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談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》

時(shí)間:2021-06-30 19:33:24 教案 我要投稿

談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》

談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》1

  教學(xué)目標

談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》

  1. 通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹(shù)媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛(ài)之情。

  2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器。

  3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節奏。

  教學(xué)內容

  聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》

  聆聽(tīng)《春曉》

  表演《大樹(shù)媽媽》

  編創(chuàng )與活動(dòng)

  1.認識“0”(以四分音符為一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍),不告訴名稱(chēng),只讓學(xué)生通過(guò)節奏拍擊,掌握時(shí)值。

  第 一 節 1-1

  新學(xué)期寄語(yǔ):

  同學(xué)們,新的一年開(kāi)始了,今天每一個(gè)同學(xué)都精神飽滿(mǎn),喜氣洋洋,踏著(zhù)春的腳步,伴著(zhù)春的歌聲,開(kāi)始了我們新的生活。同學(xué)們,新學(xué)期新任務(wù),你有信心做好嗎?好,老師忠心希望你們勇于開(kāi)拓,敢于進(jìn)取,在學(xué)習中一馬當先,在生活中吉順呈祥。最后,祝愿同學(xué)們在新的一年里茁壯成長(cháng),像登鸛鵲樓一樣步步高!

  復習上冊教材歌曲。

  第 二 節 1—2

  內 容:1.歌曲 :《大樹(shù)媽媽》.

  2. 認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節奏.

  重難點(diǎn): 通過(guò)演唱《大樹(shù)媽媽》表達對大自然的熱愛(ài)之情。

  準 備:琴 錄音機

  過(guò) 程:

  一 組織教學(xué)

  1 師生問(wèn)好

  2 發(fā)聲練習

  二 新課教學(xué)

  1導入新課

  2 聆聽(tīng)歌曲錄音,感受音樂(lè )情緒及歌曲內容

  3 學(xué)習歌曲,(聽(tīng)唱法)

  4 發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題

  5 歌曲處理,歌曲表達了

  6 表演歌曲

  1)齊唱

  2)個(gè)別表演

  7 背唱歌曲

  三 小結;

  第三節 2—1

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  設計意圖:

  美麗的春天到了,吃完中飯我喜歡帶著(zhù)小朋友到操場(chǎng)上散步,讓他們沿著(zhù)操場(chǎng)走一圈。這幾天小朋友們走在小路上時(shí)一會(huì )兒用手摸摸小草,一會(huì )兒開(kāi)心地叫起來(lái):那里有花。還發(fā)現樹(shù)上長(cháng)出新葉子了。是呀,美麗的春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,草兒綠了,蝴蝶飛來(lái)了,所以我設計了這么一個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》,讓幼兒再看看說(shuō)說(shuō)唱唱中感受春天的美麗。

  目標:在看看說(shuō)說(shuō)唱唱春天中,初步學(xué)唱歌曲,感受春天的美。

  準備:春天的風(fēng)景圖、小圖片(歌曲中的內容)、歌曲《春天》

  重點(diǎn):在理解歌曲中學(xué)唱歌曲

  難點(diǎn):感受春天的美

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示圖片引起興趣

  一、提出問(wèn)題,引出主題:

  1、昨天晚上有沒(méi)有和媽媽外婆、奶奶們說(shuō)一句祝福的話(huà)?說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話(huà)?

  2、教師小結:因為昨天是三月八號婦女節,是媽媽、奶奶、外婆們的節日,所以我們寶寶回家都和他們說(shuō)了一句祝福的話(huà)。

  欣賞歌曲

  熟悉內容

  二、幼兒講述,知其媽媽們的辛苦

  1、平時(shí)你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么?

  2、幼兒分別講述

  3、教師小結:媽媽每天要上班,還要回家做家務(wù)和照顧我們,她們辛苦嗎?知道媽媽們那么辛苦,我們應該為媽媽做什么?

