97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

大班語(yǔ)言教案:春天

時(shí)間:2025-03-21 17:15:07 少芬 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案:春天(通用21篇)

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案:春天,希望對大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案:春天(通用21篇)

  大班語(yǔ)言教案:春天 1

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)故事的感受,發(fā)現春天的自然氣候變化。

  2、進(jìn)行字卡與圖片的配對,理解文字的涵義。

  3、激發(fā)對自然環(huán)境的探究興趣。

  活動(dòng)準備:

  圖片、音樂(lè )《春天歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進(jìn)行對比引出活動(dòng),同時(shí)也設一懸念,激發(fā)幼兒想聽(tīng),認真聽(tīng),想找到答案這一愿望。

  二、基本部分:

  1、結合圖片講述故事,并引導幼兒討論,回顧故事的內容。

  2、教師出示可活動(dòng)教具,過(guò)操作邊討論故事中春天的'景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會(huì )讓我們覺(jué)得春天的認識。

  三、結束部分:

  師幼共同表演唱《春天歌》使活動(dòng)再一次得到升華、更多元化。

  四、活動(dòng)延伸:

  建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶(hù)外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的探究興趣。

  大班語(yǔ)言教案:春天 2

  美麗的春天

  活動(dòng)目標:

  1、體驗春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

  2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng )編。

  活動(dòng)準備:

  1、音樂(lè )帶《春天在哪里》

  2、配樂(lè )詩(shī)朗誦,音樂(lè )磁帶,錄音機。

  3、幼兒多次觀(guān)察過(guò)春天的景色,初步了解春天的特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。

  播放音樂(lè )《春天在哪里》,幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。

  2、欣賞配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。

  1)教師有表情的朗誦。

  提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么?春天是一本什么樣的書(shū)呢?

  2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩(shī)歌內容。

  分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書(shū)、會(huì )笑的書(shū)、會(huì )唱的書(shū)?

  3)集體朗誦詩(shī)歌

  3、幼兒結伴在草地四周邊觀(guān)察邊創(chuàng )編。

  教師巡回指導,引導幼兒根據原詩(shī)歌的創(chuàng )編形式,使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達,鼓勵幼兒大膽想象。

  4、請個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng )編的詩(shī)歌或詞句。

  5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩(shī)歌集體朗誦。

  活動(dòng)延伸:

  1、鼓勵幼兒用繪畫(huà)方式表達詩(shī)歌內容,相互欣賞。

  2、利用散步戶(hù)外觀(guān)察等活動(dòng),引導幼兒繼續觀(guān)察想象春天是什么樣的。

  3、集體制作一本圖畫(huà)書(shū)《春天的故事》。

  4、結合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。

  大班語(yǔ)言教案:春天 3

  一、活動(dòng)目標

 、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現花草、樹(shù)木的變化。

 、茦(lè )意在教師的引導下觀(guān)察初春的'景色,喜愛(ài)春天。

  二、活動(dòng)準備

  帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì )歌曲《小燕子》

  三、活動(dòng)過(guò)程

 、糯禾煺媸娣綉(hù)外感受春天的天氣

  帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng),鼓勵幼兒表達陽(yáng)光照在身上的感受,感知春天來(lái)了天氣暖和了。

 、苹ú、樹(shù)木怎么了——觀(guān)察春天的花草、樹(shù)木

  同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(cháng)出了綠芽。

 、俏艺业搅舜禾臁磉_自己的發(fā)現

  a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說(shuō)出來(lái)。

  b、引導猶如運用恰當的詞匯表達

  c、全班演唱歌曲《小燕子》

 、葞в變旱綉(hù)外游戲結束活動(dòng)

  大班語(yǔ)言教案:春天 4

  一、活動(dòng)內容:

  節奏樂(lè )-----春天(一)。

  二、活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒學(xué)習三拍子的不同節奏型,培養節奏感。

  2、使幼兒能用節奏樂(lè )表現對春天的感受。

  三、活動(dòng)準備:

  1、三角鐵、小鈴、木魚(yú)、沙球。

  2、節奏卡。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒停樂(lè )曲《春天》,感受樂(lè )曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

  2、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍節奏,請個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節奏型。

  3、出示三張節奏卡,引導幼兒觀(guān)察,有什么不一樣?

 。1)三角鐵節奏。

 。2)木魚(yú)節奏。

 。3)小鈴節奏。

  4、分聲部讓幼兒徒手練習,分組練習四種樂(lè )器的'節奏型。

  5、每組請一位幼兒領(lǐng)奏,全班幼兒持樂(lè )器在教師的指揮下合奏數遍。

  6、師指出不足之處,繼續練習。

  7、放錄音,幼兒伴隨音樂(lè )合奏。

  8、幼兒上課情況。

  大班語(yǔ)言教案:春天 5

  認知目標:引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  技能目標:培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的'能力。

  情感目標:激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解春天的基本特征活動(dòng)難點(diǎn)正確粘貼畫(huà)

  活動(dòng)準備前經(jīng)驗準備:課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》

  物質(zhì)準備:大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒,柳樹(shù)葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

  活動(dòng)過(guò)程

  導入:

  談話(huà):春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?

