【必備】大班美術(shù)教案匯編六篇
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、結合生活經(jīng)驗討論各種各樣的海洋動(dòng)物，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫(huà)的形式把自己想象的海底世界用繪畫(huà)表現出來(lái)。
3、敢于大膽創(chuàng )意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn)：能多畫(huà)出不同的，特別的海洋動(dòng)物。
活動(dòng)準備：海底動(dòng)物的圖片繪畫(huà)紙水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗：說(shuō)一說(shuō)
教師：小朋友們，你見(jiàn)過(guò)很多海洋動(dòng)物嗎？你在哪見(jiàn)過(guò)它？你見(jiàn)到的海洋動(dòng)物都有什么樣子的？你能多說(shuō)幾種嗎？
教師引導并幫助幼兒總結。說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)的海洋動(dòng)物。
二、拓展繪畫(huà)內容與思維：想一想
今天老師這里也有好多的海洋動(dòng)物的圖片拿來(lái)給小朋友們展覽，我們一起看一看說(shuō)一說(shuō)吧。
這些各種海洋動(dòng)物真漂亮的，他們都長(cháng)得很有自己的特點(diǎn)。那么小朋友們什么樣的海底世界你會(huì )更喜歡呢？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫(huà)的形式把想像的表現出來(lái)：試一試
剛才有小朋友都說(shuō)了自己喜歡的海底世界，那么我們就來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，把你想的用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。老師也來(lái)畫(huà)，一會(huì )我們來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的最特別。
請幼兒和老師一起畫(huà)。
四、師幼之間將繪畫(huà)作品進(jìn)行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學(xué)習。把幼兒和老師的作品展示出來(lái)大家一起看一看。
五、師幼相互評價(jià)，找出自己感興趣的作品，說(shuō)說(shuō)什么地方吸引了自己：評一評
教師引導幼兒從想象創(chuàng )造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、掌握樹(shù)的基本結構及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征。
2、培養幼兒保護樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：彩色水筆，蠟筆，樹(shù)的一家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范圖：
提問(wèn)：這是什么地方？（這是秋天的樹(shù)林）為什么這個(gè)地方會(huì )叫樹(shù)林呢？（這有許多許多的樹(shù)）這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？（樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵）：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著(zhù)不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著(zhù)不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(cháng)得最高的是樹(shù)爸爸（請幼兒找出來(lái)）淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。（均請幼兒從畫(huà)面上找出來(lái)）。
�。ǚ此迹豪们榫�，對話(huà)等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀(guān)察各種各樣的樹(shù)中，獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同，但又有著(zhù)共同的規律）。
2、示范與思考
�。�1）請樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫(huà)一部分，請小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。
�。�2）A樹(shù)干--就象我們的身體。
B樹(shù)枝--就象我們的手。
C樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。
D樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。
�。ǚ此迹好佬g(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng )造需要一定的繪畫(huà)技能，先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現他們熟悉的部分組成的物體）
3、創(chuàng )作要求大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)
�。�1）分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各部分不遺漏。
�。�2）思考變化各種樹(shù)的形態(tài)，區分高矮、粗細、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài)。
�。�3）選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。
5、引導
�。�1）找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)？（體會(huì )樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）
�。�2）怎樣讓每棵樹(shù)都美麗？（每棵樹(shù)都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）
�。ǚ此迹好佬g(shù)創(chuàng )作是個(gè)性化的，主觀(guān)的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學(xué)習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示，引導幼兒善于發(fā)現他人的有點(diǎn)和他人的創(chuàng )造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習，相互提高）。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.初步了解標志的設計要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設計標志。
2.大膽結合自己的生活經(jīng)驗設計標志。
活動(dòng)準備：
記號筆、蠟筆、白紙、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識標志
