【精品】美術(shù)教案范文6篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　第三課田野的色彩

　　課目

　　第3課田野的色彩

　　年級

　　一年級上冊

　　執教

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)活動(dòng)

　　媒體運用

　　線(xiàn)線(xiàn)交織，

　　構成田野

　　1.畫(huà)線(xiàn)帶入情境:把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地，想象著(zhù)在這畫(huà)紙上散步，慢慢地用線(xiàn)畫(huà)出一條彎彎曲曲的田間小路。

　　2.分割布局：再從另一個(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，近處的看起來(lái)大一點(diǎn)，遠處的小一點(diǎn)。請一位學(xué)生添畫(huà)條小路再分出幾塊田地。

　　3.工業(yè)化的田野分割：在更廣闊平整的土地上，開(kāi)著(zhù)農用小車(chē)，快速地直直地開(kāi)墾農田，老師快速示范用直線(xiàn)劃分出田地。還要怎樣分割？請一位學(xué)生嘗試。

　　在實(shí)物投影儀上表現。

　　色彩認知，參觀(guān)田野

　　1.有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？先向農民伯伯學(xué)習學(xué)習。

　　農民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識搶答。認識它嗎？是什么顏色的？

　�。�1）、這塊田是什么顏色的？是什么田？——天藍，剛剛插秧的水田。

　�。�2）、這是什么顏色？生長(cháng)的是什么？——草綠，沒(méi)有成熟的水稻

　�。�3）、這一片呢？——橘黃，成熟的水稻

　�。�4）、這個(gè)呢？——油菜花、紅高粱、紫云英。

　　請學(xué)生對照油畫(huà)棒的顏色，挑選出來(lái)與教材中的小圖對應著(zhù)擺好。嘗試著(zhù)在小紙片上涂畫(huà)一塊試驗田，老師收集一些嘗試作業(yè)按照涂畫(huà)方法歸類(lèi)備用。

　　2.現在農民伯伯請我們坐飛機，去參觀(guān)他們耕耘的田野，出發(fā)吧！

　　交流：你覺(jué)得田野怎么樣？說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪塊田野？為什么？

　　1、 課件出示藍綠相間的水田等幾種代表性的田地。

　　2、 課件依次展示美麗的田野風(fēng)光圖片，播放舒緩的背景音樂(lè )。

　　啟發(fā)想象,涂畫(huà)田野

　　看完了農民伯伯的田野，農民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來(lái)試試。

　　1.請個(gè)別學(xué)生將試驗田的嘗試作業(yè)涂色方法，在分割好的田塊中展示，師生共同學(xué)習如何大片涂色（安排哪里也種這個(gè)就繼續這樣涂）、用線(xiàn)條排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪線(xiàn)）、點(diǎn)點(diǎn)播種般的快速點(diǎn)涂（可表現苗、花、果實(shí)等）、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫(huà)出幾片田野。

　　2.這幾片中間還留了一塊，用什么顏色好呢？提示：相鄰的顏色要有變化，田埂才分明。

　　3.如果你想還可以在一個(gè)田里加一個(gè)點(diǎn)綴（池塘、大樹(shù)、拖拉機、稻草人、谷倉等）。

　　在實(shí)物投影儀上表現。

　　欣賞范作，自主表現

　　1．出示最后效果圖，再欣賞學(xué)生作業(yè)。

　　2．作業(yè)要求：線(xiàn)線(xiàn)交織，塊塊涂色，畫(huà)出一片迷人的田野。

　　課件依次出示學(xué)生作品圖片

　　展評作業(yè)，在歌聲中結束本課

　　1.互評作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪塊田野？為什么？

　　2.看到這么美麗充滿(mǎn)希望的田野，農民伯伯忍不住要唱一首田間小調歌頌美麗的田野，我們也辛苦了一起來(lái)放松一下。

　　課件播放一首田間小調。

美術(shù)教案 篇2

　　美術(shù)彩墨游戲教學(xué)反思

　　《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節公開(kāi)課，課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課，是因為這節課給我的印象最深，而我又是國畫(huà)專(zhuān)業(yè)的，我感覺(jué)國畫(huà)的材料比較特別，學(xué)生也應該很感興趣吧！上這堂課我是做了充分地準備，做了兩份課件給王老師指導選擇。對于我上的這節《彩墨游戲》我主要有以下感想：