  基本環(huán)節:

  1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。

  2、把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。

  3、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價(jià)。

  結束:和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

  活動(dòng)延伸離園接待時(shí)幼兒帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)作品,鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  大班語(yǔ)言教案:春天 6

  教學(xué)目標:

  1、在音樂(lè )和游戲中感受春天的.美,培養幼兒熱愛(ài)大自然。

  2、了解春天主要特征,結合肢體動(dòng)作大膽表演。

  3、在欣賞音樂(lè )的基礎上完整學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)準備: 磁帶、春天背景圖(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)《春天》音樂(lè )自由進(jìn)場(chǎng)。

  二、出示春天背景圖。

  1、圖片上有什么?是什么季節?

  2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

  三、了解春天的主要特征。

  1、你知道春天有哪些特征?

  2、根據幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

  3、教師以故事形式小結。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放音樂(lè ),讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

  2、教師范唱。

  3、幼兒學(xué)唱。

  五、表演唱 1、教師示范表演唱。

  2、幼兒練習表演唱。

  3、分角色表演。

  大班語(yǔ)言教案:春天 7

  聽(tīng),山間的小溪嘩啦嘩啦的唱著(zhù)歌;草地上綠綠的小草露出尖尖的頭,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的開(kāi)始唱歌了,因為春天是生機勃勃的,因為春天是溫暖開(kāi)始的象征,這些小鳥(niǎo)們都開(kāi)心的為春天獻歌。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天在一年四季中的.意義。

  教案名稱(chēng):

  放飛春天的歌聲(幼兒園春天教案)

  教案目標:

  1、了解春天主要特征,結合肢體動(dòng)作大膽表演。

  2、在欣賞音樂(lè )的基礎上完整學(xué)唱歌曲。

  3、在音樂(lè )和游戲中感受春天的美,培養幼兒熱愛(ài)大自然。

  教案準備:

  磁帶、春天背景圖(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

  教案過(guò)程:

  一、聽(tīng)《春天》音樂(lè )自由進(jìn)場(chǎng)。

  二、出示春天背景圖。

  1、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

  2、圖片上有什么?是什么季節?

  三、了解春天的主要特征。

  1、你知道春天有哪些特征?

  2、根據幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

  3、教師以故事形式小結。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放音樂(lè ),讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

  2、教師范唱。

  3、幼兒學(xué)唱。

  五、表演唱

  1、教師示范表演唱。

  2、幼兒練習表演唱。

  3、分角色表演。

  大班語(yǔ)言教案:春天 8

  內容與要求:

  1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應的匹配位置上

  2、感受春天里大自然變化的美麗景象

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應的匹配位置上

  難點(diǎn):感受春天里大自然變化的美麗景象

  材料與環(huán)境創(chuàng )設:

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導入:

  師:小朋友,現在是什么季節?你是怎么知道的'?老師畫(huà)了一幅美麗的春天的圖畫(huà),想看嗎?

 。ǘ┬蕾p:

 。ǔ鍪綪PT,引導幼兒觀(guān)察,理解畫(huà)面內容)

  1、引導幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等,以及它們在春天里的樣子

  2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

  3、引導幼兒理解兒歌內容,初步學(xué)習朗誦兒歌。

 。1)、教師出示PPT,引導幼兒欣賞故事。

 。2)、引導幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)和主要角色。

  師:故事的名字叫什么?春天來(lái)了,誰(shuí)醒了呢?

 。3)、請幼兒傾聽(tīng)故事一遍,提問(wèn)并引導幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

  a、師:春天來(lái)了,誰(shuí)醒了?它在干什么呢?

  b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(cháng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(cháng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

  c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì )彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)

  d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

  e、師:柳樹(shù)醒了,它在做什么?柳樹(shù)的辮子是什么?

  f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

  4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

  小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子、麥苗

  大班語(yǔ)言教案:春天 9

  活動(dòng)目標:

  1、為了環(huán)保,讓幼兒懂得不能隨意亂摘、亂坎樹(shù)木。

  2、我們要保護一草一木,使周?chē)目諝飧迈r、更干凈。

  3、了解節日的來(lái)歷,知道節日的日子及習俗,樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

  4、體驗明顯的季節特征。

  實(shí)施情況:

  一、教師介紹植樹(shù)節的日期及相關(guān)植樹(shù)節的知識。

  二、網(wǎng)上找些環(huán)保的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上的內容正確與否,可說(shuō)一說(shuō)原因。

  三、觀(guān)看環(huán)保的'相關(guān)卡通視頻。

  四、唱一唱環(huán)保的歌曲。

  五、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看一看綠色的植物,感受大自然的空氣。

  六、請幼兒回家把環(huán)保歌曲唱給爸爸、媽媽或者身邊的人聽(tīng)一聽(tīng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)我們植樹(shù)節的這次活動(dòng),孩子們熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高,我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長(cháng)們也通過(guò)和孩子的共同體驗更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題。

  大班語(yǔ)言教案:春天 10

  活動(dòng)目標:

  引導幼兒從色彩上感受春天的美景,萌發(fā)對春天的熱愛(ài)。

  活動(dòng)準備:

  選擇可供幼兒觀(guān)察的典型自然環(huán)境及幾幅描繪春天的風(fēng)景畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀(guān)察春天的景色

 、賻ьI(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問(wèn):“春天來(lái)了,春姑娘給樹(shù)木、花草涂上了什么顏色?”

