大班六一活動(dòng)教案范文（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班六一活動(dòng)教案范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班六一活動(dòng)教案1
一、主題的由來(lái)：
區角活動(dòng)時(shí)，我打開(kāi)錄音機，里面是一盤(pán)迪斯科的磁帶，好讓在音樂(lè )區里玩的孩子們可以根據音樂(lè )做自己喜歡的動(dòng)作。這時(shí)我發(fā)現王淑娜、李丁、趙宏鑫幾個(gè)小朋友在一起不知說(shuō)了些什么，隨后他們在王淑娜小朋友的帶領(lǐng)下學(xué)起了走模特�？匆�(jiàn)他們興趣這么高，我就走了過(guò)去問(wèn)：“你們再走模特嗎?”這時(shí)王淑娜小朋友心急口快的說(shuō)：“老師，我媽媽告訴我，我們快過(guò)‘六一’了，我想演一個(gè)走模特的節目�！蔽乙宦�(tīng)，事啊，現在都四月份了，離‘六一兒童節’還有一個(gè)多月的時(shí)間了，是該做準備了。這時(shí)旁邊有幾個(gè)孩子聽(tīng)到談?wù)撨^(guò)‘六一的事，也高興地喊了起來(lái)：“我們快過(guò)‘六一’了，我們快過(guò)‘六一’了。被他們這一喊，在別的區里玩的孩子也都放下手中的等西，跑過(guò)來(lái)圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那�；顒�(dòng)主題‘六一兒童節’在我班產(chǎn)生了。
可這一陣“非典”形勢極為嚴峻，從上到下抓的都特別嚴，尤其是少到聚第場(chǎng)所，所以我們這次活動(dòng)就不能請家長(cháng)們參加了，只有老師和孩子們在一起慶祝。
二、活動(dòng)計劃目標：
1、讓幼兒知道六月一日是全世界兒童的節日。
2、引導幼兒自選主題和材料布置我們的活動(dòng)室，培養動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽嘗試的能力。
3、為幼兒創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機會(huì )參與表演和幼兒共同商討排練節目和有關(guān)事宜。
4、使幼兒在活動(dòng)中體驗節目的快樂(lè )，體驗成功的快樂(lè )。
三、活動(dòng)內容：
1、談話(huà)
2、布置活動(dòng)室
3、排練節目
4、慶�！弧�
四、主題網(wǎng)絡(luò )的構建(教師初步構建)
(注：橢圓形代表幼兒自發(fā)生成的)
五、環(huán)境創(chuàng )設：
區角 材料準備
圖書(shū)角 有關(guān)‘六一’節的圖片、圖書(shū)
美工角 各類(lèi)水彩筆、蠟筆、白紙、剪刀、膠水等
操作區 各種顏色的紙、剪刀、膠帶等
表演區 錄音機、各種頭飾、花環(huán)、腕花、木頭、彩帶及各種服飾等
做做玩玩 橡皮泥
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)
看著(zhù)孩子們把話(huà)題都扯到過(guò)‘六一’這上面來(lái)了，我想干脆和他們先來(lái)一次談話(huà)活動(dòng)：“小朋友，你們都吆喝快過(guò)‘六一’了，那你們都知道‘六一’是什么節日嗎?”“‘六一’兒童節�！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鸬��？磥�(lái)，他們在小班的基礎上已有這方面的知識和經(jīng)驗了。我接著(zhù)又問(wèn)他們‘六一兒童節’是誰(shuí)的節日?“是我們小朋友自己的節日�！薄澳悄銈兿矚g過(guò)‘六一’嗎?”“喜歡�！焙⒆觽兊脑�(huà)音剛落，管坤小朋友站起來(lái)用比較滑稽的腔調說(shuō)：“老師，我非常喜歡過(guò)‘六一’�！蔽液推渌⒆觽兌急凰簶�(lè )了，整個(gè)活動(dòng)室都蕩漾著(zhù)歡聲笑。
說(shuō)到這里我想把話(huà)題接著(zhù)往下引，于是，我告訴幼兒現在有“非典型肺炎”，今年的“六一”節目爸爸、媽媽就不能參加了，只有老師和小朋友在一起慶祝。請小朋友討論一下你們想怎慶祝自己的節日?孩子們七嘴八舌的議論了起來(lái)。過(guò)后，王淑娜小朋友又起來(lái)說(shuō)：“我想演個(gè)走模特的節目�！蔽艺f(shuō)：“好，這個(gè)節目不錯，那你從現在就要抓緊時(shí)間聯(lián)系�！惫芾ふf(shuō)：“我愿意翻翻兒�！蓖踔俏恼f(shuō)：“我愿意演那個(gè)舞蹈‘小小男子漢’�！薄⒆觽兏饔懈髯韵敕�。這時(shí)我發(fā)現孩子們把注意力幾乎都轉移到“六.一”演節目上了，于是我就試著(zhù)引導：“小朋友想的節目都很好，那我們要先干什么呢?你看，我們的活動(dòng)室現在一點(diǎn)過(guò)‘六一’的氣氛也沒(méi)有，是不是應該先布置一下啊!”
