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小班游戲教案

時(shí)間:2021-07-26 20:10:20 教案 我要投稿

小班游戲教案范文(精選6篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班游戲教案范文(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

小班游戲教案范文(精選6篇)

  小班游戲教案1

  一、活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用合作的方式側身跳躍運送物品。

  2、能夠克服困難,堅持把蘿卜運到終點(diǎn)。

  二、活動(dòng)準備:

  1、每?jì)擅變?個(gè)蘿卜。

  2、音樂(lè )磁帶,小白兔頭飾若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、和幼兒聽(tīng)節奏音樂(lè ),一起活動(dòng)身體。

  2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物,一引出小白兔,激發(fā)幼兒興趣。

  3、(1)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的,并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。

 。2)教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。

  4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時(shí)側身前跳動(dòng)作。

 。1)教師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地”練習小白兔跳躍的動(dòng)作,注意兩人之間保持一定的距離,不要撞倒小朋友。

 。2)幼兒自由玩跳躍游戲,教師觀(guān)察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起,同時(shí)落地,兩只手分開(kāi)放在頭上,拇指和食指成“V”型,代表小白兔的耳朵,兩腿略彎曲,身體重心向下,一步一步往前跳。

 。3)加大難度,兩人抬著(zhù)蘿卜,同時(shí)側身往前跳。

  5、出示小白兔頭飾,組織幼兒游戲:小白兔運蘿卜。

 。1)出示一堆蘿卜,請幼兒幫忙運蘿卜,用手、腳,引導幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著(zhù)蘿卜側身跳躍。

 。2)幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著(zhù)蘿卜運動(dòng)。

 。3)運蘿卜大賽:幼兒分兩組,請兩名幼兒側身抬著(zhù)一個(gè)蘿卜,用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。

  小班游戲教案2

  活動(dòng)目標:

  1、訓練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調性。

  2、培養幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng )新精神,以及對輪胎產(chǎn)生興趣。

  3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  輪胎洗凈消毒的,用油漆漆成五顏六色的。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)

  教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽,幼兒隨著(zhù)輕松的音樂(lè ),將輪胎慢慢滾動(dòng)(單、雙手滾動(dòng))

  幼兒可自由探索動(dòng)作。

  二、游戲練習

  1、幼兒分成四組,每名幼兒手持一輪胎,教師發(fā)出命令,排頭幼兒開(kāi)始滾動(dòng)輪胎,到達目的地,把輪胎放好以后,第二名幼兒開(kāi)始滾動(dòng)輪胎,到達目的地,直到輪流全部完成。

  在滾的過(guò)程中,把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設計搭建自己的房子。最后評出搭建最快的一組;和最好的一組,教師作出相應的獎勵。

  2、教師總結,在玩的過(guò)程中,探討快速滾動(dòng)輪胎的多種方法,引導幼兒嘗試別人的滾動(dòng)方法。鼓勵幼兒主動(dòng)與他人合作游戲,在玩的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。

  三、結束部分

  1、以表?yè)P為主評價(jià)幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質(zhì)。

  2、以輕松的音樂(lè )伴隨幼兒將輪胎滾回原來(lái)的地方,結束活動(dòng)。

  小百科:輪胎是在各種車(chē)輛或機械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車(chē)身,緩沖外界沖擊,實(shí)現與路面的接觸并保證車(chē)輛的行駛性能。

  小班游戲教案3

  設計意圖:

  球是孩子們經(jīng)常玩的玩具,也是孩子們喜歡玩的玩具,為了滿(mǎn)足孩子們的需要,我設計了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒拋接球的能力,體驗朋友間合作游戲的快樂(lè )。

  2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

  5、樂(lè )意參與游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  各種顏色的球若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  玩法一:

  兩個(gè)幼兒一組,大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒,接著(zhù)后,在扔給拋球的幼兒,游戲反復進(jìn)行。

  玩法二:

  數名幼兒站立,把兩腿分開(kāi),變成火車(chē)洞,火車(chē)洞兩頭一頭一名幼兒,一名幼兒發(fā)球,另一名幼兒接球,游戲反復進(jìn)行。

  玩法三:

  幼兒圍成圓圈,間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒,游戲反復進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的方向性差,需要加強練習。

  小班游戲教案4

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)察雪人,回憶其特征。

  2、根據特征尋找相應的雪人。

  3、體驗尋找雪人的樂(lè )趣。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

  5、喜歡參與游戲,體驗。

  活動(dòng)準備:

  三張大雪人圖片,三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片,三個(gè)胡蘿卜做的鼻子,一個(gè)紅色帽子和一個(gè)藍色帽子,樹(shù)枝做的小手,掃把做的小手,紅旗做的小手,人手一張的雪人圖片,

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)導入活動(dòng)。

  1、一位游泳家,說(shuō)話(huà)呱呱呱,小時(shí)有尾沒(méi)有腳,大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。(青蛙)

  2、有個(gè)懶家伙,只吃不干活,戴頂帽子帽邊大,穿件褂子紐扣多。(小豬)

  3、臉上長(cháng)勾子,頭邊綁扇子,四根粗柱子,一條小辯子。(大象)

  二、教師逐一出示雪人圖片,讓幼兒觀(guān)察其特征。

  三、回憶雪人的特征。

  大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了,讓幼兒幫忙找回來(lái)。

  四、根據特征尋找相應的雪人。

  教師將雪人圖片發(fā)給每個(gè)孩子的手中,當教師說(shuō)出其中一個(gè)雪人的特征時(shí),手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友,請你把小手舉起來(lái)。

  五、游戲——尋找小雪人

  1、游戲規則

  師:剛才小林老師堆的小雪人不見(jiàn)了,大樹(shù)爺爺告訴我,我的小雪人跑到草莓班,請小朋友幫我找出來(lái),找雪人的時(shí)候小朋友要做在自己的'位置上,用你們的眼睛來(lái)找,如果你發(fā)現了我要找的小雪人,你可以舉手告訴我。

  2、師幼共同游戲

  活動(dòng)反思:

  教師的教態(tài)自然,設計的環(huán)節較新穎,適合小班孩子的年齡特點(diǎn);顒(dòng)時(shí),我是以猜謎語(yǔ)的形式進(jìn)入活動(dòng)的,先讓孩子根據動(dòng)物的特征猜出它是什么動(dòng)物?接著(zhù)逐一出示三個(gè)雪人,讓孩子觀(guān)察其特征,能夠說(shuō)出三個(gè)雪人身上的基本特征!按箫L(fēng)吹來(lái)了,將雪人身上的東西吹走了,讓孩子幫忙找回來(lái)!痹O計這個(gè)環(huán)節主要是讓孩子回憶三個(gè)雪人身上的不同特征。接著(zhù),給每個(gè)孩子一個(gè)小雪人的圖片,讓孩子找出與老師說(shuō)的一樣的小雪人,并將它送回家。在游戲中,根據剛才尋找雪人圖片的基礎上,找一找老師的“小雪人”,教師說(shuō)出“小雪人”身上的基本特征,讓孩子在小朋友中找出老師說(shuō)的“小雪人”。在這個(gè)環(huán)節中,教師的過(guò)渡語(yǔ)太直接,沒(méi)有說(shuō)的很明白,導致大多數的孩子沒(méi)有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。

  不足之處:

  1、教師的語(yǔ)速太平淡,不夠生動(dòng)。

  2、在猜謎語(yǔ)環(huán)節,在孩子猜出謎語(yǔ)后,教師可以與孩子一起總結其的基本特征。

  3、在孩子拿到小雪人圖片時(shí),讓孩子觀(guān)察是很好,但是也要讓孩子之間互相交談,讓他們說(shuō)說(shuō)自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣?