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  【活動(dòng)目標】

  1、樂(lè )意參與輪唱的活動(dòng),并學(xué)習用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。

  2、初步學(xué)習分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。

  3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、律動(dòng):豬小弟

  2、練聲曲:小烏鴉

  指導:

  A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

  B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

  3、歌曲:春天

  指導:

  A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

  B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

  4、表演輪唱:春天

  指導:

  A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。

  B、幫助幼兒選擇適當的頭飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。

  C、提示幼兒要仔細聆聽(tīng)同伴的演唱,輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。

  5、律動(dòng):蝴蝶飛

  【環(huán)境材料】

  柳樹(shù)、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結合音樂(lè )本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè ),音樂(lè )是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗,才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng),會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的.自信心。

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  活動(dòng)目標:

  1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對春天的認識。

  2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  活動(dòng)準備:

  1、“春天”的課件

  2、“春天”的圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣

  1.小朋友們,現在是什么季節呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開(kāi)上小汽車(chē)去找找春天吧!

  2、瞧,我們來(lái)到哪里了,你發(fā)現了什么?

  ——教師邊播放課件邊提問(wèn)講述

  指:春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開(kāi)了!

  楊柳樹(shù)枝長(cháng)出了嫩綠的葉子,對著(zhù)我們怎么樣?你能用好看的動(dòng)作表示嗎?

  誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶姑娘)來(lái)干什么?你聽(tīng),誰(shuí)在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來(lái)了誰(shuí)?小白兔怎么來(lái)的?(小白兔兒一跳一跳又一跳)

  3、小動(dòng)物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來(lái),你聽(tīng)!

  二.欣賞歌曲《春天》

  ——你聽(tīng)到了什么?(教師根據幼兒的回答依次出示相應的圖片,進(jìn)行單句學(xué)唱)

  三.幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。

  1.輕聲跟唱

  2.通過(guò)隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

  3.脫離圖譜進(jìn)行演唱

  四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲嗎?

  ——請個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲

  2、師生共同表演《春天》

  3、結束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開(kāi)車(chē)去找找吧。úシ乓魳(lè )《郊游》)

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  活動(dòng)目標:

  1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

  2、愉快的參與活動(dòng),并嘗試用身體動(dòng)作表現美,引導幼兒發(fā)現美。

  3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  板畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  課前律動(dòng)

  (一)、導入問(wèn)題:小朋友你們知道現在是什么季節嗎?

  今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師彈唱第一遍)

  (二)、聽(tīng)歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

  (三)、接龍游戲

  (四)、歌曲舞蹈創(chuàng )編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來(lái)給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動(dòng)作 )

  (五)、結束春天天氣真好,我們和小鳥(niǎo)姐姐一起到外面去玩吧。

  活動(dòng)延伸:

  能對旋律有印象,同時(shí)加入動(dòng)作。

  活動(dòng)反思

  《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡(jiǎn)單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂(lè )的理解力不強, 因此在活動(dòng)中我利用了即興繪畫(huà)的形式讓幼兒記憶歌詞內容。在活動(dòng)導入時(shí),我結合春游、散步,讓幼兒感知春天到來(lái)的喜悅,帶著(zhù)幼兒做律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)去春游”,力求使幼兒在老師的引導下,能盡快掌握歌詞,理解音樂(lè )內容,并樂(lè )意用動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。

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  一、活動(dòng)目標:

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì )用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

  二、活動(dòng)準備:

  1、課件。

  2、曾觀(guān)察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

 。1)聽(tīng)著(zhù)歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

 。2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè )。

  2、學(xué)唱歌曲。

 。1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。

  教師:你聽(tīng)到歌里面唱什么?

  幼兒:花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

 。2)觀(guān)賞課件,根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

 。3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著(zhù)老師輕聲唱。

  3、引導幼兒創(chuàng )編各種形象的動(dòng)作。

 。1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀(guān)察。

  教師:剛才我發(fā)現**小朋友做的動(dòng)作真美,請你上來(lái)做給大家看看吧!

  教師請幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵更多不同的表演動(dòng)作。

 。2)能夠根據歌詞內容進(jìn)行完整表演。

  4、結束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì )演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標多一個(gè),應該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng )編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒能很快理解并記住歌詞。

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  教學(xué)目標:

 。,通過(guò)演唱《小雨沙沙》,引導學(xué)生細心地觀(guān)察事物,啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。

 。,用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說(shuō)出旋律相似的地方。

 。,能創(chuàng )編動(dòng)作表現歌(樂(lè ))曲,準確地唱歌。

  教學(xué)重點(diǎn):用柔和的聲音演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):能創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲。

  教學(xué)準備:錄音機,電子琴

  教學(xué)內容及過(guò)程:

  一 開(kāi)始部分:

 。 聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)好!