通過(guò)和孩子們的談話(huà)，我感到孩子們特別喜歡自己的節目，一點(diǎn)也不拘束地說(shuō)出了自己的想法，幼兒的參與性很強。
(二)布置活動(dòng)室
為了培養幼兒大膽嘗試及動(dòng)手操作能力，我決定讓他們自己布置活動(dòng)室，我只在一旁做一下協(xié)助工作，我為他們提供了各種材料。為此我把他們分成三個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)臨時(shí)組長(cháng)，他們先一起討論、商量后，決定出布置什么樣的畫(huà)面，然后由組長(cháng)領(lǐng)取所需的材料。
過(guò)了一會(huì )兒，看來(lái)是他們已有主意了，組長(cháng)把他們所需的材料都領(lǐng)到了桌面上，組員們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，都各自動(dòng)手起來(lái)了，他們有的動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)、有的涂顏色、有的用剪刀把他們剪下來(lái)……他們分工比較明確，干得井井有條。
這時(shí)王子怡小朋友那一組已經(jīng)完成了，他們布置的是用一些大掛歷紙畫(huà)的小朋友，畫(huà)上的小朋友手舞足蹈地在慶祝六一，其中還有一個(gè)小朋友的穿著(zhù)和我們不一樣，他們說(shuō)是蒙古族的小朋友，我一聽(tīng)孩子們像的可真周到，可不是嘛，過(guò)六一不僅是我們漢族的小朋友，其他各個(gè)民族的小朋友也同樣慶祝。我及時(shí)地鼓勵了他們，并幫助他們掛在了墻壁上。張培祥那一組也是畫(huà)的過(guò)六一的場(chǎng)畫(huà)，但他們是用小紙畫(huà)的一幅一幅的，我幫他們用作品布置成六一兩個(gè)子貼在墻壁上。趙君風(fēng)那一組的呢?他們用的是皺紋紙，建了一些五顏六色的彩帶，做了一些花環(huán)，放在區角里來(lái)充實(shí)區角。一會(huì )兒，我們的活動(dòng)室變得新鮮起來(lái)，我提議再剪上一些拉花掛在活動(dòng)室里，于是喜愛(ài)剪紙的王子怡小朋友和幾個(gè)女孩子動(dòng)氣手來(lái)了，當我把拉花沖開(kāi)掛在天棚上的時(shí)候，孩子們都嗷嗷地叫了起來(lái)，跳了起來(lái)。
孩子們看到活動(dòng)室在自己的動(dòng)手參與下變得煥然一新，高興地歡呼起來(lái)，體驗到了成功的快樂(lè )。
(三)排練節目
“你唱歌、他跳舞，我敲起小鼓咚咚咚”……為了讓幼兒進(jìn)一步感受“六一”的快樂(lè )，我和幼兒一起學(xué)習了歌曲《過(guò)六一真快樂(lè )》，孩子門(mén)臉上洋溢著(zhù)笑容，沉浸在歌曲的歡快中，接下來(lái)的日子我們主要排練節目了，根據上次談話(huà)孩子們的意愿，我們把節目進(jìn)行了總結，決定讓孩子各顯才能，把自己認為最棒的，最想用來(lái)慶祝六一的節目表演出來(lái)，我們給他起了一個(gè)名字叫“亮一招”，再根據王智文小朋友的提議拍了一塊舞蹈“小小男子漢”全有男孩表演，還排了一塊“蝴蝶花”有小女孩表演。
王建峰小朋友是我們班的調皮大王。一天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們正在做游戲《二人三足》，他提議說(shuō)：“老師，過(guò)六一的時(shí)候我們也表演一個(gè)這樣的游戲吧!”我問(wèn)了問(wèn)其他幼兒，他們也表示同意。由于今年的六一節在各自園內舉行，主要是讓孩子們高興、快樂(lè )，在征求園內的同意時(shí)，我把這個(gè)好消息告訴了他們，孩子們可高興了。
由于有的節目需要統一服裝和制作道具，我提醒孩子們積極想辦法，我把園內的服裝、道具拿來(lái)一些，還缺的讓家長(cháng)們幫助解決，家長(cháng)們都十分支持我們的工作，其中有許多道具想“小小男子漢”里頭上級的彩帶都是孩子們自己制作，還用書(shū)信的形式，通知家長(cháng)六一節期間，家行和老師都要給孩子親手制作一件節日賀禮。
一進(jìn)我們的活動(dòng)室，一看孩子們的表情，便能感覺(jué)到節日的來(lái)臨，幼兒在這一段時(shí)期的排練中，都是不厭其煩的，他們希望六一那天能演出最好的效果。
(四)慶祝六一
由于六一是星期日，所以我們把時(shí)間改在了星期五上午舉行，在我們中心幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上，有本園的全體教師和幼兒一起慶祝。
因為需要化妝，我讓孩子們7：00入園，有的孩子6：50 就來(lái)了，還有的孩子他媽媽說(shuō)天剛亮就睡不著(zhù)了，非要起床……看來(lái)，孩子們的情緒時(shí)非常激動(dòng)的，這學(xué)期我們班剛轉來(lái)一名幼兒叫徐春，他說(shuō)他們那過(guò)六一不化妝，當他看到小朋友一個(gè)個(gè)化完妝的樣子，尖叫了一聲：“真漂亮!”我發(fā)現他特別開(kāi)心。