 、谡堄變焊兄獦(shù)葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景象,比較陽(yáng)光下葉子呈現的明暗。

 、厶崾居變鹤儞Q觀(guān)察角度來(lái)感受景物的美。

 、苡^(guān)看教師或畫(huà)家現場(chǎng)取景作畫(huà)或有關(guān)春天的風(fēng)景畫(huà)。

  2.用多種形式表現自己對春天的感受

 、僬f(shuō)一說(shuō)最喜歡春天的什么景色?美在哪里?

 、诋(huà)一畫(huà)《我在春天的圖畫(huà)里》。

  建議

  用上述活動(dòng)方式,引導幼兒感受秋天、冬天、夏天的'美景。

  總結:小朋友們,喜歡在春天里玩耍呢?春季里你們都喜歡玩什么樣的游戲呢?今天就讓我們以春季為話(huà)題來(lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)春季的活動(dòng)吧,小朋友們在春季里有什么好的建議呢?

  大班語(yǔ)言教案:春天 11

  活動(dòng)目標 認知目標: 通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

  技能目標:學(xué)習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現、感受。

  情感目標: 萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護自然植物的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)認識春天常見(jiàn)的花活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習用相應的.詞表達自己的感受活動(dòng)準備前經(jīng)驗準備帶幼兒實(shí)地去觀(guān)察物質(zhì)準備各種花的圖片

  活動(dòng)過(guò)程導入:

  帶幼兒觀(guān)察植物角,引起幼兒興趣。

  回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。

  今天我們要到外面去找一找春天的花。

  基本環(huán)節:

  二、帶幼兒實(shí)地觀(guān)察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀(guān)察:桃花、玉蘭樹(shù)、風(fēng)信子等。

  從花的外形、顏色等方面仔細觀(guān)察、比較。

  學(xué)習用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。

  教室用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。

  教師:我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

  結束:

  五、引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。

  大班語(yǔ)言教案:春天 12

  活動(dòng)目標:

  1 理解詩(shī)歌的內容及詩(shī)歌中表現的春天的趣味。

  2 感受春天的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  3 能分析詩(shī)歌情節,培養想象力。

  4 引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準備:

  課件,三本書(shū),繪畫(huà)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1 聽(tīng)著(zhù)《春天在哪里》的音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。

  美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。

  2 理解詩(shī)歌內容。

 。1)出示第一本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(彩色的書(shū))猜猜書(shū)里有什么?

 。2)出示第二本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))誰(shuí)在書(shū)里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

 。3)出示第三本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?在幼兒熟悉音樂(lè )旋律和結構的基礎上,學(xué)習采茶的基本動(dòng)作(邊打開(kāi)邊問(wèn))是誰(shuí)在唱歌,它是怎么唱的?誰(shuí)還會(huì )在春天里唱歌?

  3 整體欣賞詩(shī)歌,看課件。

  春姑娘真能干,還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里,我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

  4 欣賞詩(shī)歌,感受春天的美。

  詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū),是哪三本書(shū)?你最喜歡哪一本?

 。1)欣賞第一段后提問(wèn):你最喜歡這本書(shū)里的哪一句話(huà)?

 。2)春天還是一本會(huì )笑的書(shū),我們一起看看(欣賞)。誰(shuí)在春天里笑了?還有誰(shuí)也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?

  小池塘為什么笑?

 。3)播發(fā)第三段。提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌?

  5 朗誦詩(shī)歌

 。1)讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

 。2)和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。

 。3)春天可真美,讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。

 。4)游戲:老師念詩(shī)歌的前半句,小朋友念詩(shī)歌的后半句。

  6 制作封面,表現春天的美。

 。1)把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本美麗的春天的書(shū),我們一起為這本書(shū)做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫(huà)。

 。2)幼兒相互介紹自己畫(huà)的內容。

 。3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

  教學(xué)反思:

  《春天》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節奏和樸素的語(yǔ)言,贊美著(zhù)春天的美麗、大自然的神奇,引導幼兒用善于發(fā)現美的眼睛去觀(guān)察、體驗春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀(guān)的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內容,再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達的意境,最后采用分段和整體學(xué)習的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內容,起到了很好的'教育效果。詩(shī)歌的結構工整,語(yǔ)言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng )編活動(dòng)。

  大班幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活經(jīng)驗的積累后,他們對于春天的季節特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng )編對于他們來(lái)說(shuō)難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現,更樂(lè )于自己去創(chuàng )造。

  所以后來(lái)我給他們增加了自制小書(shū)的環(huán)節。引導幼兒運用簡(jiǎn)單、明了、形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)形式為詩(shī)歌畫(huà)出了三幅各具特色的圖,條理性更強,有效地吸引了幼兒學(xué)習的注意力,更能激起幼兒學(xué)習的興趣。這些自制小書(shū)也可為幼兒的復習活動(dòng)提供材料,提高幼兒自主復習的能力。我們可將幼兒的詩(shī)歌創(chuàng )編也用這種圖標的形式進(jìn)行分類(lèi)記錄,把這本書(shū)作為幼兒對春天的觀(guān)察記錄、學(xué)習記錄。

  大班語(yǔ)言教案:春天 13

  目標:

  1、理解內容,萌發(fā)對春天動(dòng)植物變化的興趣。

  2、積極參加角色扮演,體驗互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。

  準備:

  1、《幼兒畫(huà)冊》、掛圖和錄音磁帶。

  2、視頻展示臺

  3、相關(guān)角色的頭飾。

  過(guò)程:

  1、教師引導幼兒觀(guān)察表現春天和冬天的.兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀(guān)察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。

  2、教師介紹名字后,播放配樂(lè )錄音。

  3、第二次播放時(shí),結合圖片,按內容的順序提問(wèn):

 、龠@個(gè)發(fā)生在什么季節?你是從哪聽(tīng)出來(lái)的?