 。 復習歌曲。

 。 復習柯?tīng)栁氖謩荨?/p>

  二 基本部分:

 。、表演《布谷》

  a 完整地感受歌曲的旋律,課題是學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )拍手、拍腿,感受歌曲的節拍。然后聽(tīng)歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長(cháng)?

  B 聽(tīng)歌曲的錄音,分小組拉起手,聽(tīng)第一段歌曲向左方向走,聽(tīng)第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

  C 唱會(huì )歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。

 。、表演《小雨沙沙》

  a 完整地聆聽(tīng)范唱歌曲,使學(xué)生對歌曲有初步的感受。

  提示:注意聽(tīng),是誰(shuí)在說(shuō)話(huà),使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。

  B 再聽(tīng)范唱。

  C 盡快用聽(tīng)長(cháng)發(fā)學(xué)會(huì )歌曲,再試著(zhù)將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

  D 分小組創(chuàng )編動(dòng)作,邊唱邊表演。

  三 結束部分:

  小結。結束全課。

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  活動(dòng)目標:

  1、用連貫和斷頓的方法演唱歌曲,初步唱出3/4拍的強弱規律。

  2、在“圖畫(huà)”的提示下理解、記憶歌詞,進(jìn)一步豐富對春天的美好情感。

  活動(dòng)準備:

  掛圖16號、音樂(lè )磁帶、圖片歌詞

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲

  師:小朋友,你們知道現在是什么季節?

  師:這里有幅關(guān)于春天的圖畫(huà),我們來(lái)看一看圖上有些什么?

 。ǔ鍪緬靾D)教師指圖,與幼兒一起邊看圖敘述歌詞

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

  1、欣賞完掛圖,教師清唱歌曲

  師:小朋友們,我們看完春天的圖畫(huà),接下來(lái)老師給大家帶來(lái)一首關(guān)于春天的歌曲,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)歌曲的時(shí)候要注意歌中唱到了什么?

  師:小朋友,你聽(tīng)歌中唱到了什么?

 。ǜ鶕變旱幕卮鸺皶r(shí)貼出圖片歌詞)

  2、師聽(tīng)音樂(lè )幫助幼兒記憶歌詞(教師指圖片聽(tīng)磁帶音樂(lè ))

  師:小朋友聽(tīng)聽(tīng)歌中還有什么?

  3、教師、幼兒看圖片,說(shuō)歌詞。

  師:小朋友,我們一起看圖片說(shuō)一遍歌詞好不好。

  4、幼兒聽(tīng)伴奏一句一句學(xué)唱,師拍節奏強弱弱。

  師:小朋友,我們聽(tīng)音樂(lè )一句一句的學(xué)唱歌曲,請你聽(tīng)好音樂(lè )。

  師:請老師彈琴或放音樂(lè )

  師:小朋友,唱歌的時(shí)候看到老師是怎樣拍手的。

  師:老師拍的是3/4拍的節奏特點(diǎn)強弱弱,唱歌的時(shí)候也要有這種感覺(jué)。(教師示范)

  師:完整欣賞一遍音樂(lè ),聽(tīng)音樂(lè )強弱的感覺(jué),幼兒可跟唱。

  5、聽(tīng)音樂(lè )采用各種形式演唱歌曲(加伴奏)

  輪唱師:小朋友,你們已經(jīng)唱得很好,我們來(lái)比賽好不好,分成兩組,一個(gè)組第一句,一組第二局,輪唱,小朋友一定要唱出強弱弱的感覺(jué)

  看指揮演唱

  6、動(dòng)作表演

  師:小朋友,接下來(lái)老師想讓小朋友用動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲,請想表演的小朋友到前面來(lái)。

談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》9

 。ǔ獎(chuàng )創(chuàng ))

  1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美地景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)地旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)

  2.學(xué)唱歌曲

  A.隨范唱拍出歌曲節拍。

  B.隨范唱拍出歌曲節奏。

  C.按節奏讀歌詞。

  D.聽(tīng)唱歌曲。

  3.唱唱創(chuàng )創(chuàng )

  鼓勵學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作來(lái)表現歌曲。

  4.課外延伸、環(huán)保教育

  師:學(xué)生們學(xué)會(huì )了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,關(guān)于春天地音樂(lè )和歌曲還有許多

  許多。今天,老師給學(xué)生們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天地音樂(lè ),音樂(lè )里有一個(gè)動(dòng)人地故事……

 。úシ艅(dòng)畫(huà)片段)

  師:故事中地小女孩,在森林中長(cháng)大,她從小就愛(ài)護大自然中地花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里地小動(dòng)物,正是由于她地善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。

  請學(xué)生們說(shuō)說(shuō),我們應該怎樣學(xué)習她什么?我們應該怎樣做?

