幼兒園中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)教案《捉迷藏》含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)教案《捉迷藏》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)教案《捉迷藏》含反思1
設計意圖：
中班階段是幼兒音樂(lè )能力發(fā)展的重要階段，我們可讓幼兒感受不同結構的樂(lè )曲，豐富幼兒的體驗�！稉芟摇愤@首樂(lè )曲是由小提琴用撥弦的方式演奏的，曲中的樂(lè )句基本都是以重音結束，輕重音結合的樂(lè )句形成了活潑歡快的特殊旋律，別具特色。根據幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，我運用"捉迷藏"游戲的形式讓幼兒充分調動(dòng)多種感官．感受樂(lè )曲與眾不同的樂(lè )句結構，并用動(dòng)作表現自己對樂(lè )曲的感受，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1．感受樂(lè )曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂(lè )句結構，并用動(dòng)作表現自己對樂(lè )曲的感受。
2．能按規則進(jìn)行游戲，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
3．喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4．對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《撥弦》音樂(lè )VCD一張，小熊、小老鼠手偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞音樂(lè )，初步感受樂(lè )曲活潑詼諧的風(fēng)格師：
今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，音樂(lè )里有誰(shuí)，它們在做什么?(播放音樂(lè )。)師：你們覺(jué)得這首音樂(lè )好聽(tīng)嗎?你們想到音樂(lè )里可能有誰(shuí)呀?它們在干什么?(引導幼兒自由表達對樂(lè )曲的感受和理解。)
二、邊聽(tīng)音樂(lè )邊觀(guān)看教師的手偶表演"捉迷藏"，理解樂(lè )曲內容，感受樂(lè )曲節奏，聽(tīng)辨樂(lè )曲中的重音部分
1．教師隨樂(lè )曲操作手偶表演，幫助幼兒理解樂(lè )曲。
師：你們都開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出了自己的想法，真棒!X X X說(shuō)他好像聽(tīng)到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲，這個(gè)想法真有趣。
師：我把X X X想到的笨熊和小老鼠請來(lái)了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊，名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問(wèn)好，我們也跟它們打個(gè)招呼吧。
師：笨笨和小老鼠告訴我，剛才它們在玩捉迷藏的游戲�，F在請你們再看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，它們是怎樣跟著(zhù)音樂(lè )捉迷藏的，好嗎?(教師再次隨音樂(lè )表演。)師：誰(shuí)在捉誰(shuí)在藏?小老鼠被笨笨捉到了嗎?小老鼠為什么沒(méi)被笨笨捉到?小老鼠是在什么時(shí)候藏起來(lái)的?是不是一開(kāi)始就藏起來(lái)的?那它們開(kāi)始在干什么?小老鼠是在什么時(shí)候藏起來(lái)的?
2．再次觀(guān)看手偶表演，傾聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)辨重音。
師：請你們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，小老鼠是怎樣跟著(zhù)音樂(lè )走路的?小老鼠躲起來(lái)的音樂(lè )又是怎樣的呢?(教師隨音樂(lè )邊做動(dòng)作邊念"走走走走走走躲"，聲音可越來(lái)越小。)師：哦，原來(lái)小老鼠是跟著(zhù)音樂(lè )的節奏走路的。小老鼠是在什么音樂(lè )時(shí)藏起來(lái)的?藏起來(lái)的音樂(lè )有什么特別嗎?
三、嘗試用動(dòng)作表現樂(lè )曲的節奏
1．用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )邊念"走走走走走走躲"邊做動(dòng)作，并提醒還有很長(cháng)的路要走。)師：好，那我們把小老鼠請到手上來(lái)走走吧!這是小老鼠的小腳丫，小老鼠站好了嗎?
