【必備】中班教案六篇
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標
讓孩子明白牙齒生病后會(huì )有什么樣的效果
讓孩子知道懂得怎樣對牙齒保健
通過(guò)學(xué)習知道刷牙步驟
活動(dòng)準備
ppt課件
兒童全套牙具
兒歌與刷牙步驟圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，激發(fā)孩子的觀(guān)看興趣。
2、給孩子講講關(guān)于牙生病了，都會(huì )那些癥狀。
3、尋問(wèn)或讓孩子討論一下，自己的親身經(jīng)歷。
4、跟孩子議論一下，牙齒如何才會(huì )生��？我們應該如何對牙齒保健，它才能不會(huì )生病。
5、學(xué)習兒歌，看圖片學(xué)習刷牙步驟。
教師可以邊讀邊演示刷牙步驟，在一步步的交給孩子。
教師引導說(shuō)說(shuō)在生活中應該注意那些事項。如甜食少吃，飯后漱口等等。
6、讓每個(gè)孩子分別拿好牙具上前邊表演，為了加深記憶。
活動(dòng)延伸
也可以在這個(gè)基礎上，教孩子牙具用品應該如何去購買(mǎi)。
中班教案 篇2
�。刍顒�(dòng)目標］
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調能力。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、跳繩人手一根
2、音樂(lè )光盤(pán)、錄音機、磁帶
3、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小熊一只
［活動(dòng)過(guò)程］
1、活動(dòng)準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。
隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，幼兒和教師一起做繩操。（啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來(lái)）
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以說(shuō)給你的同伴與他們一起玩。
3、幼兒自由玩繩：教師觀(guān)察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P。師：誰(shuí)能把你的好玩法講給老師和小朋友聽(tīng)聽(tīng)。幼兒講述并做動(dòng)作，師及時(shí)表?yè)P鼓勵。問(wèn)：你喜歡這個(gè)玩法嗎？如果喜歡可以玩一玩。（讓幼兒互相交流玩法）
師：剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。下面請找到你的好朋友，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。
幼兒自由結伴交流合作玩出花樣。師及時(shí)發(fā)現好的玩法，請幼兒互相展示練習。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時(shí)你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
6、競賽游戲：幫熊伯伯運東西
師：游戲的名字叫《幫熊伯伯運東西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù)？
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規定的時(shí)間內運回最多的勝利）幼兒游戲：走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運東西返回。
師：某某組小朋友運回的東西最多，取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏ＹR一下。別的小組雖然沒(méi)得第一名，但也克服重重困難幫助了熊伯伯，也非常棒，我們也為他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說(shuō)謝謝小朋友，夸你們是樂(lè )于助人的好孩子�！�
7、教師小結：表?yè)P肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
教：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，放松放松我們的身體吧。
8、結束：隨著(zhù)音樂(lè )領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
［活動(dòng)延伸］
讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫(huà)，并布置環(huán)境。
在戶(hù)外活動(dòng)中，引導幼兒繼續玩“花樣跳繩”的游戲。
中班教案 篇3
【設計意圖】
為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問(wèn)題，有助于開(kāi)拓幼兒的經(jīng)驗與視野。送走秋天迎來(lái)冬天，樹(shù)葉變黃，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，我們學(xué)校門(mén)前有許多風(fēng)景樹(shù)：法國的梧桐樹(shù)、各種槐樹(shù)等，樹(shù)葉像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)常�？吹接變簜冏分痫h舞的樹(shù)葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，樹(shù)上的葉子掉光了，冬天就看不到樹(shù)葉了”，“不對，不對，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹(shù)上的葉子是不會(huì )落的”，另一名幼兒說(shuō)“那是什么樹(shù)上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹(shù)上的葉子?”，結合幼兒的談話(huà)內容及對問(wèn)題的興趣，我開(kāi)展了《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話(huà)活動(dòng)，通過(guò)討論研究滿(mǎn)足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹(shù)葉？
難點(diǎn)：了解幾種樹(shù)葉的名稱(chēng)及不落葉的原因。
利用幼兒對談話(huà)活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀(guān)察、發(fā)現樹(shù)葉的變化，通過(guò)課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹(shù)葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。
【活動(dòng)目的】
根據幼兒探索的興趣和教學(xué)的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標：
�。�1）讓幼兒了解樹(shù)有：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
�。�2）常見(jiàn)的常綠樹(shù)有幾種?