　　整堂課存在許多明顯的問(wèn)題的問(wèn)題：

　　1、因為怕學(xué)生沒(méi)有國畫(huà)基礎，所以，課前我還特地介紹了國畫(huà)用具（筆、墨、紙、硯）及它們的特性，誰(shuí)知卻忘了告訴學(xué)生拿筆姿勢，幸虧上課之前一位學(xué)生提起。通過(guò)課上作業(yè)我發(fā)現，這節課我還沒(méi)備好，因為學(xué)生還是不會(huì )用國畫(huà)的方法去表現，說(shuō)明我課前沒(méi)了解好學(xué)生的國畫(huà)功底。

　　2、上課時(shí)我錯將“濃淡”講成“干濕”，因為我問(wèn)學(xué)生感到有什么不同時(shí)，學(xué)生說(shuō)一個(gè)水多一個(gè)水少，我心里只記得要板書(shū)也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。

　　3、還有用來(lái)板書(shū)的那個(gè)板沒(méi)粘住，一節課掉了好幾次。

　　由于，王老師臨時(shí)調課，把我的課安排到了第一節，上課時(shí)感到有點(diǎn)手忙腳亂，漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣，缺少登臺講課的經(jīng)驗和鍛煉，對課也還不夠熟悉。

　　但是我也有優(yōu)點(diǎn)<<彩墨游戲>>一課教學(xué)反思是值得自己肯定自己的。本節課課堂氣氛足的夠輕松快樂(lè )，感到和學(xué)生一起做特殊技法哪一環(huán)節應該是整堂課的精彩之處，也應該是學(xué)生特別感興趣的一個(gè)環(huán)節，在讓學(xué)生上臺來(lái)感受筆墨畫(huà)出各種各樣的點(diǎn)和線(xiàn)的時(shí)候，學(xué)生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調動(dòng)了起來(lái)。我的優(yōu)點(diǎn)還有：

　　1、學(xué)生的配合，特別是在展示環(huán)節中，學(xué)生的自我評價(jià)讓我感到欣慰。

　　2、自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，以前講課都感到是被迫的，而這次我感到自己很積極的準備了。課前準備還是比較充分的，也比以前會(huì )控制學(xué)生了，課堂還是挺有秩序的，在講課時(shí)感到?jīng)]以前那么緊張了，或許是因為課前我去梳洗了所有的多媒體設備吧！也或許是在自己學(xué)校。

　　總之，如果沒(méi)有別的事情干擾我，我相信自己應該能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的，還有一點(diǎn)遺憾的是由于匆忙沒(méi)有本節課的照片留存。

　　美術(shù)彩墨游戲教案

　　目標：簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫(huà)的基本方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的彩墨畫(huà)技法進(jìn)行表現。

　　教學(xué)難點(diǎn)：合理運用點(diǎn)、線(xiàn)，使畫(huà)面更具有節奏感。

　　德育目標：通過(guò)游戲感受彩墨畫(huà)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)方法：演示法、探究法、談話(huà)法等

　　教具準備：水桶、毛筆、墨、國畫(huà)顏料、生宣紙、課件

　　學(xué)具準備：毛筆、顏料、水桶

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 激趣引入。

　　1、 我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片：課件展示動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、 有趣吧，講了一個(gè)什么故事？你知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的畫(huà)面是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎？

　　3、 師展示要用到的工具，現在我們就用它們來(lái)玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？

　　4、 板書(shū)課題：彩墨游戲，課件展示。

　　二、 感知

　　感知各種點(diǎn)的畫(huà)法：

　　1、 課件展示例圖。

　　你們看到了什么？（師引導生講出各種點(diǎn)和線(xiàn)）師在生講出時(shí)隨機板書(shū)“點(diǎn)、線(xiàn)”。

　　想不想知道怎樣用毛筆畫(huà)出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變萬(wàn)化的線(xiàn)呢？好，老師先來(lái)試試。

　　2、 師示范圓點(diǎn)的畫(huà)法。

　　生觀(guān)察，引導講出圓形點(diǎn)的畫(huà)法，抓住方法：點(diǎn)（板書(shū)：點(diǎn)）

　　3、 同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫(huà)法，板書(shū)方法：畫(huà)、壓、甩、灑。

　　4、 小結：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導說(shuō)出：點(diǎn)、畫(huà)、壓、甩、灑。