 、谛(dòng)物是怎樣打電話(huà)的?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話(huà)?它說(shuō)了些什么?

 、勰惆l(fā)現在春天到來(lái)時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現編成小動(dòng)物打電話(huà)的情節,豐富內容。)

 、苄(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現告訴小伙伴,你有新發(fā)現時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

  4、提供頭飾、電話(huà)等道具,指導幼兒分別扮演角色,用打電話(huà)的形式表演時(shí),為減少記電話(huà)號碼的困難,引導幼兒從這幾個(gè)電話(huà)號碼中發(fā)現規律,也可讓幼兒自己用數字卡排列電話(huà)號碼,放到電話(huà)旁。

  大班語(yǔ)言教案:春天 14

  有益的學(xué)習經(jīng)驗:

  1、通過(guò)集體創(chuàng )作壁畫(huà)(美麗的春天),發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  2、練習棉簽畫(huà)涂色。

  準備:

  設計“美麗的春天”壁畫(huà),廣告色,各種花型的圖畫(huà)紙、棉簽。

  活動(dòng)與指導:

  1、向幼兒提出布置畫(huà)欄的任務(wù),春天里,百花開(kāi)放,景色很美,大家齊動(dòng)手,把班上的壁畫(huà)布置起來(lái)。

  2、想想你觀(guān)察到的花都是什么顏色的,請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。

  3、老師將花剪下貼在壁畫(huà)中,和幼兒共同布置美麗的春天的.壁畫(huà)。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果,有成功的自信。

  建議:

  給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花,能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

  1、學(xué)習用泥塑材料做平面花的技巧。

  2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。

  準備:

  各色泥塑材料、塑料墊板。

  活動(dòng)與指導:

  1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。

  2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。

  3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵幼兒的創(chuàng )造性。

  4、用幼兒作品,美化活動(dòng)室。

  大班語(yǔ)言教案:春天 15

  一、活動(dòng)目標:

  1.隨音樂(lè )有節奏整齊地做壓腕、手挽花動(dòng)作,鼓勵幼兒積極創(chuàng )編,大膽表演。

  2.感知律動(dòng)動(dòng)作韻味,訓練幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的能力,培養幼兒的節奏感。

  3.進(jìn)行季節教育,知道春天的美麗特征。

  二、活動(dòng)準備:

  1.準備《春天在哪里》歌曲錄音,綠色彩帶。

  2.課前帶幼兒觀(guān)察春天的景象,豐富幼兒對春天的印象。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.提問(wèn)現在是什么季節?請幼兒安靜地欣賞歌曲,說(shuō)一說(shuō)歌曲內容與小朋友觀(guān)察到的春天的景象是否一樣。

  2.請幼兒欣賞教師表演的`律動(dòng),引起幼兒學(xué)習的興趣。

  3.先跟隨歌曲節奏進(jìn)行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動(dòng)作相結合的練習,教師示范動(dòng)作,讓幼兒注意模仿。

  4.幼兒手系上綠色彩帶,在教師的帶領(lǐng)下逐個(gè)反復練習,并隨音樂(lè )按動(dòng)作順序進(jìn)行表演。

  大班語(yǔ)言教案:春天 16

  活動(dòng)目標:

  1.理解詩(shī)歌內容,知道詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密,豐富詞匯:淅瀝淅瀝、使勁鉆等。(重點(diǎn))

  2.能有感情的朗誦詩(shī)歌,并融入自己的想象表達對詩(shī)歌的理解。(難點(diǎn))

  3.感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境,喜歡春天的美麗景色。

  4.通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  5.通過(guò)討論、猜測等多種方式,理解故事內容,感受主人公的心理變化。

  活動(dòng)準備:

  1.經(jīng)驗準備:教師和家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)、小區周?chē)鷮ふ掖禾,發(fā)現春天的變化,并與幼兒說(shuō)一說(shuō)

  2.物質(zhì)準備:春姑娘的連環(huán)畫(huà)、《春天的秘密》課件,朗誦音樂(lè )及穿插音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示春天姑娘的連環(huán)畫(huà),引導幼兒發(fā)現、感受春天的秘密。

  1.提問(wèn):現在是什么季節?春天來(lái)了,發(fā)生了有哪些變化?(鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗大膽表達)

  2.出示春天美景的連環(huán)畫(huà),引導幼兒交流畫(huà)中的春天。提問(wèn):春姑娘的畫(huà)上有哪些景色?

  3.教師和幼兒一同觀(guān)察并交流畫(huà)中的內容,河水,垂柳,桃花,燕子,

  麥苗,農民伯伯。(鼓勵幼兒大膽表達對畫(huà)面的觀(guān)察和理解,教師運用恰當的語(yǔ)言總結幼兒的回答)

  二、學(xué)習理解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的內容和表達的意境美1.配樂(lè )朗誦引出詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌中的意境美。

  提問(wèn):你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密?(根據幼兒所說(shuō)出示相應的景物)

  2.利用課件再次欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美

  1.完整欣賞,鼓勵幼兒結合畫(huà)面專(zhuān)心傾聽(tīng)

  2.分段欣賞,挖掘詩(shī)中的詞語(yǔ),進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)中的`語(yǔ)言美。

  你喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡哪一段?它們分別有哪些變化?它們是怎樣做的、又是怎樣說(shuō)的?)