2．發(fā)揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走。
師：小老鼠剛才在手上走，還可以在什么地方走啊?那躲的時(shí)候你們想躲到哪里?(提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè )，"小老鼠"有時(shí)走的時(shí)間短，有時(shí)走的時(shí)間長(cháng)。)
四、游戲"捉迷藏"
1．教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠與笨笨一起聽(tīng)音樂(lè )按節奏走，當聽(tīng)到重音時(shí)，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來(lái)。
師：下面我來(lái)當笨笨，你們來(lái)當小老鼠，我們一起來(lái)玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的?當笨笨回頭的時(shí)候你們應該怎么樣?(蹲下來(lái)。)好，請你們仔細聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )節奏一起玩游戲。(可游戲2遍。)
2．幼兒分組游戲。
師：下面小朋友分成兩組，一組當小熊，一組當小老鼠，再來(lái)玩游戲。(角色可交換。)
3．幼兒自由想象，替換角色進(jìn)行"捉迷藏"的游戲兩遍。
師：下面我們可以扮演其他動(dòng)物來(lái)玩這個(gè)游戲。你們想請什么動(dòng)物來(lái)捉迷藏呀?(可游戲2～3遍。)
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
幼兒園中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)教案《捉迷藏》含反思2
教學(xué)目標：
1、讓幼兒學(xué)說(shuō)短句“小動(dòng)物躲在什么地方”并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。
2、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，抓住事物的主要特征，培養幼兒的觀(guān)察能力。
教學(xué)準備：
1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的嘴巴;大象躲在小山后面露出長(cháng)長(cháng)鼻子;小兔躲在草地里，露出長(cháng)長(cháng)的耳朵;公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠;長(cháng)頸鹿躲在大樹(shù)后面露出長(cháng)長(cháng)的脖子。
2、各種立體小動(dòng)物玩具布置在活動(dòng)室、寢室各個(gè)地方。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師引出話(huà)題，激起幼兒興趣。
“今天，森林里的幾年小動(dòng)物來(lái)和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎?好，現在請小朋友把眼睛閉起來(lái)，小動(dòng)物們要躲起來(lái)了!”
2、出示畫(huà)面，提問(wèn)：
“小朋友睜開(kāi)眼睛，找找有哪些小動(dòng)物在和我們捉迷躲?”
3、請幼兒仔細觀(guān)察，找出5種小動(dòng)物，并說(shuō)明理由。
(1) 你們再仔細找找這些小動(dòng)物躲在什么地方?你上怎么看出來(lái)的?(幼兒自由回答，集體回答)
(2) 老師操作畫(huà)面，讓隱藏的小動(dòng)物從隱藏處走出來(lái)。
4、游戲：捉迷藏
“我們把森林里的小動(dòng)物都找到了，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到教室里和我們玩捉迷藏游戲，請小朋友們把它們都找出來(lái)，找到后要告訴大家，小動(dòng)物躲要哪兒�！�
5、結束：“小動(dòng)物玩累了，要回去休息了，我們送它們回家吧!”
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活動(dòng)目標
1.初步感受數字在生活中的作用，體驗認讀數字的樂(lè )趣。
2.能認讀數字1-5。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：能夠唱數1-5。
課件準備：“捉迷藏”對話(huà)音頻及圖片；《寶寶學(xué)數字》歌曲視頻；“數字寶寶”組圖；“感謝”對話(huà)音頻及圖片；“捉迷藏”游戲背景音樂(lè )；“生活中的數字寶寶”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
一播放音頻圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
——熊貓奇奇在和誰(shuí)玩捉迷藏？
——他想請小朋友們幫什么忙呢？
二播放視頻出示組圖引導幼兒認識數字1-5
1.播放歌曲視頻，引導幼兒初步感知數字1-5的造型。
2.出示組圖“數字寶寶”，引導幼兒匹配數字造型，認識數字1-5。
三播放音頻組織幼兒尋找數字卡片認讀數字1-5
1.操作課件并播放對話(huà)音頻，鼓勵幼兒認讀數字1-5。
2.播放背景音樂(lè )，組織幼兒玩游戲“捉迷藏”，認讀數字1-5。
四出示組圖引導幼兒感受數字在生活中的作用
1.出示組圖“生活中的數字寶寶”，引導幼兒感受數字在生活中的作用。
2.鼓勵幼兒大膽討論。
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學(xué)習活動(dòng)：
捉迷藏
目標：
1、感受詩(shī)歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。
2、學(xué)習仿編詩(shī)句：xx躲在xx里，啟發(fā)幼兒大膽想象。
準備：
故事磁帶，插圖，紅、黃、藍、綠標記若干。
過(guò)程：
一、引起興趣
師：小朋友，我們來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎？
�。ㄓ變憾悴�，老師來(lái)找。）
二、欣賞詩(shī)歌
1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽(yáng)也喜歡玩，他會(huì )和誰(shuí)一起玩呢？
讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)欣賞詩(shī)歌一遍。
2、后問(wèn)：你覺(jué)得這首詩(shī)有趣嗎？什么地方最有趣？
三、演示教具，請幼兒再次欣賞
1、提問(wèn)：誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？太陽(yáng)數數時(shí)，顏色們在干什么？
哪幾種顏色躲起來(lái)了？躲在哪里？太陽(yáng)又沒(méi)有找到它們？
2、跟著(zhù)錄音，幼兒拿出顏色標志學(xué)說(shuō)：xx顏色躲在xx里。
3、讓幼兒手拿顏色標志，說(shuō)說(shuō)：綠色還可以躲在哪里？黃色、白色、藍色……還可以躲在哪里？
4、老師提問(wèn)：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里？
四、分組仿編詩(shī)句
1、讓幼兒小組仿編詩(shī)歌的第二段。老師巡回指導，幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩(shī)句。
