小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)和誰(shuí)好
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)和誰(shuí)好，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)和誰(shuí)好1
教學(xué)目標：
嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事和物尋找聯(lián)系。
體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）進(jìn)行了連一連的游戲
(材料準備)秋天的樹(shù)（樹(shù)葉較少）圖一幅，樹(shù)葉若干兒歌內容ppt，幼兒操作包《誰(shuí)和誰(shuí)好》
重點(diǎn)：理解兒歌內容
難點(diǎn)：與大樹(shù)有關(guān)系的`事物教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞兒歌，初步了解兒歌內容：（學(xué)習p173）
1、今天我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌，里面有好多好朋友，仔細聽(tīng)它們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
2、提問(wèn)：你聽(tīng)到兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥涯�？我們再�?lái)認真地看一看，聽(tīng)一聽(tīng)：
二、出示ppt，再次欣賞兒歌，理解內容：（重點(diǎn)）
提問(wèn)：1、為什么藤兒和瓜是好朋友？（瓜是結在藤兒上的）
2、為什么蜜蜂和花是好朋友？（蜜蜂采花蜜）
3、我們小朋友怎樣做才能和同伴成為好朋友？
�。ɑハ鄮椭�，愛(ài)護朋友，遇到事情一起商量，不爭不搶?zhuān)淮虿霍[）
三、游戲：大樹(shù)找朋友：
1、觀(guān)察畫(huà)面：（樹(shù)葉稀落的大樹(shù)）：大樹(shù)要找好朋友，每找到一位好朋友就能長(cháng)出一片新的樹(shù)葉，大樹(shù)長(cháng)出許多片新的葉子就能枝葉茂盛，可以為大家遮太陽(yáng)，遮風(fēng)擋雨了。
2、啟發(fā)幼兒想一想尋找與大樹(shù)成長(cháng)有關(guān)的事物，每說(shuō)出一件，說(shuō)對了，就能在大樹(shù)上貼上一片樹(shù)葉。
�。y點(diǎn)）平時(shí)你們看到人么是怎么做的能讓大樹(shù)健康成長(cháng)？
尋找的“朋友”必須與大樹(shù)成長(cháng)有關(guān)，并要說(shuō)說(shuō)理由。
尋找的“朋友”不能重復。
●小結：可以給大樹(shù)澆水、施肥，修剪多余的枝葉、用小棒支撐小樹(shù)苗、冬天用稻草把樹(shù)干包起來(lái)、樹(shù)立小牌子，告訴大家保護大樹(shù)、不爬到樹(shù)上玩、不要在樹(shù)上晾衣服……
四、延伸活動(dòng)：
幼兒操作包《誰(shuí)和誰(shuí)好》，將圖片撕下，一一對應，說(shuō)說(shuō)配對的理由。
小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)和誰(shuí)好2
活動(dòng)目標：
1、正確認讀漢字“好”，能在眾多的漢字中找出“好”。
2、通過(guò)掛圖，引導幼兒觀(guān)察、表述，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達能力。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
掛圖一幅，爸爸、媽媽的圖片各一，“女兒、兒子”字卡各一，字卡“好”兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、出示爸爸、媽媽圖片，問(wèn)：爸爸媽媽手里牽著(zhù)誰(shuí)呀？（爸爸媽媽中間放著(zhù)“兒子”字卡）看看他們的表情，誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？（高興）
2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來(lái)到他們之間：又來(lái)了誰(shuí)呀？（女兒）他們有了一個(gè)乖?xún)鹤�，又�?lái)了一個(gè)乖女兒。瞧，他們多高興呀！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“好、好、好�！�
3、出示字卡好，讓幼兒辨別，知道“女”和“子”合在一起念好，并認讀。
二、引導說(shuō)詞、說(shuō)句
如：（今天的動(dòng)畫(huà)片）好看、（這首歌）好聽(tīng)、好象、媽媽炒的菜）好香、好天氣、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的時(shí)候鹽放多了）好咸、（下雪天）好冷、（開(kāi)水）好燙……
三、引導觀(guān)察掛圖，學(xué)習兒歌
�。�、出示掛圖：請小朋友仔細看看，圖上誰(shuí)和誰(shuí)好？你怎么知道的？
�。ǎ保┨賰汉凸蟽汉茫核鼈兪掷�，不吵也不鬧。
�。ǎ玻┟鄯浜突ê茫好鄯鋪�(lái)采粉，花兒仰臉笑。
�。�、以問(wèn)答的形式，引導幼兒完整地朗誦兒歌。
四、找字寶寶，鞏固對新字的認識
出示兒歌，讓幼兒把“好”字圈出來(lái)。
附
誰(shuí)和誰(shuí)好
誰(shuí)和誰(shuí)好？藤兒和瓜兒好。
它們手拉手，不吵也不鬧。
誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好。
蜜蜂來(lái)采粉，花兒仰臉笑。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓幼兒理解不僅人類(lèi)有自己的好朋友，其他動(dòng)物和植物都有自己的好朋友，欣賞兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》，使幼兒理解誰(shuí)和誰(shuí)好，他們是怎樣好的。在此基礎上學(xué)習兒歌，體會(huì )意境。整個(gè)設計緊扣主題，課堂中孩子的學(xué)習興趣也很濃厚。
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