精選中班教案錦集6篇
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。
二、活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖《預防感冒》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引出話(huà)題：
教師有班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
"這些天，xx小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?"幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì )。
"你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì )有什么感覺(jué)?"教師小結：感冒的時(shí)候會(huì )出現發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
"人們一般是由于什么患上感冒的?""除了著(zhù)涼以外，感冒會(huì )不會(huì )是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?
3、掌握預防感冒的小常識：
教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
"我們應該怎么來(lái)保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結。
不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著(zhù)他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
四、教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
中班教案 篇2
設計意圖：
本活動(dòng)設置了四個(gè)環(huán)節，開(kāi)始的環(huán)節是以引起興趣為目的，首先是帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了思維操的練習。在第二環(huán)節中，我是設置情景，以看看、數數、比較、記憶、猜猜等多種形式增強幼兒對空間對應位置概念的理解，并完成對應位置的計數。在第三環(huán)節中，我們以一定的情景為依托，讓孩子自主去完成空間對應位置的計數，鞏固對概念的理解，讓孩子真正成為學(xué)習的主人。在第四環(huán)節中主要是完成從平面到立體這樣一個(gè)二次轉換，目的是為了提升孩子對空間對應位置計數的深入理解與掌握。整個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是讓孩子們在游戲中學(xué)習，在操作中思考，使他們快樂(lè )地學(xué)習數學(xué)。
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒結合空間對應的概念，完成對應位置的計數。
2．通過(guò)二次轉換，培養幼兒的思維能力。
3．激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
四種扇形果盤(pán) 幼兒操作練習
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )做思維訓練操。
二、新授：通過(guò)二次轉換，完成對應位置的記數
1．老師給小朋友帶來(lái)了四個(gè)扇形果盤(pán)，請小朋友看看是什么顏色的？里面住著(zhù)什么水果寶寶？
2．你們還記得蘋(píng)果寶寶是住在什么顏色的果盤(pán)里嗎？
3．這兒還有一個(gè)空的果盤(pán)，看看它和剛才的果盤(pán)有什么不一樣？
顏色標記搬家了，那水果寶寶也應該搬家，想一想，蘋(píng)果寶寶的新家應該在哪兒呢？為什么？并用數字表示水果的數量再貼到相應的顏色家里。
4．師幼共同小結。
三、小組操作活動(dòng)
剛才我們已經(jīng)幫助水果寶寶找到家了，現在還有許多小動(dòng)物也需要你們幫忙找家呢！你們愿意幫忙嗎？看看有哪些小動(dòng)物？
1．幼兒操作 2．評價(jià)作業(yè) 3．小結
四、游戲：
先請小朋友從盒子里摸一個(gè)數字，看看它是數字幾？然后找找它可以表示哪一種糧食的數量，最后拿著(zhù)數字再站到相對應的顏色家里，這樣就表示你幫助小動(dòng)物們送來(lái)了糧食啦！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.能愉快地參與游戲，體驗到成功完成游戲任務(wù)的喜悅。
2.理解圖形之間的大小和位置關(guān)系并能按圖形之間的大小和位置關(guān)系進(jìn)行歸類(lèi)。
3.能按要求安靜、有序地去放游戲材料。
活動(dòng)準備：
教師教具：紫色大卡片4張，兩張大小相同的橢圓形紙（紙上畫(huà)出人物五官），兩張大小不同的長(cháng)方形紙，兩張大小不同的三角形紙，形狀、大小都相同的積木2塊，形狀、大小不同的積木2塊。
幼兒學(xué)具：紫邊卡片16張，《夢(mèng)幻山谷》游戲手冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
出示圖形寶寶，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣教師：今天老師請來(lái)了好多圖形寶寶，他們可是排著(zhù)隊來(lái)的喲！我們一起來(lái)看看他們是怎么排隊的？
�。ㄓ變夯貞�"圖形寶寶"的出示使幼兒個(gè)個(gè)興趣十足。聽(tīng)完老師的話(huà)，孩子們都睜大了眼睛，專(zhuān)注的盯著(zhù)老師手里的圖形寶寶，迫不及待的想知道他們要怎樣排隊？）
二、游戲："圖形寶寶來(lái)排隊"幫助幼兒理解圖形之間的大小和位置關(guān)系。
1.出示相同大小的兩張橢圓形紙（橢圓形寶寶），將其平行并列排放。
提問(wèn)：這是什么圖形？這兩個(gè)圖形大小一樣嗎？它們是怎么排放的？
�。ㄓ變夯貞汉⒆觽兎浅ＵJ真的觀(guān)察著(zhù)黑板上的兩個(gè)橢圓形寶寶，他們能一眼看出黑板上的兩個(gè)橢圓形寶寶的大小是一樣的，孩子們也會(huì )用"挨著(zhù)排放""站得一樣高"......來(lái)描述兩個(gè)橢圓形寶寶排放的位置，雖然孩子們不能用準確的語(yǔ)言描述其觀(guān)察到的位置關(guān)系，但我認為對于這兩個(gè)圖形排列的位置關(guān)系孩子們是理解了的。于是我做了以下小結）教師小結：原來(lái)這兩個(gè)橢圓形寶寶的大小一樣，他們是并列排放的`，排得整整齊齊。