  (鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,教師根據幼兒所說(shuō)依次展示不同的段落內容,并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習)

  (1)出示幼兒收集的觀(guān)察各種植物嫩綠的照片,進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”,感受春天植物的變化,珍惜小幼苗。

  (2)鼓勵幼兒運用不同的動(dòng)作通過(guò)集體、個(gè)別的形式表現麥苗“使勁鉆”的情境,體會(huì )植物破土而出,頑強的生命力,感受小小的植物強大的力量。

  (3)利用視聽(tīng)音效感受河水淅瀝淅瀝,小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。

  (4)利用花海的視頻,引導幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美,感受春天的氣息。

  三、視頻配誦引導幼兒學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌。

  1.完整誦讀詩(shī)歌,提問(wèn):詩(shī)歌中哪幾句重復了好多遍?(春天來(lái)了...)春天來(lái)了,小植物,小動(dòng)物心情怎么樣?這么好的心情,我們應該怎樣表現?一起呼喚春天吧。春天在這,春天在這,詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?(小聲的說(shuō),一起來(lái)學(xué)一學(xué))

  2+.運用多種方式引導幼兒去表達自己對詩(shī)歌的理解,完整的表現詩(shī)歌內容。

  (1)分角色朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美。

  (2)加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌,“詩(shī)歌中的春天這么美,”讓我們一起用動(dòng)作展現詩(shī)歌中的春天吧!

  四、通過(guò)給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng )編春天的秘密。

  1.春姑娘給我們大家帶來(lái)這么多春天的秘密,小朋友們還發(fā)現春天什么不一樣的小秘密?

  2.引導幼兒運用詩(shī)歌中句式創(chuàng )編,相互交流。

  活動(dòng)延伸:

  讓我們把這些春天的秘密畫(huà)成信,寄給我們美麗的春姑娘吧。

  教學(xué)反思:

  春天來(lái)了,萬(wàn)物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹(shù)的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節,農民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節,我開(kāi)展了本節活動(dòng)《春天的秘密》。

  活動(dòng)目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來(lái)續編詩(shī)歌,學(xué)習用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現的春天的秘密。

  活動(dòng)前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞,幫助他們理解詩(shī)歌的內容。教師將詩(shī)歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內容,還為續編詩(shī)歌的環(huán)節做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進(jìn)行描

  大班語(yǔ)言教案:春天 17

  教學(xué)目標:

  知識與技能:理解"溫暖、香甜、歡騰"三個(gè)詞語(yǔ),并能用詞說(shuō)一句話(huà)。

  過(guò)程與方法:通過(guò)小組合作理解詩(shī)歌內容并能有感情地背誦。

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):體驗詩(shī)歌的語(yǔ)言美并能感悟出春天的情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠用優(yōu)美的詞語(yǔ)造句并熟練掌握詩(shī)歌大意

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養幼兒的想象力,創(chuàng )造性講述的能力。

  教學(xué)準備:

  歌曲《春天在哪里》,小動(dòng)物頭飾,圖片。

  課時(shí):2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一.歌曲激趣,開(kāi)篇點(diǎn)題

  導語(yǔ):小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你們想聽(tīng)嗎?(播放歌曲《春天在哪里》)這是一首描寫(xiě)哪個(gè)季節的歌曲呢?(學(xué)生回答,隨機板書(shū))

  二.交流觀(guān)察,出示圖片

  師:仔細觀(guān)察書(shū)中的圖畫(huà),你在上面都看到了什么?(學(xué)生匯報,教師貼圖)

  小結:指名看貼圖說(shuō)說(shuō)春天是什么。加深對"春天、溫暖、香甜、歡騰"等詞語(yǔ)的印象。

  三.連詞成句,理解詩(shī)意

  師:春天是什么?請小朋友用"溫暖、香甜、歡騰"三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。在這個(gè)基礎上,引導小朋友對春天的特點(diǎn)有一個(gè)初步的'理解。

  小結:盡量做到每個(gè)孩子都能表達出自己的想法,教師適時(shí)引導小朋友發(fā)揮他們豐富的想象力。

  四.游戲互動(dòng),主題升華

  出示"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"的頭飾,激發(fā)小朋友踴躍參與游戲的情趣,分角色來(lái)感受不同人物對春天的不同認識。在游戲中,感受春天多姿多彩的美。

  第二課時(shí)

  一.交流學(xué)習經(jīng)驗

  師:上節課我們認識了四個(gè)好朋友--"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊",他們告訴了我們春天是什么,并編了一首詩(shī)歌,小朋友們想不想學(xué)習這首詩(shī)歌啊?(板書(shū))

  二.誦讀和欣賞詩(shī)歌

  1.傾聽(tīng)教師范讀,注意字音、節奏。

  2.播放輕音樂(lè ),學(xué)生輕聲跟讀。

  3.小組合作,分角色誦讀。

  4.指名到講臺前大聲領(lǐng)讀。

  三.拓展延伸

  師:小朋友們對詩(shī)歌誦讀的很熟練了,那么你們想不想也來(lái)當一回小詩(shī)人,自己編一首關(guān)于"春天"的詩(shī)歌呢?把你觀(guān)察到的有關(guān)春天的美麗,用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),我們大家比一比,看看誰(shuí)是我們班級的"小詩(shī)仙"。