1.小朋友們，你們知道標志是什么嗎？它有什么作用呢？
2.標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。
二、生活中的標志
1.在我們的生活中，有許許多多的標志，我們一起來(lái)看一下。
2.（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志？它們是什么樣的？表示什么意思？
3.例如介紹理發(fā)店的標志：這是理發(fā)店的標志，如果你想理發(fā)，只要看見(jiàn)這個(gè)標志，就可以進(jìn)去了。
4.原來(lái)標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡(jiǎn)單而清晰的圖示語(yǔ)言。
三、討論設計標志
1.你們想設計標志嗎？你想設計什么標志？（幼兒自由講述）那這個(gè)圖案應該怎么畫(huà)？
2.小結：標志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一，讓人一看就能明白。
3.今天我們就來(lái)當一回小小設計師，為我們班的各個(gè)區域設計一些標志。
4.你們想為我們班的哪個(gè)區域設計標志？那這個(gè)圖案應該怎么畫(huà)？
四、設計標志
1.師：大家想出了這么多標志，那我們就分組設計吧。
2.幼兒設計，教師巡回觀(guān)察。
五、展示標志
1.（展示一些標志）師：你看懂了哪個(gè)標志？它標志什么意思？
2.師：你設計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？
大班美術(shù)教案 篇4
目標預設：
1．探索樹(shù)葉貼畫(huà)的各種不同表現手法，感知作品的自然之美。
2．能根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象、拼貼、組合樹(shù)葉貼畫(huà)，并適當裝飾。
3．愿意與同伴合作，體驗合作成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：利用不同顏色、不同形狀的樹(shù)葉拼貼出《快樂(lè )的一家》
難點(diǎn)：
1.能小組合作完成作品。
2.用漿糊或雙面膠固定作品。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語(yǔ)言”。幼兒藝術(shù)教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。秋冬交替之際，幼兒喜歡觀(guān)察季節變換的特征，而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個(gè)季節最為顯著(zhù)的標志。引導幼兒收集樹(shù)葉、觀(guān)察樹(shù)葉，并以“樹(shù)葉”為主題開(kāi)展創(chuàng )造性的美術(shù)活動(dòng)，更能激發(fā)孩子對大自然季節更替的興趣，使幼兒體驗到大自然的生機盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現力，我并沒(méi)有刻意地示范拼貼過(guò)程，而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法，最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫(huà)面感，讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現形式，大大提升了幼兒的社會(huì )交往能力。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：已認識一些常見(jiàn)的樹(shù)葉，有初步樹(shù)葉拼貼的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：電腦課件、電視機顯示屏、電腦、各種形狀的樹(shù)葉若干，雙面膠，漿糊、裁剪好的白紙若干、數碼相機
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，導入“樹(shù)葉貼畫(huà)”的活動(dòng)主題
師：小朋友，現在是什么季節？
快到冬天了，許多不同顏色、不同形狀的小樹(shù)葉掉落了一地，你們看，有哪些形狀的樹(shù)葉呢？
師：（出示柳葉拼貼的小魚(yú)）有一位小朋友用一些樹(shù)葉貼了幾條小魚(yú)呢。他用細細長(cháng)長(cháng)的柳葉做小魚(yú)的身體，然后用筆添畫(huà)上魚(yú)鱗和尾巴，真有創(chuàng )意！
二、欣賞課件，豐富樹(shù)葉拼貼的經(jīng)驗
1．出示課件一：樹(shù)葉拼貼畫(huà)《小魚(yú)的`一家》
師：老師這里也有很多樹(shù)葉貼的小魚(yú)，我們來(lái)看看吧。這些小魚(yú)和剛才的小魚(yú)有什么不一樣？
�。ㄓ枚嗥~子組合；有長(cháng)有短；魚(yú)有胖有瘦；魚(yú)尾巴豐富多樣；有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗；還貼了水草）
小結：這幅畫(huà)里的小魚(yú)有胖有瘦，有大有小，真有趣！原來(lái)我們可以用很多不同形狀的樹(shù)葉，拼出小魚(yú)來(lái)呢！看，這條大大的魚(yú)就像是魚(yú)爸爸，這條是魚(yú)媽媽?zhuān)溆嗟氖囚~(yú)寶寶。原來(lái)這就是魚(yú)的一家呀！
2.出示課件二：樹(shù)葉拼貼畫(huà)《美麗的蝴蝶》，學(xué)習利用疊加方式裝飾花紋。
師：樹(shù)葉除了可以拼出小魚(yú)，還能拼出什么小動(dòng)物呢？（幼兒自由回答）老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細觀(guān)察一下，翅膀上的花紋是怎么做出來(lái)的？用不同顏色的小樹(shù)葉放在大樹(shù)葉上，能形成美麗的花紋。瞧！有花紋的蝴蝶多么美麗呀！
3.分別出示課件三圖片：烏龜、企鵝、螃蟹，引導幼兒探索拼貼動(dòng)物的一家。
師：看，樹(shù)葉還可以拼出這些小動(dòng)物！是誰(shuí)呢？
三、提出操作要求，幼兒自由組合，小組操作。
1.明確操作主題和要求
師：小動(dòng)物們想：唉，小魚(yú)的一家多快樂(lè )��！如果我們也能像小魚(yú)那樣一家人在一起，那該多幸福呀！今天，我們就來(lái)用樹(shù)葉貼畫(huà)的方法，做出小動(dòng)物的一家。等會(huì )兒兩人一組，首先商量一下，你們想拼貼誰(shuí)的一家？商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹(shù)葉材料，合作完成小動(dòng)物的一家。
2.幼兒合作拼貼，教師邊指導邊為幼兒的作品拍照。
提示語(yǔ)：（1）家里的成員可以多一些，除了爸爸媽媽和寶寶，還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。
�。�2）拼好后再用適當的漿糊粘貼。
�。�3）想想怎么讓你的小動(dòng)物更漂亮。
四、展示并欣賞幼兒作品。
出示幼兒樹(shù)葉拼貼作品的照片
師：我們一起來(lái)欣賞一下。這是誰(shuí)的作品？說(shuō)說(shuō)你們小組貼的是誰(shuí)的一家？誰(shuí)是媽媽?zhuān)空l(shuí)是爸爸？誰(shuí)是寶寶？再想一想，樹(shù)葉還可以拼貼出什么，以后我們也來(lái)試一試，貼一貼。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、感受樹(shù)葉的自然美。
2、利用樹(shù)葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類(lèi)的能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：利用樹(shù)葉進(jìn)行制作讓幼兒感受樹(shù)葉的自然美