  4、其實(shí)以雪人的情節可以在尋找小雪人圖片結束,最后的游戲環(huán)節,教師的銜接語(yǔ)有點(diǎn)兒太牽強。若這樣說(shuō)會(huì )更好些“小雪人要邀請今天上課表現好的小朋友……(然后說(shuō)出那個(gè)小朋友的基本特征)”

  小班游戲教案5

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

  2、幼兒通過(guò)游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。

  3、幼兒能按游戲規則進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準備:

  “老虎”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“老虎家”

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入活動(dòng)。

  教師:“如果你突然遇到一頭大老虎,你該怎么樣,它才不會(huì )吃你?”

  幼兒討論提出意見(jiàn)。

  2、設置情境,觀(guān)察討論老虎的習性。

 。1)請另一位老師扮成老虎,聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗老虎!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì )不會(huì )吃你!”就出現。

  幼兒嘗試自己的辦法,老虎將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

  教師請沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒(méi)有動(dòng),沒(méi)有出聲音等。

 。2)教師引導幼兒了解老虎的習性:

  “老虎”介紹自己的特點(diǎn)。

  教師引導幼兒討論遇到老虎的時(shí)候該怎么辦:看到了老虎不要動(dòng),不要說(shuō)話(huà),就不會(huì )被老虎吃了。

  3、學(xué)習兒歌《老虎來(lái)啦》。

 。1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì )念這首兒歌就不會(huì )被老虎抓走了,像不想聽(tīng)聽(tīng)?”

 。2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習兒歌。

  4、第二次游戲。

  教師:“如果老虎再來(lái),我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì )被老虎抓走了!”

  教師:“哎呀!老虎來(lái)啦!”

  老虎出現,教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

  5、商定游戲玩法和規則。

  和幼兒一起討論“老虎沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“老虎什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結束?”“老虎的家在哪里?”等問(wèn)題。

  教師總結幼兒的討論結果。

  小班游戲教案6

  活動(dòng)設計背景

  玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個(gè)游戲,對于中班的小朋友來(lái)說(shuō)不陌生,可以訓練小朋友的走、跑、跳等基本動(dòng)作,從而達到協(xié)調小朋友動(dòng)作。

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)玩呼拉圈,訓練幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2、培養幼兒遵守游戲規則。

  3、用圈排列出不同的圖案,開(kāi)發(fā)幼兒的圖形想象。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養幼兒遵守游戲規則,開(kāi)發(fā)幼兒的圖形想象

  活動(dòng)準備

  呼拉圈人手一個(gè)、錄音機、磁帶、大籠球。

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:做圈操,上肢一下肢一體側一體轉一腹背一跳遠。

  基本部分:幼兒自由玩圈。

  教師說(shuō):我們每人手中都有一個(gè)呼拉圈,呼拉圈有許多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。

  讓幼兒分散玩呼啦圈。

  教師演示。請1~2位小朋友上臺來(lái)演示自己的玩法,其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。

  幼兒再次分散練習。

  跳圈。請每組幼兒相互合作,用圈排出各種圖形,平放在地面上。教師請個(gè)別幼兒來(lái)跳圈。教師提出跳圈時(shí)的要求:?jiǎn)文_跳,雙腳跳,同時(shí)要求落地時(shí)要前腳掌著(zhù)地。讓幼兒游戲1~2次。

  游戲“網(wǎng)小魚(yú)”。教師說(shuō):今天我們要來(lái)做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“網(wǎng)小魚(yú)”。教師講解游戲玩法:教師做漁翁,用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包),幼兒做小魚(yú),在池塘里游,如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結束部分:請幼兒平躺或俯臥于地面上,教師用大籠球為其滾壓。

  教學(xué)反思

  幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí),積極地主動(dòng)的想辦法解決問(wèn)題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著(zhù)在歡快的思考著(zhù)。但是在活動(dòng)的過(guò)程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,這個(gè)問(wèn)題值得我們注意,從小應該教會(huì )小朋友誠實(shí)。

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