　　感知線(xiàn)的畫(huà)法：

　　毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變萬(wàn)化的線(xiàn)。

　　1、 師示范畫(huà)細線(xiàn)引導生觀(guān)察并說(shuō)也細線(xiàn)的畫(huà)法。

　　2、 同法教學(xué)如何畫(huà)出各種變化的線(xiàn)。

　　感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現方法：

　　我們再來(lái)仔細看看，這畫(huà)面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線(xiàn)）看這些墨和色看起來(lái)怎樣。（引導說(shuō)出濃、淡、干、濕）

　　師：這種效果與什么有關(guān)？

　　生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。

　　師示范，師生共同驗證。

　　那這條有濃有淡的線(xiàn)又是怎樣變出來(lái)的呢？師引導生說(shuō)出方法，拓展思維。

　　小結：看來(lái)同學(xué)們都用眼睛去觀(guān)察，用心去體會(huì )了，我們的毛筆不僅能畫(huà)出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變萬(wàn)化的線(xiàn)，還可以通過(guò)控制筆中的水份畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果，你們說(shuō)毛筆的本領(lǐng)大不大呀？

　　生：大

　　三、 嘗試實(shí)踐

　　1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現在就一起來(lái)玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請聽(tīng)游戲規則：（課件展示）請同學(xué)們在紙上畫(huà)出各種不同的點(diǎn)和線(xiàn)，注意畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果。

　　2、 宣布游戲開(kāi)始與結束以音樂(lè )起止為號令。

　　3、 生作畫(huà)，師巡視指導。

　　4、 展示作品，師生共評。

　　5、 小結：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線(xiàn)玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲，大家在游戲過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書(shū)畫(huà)作品可都是由它們書(shū)寫(xiě)繪制而成的呢。

　　四、 欣賞，體會(huì )彩墨畫(huà)的魅力

　　圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來(lái)欣賞一幅作品，并體會(huì )畫(huà)中的意境。

　　圖二至圖五：師引導生說(shuō)出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。

　　小結：這些畫(huà)的作者獨具匠心地把各種點(diǎn)和線(xiàn)巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫(huà)面，引起了我們無(wú)限的遐想，這就是彩墨畫(huà)的魅力所在。

　　五、 拓展

　　現在來(lái)比較一下我們的作品，你們覺(jué)得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢？我先來(lái)變個(gè)戲法。

　　1、 師在原來(lái)示范的畫(huà)上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫(huà)面。

　　2、 我在這些畫(huà)上添加了什么？出現了什么變化？

　　3、小結并宣布游戲規則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫(huà)面變得更豐富、生動(dòng)�？梢元氉酝瓿�，也可以四人小組合作完成。

　　4、生實(shí)踐探索，師巡視指導。

　　5、作品展示，師生互評。

　　六、總結全課

　　你們學(xué)到了什么？

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)生通過(guò)各種材料的'收集與欣賞，充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現代裝飾對材料的運用。

　　2.通過(guò)收集不同材料，開(kāi)展探究嘗試，互相交流，展開(kāi)想象的翅膀創(chuàng )作一件或兩件工藝作品，培養學(xué)生對材料靈活運用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )對材料粘、折、剪、添等處理方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現代裝飾對材料的運用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)收集不同材料，開(kāi)展探究嘗試，互相交流，展開(kāi)想象的翅膀創(chuàng )作一件或兩件工藝作品，培養學(xué)生對材料靈活運用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )對材料粘、折、剪、添等處理方法。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課前準備

　�。▽W(xué)生）收集各種材料、制作工具。

　�。ń處煟┕沤裰型庖恍┧囆g(shù)大師對材料運用的圖片、投影儀、課前布置學(xué)生收集各種材料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.參觀(guān)實(shí)踐。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)一些材料市場(chǎng)，如：建材市場(chǎng)、布料市場(chǎng)、小商品市場(chǎng)等，并收集各種各樣的材料。

　　2.啟發(fā)談話(huà)，分析材料。

　　把學(xué)生收集起來(lái)的材料放置在一起。

　　教師請學(xué)生談?wù)勆�活中有那些廢舊材料，再把收集回來(lái)的材料進(jìn)行分類(lèi)。

　　大致可分為七類(lèi)：

　�。�1）紙類(lèi)材料。

　　紙是最方便、最基本的材料，它具有優(yōu)異的定形性和可塑性，工藝簡(jiǎn)單，是工藝制作常見(jiàn)的材料。紙的工藝有：剪紙、折紙、紙雕、紙塑四種。

　�。�2）布繩材料。

　　各種布繩材料都是軟性材料，可以構成千變萬(wàn)化的軟雕塑來(lái)。

　�、俨剂瞎に�。

　　布的表現手法有：扎系、折疊、包纏、剪切等。

　�、诰�(xiàn)繩工藝。

　　各種線(xiàn)繩的表現手段非常多，一般有：編織、系結、纏繞等。

　�。�3）竹木材料。

　　如果說(shuō)紙、布是人工的造型材料，那么竹、木、藤、果實(shí)則是天然的造型材料。其優(yōu)點(diǎn)是：加工容易，質(zhì)量輕，既有硬性又有軟性。