2.出示一大一小的兩張長(cháng)方形紙（長(cháng)方形寶寶），將底線(xiàn)放在同一水平線(xiàn)上。
提問(wèn)：這是什么圖形寶寶？這兩個(gè)長(cháng)方形寶寶是一樣的嗎？那是怎樣的呢？它們是怎么擺放的？
�。ㄓ變夯貞河變簩τ诮處煶鍪镜囊淮笠恍Ρ让黠@的兩個(gè)長(cháng)方形寶寶一眼就能分辨出來(lái)，找出差異。并能用語(yǔ)言"他們是挨著(zhù)排放的""大的長(cháng)方形寶寶要高一些，小的長(cháng)方形寶寶要矮一些"......來(lái)形容其觀(guān)察到的兩個(gè)長(cháng)方形寶寶排列的位置關(guān)系。）教師小結：原來(lái)這兩個(gè)長(cháng)方形寶寶是一個(gè)大一個(gè)小，他們的底線(xiàn)是擺在同一線(xiàn)上的。
3.出示一大一小的兩張長(cháng)方形紙，提問(wèn)：這兩個(gè)長(cháng)方形一樣嗎？是怎樣的？教師將兩個(gè)長(cháng)方形分別對折出中線(xiàn)，并用彩色筆畫(huà)出中線(xiàn)，兩兩中線(xiàn)對直并列擺放展示在黑板上，提問(wèn)：這兩個(gè)長(cháng)方形的中線(xiàn)在什么地方？中線(xiàn)位置是怎樣的？
�。ㄓ變夯貞航處熗ㄟ^(guò)對折的方法，給幼兒演示了什么叫中線(xiàn)，怎樣找到中線(xiàn)，并通過(guò)用筆畫(huà)出中線(xiàn)更加深了幼兒對中線(xiàn)的理解。使幼兒能用"他們是中線(xiàn)對齊排列的"這樣的語(yǔ)言來(lái)描述這兩個(gè)長(cháng)方形的排列位置關(guān)系。）教師小結：原來(lái)它們一個(gè)大一個(gè)小，中線(xiàn)位置在同一線(xiàn)上。
4.出示一大一小的兩張三角形紙（三角形寶寶），提問(wèn)：這兩個(gè)三角形寶寶是一樣的嗎？是怎樣的？它們是怎么排放的？
�。ㄓ變夯貞河變耗芤谎鄯直娉鰞蓚�(gè)三角形寶寶的大小明顯不同，同時(shí)會(huì )用"他們一個(gè)是豎著(zhù)的，一個(gè)是橫著(zhù)的"這樣的語(yǔ)言來(lái)描述其觀(guān)察到的排列位置關(guān)系。）教師小結：原來(lái)它們一大一小，擺放的方向不同，中線(xiàn)位置在同一線(xiàn)上。
三、游戲"排隊站站好"請幼兒觀(guān)察紫色大卡片，找出圖形擺放的位置關(guān)系。
教師依次出示4張紫色大卡片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出4組圖形的大小和位置關(guān)系。
提問(wèn)：這張卡片上的圖形大小一樣嗎？是怎樣的？擺放的位置又是怎樣的呢？
�。ㄓ變夯貞河辛饲懊鎸�(shí)物圖形排列做鋪墊，幼兒通過(guò)觀(guān)察能很快的正確分辨出卡片上4組圖形的大小和位置關(guān)系。）
四、游戲：紫邊卡片找朋友。
能觀(guān)察出圖形之間排列的位置關(guān)系，并將其歸納到相同的位置排列關(guān)系的圖片下。
1.引導幼兒觀(guān)察自己的紫邊小卡片，按照圖形之間的大小和位置關(guān)系，將它們分別對應擺放在《游戲手冊》第5頁(yè)的4組圖形下面。
�。ㄓ變夯貞翰僮骰顒�(dòng)是幼兒最喜歡的環(huán)節，幫卡片找朋友也是幼兒最喜歡的活動(dòng)，幼兒能夠拿著(zhù)紫邊卡片一張一張的仔細觀(guān)察找到兩個(gè)圖形間的位置排放關(guān)系，并放在相應的圖形下面。）
2.幼兒操作游戲材料。教師觀(guān)察幼兒操作過(guò)程，檢查操作情況，鼓勵個(gè)別有困難的小朋友堅持完成操作。（幼兒回應：有的幼兒觀(guān)察不夠仔細，容易出錯，也容易產(chǎn)生畏難情緒。教師及時(shí)的鼓勵有助于幼兒克服困難，完成任務(wù)。）3.教師用積木演示4種不同的圖形關(guān)系，幼兒從自己的紫邊卡片中找出具有相同關(guān)系的小卡片。
�。ㄓ變夯貞河辛饲懊娴幕顒�(dòng)，當老師再次出示實(shí)物演示位置關(guān)系時(shí)，幼兒便能很快的找到具有相同關(guān)系的卡片。能體驗到成功的喜悅。）
五、活動(dòng)結束，提醒幼兒收拾整理好自己的游戲材料。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解綠樹(shù)植樹(shù)對環(huán)境和生活的作用。
2、知道3月12是植樹(shù)節，并在老師的幫助下種植花草。
3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道3月12是植樹(shù)節，并在老師的幫助下種植花草。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解綠樹(shù)植樹(shù)對環(huán)境和生活的作用。
活動(dòng)準備：
請幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的，所以大樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護樹(shù)木，春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)專(zhuān)門(mén)植樹(shù)的日子，你們知道是那天嗎?
老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹(shù)，所以大家把3月12日，
指定為植樹(shù)節。
2、欣賞兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
大樹(shù)不但是我們人類(lèi)的好朋友，還是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥(niǎo)?為什么留住了小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?
二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節的資料。
1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節的來(lái)歷、日期，并請幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹(shù)節的來(lái)歷以及意義。)