難點(diǎn)：利用樹(shù)葉的形狀和性質(zhì)進(jìn)行制作
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹(shù)葉制作
物質(zhì)準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類(lèi)箱
活動(dòng)過(guò)程
一、撿落葉，觀(guān)察感受樹(shù)葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀(guān)察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類(lèi)能力。
回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類(lèi)，分類(lèi)的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹(shù)葉玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
師： “你們想想看，這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么?” (幼兒自由討論)
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹(shù)葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛(ài)的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng )作要求
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協(xié)作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂(lè )趣。提醒幼兒注意樹(shù)葉的特性，在制作的過(guò)程中要小心。
六、展示作品，場(chǎng)地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀(guān)。
每組幼兒先在組內進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場(chǎng)地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類(lèi)放到分類(lèi)垃圾箱。
活動(dòng)延伸
1．剩余的完整葉子放在美工區，為區角活動(dòng)提供材料。
2．剪下的樹(shù)葉、破的樹(shù)葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹(shù)木提供養料，使樹(shù)木明年長(cháng)得更好。
活動(dòng)反思
一、設計意圖
本活動(dòng)在設計時(shí)，在考慮提高幼兒美工技能的同時(shí)，十分注意幼兒環(huán)境情感方面的培養，讓幼兒在活動(dòng)中感受樹(shù)葉之美，體驗成功帶來(lái)的喜悅之情�；顒�(dòng)中，首先組織幼兒撿落葉，并進(jìn)行落葉分類(lèi)，讓幼兒在環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)中真切地體驗環(huán)境的美，然后請幼兒利用樹(shù)葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具，使幼兒進(jìn)一步感受自然物的天然美及藝術(shù)美。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，體現“為了環(huán)境的教育”理念。
二、效果分析
這個(gè)活動(dòng)幼兒很感興趣，因為從來(lái)沒(méi)有用過(guò)如此“脆弱”自然物制作過(guò)玩具，所以他們都細心地進(jìn)行制作，大部分幼兒都能夠獨立完成，他們制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、動(dòng)物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最后的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好，很多幼兒在延伸活動(dòng)中還在興致勃勃地“研究”。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習性。
2、學(xué)會(huì )利用洋蔥皮制作蜻蜓。
活動(dòng)準備
洋蔥皮，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蜻蜓。
- 我是在秋天里飛翔的一種昆蟲(chóng)。
- 我有一雙翅膀，大大的眼睛和長(cháng)長(cháng)的尾巴。
- 人們喜歡采集我做成標本，我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]1、談一談蜻蜓。
- 你見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)蜻蜓，它正在干什么?
- 見(jiàn)過(guò)蜻蜓后你有什么感想?
2、看看蜻蜓的照片，說(shuō)說(shuō)蜻蜓的特征。
- 蜻蜓長(cháng)什么樣子?
- 蜻蜓的翅膀長(cháng)什么樣子? 摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
- 蜻蜓的身子和尾巴長(cháng)什么樣?
- 蜻蜓的眼睛長(cháng)什么樣?蜻蜓的眼睛為什么長(cháng)得這么大?
(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長(cháng)了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)
3、談?wù)勻唑训牧曅浴?/p>
- 蜻蜓是怎樣出生長(cháng)大的?
(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長(cháng)成幼蟲(chóng)，最后再長(cháng)成蜻蜓飛出水面。 )
- 蜻蜓以什么為食?
(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲(chóng)，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲(chóng)。)
- 蜻蜓是怎樣飛的?
(蜻蜓雖然長(cháng)得小，但是它可以飛得又快又遠。)
4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物。
- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?
- 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢?
5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。
�、� 掰開(kāi)洋蔥皮準備好。
�、� 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。
�、� 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側，做出蜻蜓的翅膀。
[結尾]1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
[活動(dòng)圖片]
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