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活動(dòng)目標：
1、初步熟悉樂(lè )曲旋律，學(xué)習蹦跳步，并在B段音樂(lè )間奏下做花的造型并靜止不動(dòng)。
2、通過(guò)觀(guān)察花，創(chuàng )造表現花的不同造型動(dòng)作。
3、體驗游戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時(shí)的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
1、日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察并模仿花的造型。
2、小兔木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《大樹(shù)媽媽》歌曲錄音的伴奏下，全體幼兒做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)教室。在第二遍錄音伴奏下，進(jìn)行結伴分角色表演。
二、學(xué)習音樂(lè )游戲“小兔捉迷藏”。
1、教師邊講述游戲情節，邊演示小兔木偶，引起幼兒的活動(dòng)興趣，明確活動(dòng)內容。
2、學(xué)習隨音樂(lè )做有節奏的蹦跳步。
在教師帶領(lǐng)下，隨A段音樂(lè )用雙手食指在自己兩腿上點(diǎn)拍兔跳節奏。
在教師帶領(lǐng)下，隨A段音樂(lè )用雙腳腳尖輕輕點(diǎn)地練習蹦跳步。
3、創(chuàng )編花的不同造型。
聽(tīng)B段音樂(lè )，全體幼兒自由做自己創(chuàng )編的花的造型。
4、玩游戲。
在座位上，完整傾聽(tīng)音樂(lè )，明確A段做兔跳、B段做花的.造型。
分角色游戲，教師扮兔媽媽?zhuān)處熣f(shuō)：“媽媽來(lái)了�！庇變毫⒓醋龌ǖ脑煨筒㈧o止不動(dòng)。
教師或幼兒扮演“兔媽媽”，隨樂(lè )完成游戲。
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活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的
特殊效果。
2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
材料柜（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫(huà)過(guò)各種
小動(dòng)物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布
設計思路：通過(guò)前幾次的玩色活動(dòng)，如手指點(diǎn)畫(huà)“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對色彩的喜愛(ài)，而且孩子對玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說(shuō)：“李老師，我們好久沒(méi)玩顏料了，我想玩顏料�！备鶕⒆拥呐d趣需要，我設計了本次活動(dòng)，這也符合“超市”課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來(lái)進(jìn)一步提高對玩色重點(diǎn)指導：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引起興趣
1. 師：今天，我們班來(lái)了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏
的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來(lái)？（幼兒講講說(shuō)說(shuō)）
2. 師：我們一起把這些小動(dòng)物請出來(lái)，好嗎？
�。ǘ┲v解示范
1. 師：我請綿球寶寶來(lái)幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）
2. 教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開(kāi)始涂，從一邊涂到另一邊，順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂，不留空。并邊涂邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找，小動(dòng)物們快出來(lái)�！�
�。ㄈ┯變壕毩�
1. 鼓勵幼兒邊說(shuō)邊涂，把整張紙都涂滿(mǎn)。
2. 指導幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
和好朋友說(shuō)說(shuō)你把誰(shuí)找出來(lái)了。
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活動(dòng)目標
1、會(huì )認讀數字1和2，能理解數字的實(shí)際意義。
2、初步學(xué)會(huì )數的形成，知道一個(gè)數添上"1"能形成另一個(gè)數。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和概括能力。
活動(dòng)準備
1、點(diǎn)子卡片和數字卡片1和2各一張。
2、趣味練習-在圖畫(huà)里找數字
活動(dòng)過(guò)程
一、認識數字1、2的實(shí)際意義
1、教師根據畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
2、說(shuō)一說(shuō)，大樹(shù)后面藏著(zhù)幾頭獅子？可以用數字幾來(lái)表示？
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字１可以表示一頭獅子。
3、想一想，樹(shù)上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？
引導幼兒說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。
教師出示數字卡片２，幫助幼兒理解數字２的含義。
4、讓幼兒在圖中找出數量是１和２的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語(yǔ)言正確表述。
5、說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著(zhù)的數字分別是什么？
二、引導發(fā)現
1、說(shuō)出數字１和２分別象什么，教師引導幼兒由數字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng )意。
2、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周?chē)h(huán)境中尋找數量１或２的物品。
三、活動(dòng)結束
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目標
1、感受詩(shī)歌中的有趣意境。
2、學(xué)習仿編詩(shī)句：xx躲在xx里。
準備
1、故事磁帶、掛圖。
2、紅、黃、藍、綠色標記若干。
過(guò)程
1、欣賞詩(shī)歌。
――你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽(yáng)也喜歡玩，它會(huì )和誰(shuí)一起玩呢?
