小班語(yǔ)言要是你給老鼠吃餅干教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言要是你給老鼠吃餅干教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.閱讀圖書(shū)的內容、情節，豐富相應的`詞匯和句式。
2.通過(guò)講述、討論及觀(guān)察畫(huà)面，表達自己對圖書(shū)的理解。
3.能大膽表達自己對故事情節及詞語(yǔ)的理解
4.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
1.圖書(shū)《要是你給老鼠吃餅干》
2.PPT：《要是你給老鼠吃餅干》
3.黑色水彩筆一支。
4.大的范樣紙一張。
5.食物：餅干一袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、假設吃餅干，感受詼諧、體驗句式：要是你給……
1.教師拿出實(shí)物餅干，“假設著(zhù)”請幼兒品嘗。
教師：要是我給你吃餅干，你會(huì )……
2.教師引導幼兒用自己的聲音、動(dòng)作表達“詼諧”
3.教師：要是我給老鼠吃餅干呢？他就會(huì )怎樣呢——
二、閱讀圖書(shū)，感受故事“連環(huán)、輪回”的快樂(lè )。
1.教師與幼兒邊觀(guān)察PPT圖畫(huà)進(jìn)行閱讀：要是我給老鼠吃餅干，老鼠會(huì )——。
(1)出示課件(一），引導幼兒觀(guān)察。
師：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。）師：為什么它要用餐巾紙呢?
師：這只小老鼠很愛(ài)干凈，吃完?yáng)|西還不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想檢查自己擦干凈沒(méi)有，于是來(lái)到哪里呢？
(2)出示課件(二)，引導幼兒觀(guān)察。
師：老鼠來(lái)到哪里了？老鼠照著(zhù)鏡子，會(huì )怎么想?
�。ㄋ胗眉舻都艏糸L(cháng)毛；它覺(jué)得自己該理發(fā)了……）師：這只小老鼠除了愛(ài)干凈，還特別愛(ài)漂亮。他一照鏡子，覺(jué)得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對著(zhù)鏡子理起發(fā)來(lái)。
(3)出示課件(三)，引導幼兒觀(guān)察。
師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了?（弄臟了房間）房間弄臟了，怎么辦呢？（打掃）2．想象故事后半部分情節。
師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來(lái)老鼠會(huì )干些什么呢?（幼兒說(shuō)，老師順著(zhù)幼兒的回答連環(huán)追問(wèn)。）3．理解故事后半段，并欣賞完整情節。
(4)老鼠究竟做了什么呢?我們來(lái)看一看故事。
(出示課件（五），引導幼兒觀(guān)察。)師：剛才你們看到了什么?（老鼠看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，站在冰箱前看畫(huà)，想喝牛奶）隨著(zhù)情節的推進(jìn)(2)小老鼠看到冰箱，覺(jué)得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它會(huì )想要一塊餅干來(lái)一起吃。（又要吃餅干了!故事又要重新開(kāi)始了）小老鼠吃餅干喝牛奶后，發(fā)生了一連串有趣的事，轉了一個(gè)圈，最后又要吃牛奶和餅干了，有回到故事的開(kāi)頭了，有趣嗎？
2．我們看著(zhù)這圖把故事講一遍，好嗎？（集體講述故事）在閱讀到結束時(shí)，讓幼兒進(jìn)行故事的“輪回”——再讀到故事的開(kāi)頭。（周而復始一遍）。
三、用故事中的語(yǔ)言復述故事，感受回味的快樂(lè )。
1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著(zhù)教師視屏、閱讀，邊請幼兒輪流上來(lái)在范畫(huà)紙上畫(huà)出故事中的“老鼠要的東西——餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書(shū)、紙、圖畫(huà)、筆、冰箱”
2.引導座位幼兒輪流循環(huán)。
四、邊吃邊談，拓展圖書(shū)內容教師分餅干給幼兒品嘗，豐富詞匯：要是我給你吃餅干，你會(huì )——
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