�。�3）在冬天能看到哪些樹(shù)葉?
【活動(dòng)準備】(實(shí)物教材)
1、知識的準備：請家長(cháng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹(shù)的資料。
2、資料的準備：
�。�1）讓幼兒到戶(hù)外觀(guān)察各種樹(shù)的葉子。
�。�2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì )落并進(jìn)行搜集。
�。�3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹(shù)葉》
通過(guò)這些準備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗，使幼兒在探索問(wèn)題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。
【教學(xué)與學(xué)法】
1、教法：
在教學(xué)中運用了觀(guān)察記錄法、啟發(fā)提問(wèn)法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說(shuō)教，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經(jīng)驗。
2、學(xué)法：
讓幼兒通過(guò)對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結幼兒談話(huà)內容。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)使幼兒對《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
�。�1）小朋友，冬天到了樹(shù)葉有什么變化？
�。�2）你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì )落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?
在這一環(huán)節中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。
2、讓幼兒觀(guān)看課件:冬天的常綠樹(shù)
�。�1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹(shù)？
�。�2）冬天到了,哪些樹(shù)上的葉子不會(huì )落呢？
通過(guò)課件的演示,使幼兒對已有的經(jīng)驗得到認識和肯定,同時(shí)使幼兒對冬天能看到哪些樹(shù)葉有進(jìn)一步認識。
3、通過(guò)討論提問(wèn)總結冬天看到的樹(shù)葉。
�。�1）請小朋友說(shuō)一下你們知道冬天有哪些樹(shù)葉不會(huì )落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見(jiàn))。
�。�2）集體討論冬天看到樹(shù)葉有哪些？
總結談話(huà)內容：常見(jiàn)的有冬青、松樹(shù)、柏樹(shù)等。
�。�3）仔細觀(guān)察冬天的樹(shù)葉有什么特點(diǎn)？（集體討論)）
總結：冬青樹(shù)葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹(shù)葉小，針狀較厚，兩種類(lèi)型的樹(shù)葉冬天都不會(huì )落。
4、讓幼兒繪畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的常綠樹(shù)，以此鞏固幼兒所學(xué)內容。
【活動(dòng)延伸】
互相欣賞繪畫(huà)作品并進(jìn)行講述說(shuō)明，使幼兒體驗到合作的快樂(lè )。
中班教案 篇4
活動(dòng)背景
豬是動(dòng)物世界里特征比較明顯的一員，孩子們都比較喜歡它，所以，對家畜的認識，可以從豬開(kāi)始。其實(shí)，豬是最好養的，無(wú)論什么食物，它都愛(ài)吃，屬雜食類(lèi)動(dòng)物。以活動(dòng)來(lái)研究“小豬愛(ài)吃什么”，僅僅是在認識小豬之后，懷著(zhù)“喂小豬吃飯”、“把它養得肥肥”的興趣，激發(fā)孩子進(jìn)行制作和游戲活動(dòng)。所以，這個(gè)活動(dòng)放在角落學(xué)習中也很有趣。
由于生活中，豬的形象比較常見(jiàn)，所以豬的外形孩子感知得不少。但是許多孩子沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)真實(shí)的豬，于是就有“小豬和小雞小鴨一樣大”的印象。如果有條件，我們可以讓孩子看看真實(shí)的豬，參觀(guān)一次豬圈，了解豬的真實(shí)生活環(huán)境，豐富孩子的感性經(jīng)驗，對活動(dòng)的開(kāi)展將大有好處。
內容與要求
了解豬的生活特點(diǎn)以及和我們的關(guān)系，并開(kāi)展游戲。
活動(dòng)準備
1、參觀(guān)養豬場(chǎng)。
2、豬的圖片，以及豬毛、豬皮制品（或圖片）。
3、立體小豬（將剪貼小豬粘在大的可樂(lè )瓶或玩具櫥上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”）