 。▽W(xué)生自由討論、回答)

  學(xué)唱歌曲地步驟,體現了音樂(lè )以“聽(tīng)”為本地原則,先讓學(xué)生多聽(tīng),并且每聽(tīng)一遍提出不同地要求:如——聽(tīng)音樂(lè )拍節拍、聽(tīng)音樂(lè )拍節奏等。再用聽(tīng)唱地方法學(xué)唱歌曲。

  歌曲學(xué)會(huì )后,引導學(xué)生有創(chuàng )造性地用動(dòng)作表現歌曲,進(jìn)一不培養學(xué)生地審美情趣。

  歌曲學(xué)習后,動(dòng)畫(huà)片段地欣賞,是老師精心設計地課外音樂(lè )欣賞地延伸。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天地音樂(lè ),并借故事加以情感地熏陶和環(huán)保地教育。

  四、鼓勵評價(jià)

  課堂小結

  1.讓學(xué)生互相討論、評價(jià)自己在音樂(lè )活動(dòng)中地表現,評出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

  2.師:今天,我們在音樂(lè )中感受到了春天地美好,希望學(xué)生們都能做一名愛(ài)大自然、保護大自然地好孩子。

  老師根據學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)地態(tài)度、積極性,評價(jià)以鼓勵為主。

談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》10

  小班音樂(lè )活動(dòng):春天

  小班音樂(lè )活動(dòng):春天執教者:余秀紅20xx年4月25日

  活動(dòng)目標:

  1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內容,學(xué)習歌曲。

  2.能根據形象的歌詞創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準備:

  1.磁帶及錄音機(或電腦音樂(lè ))

  2.各種小動(dòng)物圖片,骰子一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒感知美麗的春天

  1.了解現在的季節,請幼兒說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

  2.聽(tīng)音樂(lè ),請幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的“春天”是怎樣的?

  二、用肢體語(yǔ)言,展示春天的美

  1.再次傾聽(tīng)音樂(lè ),熟悉音樂(lè )旋律,幼兒能根據歌詞,大膽用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。

  2.出示五線(xiàn)譜,感受《春天》旋律的高低起伏。

 、沤處熝菔緢D譜,幼兒能初步認識與了解。

 、普垈(gè)別幼兒嘗試完成,并一起探討。

  三、學(xué)唱《春天》

  1.幼兒學(xué)唱歌曲,師幼相互對歌

  2.教師彈奏鋼琴,幼兒學(xué)唱

  四、歌表演

  1.教師引導幼兒想象其他的小動(dòng)物,并請幼兒相應模仿

  2.挑選幾種小動(dòng)物進(jìn)行歌曲創(chuàng )編,幼兒學(xué)習創(chuàng )編部分

  3.情景表演:幼兒用骰子隨機選擇模仿的小動(dòng)物

  五、活動(dòng)延伸

  抓住“春天”的尾巴——與幼兒一起到戶(hù)外,再次感受春天的美,親近大自然。

談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》11

  活動(dòng)目標:

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì )用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

  4、體驗明顯的季節特征。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、課件。

  2、曾觀(guān)察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

 。1)聽(tīng)著(zhù)歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

 。2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè )。

  2、學(xué)唱歌曲。

 。1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。

  教師:你聽(tīng)到歌里面唱了什么?

  幼兒:花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

 。2)觀(guān)賞課件,根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

 。3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著(zhù)老師輕聲唱。

  3、引導幼兒創(chuàng )編各種形象的動(dòng)作。

 。1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀(guān)察。

  教師:剛才我發(fā)現**小朋友做的動(dòng)作真美,請你上來(lái)做給大家看看吧!

