幼兒園大班繪本教案《小藍和小黃》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班繪本教案《小藍和小黃》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1、欣賞圖畫(huà)書(shū)，理解故事內容。
2、發(fā)揮想象力大膽的講述，嘗試創(chuàng )編故事。
3、感受同伴之間的友愛(ài)。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
5、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
發(fā)揮想象力大膽的講述，嘗試創(chuàng )編故事。
活動(dòng)準備
自制圖畫(huà)書(shū)《小藍和小黃》
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞圖畫(huà)書(shū)《小藍和小黃》
�。�1）欣賞封面，教師問(wèn)：封面有什么？猜一猜，這本書(shū)說(shuō)了什么樣的故事？
�。�2）欣賞第一頁(yè)，教師問(wèn)：畫(huà)面上有什么嗎？它們在做什么？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情？
�。�3）欣賞第二頁(yè)，引導幼兒觀(guān)察后講述。教師問(wèn)：這一頁(yè)我們在哪里見(jiàn)過(guò)？引導幼兒發(fā)現這幅畫(huà)在封面上出現過(guò)。
�。�4）欣賞第3-10頁(yè)，請幼兒講述圖片內容，引導幼兒發(fā)現圖片之間的聯(lián)系，嘗試創(chuàng )編故事。
2、教師根據幼兒的觀(guān)察講述進(jìn)行小結。
3、欣賞故事《小藍和小黃》
�。�1）教師結合圖畫(huà)書(shū)完整地講述故事《小藍和小黃》
�。�2）教師提問(wèn)：
4、談話(huà)：你有好朋友嗎？和好朋友擁抱會(huì )有怎么樣的感覺(jué)？讓幼兒知道朋友之間的擁抱會(huì )很快樂(lè )、很溫暖、很幸福。幼兒自由的擁抱自己的好朋友，感受朋友之間的溫情。
五、活動(dòng)延伸
1、排圖講述
2、自制撕貼故事書(shū)
3、美術(shù)活動(dòng)“會(huì )變的顏色”
教學(xué)反思
1、本班幼兒園對閱讀圖書(shū)中的圖畫(huà)和文字有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，因此，我直接從引導幼兒閱讀圖畫(huà)引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開(kāi)始，幼兒各抒己見(jiàn)，想法各異，有的.幼兒還充分調動(dòng)了過(guò)去在主題活動(dòng)中的知識經(jīng)驗，很不錯。由此可見(jiàn)，我作為引導者對于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護和鼓勵中展翅飛翔的。
2、幼兒在欣賞圖畫(huà)書(shū)的圖畫(huà)環(huán)節中，幼兒的想象力和表達能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個(gè)環(huán)節用得時(shí)間比較長(cháng)，幼兒一直坐著(zhù)看、坐著(zhù)說(shuō)、坐著(zhù)聽(tīng)，形式過(guò)于單一。于是，在課前，我臨時(shí)增加了分組排圖講述環(huán)節，希望能夠動(dòng)靜交替，進(jìn)一步加強幼兒對圖畫(huà)書(shū)的理解，結果事與愿違。（在的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，幼兒對圖畫(huà)書(shū)的想象和理解都非常，可是我并沒(méi)有靈活處理，還是按照原定的活動(dòng)計劃進(jìn)行，以至于活動(dòng)時(shí)間超時(shí)，幼兒的興趣減弱。）
故事：主要講述了小藍和小黃是一對好朋友，一起游戲，一起上課。然后小藍和小黃融合在一起變成了“綠”的故事。
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