些方法?”
討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設計資料?我們還有其它方法嗎?”引導學(xué)生認識到把生活中常見(jiàn)的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過(guò)夸張、變形、重組等方法設計電話(huà)機。
4、設計材料
問(wèn)題：“可以用什么材料來(lái)表現�！敝干�。
5、討論交流
“我想設計什么樣的電話(huà)機，它有什么特點(diǎn)�！�
三、學(xué)生創(chuàng )作
四、展示作品：以打電話(huà)的游戲方式介紹自己的設計，交流電話(huà)給我們的生活帶來(lái)了什么。
五、收拾整理：提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛生和整潔。
六、課后拓展：收集有關(guān)電話(huà)機的資料。運用綜合材料設計、制作新穎的電話(huà)機。
七、板書(shū)設計
奇妙的電話(huà)機
八、教學(xué)反思：通過(guò)圖片資料簡(jiǎn)介電話(huà)的有關(guān)知識;欣賞一些電話(huà)機的設計，“這些電話(huà)機給你的印象?”引導學(xué)生認識到設計要新穎獨特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設計電話(huà)機�！�
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