――你覺(jué)得這首詩(shī)有趣嗎?什么地方最有趣?
2、看掛圖再次欣賞。
――誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了?太陽(yáng)數數時(shí)，顏色們在做什么?
――哪幾種顏色躲起來(lái)了?躲在哪里?太陽(yáng)有沒(méi)有找到它們?
――跟著(zhù)錄音，幼兒拿出顏色標記說(shuō)：xx顏色躲在xx里。
3、分組仿編詩(shī)句。
――幼兒仿編詩(shī)歌第二段。
――啟發(fā)幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩(shī)句。
附：捉迷藏
黑夜用長(cháng)長(cháng)的手帕
把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了。
趁著(zhù)他還在數著(zhù)：
一、二、三、四、五、六、七、八……
顏色們趕快找一個(gè)
自己喜愛(ài)的地方，
靜悄悄的，躲在里面。
綠色太多了，擠不下，
有的躲在樹(shù)葉里，
有的躲在小草里。
黃色躲在菊花里，
白色躲在云朵里，
藍色躲在天空里，
紅色躲在玫瑰里。
大家都躲好了，
黑夜就把手帕解開(kāi)。
太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛，一下子
就把他們全都給找出來(lái)啦。
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活動(dòng)目標：
1。運用畫(huà)、剪、貼等技能在保鮮袋上制作小動(dòng)物形象，并利用一次性紙杯和吸管做成吹氣玩具。
2。在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，體驗美工創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件、范作、保鮮袋、一次性紙杯、吸管、各色彩紙、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1。導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。�1）“今天小動(dòng)物們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們猜猜這里藏著(zhù)誰(shuí)？”（出示范作）
�。�2）幼兒猜測。老師揭曉謎底。
2。引導幼兒討論吹氣玩具的制作方法。
“做這么可愛(ài)又好玩的吹氣玩具需要哪些材料？”
“應該怎么做？”
3。教師播放PPT課件，示范吹起玩具的做法。
�。�1）在彩紙上畫(huà)好自己喜歡小動(dòng)物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。
�。�2）將剪好的小動(dòng)物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子貼到保鮮袋上，注意袋口向下。
�。�3）將做好的小動(dòng)物保鮮袋用雙面膠貼到一次性紙杯上。
�。�4）在紙杯的小孔里插上一根吸管，將小動(dòng)物藏到紙杯里。
4。幼兒制作。
教師巡回指導，幫助能力較差的幼兒完成作品。
5。交流分享玩具，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
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活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子對數字的興趣。
2、提高孩子對數字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。
活動(dòng)準備：
PPT課件、數字兔子圖片、數字表格、1-10數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、說(shuō)說(shuō)生活中存在哪些數字（公交車(chē)）（電影廳門(mén)上的門(mén)牌號）。。。。
二、找圖畫(huà)數字。
1、找出圖畫(huà)中藏著(zhù)的數字，兩個(gè)小朋友一組，增強合作意識，找出數字后寫(xiě)在下面的格子里。
2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數字。在尋找的過(guò)程中通過(guò)對方位的描述確定數字的位置。
三、尋找表格里的數字。
1、用準確的方位詞通過(guò)隱藏的半個(gè)數字找出表格中存在整個(gè)數字（第幾行第幾列）（從左往右數）（從上往下數）
2、通過(guò)數字排列規律找出剩余的數字。
�。ㄐ驍蹬帕幸幝桑ㄏ嗤伾砀竦臄底郑ㄆ鏀蹬帕幸幝桑�
3、數字游戲出示1-10數字卡片，隱藏任意兩張數字，通過(guò)表格判斷隱藏的是哪個(gè)數字，總結尋找數字的方法。
4、每6個(gè)小朋友一組，共同完成猜數字游戲。
四、出示幻燈片4，玩更復雜的猜數字游戲。退場(chǎng)
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活動(dòng)目標：
1．練習聽(tīng)信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2．有一定的判斷和模仿能力
3．懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。
活動(dòng)準備：
小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干，優(yōu)美的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
“寶寶們，今天老師邀請了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲，你們看看，都來(lái)了誰(shuí)呀？”