  板書(shū)設計:

  春天

  燕子貼圖溫暖泥窩貼圖

  蜜蜂貼圖香甜花朵貼圖

  鴨子貼圖歡騰小河貼圖

  山羊貼圖綠色三破貼圖

  大班語(yǔ)言教案:春天 18

  教材簡(jiǎn)介:

  詩(shī)歌《春天》這首詩(shī)歌機構工整而統一,語(yǔ)言?xún)?yōu)美而不乏生動(dòng),適合大班幼兒學(xué)習。這首詩(shī)歌把春天的色彩、形象、聲音都描繪的有聲有色,描繪出了自然界萬(wàn)物之間親密的聯(lián)系,作品不僅畫(huà)面感強,而且語(yǔ)言凝練,韻律和諧,有較強的音樂(lè )性,既讓幼兒欣賞春天的美景,又讓幼兒欣賞詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美,同時(shí)又能激發(fā)幼兒動(dòng)手描繪和制作春天美景的強烈愿望。目標預設:

  1、在聽(tīng)、看、了解春天特征的基礎上,理解詩(shī)歌的內容及詩(shī)歌中表現的春天的趣味,感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境。

  2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒樂(lè )意參與到詩(shī)歌欣賞中,并能將自己的感受用不同的形式表達。

  3、讓幼兒理解和體會(huì )詩(shī)歌的內容,感受春天的美,更能感受文學(xué)作品的美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  學(xué)習重疊詞:轟隆隆呱呱呱滴滴答嘰嘰嘰設計理念:詩(shī)歌是文學(xué)作品的一種表現形式,以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句和意境培養幼兒對美的感受。在教學(xué)活動(dòng)中,配以適當的背景音樂(lè )和圖片,給幼兒強烈的視聽(tīng)刺激,提高幼兒欣賞美、感受美的能力。通過(guò)用眼睛、鼻子、耳朵、手去感覺(jué)春天,盡可能給予幼兒發(fā)言的機會(huì ),鼓勵幼兒積極思考,想得和別人不一樣,同時(shí)要注意把握詩(shī)歌的優(yōu)美性,給予幼兒發(fā)言的機會(huì ),鼓勵幼兒積極思考。

  設計思路:

  課前準備課件、三本書(shū)、ppt和實(shí)物讓幼兒欣賞,并利用散步活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去找春天、說(shuō)春天,引導幼兒觀(guān)察季節的變化,讓幼兒用感官去感知春天的特征,親身感受大自然的美,為詩(shī)歌教學(xué)的開(kāi)展奠定基礎。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  提問(wèn):1、現在是什么季節?(春天)

  2、那你發(fā)現春天有什么變化?(小草變綠了、花兒開(kāi)了、蘑菇偷偷長(cháng)出來(lái)了、蜜蜂飛來(lái)了、小燕子從南方飛回來(lái)了……)

  3、美麗的春天來(lái)到了,師小結:春天有這么多變化,春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們教室,她對朱老師說(shuō)“今天要送一份禮物給我們大(2)班的小朋友,你猜猜看,會(huì )是什么禮物?”(幼兒都搖搖頭,說(shuō)不知道)那你們輕輕地閉上小眼睛,數1、2、3禮物就出來(lái)了。

  二、理解詩(shī)歌內容。美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。

  1 、出示第一本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(彩色的'書(shū))猜猜書(shū)里有什么?幼兒說(shuō),教師逐步出示ppt實(shí)物照片。(黃的迎春花,紅的桃花,綠的柳葉,白的梨花……)

  2、出示第二本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))誰(shuí)在書(shū)里笑了?

 。1)、(小池塘)小池塘為什么笑呢?(春天到了,小池塘里的蝌蚪、小魚(yú)、小蝦都出來(lái)做游戲了……)

 。2)、(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?(春天到了,小朋友可以去春游、可以在草地上做游戲、放風(fēng)箏……)

 。3)、教師逐步出示ppt,讓幼兒感受。

  3、分步聽(tīng)春雷、春雨、燕子、青蛙的叫聲,引導幼兒說(shuō)出春天里的是誰(shuí)在唱歌,它是怎么唱的?師:春雷幼:轟隆隆師:春雨幼:滴滴答師:燕子幼:嘰嘰嘰師:青蛙幼:呱呱呱出示第三本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))

  4、春姑娘真能干,還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里,我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

  5、欣賞并朗誦詩(shī)歌,感受春天的美。春姑娘很能干,她把這三本書(shū)編了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,那你們想不想聽(tīng)?(想)

 。1)幼兒整體欣賞,讓幼兒感受課件給幼兒帶來(lái)的春天美景。

 。2)幼兒完整朗誦詩(shī)歌。

 。3)讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

 。4)春天可真美,讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦這首詩(shī)歌。

  三、發(fā)散思維,展開(kāi)想象。

  1、春天很美,你最喜歡三本書(shū)中的哪一本呢?為什么?