2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護樹(shù)木的方法。
三、老師讓幼兒以植樹(shù)為主題，分組繪畫(huà)。
1、老師請一組幼兒討論的保護樹(shù)木的方法，并用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2、老師請另一組的幼兒進(jìn)行設計有關(guān)植樹(shù)節，植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。
四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。
1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
2、老師請幼兒思考后回答。
3、老師小結：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤(pán)里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來(lái)，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(cháng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛(ài)護花草樹(shù)木。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識序數第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開(kāi)始數的？有不一樣的嗎？
2、出示小旗提問(wèn)：現在，我們從哪邊開(kāi)始數？
3、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示？（請幼兒找數字貼在房頂上）
4、用同樣的方法，做好其它房子的門(mén)牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物？
2、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)？用數字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫(xiě)有數字3的小旗舉起來(lái)！
4、幼兒游戲
三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認識序數
1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門(mén)口，（幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排）？
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排？
3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心呀？
中班教案 篇6
活動(dòng)目的：
�。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览�。
�。玻囵B幼兒良好的行為習慣意識。
�。常� 發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
大樹(shù)一棵，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 教師以快樂(lè )的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)引導幼兒體會(huì )到：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)真美麗。（請幼兒告訴老師：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)美麗嗎？漂亮嗎？）
2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹(shù)上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上的花，也摘了一朵”教師又從樹(shù)上摘下一朵花�！斑@一天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì )，樹(shù)上的花就補摘沒(méi)了”教師邊講這一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)�！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心的哭了”教師把大樹(shù)的臉變成哭樣。 3. 提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了？（因為花沒(méi)了）；就象沒(méi)了衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對嗎？你們家的周?chē)惺裁椿�？（幼兒自由回答）；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？
4. 小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現在我們一起來(lái)打扮大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上）
5. 完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：“花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，你們看大樹(shù)笑得多開(kāi)心。（教師又把大樹(shù)的臉變成笑臉）
6. 教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見(jiàn)美麗的花不能怎樣）
7. 你們說(shuō)讓大樹(shù)來(lái)裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。
�。ǜ鶕蟛糠钟變旱囊庖�(jiàn)辦）
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