�。�1）出示小動(dòng)物的頭飾，請幼兒說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)及動(dòng)物怎么叫的、怎么走路的？
�。�2）跟隨老師四散地模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物走、跑、跳。
2、游戲
�。�1）幼兒分成二組，一組幼兒做找動(dòng)物的人，另一組幼兒帶上動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
�。�2）游戲開(kāi)始，老師說(shuō)：“小朋友把眼睛閉起來(lái)，小動(dòng)物去藏起來(lái)”，這時(shí)扮演小動(dòng)物的孩子迅速將自己藏到場(chǎng)地上有物體遮擋的地方。然后老師說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，請小朋友去找一找�！庇變好咳苏乙粋�(gè)小動(dòng)物，找到后和小動(dòng)物一起模仿其的小動(dòng)物的走路動(dòng)作回到老師的身旁，并能用語(yǔ)言講述出，在什么地方找到了xx小動(dòng)物。
�。�3）兩組幼兒交換角色，游戲重新開(kāi)始。
�。�4）小結：表?yè)P藏、找守紀律及模仿動(dòng)作做得好的孩子。
3、放松活動(dòng)
小動(dòng)物與小朋友一起玩游戲非常高興，大家一起跟隨音樂(lè )模仿小動(dòng)物的動(dòng)作一起跳舞吧。
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活動(dòng)目標
1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里擦出小魚(yú)形象,并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2、學(xué)習合理搭配顏色,樂(lè )于表現美。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒每人一套。
2、范畫(huà),錄音機,輕音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、產(chǎn)生興趣。
(1)教師邊講解邊示范畫(huà)線(xiàn):有一條奇妙的線(xiàn),它最?lèi)?ài)在紙上快樂(lè )地跳舞。你瞧,它在這兒轉了一個(gè)圈,又在那兒轉了一個(gè)圈,在每一塊空地上部留下了它的痕跡。
(2)幼兒徒手練習"畫(huà)"會(huì )跳舞的線(xiàn)。
2、師幼一起觀(guān)察會(huì )跳舞的線(xiàn)留下的痕跡,找找小魚(yú)藏在哪里。
3、從這些會(huì )跳舞的線(xiàn)里找到小魚(yú)后,教師添畫(huà)小魚(yú)的眼睛,嘴巴、鰭,花紋等。
4、討論:怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。)
5、出示茫畫(huà),引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面,了解繪畫(huà)過(guò)程:先用黑色水彩筆在紙上畫(huà)出會(huì )跳舞的線(xiàn),再把藏在線(xiàn)里面的小魚(yú)找出來(lái),然后給小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,并給它穿上漂亮的衣裳,最后還可以添畫(huà)水草,小石頭等。
6、播放輕音樂(lè ),幼兒作畫(huà)。教師巡回指導,重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強的幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面安排。
7、展示、欣賞、交流作品,關(guān)注能力稍弱幼兒并給予鼓勵。
活動(dòng)延伸
在美工區投入相應的材料和作品,引發(fā)幼兒繼續創(chuàng )作。
幼兒園中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)教案《捉迷藏》含反思13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，進(jìn)一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。
2、在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
材料柜（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫(huà)過(guò)各種小動(dòng)物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。
設計思路：
通過(guò)前幾次的玩色活動(dòng)，如手指點(diǎn)畫(huà)“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對色彩的喜愛(ài)，而且孩子對玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說(shuō)：“李老師，我們好久沒(méi)玩顏料了，我想玩顏料�！备鶕⒆拥呐d趣需要，我設計了本次活動(dòng)，這也符合“超市”課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來(lái)進(jìn)一步提高對玩色的興趣。
重點(diǎn)指導：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引起興趣
1、師：今天，我們班來(lái)了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來(lái)？（幼兒講講說(shuō)說(shuō)）
2、師：我們一起把這些小動(dòng)物請出來(lái)，好嗎？
�。ǘ┲v解示范
1、師：我請綿球寶寶來(lái)幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）