 。1)教師引導幼兒,然后示范。師:我最喜歡第三本,因為春天除了有春雷、春雨、燕子、青蛙會(huì )唱歌,還有許許多多的小動(dòng)物唱著(zhù)好聽(tīng)的歌————蜜蜂嗡嗡嗡、小雞嘰嘰嘰、小鴨嘎嘎嘎……

 。2)幼:我最喜歡第一本,因為春天還有油菜花、青菜花、許許多多的花兒開(kāi)放……

  幼:我最喜歡第二本,因為春天小朋友到外面放風(fēng)箏、在草地上做游戲……結束語(yǔ):春天真美麗,那讓我們一起來(lái)唱一唱、跳一跳春天。播放音樂(lè )《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳出教室。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始我就讓幼兒通過(guò)觀(guān)察實(shí)物、觀(guān)看ppt最后在一起欣賞課件――逐一翻出“春天的書(shū)”,在觀(guān)察書(shū)里各種顏色的花的基礎上共同總結出“春天是一本彩色的書(shū)”,“春天是一本會(huì )笑的書(shū)”亦如此。而“會(huì )唱的書(shū)”這一段,我讓幼兒用聽(tīng)覺(jué)感受春天的“轟隆隆、滴滴答、唧唧唧、呱呱呱”等各種美妙的聲音,感知不同的音高和音色組成的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè ),得出“春天是一本會(huì )唱的書(shū)”這一結論,解決活動(dòng)的難點(diǎn),這種完全讓幼兒動(dòng)用各自的視聽(tīng)覺(jué)器官感知、教師引導而得出“詩(shī)句”的形式,幼兒學(xué)習的主動(dòng)性提高到極點(diǎn)。在完整欣賞詩(shī)歌過(guò)程中,聲情并茂的朗誦和優(yōu)美的畫(huà)面進(jìn)一步讓幼兒體驗了詩(shī)歌美好的意境,使幼兒在樂(lè )此不疲于詩(shī)歌學(xué)習和朗誦活動(dòng)中的興趣盎然。在引導幼兒講述自己喜歡的哪一本書(shū)的時(shí)候,幼兒發(fā)言踴躍,欣喜之情溢于言表!最后在《春天在哪里》的歌曲把幼兒帶進(jìn)了歡快的氛圍中,很自然地進(jìn)入到唱一唱、跳一跳的活動(dòng)中,表達自己對春天的喜愛(ài)。詩(shī)歌:春天春天是一本彩色的書(shū),春天是一本會(huì )笑的書(shū),春天是一本會(huì )唱的書(shū),黃的迎春花,小池塘笑了,春雷轟隆隆,紅的桃花,酒窩圓又大,春雨滴滴答,綠的柳葉,小朋友笑了,燕子唧唧唧,白的梨花……咧開(kāi)小嘴巴……青蛙呱呱呱。

  大班語(yǔ)言教案:春天 19

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事內容,了解小蝌蚪找媽媽的過(guò)程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

  2、能夠用完整連貫的語(yǔ)言清楚表達自己的意思。

  3、喜歡小蝌蚪找媽媽的故事,感受故事中所表現的人情美。

  4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察,了解故事的情節,通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展,培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。

  5、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  活活動(dòng)重、難點(diǎn):

  用完整連貫的語(yǔ)言表達自己對故事情節的理解

  活動(dòng)準備:

  故事錄音帶、課件、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.猜謎語(yǔ),引出課題。

  “大大的腦袋,黑黝端,細細的尾巴水中游!”

  提問(wèn):“小蝌蚪從沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽?zhuān)銈冎佬◎蝌降膵寢屖钦l(shuí)嗎?”

  二.播放故事錄音,感知故事內容。

  教師提問(wèn):

  1、故事中有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

  2、小蝌蚪的媽媽長(cháng)得是什么樣的?

  3、在找媽媽的過(guò)程中它們碰到了誰(shuí)?互相說(shuō)了什么?

  4、它們把誰(shuí)當成了媽媽?

  三、分段欣賞故事內容。

  1、小蝌蚪為什么去找媽媽?

  2、看圖片1,遇到鴨媽媽時(shí),他們說(shuō)了些什么?鴨媽媽說(shuō)了些什么?

  3、看圖片2、3、4,遇到魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽時(shí),他們說(shuō)了些什么?小蝌蚪又說(shuō)了些什么?

  4、用連貫的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)故事情節。

  四、熟悉掌握故事

  幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

  五、活動(dòng)延伸:

  欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。

  1、小蝌蚪和青蛙媽媽長(cháng)得像嗎?她是長(cháng)得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?

  2、再次完整看圖片了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。

  3、教師小結:原來(lái)小蝌蚪過(guò)幾天先會(huì )長(cháng)出兩條后腿來(lái),接著(zhù)又會(huì )長(cháng)出兩條前腿來(lái),等四條腿長(cháng)齊了,脫掉尾巴,換上綠衣襲,就變成了青蛙。

  活動(dòng)反思:

  我覺(jué)得這節課的設計整體來(lái)說(shuō)是自然、流暢、輕松活潑的,教學(xué)內容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認知方式,生動(dòng)形象的直觀(guān)教具是孩子們興致盎然。首先從老師問(wèn)孩子們,回家沒(méi)看見(jiàn)自己的'媽媽時(shí),是什么樣的心情導入,讓幼兒知道孩子和媽媽的關(guān)系,之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事,這不僅集中了幼兒的注意力,也讓幼兒有了一個(gè)豐富的想象空間。從活動(dòng)中可以看出孩子們對老師的操作活動(dòng)有著(zhù)很濃厚的興趣,通過(guò)自己的表達,孩子們對小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了一定的理解,老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征,再讓幼兒討論小蝌蚪游動(dòng)的反向,是怎樣改變小蝌蚪游動(dòng)的方向的,突出了本節活動(dòng)課的重點(diǎn)。將語(yǔ)言發(fā)展,數的感知,探索巧妙的融合在一起。