4、各種食物的圖案（供孩子涂色）、各種色紙（皺紙等）、彩泥等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察豬，說(shuō)說(shuō)豬的特點(diǎn)
1、（出示小豬）這是誰(shuí)？你喜歡它嗎？喜歡小豬的什么？
——這個(gè)問(wèn)題的設計與“小豬長(cháng)得什么樣”是相似的，只是“喜歡小豬的什么”更寬泛，更感性。引導孩子觀(guān)察事物，從感情著(zhù)手，他們會(huì )比較積極主動(dòng)一些。
幼：我喜歡它的身體，胖胖的`……我喜歡小豬的耳朵，大大的……我喜歡小豬的尾巴，細細的……我喜歡小豬的小眼睛……我很喜歡小豬，它很好吃的。（這時(shí)孩子可能會(huì )說(shuō)到小豬的用處，老師在時(shí)，要歸納梳理）……
2、老師用有節奏的兒歌進(jìn)行，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛……愛(ài)吃東西不挑食，愛(ài)睡懶覺(jué)呼嚕�！蠋熥詈脤⒑⒆铀跋矚g”的內容都進(jìn)行，但不對“用途”。
二、說(shuō)說(shuō)豬的用處
1、（將豬肉做的菜肴的圖片、豬皮制品布置于一角）我們喜歡小豬，除了它長(cháng)得可愛(ài)，還有其他原因嗎？這些東西，你們去看看、摸摸。
——這些材料也可以放在角落學(xué)習中。
2、說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？你喜歡它嗎（或“你要用到嗎”）？
——孩子對吃很感興趣，交流了許多自己所喜歡豬肉的吃法，這時(shí)很容易使我們成人動(dòng)了“保護動(dòng)物”的惻隱之心，但是，生物世界的“生生相息”原則，可以避免我們徒增傷感。
有許多孩子可能第一次有“皮鞋、皮帶、豬皮做的”的認識，如嘉文說(shuō)：“啊，皮鞋原來(lái)是豬的皮做的�！蓖跬跽f(shuō)：“皮鞋嘛就是豬皮做的。小仁：“也不一定，皮鞋也可以用牛皮做的�！焙⒆釉谶@樣的討論中，慢慢了解了動(dòng)物對于人的一些用處。
當然，動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系還遠遠不止這些。
三、喂小豬
小豬渾身都有用處。所以，我們要把小豬養得肥肥的，大家來(lái)喂東西給它吃。這里有許多東西（材料）可以做小豬喜歡吃的食物，你覺(jué)得小豬最喜歡吃什么，愛(ài)做什么。
1、為各種事物圖案涂色。
2、用皺紙做各種蔬菜。
3、用彩泥做各種點(diǎn)心。
——介紹周?chē)谱魇澄锏牟牧瞎ぞ�，將制作的玩具豬置于孩子的操作區里，孩子邊制作，邊喂小豬吃飯，非常有趣。
活動(dòng)的結果表明，與真人一樣大小的玩具小豬，很容易激起孩子去“喂飯”的愿望。
這個(gè)活動(dòng)可以放在角落學(xué)習中，讓孩子慢慢玩。如果時(shí)間空間允許，還可以融合數教育、語(yǔ)言教育等內容。
中班教案 篇5
活動(dòng)準備
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：
(1)小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?
(2)明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導幼兒觀(guān)察掛圖，繼續講述故事。
(1)教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫生是怎么做的?
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì )流血，還有可能會(huì )發(fā)生危險。
(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫院請醫生來(lái)幫助我們。 家園共育
家長(cháng)應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
中班教案 篇6
目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，，體驗用不同方法嘗試記憶歌詞的快樂(lè )。
2、創(chuàng )編不同的敲鼓動(dòng)作，唱出鼓點(diǎn)節奏的強弱變化以及歌曲活潑、歡快的情緒。
準備：
圖片四幅（太陽(yáng)、花、小鳥(niǎo)、小朋友）、鼓。
過(guò)程：
1、玩敲鼓游戲，探索不同的敲鼓節奏。
�。�1） 個(gè)別幼兒探索敲鼓的節奏。
�。�2） 集體模仿不同的鼓聲。
2、學(xué)習副歌部分：
�。�1） 傾聽(tīng)副歌的鼓聲節奏。
�。�2） 創(chuàng )編不同的敲擊方法，敲擊副歌節奏。
�。�3） 邊敲邊唱出副歌節奏，嘗試唱出由強到弱的變化。
3、完整地學(xué)唱歌曲。
�。�1） 欣賞歌曲一遍，提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)到了鼓聲？根據幼兒回答出示圖片。
誰(shuí)先聽(tīng)到，誰(shuí)后聽(tīng)到？幫助圖片排隊。
�。�2） 隨琴聲學(xué)唱歌曲。
�。�3） 教師隱藏部分圖片，討論記憶歌詞的不同方法。
4、邊唱邊自由表演歌曲。
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