  教師請幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵更多不同的表演動(dòng)作。

 。2)能夠根據歌詞內容進(jìn)行完整表演。

  4、結束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì )了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標多了一個(gè),應該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng )編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》12

  【教材分析】

  歌曲《春天》短小精練,歌曲通過(guò)對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫(xiě),巧妙概述了春天的特征。結合小班年齡特點(diǎn)樂(lè )于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調,活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進(jìn)一步加深對春天的熟悉和喜愛(ài)。

  【活動(dòng)目標】

  1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習按歌詞分角色自然地接唱。

  2.能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

  3.感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  1.音樂(lè )《春天》、圖譜課件、太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、小白兔等貼絨圖片。

  2.家長(cháng)或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天的景象。

  【活動(dòng)建議】

  一、創(chuàng )設情境,引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習

  二、出示課件圖片,引導幼兒結合圖片理解歌詞內容

  1.談話(huà),鼓勵幼兒說(shuō)出春天的特征。

  提問(wèn):你知道現在是什么季節嗎?你發(fā)現春天有什么變化?

  2.教師根據幼兒的回答總結出歌詞,并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示貼絨圖片。

  三、用多種形式,引導幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

  要點(diǎn):用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節和第(15)小節的休止符號。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

  3.以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習按歌詞分角色自然的接唱。

  4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長(cháng)等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導幼兒按歌詞分角色接唱。

  四、分組演唱展示,引導幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當的動(dòng)作,能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。

談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》13

  活動(dòng)目標:

 、备惺芨枨鷥(yōu)美的旋律,在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。

 、矅L試邊唱邊表演歌曲,體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  歌曲圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熟悉歌曲旋律

 、睅煟捍禾焯鞖庹婧,好多小動(dòng)物都出來(lái)玩了,看有誰(shuí)呀?

 、渤鍪竞。

  師“蝴蝶姑娘飛來(lái)了”,提問(wèn):蝴蝶姑娘怎么來(lái)的?

  帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。

 、吵鍪久鄯洌赫l(shuí)也來(lái)了?蜜蜂是怎么叫的呀?(邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作)

 、闯鍪拘“淄茫嚎催有誰(shuí)呢?(學(xué)一學(xué))

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

 、崩蠋熯@里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

 、步處熝莩,幼兒欣賞。你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?

 、澄覀冊賮(lái)聽(tīng)一遍,請你仔細的聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。

 、茨阍诟枨新(tīng)到了什么?(根據幼兒回答出示相應圖譜,重點(diǎn)引導幼兒理解前半部分歌詞)

 、丛瓉(lái)春天里有這么多美麗的景物,我們一起跟著(zhù)琴聲把這首歌唱出來(lái)吧。ㄔ谇俾暟樽嘞聦W(xué)唱歌曲2遍。)

  三、歌表演《春天》

 、崩蠋熆吹接械男∨笥言谘莩獣r(shí)迫不及待的用動(dòng)作表演,那我們一起來(lái)邊唱邊表演吧!

  幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。

 、驳诙楸硌。

  引導幼兒要一邊用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),一邊用用優(yōu)美的動(dòng)作表演。

談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》14

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準備:

  1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

  2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒,柳樹(shù)葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà):春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?

  2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。

  3、把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。

  4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價(jià)。

  5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

  效果分析:孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著(zhù)下來(lái)帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數孩子都會(huì )說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(cháng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(cháng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè )的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。

談話(huà)生成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》15

  【活動(dòng)目標】

  1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì )跟唱。

  2、萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。

  【活動(dòng)準備】

  各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對春天已有過(guò)認識和觀(guān)察。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一.韻律活動(dòng):《春天》

  1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè )曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀(guān)察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

  3、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

  二、欣賞旋律,感受樂(lè )曲歡快情緒,知道歌曲的名字

  1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?

  2、引導幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  三、新授歌曲

  1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?

  2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫(huà);

  3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

  4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;

  5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。

  【活動(dòng)延伸】 建議帶領(lǐng)孩子觀(guān)察春天的動(dòng)物,植物的變化,引導孩子用自己的身體動(dòng)作模仿;顒(dòng)開(kāi)始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說(shuō):“今天,太陽(yáng)公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)。ㄞD為無(wú)奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來(lái)到戶(hù)外,和太陽(yáng)公公問(wèn)好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

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