  大班語(yǔ)言教案:春天 20

  活動(dòng)目標

  1.理解詩(shī)歌說(shuō)了哪些春天的秘密。

  2.愿意思考春天還有什么秘密,并仿編詩(shī)歌。

  3.用繪畫(huà)的方式表現春天。

  活動(dòng)準備

  課件準備:《春天的秘密》詩(shī)歌音頻及圖片。

  材料準備:彩筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一播放詩(shī)歌音頻及插圖,引導幼兒欣賞詩(shī)歌

  1.播放詩(shī)歌1-2遍,引導幼兒欣賞。

  2.再次播放詩(shī)歌,引導幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌呈現的畫(huà)面。

  二引導幼兒思考春天的特征,鼓勵幼兒仿編詩(shī)歌

  1.教師鼓勵幼兒仿編詩(shī)歌。

  ——春天來(lái)了,還會(huì )發(fā)生什么事呢?

  ——春天還有哪些秘密?大家學(xué)著(zhù)這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。

  2.教師將幼兒仿編的'詩(shī)歌做整理并記錄。

  三發(fā)材料,鼓勵幼兒畫(huà)出自己喜歡的春天

  1.教師鼓勵幼兒畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的春天。

  2.引導幼兒與同伴分享自己的作品。

  大班語(yǔ)言教案:春天 21

  活動(dòng)目標:

  1.欣賞詩(shī)歌,在圖標的幫助下掌握詩(shī)歌的內容,感受詩(shī)歌問(wèn)答句式的結構特點(diǎn)。

  2.樂(lè )于傾聽(tīng)、交流關(guān)于春天的感受,豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。

  3.體驗與同伴合作朗誦的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1.圖標:?jiǎn)?wèn)號3個(gè),娃娃臉1個(gè),跑、跳、飛的形象圖各1個(gè),小草、小花和小朋友的笑臉若干。

  2.幼兒已觀(guān)察過(guò)春天的景象和變化,有一些關(guān)于春天的經(jīng)驗感受。

  3.活動(dòng)可以選擇在幼兒園內有花有草的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師創(chuàng )設問(wèn)題情境,導入活動(dòng)。

  教師:現在是什么季節?你是怎么知道的?(提示幼兒回答問(wèn)題的語(yǔ)言盡可能完整,并從不同的角度來(lái)交流)

  二、引導幼兒結合自己的經(jīng)驗交流春天的感受,引發(fā)幼兒對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

  1.教師逐個(gè)提出問(wèn)題:春天來(lái)了,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?聞到了什么?遲到了什么?感受到了什么?

  2.請幼兒結合自己的經(jīng)驗感受選擇一兩個(gè)方面進(jìn)行講述。

  3.教師注意啟發(fā)幼兒仔細傾聽(tīng)并判斷同伴講的內容是否是春天特有的現象,以及講得是否明白。

  三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

  1.教師:春天這么美好,春天是怎么來(lái)的呢?

  2.鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

  3.教師:請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng),我說(shuō)的春天是怎么來(lái)的'?

  4.教師有感情地朗誦第1段詩(shī)歌。

  5.教師:春天怎么來(lái)?(根據幼兒的回答,按詩(shī)歌的句式擺放好圖標)6.教師用同樣的方法,出示問(wèn)號、草、跳動(dòng)的形象等圖標。

  7.教師:看著(zhù)這些圖,你們能不能模仿第1段詩(shī)歌的句式,說(shuō)出第2段詩(shī)歌?

  8.教師請其他幼兒比較仿編的詩(shī)歌句式和第1段詩(shī)歌的句式是否相同,并補充完善仿編的內容。

  四、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩(shī)歌。

  1.教師手指圖標,帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

  2.根據幼兒掌握的情況,教師逐步地減少圖標和退出朗誦。

  五、感受、體驗詩(shī)歌問(wèn)答句式的結構特點(diǎn)。

  1.教師手指圖標:這首詩(shī)歌有什么特別的地方?

  2.討論:我們應該怎么朗誦問(wèn)句和回答的句子呢?

  3.集體在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌,注意表現出問(wèn)句及陳述句的不同。

  六、游戲“你問(wèn)我答來(lái)朗誦”。

  1.教師提問(wèn),幼兒集體回答,共同朗誦詩(shī)歌(可以互換角色進(jìn)行)

  2.分小組進(jìn)行回答朗誦或分男孩和女孩朗誦詩(shī)歌。

【大班語(yǔ)言教案:春天】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言春天教案05-29

大班語(yǔ)言春天來(lái)了教案07-20

大班語(yǔ)言春天教案(精選20篇)02-29

大班語(yǔ)言教案春天來(lái)了09-24

大班語(yǔ)言《春天來(lái)了》教案(精選15篇)04-18

大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《春天》09-10

大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《春天》(精選12篇)03-11

大班語(yǔ)言活動(dòng):《春天是這樣來(lái)的》教案03-08

大班語(yǔ)言游戲《春天》10-06

《春天》大班語(yǔ)言游戲02-27