2、教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開(kāi)始涂，從一邊涂到另一邊，順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂，不留空。并邊涂邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找，小動(dòng)物們快出來(lái)�！�
�。ㄈ┯變壕毩�
1、鼓勵幼兒邊說(shuō)邊涂，把整張紙都涂滿(mǎn)。
2、指導幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
和好朋友說(shuō)說(shuō)你把誰(shuí)找出來(lái)了。
幼兒園中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)教案《捉迷藏》含反思14
活動(dòng)目標：
1．在對比欣賞和用身體動(dòng)作表現的基礎上，感受線(xiàn)條的長(cháng)短、方向、粗細、曲直等不同性質(zhì)，進(jìn)一步認識直線(xiàn)、曲線(xiàn)。
2．樂(lè )意表達自己的想法，大膽地用身體動(dòng)作表現。
活動(dòng)準備：
1．收集一些線(xiàn)條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動(dòng)室周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑в變汉�(jiǎn)單回憶已有的線(xiàn)條經(jīng)驗。
1．教師：你認識哪些線(xiàn)條？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些線(xiàn)條？
�。ǘ﹦�(chuàng )設游戲情境“結伴找線(xiàn)”。
1．教師：找一找，你在哪里發(fā)現了線(xiàn)條？有幾種不同的線(xiàn)條？它們是什么樣子的？
�。ㄈ┘w分享經(jīng)驗。
1．教師：你找到了什么線(xiàn)條？像什么？給你什么感覺(jué)？
2．教師小結：有的線(xiàn)條是直直的，叫直線(xiàn)；有的線(xiàn)條是彎彎的，叫曲線(xiàn)；有的線(xiàn)條長(cháng)，有的線(xiàn)條短；有的線(xiàn)條粗，有的線(xiàn)條細（線(xiàn)條的長(cháng)短和粗細都是相對的，應該比較著(zhù)說(shuō)）；有的線(xiàn)條是水平的，有的線(xiàn)條是垂直的，有的線(xiàn)條是傾斜的。每一種線(xiàn)條給我們的感覺(jué)都不一樣，有的很柔和，有的很僵硬，有的感覺(jué)很平靜，有的又感覺(jué)要倒了。（適時(shí)地幫助幼兒將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和總結）
�。ㄋ模┩嬗螒颉鞍僮兊木�(xiàn)”，嘗試用身體動(dòng)作表現不同的線(xiàn)條。
1．教師：你會(huì )用身體的哪里來(lái)表現線(xiàn)條？
2．教師：我們要來(lái)玩一個(gè)游戲“百變的線(xiàn)”，我說(shuō)到線(xiàn)的名字，你們就表演出來(lái)。
3．教師：找一個(gè)朋友，和你的朋友一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲，請你們商量誰(shuí)先表演，等會(huì )兒交換。
幼兒園中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)教案《捉迷藏》含反思15
活動(dòng)目標：
1.欣賞散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和描述的意境。。
2.嘗試仿編散文詩(shī)，學(xué)習：XX躲在XX里的句式。
3.體會(huì )散文詩(shī)所蘊含的美感。
活動(dòng)準備：
《捉迷藏》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，激發(fā)興趣
教師：小朋友，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？調皮的太陽(yáng)也喜歡。今天，太陽(yáng)要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你們猜猜它們會(huì )怎么玩呢？
二、結合圖片，欣賞、學(xué)習散文詩(shī)
1.教師：剛才小朋友幫太陽(yáng)寶寶想了很多捉迷藏的玩法，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎樣捉迷藏的？（欣賞第一遍）
2.教師：（1）散文詩(shī)里是誰(shuí)和誰(shuí)在捉迷藏呢？
�。�2）太陽(yáng)找到顏色寶寶了嗎？
3.師：這首散文詩(shī)可真優(yōu)美，我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
教師：（1）誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)？（黑夜）用什么蒙的？
�。�2）太陽(yáng)數數時(shí)，顏色們在做什么？
�。�3）顏色寶寶都躲到哪里去了？（請幼兒學(xué)說(shuō)：“xx顏色躲在xx”里的句式。）
三、學(xué)習仿編散文詩(shī)，拓展經(jīng)驗。
1.教師：綠色寶寶除了能躲在草叢里，還能躲在哪里呢？（黃色、紅色、藍色、白色??）
2.我們小朋友真聰明，會(huì )自己創(chuàng )編詩(shī)歌了，那我們回去把自己創(chuàng )編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？
3.教師：接下來(lái)請我們的小朋友跟著(zhù)老師一起去外面找找顏色寶寶都躲在哪里了，好嗎？
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