科學(xué)活動(dòng)——天氣變變
科學(xué)活動(dòng)——天氣變變1
活動(dòng)目標：
�。�、對物體下落現象感興趣。
�。�、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。
�。�、樂(lè )意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。
活動(dòng)準備：
�。�、幼兒游戲材料人手一套。
�。�、教師演示用具一套。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。
�。�、幼兒探索，觀(guān)察各種紙寶寶下落的軌跡。
�。�、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。
�。�、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。
�。�、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎？
�。�、幼兒探索感知各種紙落下來(lái)有快有慢。
延伸活動(dòng)：
觀(guān)察其他物體下落的軌跡。
科學(xué)活動(dòng)——天氣變變2
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識閃電的形成，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。
準備：
1．兩個(gè)氣球。
2．家長(cháng)或者教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察雷陣雨時(shí)閃電的情形。
活動(dòng)與指導：
1．教師請幼兒回憶雷陣雨的情形，啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事，引起幼兒對于閃電的興趣。
2．教師將活動(dòng)室用黑布遮住，拿兩個(gè)氣球一下一下地接觸，請幼兒觀(guān)察氣球接觸后會(huì )出現火星跳躍的現象。
3．教師告訴幼兒他們看到的火花就是電，在天空當中也有許多帶電的云層，這些帶電的云層相互碰撞就會(huì )發(fā)生同氣球一樣的火星現象，這就是閃電。
科學(xué)活動(dòng)——天氣變變3
一、活動(dòng)目標：
1、感受到空氣的存在。
2、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。
二、活動(dòng)準備：氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學(xué)活動(dòng)：
1、引導、觀(guān)察。
�。�1）老師準備1個(gè)打氣筒
�。�2）對著(zhù)幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣
2、探索：氣球里的空氣
�。�1）猜想：沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎？
�。�2）實(shí)驗驗證：用氣球對著(zhù)自己的臉吹氣，感覺(jué)空氣是否存在。
�。�3）給氣球吹氣，說(shuō)說(shuō)現在的氣球是否存在空氣。
�。�4）實(shí)驗驗證：用氣球對著(zhù)自己的臉吹氣，感覺(jué)空氣是否存在。
�。�5）請幼兒記錄
科學(xué)活動(dòng)——天氣變變4
活動(dòng)目標:
1.熟悉水果的名稱(chēng)和外形特征。
2.根據水果的外形特征進(jìn)行匹配。
重點(diǎn):
熟悉水果的名稱(chēng)和外形特征。
難點(diǎn):
根據水果的外形特征進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準備:
玩具卡：【水果接接排】
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、幼兒取下玩具卡的水果軋形，猜猜圖卡上是什么水果。
三、一名幼兒獨自游戲：先拿出一張水果圖卡，再依圖案上的線(xiàn)索找到另一半圖卡，如此進(jìn)行接排，直到排完所有的圖卡。
四、兩名幼兒一起游戲：一名幼兒先取出一張圖卡，請另一名幼兒根據這張圖卡上的線(xiàn)索找到另一個(gè)水果的圖卡，并接排起來(lái)。如此輪流進(jìn)行尋找接排，直到排完所有的圖卡。
五、小結。
科學(xué)活動(dòng)——天氣變變5
活動(dòng)目標：
1． 在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。
2． 體驗尋找、猜測的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說(shuō)話(huà)聲、水聲等）、聲音來(lái)源圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．聲音導入法。
利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認為是這種聲音？
2．圖片對照法。
放各種聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽(tīng)聲音，鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言表現出來(lái)。若幼兒無(wú)法分辨聲音來(lái)源，教師給予簡(jiǎn)單的提示，最后展示圖片讓幼兒對照，加深印象。
3．語(yǔ)言描述法。
請幼兒描述各種聲音的特色或聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)
科學(xué)活動(dòng)——天氣變變6
設計思路：區域工作時(shí)我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把紙杯變成機器人，又把紙杯變成很多東西，我看到孩子們對紙杯變化那么感興趣。所以設計這節活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的想象進(jìn)一步探索紙杯的變化。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
教學(xué)過(guò)程：
1、用紙杯接一杯水喝，問(wèn)：我剛才干什么了？用什么喝的水？
2、紙杯除了喝水還能干什么呢？
3、幼兒操作，教師引導。
4、評析。
5、教師總結：“生活中有很多可變的東西，只要我們愛(ài)動(dòng)腦子，一定會(huì )讓更多可變得垃圾變得有用。
科學(xué)活動(dòng)——天氣變變7
活動(dòng)目標:
1、激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣及主動(dòng)學(xué)習的積極性.
2、發(fā)展幼兒初步的觀(guān)察能力和操作能力。
3、幫助幼兒理解5的實(shí)際意義，引導幼兒手口一致地點(diǎn)數5個(gè)物體，正確認讀數字5，學(xué)習5的形成，知道4添上1是5。
活動(dòng)準備:
1、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子的標本或圖片；田鼠、蟲(chóng)子圖片若干‘4、5的數字卡片。
2、幼兒操作材料、活動(dòng)用書(shū)。
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