　�。�4）泥石材料。

　　它包括泥造型和石頭造型。

　�。�5）泡塑材料。

　　可以利用廢棄的炮沫、塑料紙等進(jìn)行造型。

　�。�6）金屬材料。

　　金屬的種類(lèi)很多，但一般在立體構成與雕塑的聯(lián)系中常以鐵、銅、鉛、鋁為主。

　�。�7）廢舊材料。

　　廢舊材料指現代工業(yè)中的各種垃圾，如：包裝盒、各種瓶罐、竹、木、布、繩、碎玻璃、塑料邊角料及廢五金材料、廢機器零件等。

　　3.傳授新課。

　　今天這節課我們要用我們收集回來(lái)的材料創(chuàng )作一幅表現《秋天》的拼帖畫(huà)。

　�。�1）名畫(huà)欣賞。

　　出示四張表現秋天景色的畫(huà)家作品。

　　這四張作品在表現技法上有什么不同？

　　作品1號：畫(huà)。

　　作品2號：油畫(huà)。

　　作品3號：中西結合表現的作品。

　　作品4號：綜合材料表現的作品。

　�。�2）重點(diǎn)分析作品4號（抽象）。

　　作品表現了秋天的什么情景？用了那些材料？

　　今天我們也要用我們桌子上這些材料來(lái)表現秋天。

　�。�3）欣賞教師范作。

　　分別出示三組畫(huà)面進(jìn)行對比來(lái)說(shuō)明畫(huà)面的構成關(guān)系。

　�、俨牧系呢S富性。

　�、邳c(diǎn)、線(xiàn)、面的合理布局。

　�、郛�(huà)面情節的組織。

　�。�4）引發(fā)材料的想象。

　　分別出示麻袋、棕繩、樹(shù)葉等材料，讓學(xué)生來(lái)想象在《秋天》中如何利用這幾種材料？

　　——地面、頭發(fā)、小樹(shù)…

　　4.粘貼技法的指導。

　　材料：①細小的：豆子、木屑、沙子…

　�、谌彳浀模翰�、紙、棕繩…

　�、蹓K狀的：鐵釘、石頭…

　　粘貼方法：細小的、柔軟的可以直接撒鋪，在涂上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾上膠水或雙面膠粘在畫(huà)面中。

　　5.學(xué)生創(chuàng )作，教師指導。

　�。�1）要求：

　�、龠\用綜合材料創(chuàng )作秋天。

　�、谧⒁馍�彩調子的把握（暖色調）。

　�、圩詈糜幸欢ǖ那楣�。

　　(2)學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導。

　　6.學(xué)生作品展示和。

　　(1)全班作品展示。

　　(2)學(xué)生參觀(guān)式(可針對創(chuàng )作意識、想象的巧妙、畫(huà)面的構成、情節的聯(lián)想等方面)。

　　(3)組內互相交流，互相提出修改意見(jiàn)。

　　第二課時(shí)

　　課前準備

　�。▽W(xué)生）收集各種材料、制作工具。

　�。ń處煟┕沤裰型庖恍┧囆g(shù)大師對材料運用的圖片、投影儀、課前布置學(xué)生收集各種材料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.復習導入，提出問(wèn)題。

　�。�1）回憶上節課把材料分為那幾類(lèi)？（紙類(lèi)材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料）

　　2.觀(guān)察感受不同材質(zhì)。

　　教師準備幾種不同質(zhì)地的材料，用布或者盒子裝好，然后請學(xué)生上來(lái)摸一摸猜猜摸到的是什么材料，讓學(xué)生用觸覺(jué)去感受材料的肌理。

　　3.分析基本材料的運用方法。

　　瓶、罐、盒類(lèi)材料具有強烈的立體感，適合于表現體積感較強的物體；線(xiàn)類(lèi)材料給人以流暢、優(yōu)美之感，可以用于編結物、掛件的制作；紙類(lèi)可以視質(zhì)地的厚薄做物體的表面包裝材料；布料更多用于物體外表的包裝和裝飾。

