幼兒園找朋友音樂(lè )教案范文（通用5篇）
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園找朋友音樂(lè )教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園找朋友音樂(lè )教案1
《找朋友》是一首很老的兒歌了，我想很多父輩都應該聽(tīng)過(guò)，節奏輕快，朗朗上口，歌詞也有著(zhù)美好的寓意，讓大家成為好朋友，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。
活動(dòng)目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
2、音樂(lè )歌曲《找朋友》CD及播放器。
3、《找朋友》課件及多媒體教室準備。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、談話(huà)導入
師：你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？（幼兒自由回答）
師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達和好朋友的友愛(ài)之情）。
師：小朋友們表現的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
二、進(jìn)行部分
1、學(xué)習歌曲《找朋友》
播放音樂(lè )：《找朋友》
師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽(tīng)到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）
師小結：音樂(lè )里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。ㄓ變哼吪氖诌呇莩�
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學(xué)動(dòng)作）
師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）
引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。
三、結束部分
教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)@些你們能做到嗎？
幼兒園找朋友音樂(lè )教案2
游戲目的：
1、幫助幼兒熟悉音樂(lè )旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng )編各種親熱動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛(ài)的情感。
游戲準備：
組織幼兒玩聽(tīng)信號找朋友的游戲。
游戲過(guò)程：
1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學(xué)會(huì )唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。
3、學(xué)習邀請舞《找朋友》
�。�1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。
�。�2）請幼兒與教師共同表演。
�。�3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時(shí)，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時(shí)，找到朋友。
�。�4）聽(tīng)前奏曲，創(chuàng )編兩人一起的親熱動(dòng)作。提問(wèn)：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。
�。�5）集體聽(tīng)前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現肯定有創(chuàng )新的動(dòng)作。
�。�6）在音樂(lè )伴奏下，完整的跳邀請舞。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。
幼兒園找朋友音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
1、較熟練地演唱歌曲。
2、初步能根據歌曲內容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗大家一起跳舞的快樂(lè )。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《好朋友》音樂(lè )伴奏下邊唱邊按節拍走進(jìn)活動(dòng)室。
2、問(wèn)答對唱《在哪里？》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。（半度上升）。
我的朋友在哪里？在這里。
3、新授舞蹈《找朋友》
�。�1）聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng)。
�。�2）復習歌曲。
�。�3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
幼兒園找朋友音樂(lè )教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，能初步分辨出so，mi這兩個(gè)音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣。
材料準備：
音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so，mi兩個(gè)音。
設計思路：
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對這兩個(gè)音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動(dòng)，繼續訓練幼兒的聽(tīng)音能力，在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數方面的`知識（如數的配對、歸類(lèi)等），符合二期課改的整合性精神。
活動(dòng)流程：
復習歌曲——聽(tīng)音游戲——結束部分
一、復習歌曲
師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們去果園采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋(píng)果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創(chuàng )編歌曲
師：還有什么水果是長(cháng)在樹(shù)上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽(tīng)音游戲
師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so，mi）
1、相互問(wèn)好
師：小朋友，你們好�。◣熯吳靡魤K邊以so的語(yǔ)氣唱）
幼：so so so 你
好�。ㄒ笥變撼獪室簦�
師：小朋友，你們好�。ㄍ希�
幼：mi mi mi 你 好！
2、唱節奏
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽(tīng)它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、聽(tīng)音游戲師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過(guò)音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
�。�1）師講解玩法
音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當聽(tīng)到
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。
�。�2）幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽(tīng)
�。�3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
三、結束部分
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過(guò)要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀(guān)察、幫助個(gè)別幼兒。
幼兒園找朋友音樂(lè )教案5
一、導入
1、熟悉音樂(lè )，引起學(xué)習興趣。
2、打招呼，相互認識。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！
二、展開(kāi)
1、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。
教師：小朋友們看，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？
你想不想跟它做朋友��？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下？
2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作
�。ㄒ龑в變河米约旱姆绞綄ν媾急硎鞠矏�(ài)。）
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。
4、教師引導示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè )游戲的表演
�。�1）請幼兒做示范
�。�2）請幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？
�。�3）教師表演示范，規范音樂(lè )游戲的動(dòng)作
�。�4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導。
�。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。）
5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。
小結：我們是一家人，相親相愛(ài)，都是好朋友，不打不鬧。
三、結束
教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。
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