　　4.欣賞范圖，激發(fā)思維。

　�。�1）引導學(xué)生欣賞教科書(shū)范作第28、第29頁(yè)，看一看哪一個(gè)形狀最好看的？他們分別是用什么材料做的？

　　學(xué)生欣賞教材范作并自主思考其他制作方法。

　�。�2）教師出示畢加索作品《牛頭》。

　　啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察作品用了什么材料。（自行車(chē)的座凳和車(chē)把）

　　通過(guò)欣賞大師及學(xué)生的作品相互交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

　　5.啟發(fā)引導，展開(kāi)想象。

　�。�1）教師用投影出示已準備好的三件組品，讓學(xué)生欣賞。（三件作品材料都是相同的，造型不同）

　�。�2）要求每個(gè)學(xué)生任選三種不同材料，然后自己把這三種材料創(chuàng )意組合，完成后先讓其他同學(xué)猜猜自己的造型是什么？然后說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )意。

　　6.學(xué)生創(chuàng )作，教師指導。

　　1.要求：（1）運用已有的材料創(chuàng )作一件立體的作品。

　�。�2）注意材料運用的和諧與同一。

　　2.學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導。

　　3.學(xué)生作品展示和。

　　(1)全班作品展示。

　　(2)學(xué)生參觀(guān)式。

　　(3)組內互相交流，互相提出修改意見(jiàn)。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、了解禮物包裝的作用。

　　2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

　　3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

　　4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　禮物外包裝的設計方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　不同包裝材料的巧妙地設計。

　　教學(xué)準備：

　　1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

　　2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導階段

　　1、組織教學(xué)。

　　2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對比了解到：隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。

　　3、導入課題。

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

　�。�1）根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

　�。�2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

　�。�3）抓住包裝紙，沿著(zhù)禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著(zhù)禮盒邊緣往中間折入。

　�。�4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線(xiàn)須對準盒高的中線(xiàn)。另一面做法相同。

　�。�5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

　　2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

　　3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。

　　4、學(xué)生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝�？梢栽O計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。

　　5、教師巡視指導。

　　6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評。

　　三、教學(xué)拓展

　　1、可以將包裝設計裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

　　2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。

　　課后記：

　　學(xué)生能充分利用自己身邊的材料，不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應用了起來(lái)。缺點(diǎn)是有的學(xué)生選擇材料太多，作品包裝繁雜卻不美觀(guān)。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1.讓孩子們知道四季中的冬季有哪些季節特征。

　　2.培養孩子們的握筆能力。

　　3.提高孩子們力量調節的能力。

　　活動(dòng)準備 保鮮膜, 報紙, 粗鹽, 食用鹽, 膠水

　　活動(dòng)內容

　　[導入]

　　1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹冬天。

　　- 它是四季中的一個(gè)季節。

　　- 它是秋天的下一個(gè)季節，這個(gè)季節里會(huì )下雪，它是什么季節呢？

　　[展開(kāi)]

　　1、 談?wù)勱P(guān)于冬天你有什么經(jīng)歷。

　　- 說(shuō)到冬天的話(huà)大家最先想到的是什么？

　　- 大家在冬天里干了什么？

　　2、談?wù)劧�天�?/strong>

　�、� 討論一下冬天有什么特征。.

　�、� 冬天里能看到什么？

　�、� 冬天里能玩些什么，有哪些游戲？

　�、� 說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節？

　　3、用報紙和保鮮膜做雪人。

　�、� 把報紙團成一團。

　�、� 把團圓的報紙用保鮮膜套上。

　�、� 用同樣的方法再做一個(gè)。

　�、� 把兩個(gè)圓球粘在一起，做出雪人的形狀并粘上眼睛和臉。

　　4、觀(guān)察活動(dòng)紙。

　　- 這上面畫(huà)了什么？

　　- 漆黑的夜晚下雪的話(huà)會(huì )變得怎么樣呢？

　　- 用什么材料表現雪好呢？

　　5、用活動(dòng)紙準備的各種材料表現出下雪的村莊。

　�、� 在圖畫(huà)上面圖上膠水。

　�、� 在天空里撒上粗鹽和食用鹽表現出下雪的樣子。

　�、� 在屋頂和樹(shù)上也撒上鹽。

　　[總結]

　�、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們

　�、诳偨Y活動(dòng)

美術(shù)教案 篇6