演出開(kāi)始了，我們的節目“小小男子漢”排在第二快，女孩子們認真觀(guān)看著(zhù)其他班級的節目，男孩子到后臺去做準備。改他們上場(chǎng)了，女孩子們給他們一些掌聲以示鼓勵，小男子漢們個(gè)個(gè)面帶笑容，做得很到位，表現出了男子漢的強勁有力，贏(yíng)得了觀(guān)眾門(mén)的喝彩，下面的節目一一進(jìn)行著(zhù)，班上的幼兒都表現的很出色。
演出結束了，回到活動(dòng)室李我和幼兒進(jìn)行了談話(huà)，主要是讓他們把自己過(guò)六一的感受說(shuō)一下，多數幼兒都說(shuō)很高興、很快樂(lè )。這時(shí)趙君峰小盆夠突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們能畫(huà)下來(lái)嗎?”我一想是個(gè)好主意，立即給他們分發(fā)了紙和筆，讓他們把自己的感受畫(huà)下來(lái)，又在全班進(jìn)行了交流，最后，我們把孩子們準備的禮物千紙鶴送給他們，孩子們高高興興回家了。
整個(gè)主題活動(dòng)從產(chǎn)生到結束，我們利用了五個(gè)多周的時(shí)間，在整個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，孩子們始終是占主體地位，他們自選主題布置活動(dòng)室和區角，排練他們喜歡的節目等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦及幼兒間相互團結協(xié)作的能力和意識，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
大班六一活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、知道六一是自己的節日，體驗節日的快樂(lè )。
2、通過(guò)協(xié)同制作水果拼盤(pán)，加深對蔬果的了解，體驗分享的快樂(lè )，培養良好的衛生習慣。
3、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒
活動(dòng)目標：
1、知道“六一”是自己的節日，體驗節日的快樂(lè )。
2、通過(guò)協(xié)同制作水果拼盤(pán)，加深對蔬果的了解，體驗分享的快樂(lè )，培養良好的衛生習慣。
3、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：（1）蔬菜和水果的經(jīng)驗積累（2）學(xué)會(huì )歌曲《快樂(lè )的六一》
2、能力準備：飲食衛生習慣養成鞏固，運用適當的語(yǔ)言交往，語(yǔ)言能力準備。
3、材料準備：幼兒：自帶水果若干（品種多量少）（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子、香蕉、蘋(píng)果）工具：牙簽、盤(pán)子、刀等
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒討論六一節的活動(dòng)，感受節日氣氛。
開(kāi)場(chǎng)：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。
二、制作水果拼盤(pán)
1、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤(pán)”的興趣。
2、介紹水果拼盤(pán)制作的過(guò)程，交代要求和注意事項。
3、幼兒分組合作“水果拼盤(pán)”，老師巡回指導。
4、“水果拼盤(pán)”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
三、水果冷餐會(huì )
1、“水果冷餐會(huì )”正式開(kāi)始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。
2、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。
3、回憶今天的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì )六一的快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸：
1、了解 幼兒在家過(guò)六一的情況。
2、話(huà)題：難忘的六一。欣賞活動(dòng)中的照片。
3、邊沿內容：班級主頁(yè)中對這次活動(dòng)作記錄。
大班六一活動(dòng)教案3
目標：
1．嘗試借助音樂(lè )區音頻、視頻資源自主排練“六一”節目。
2.能夠大膽地提出自己的想法，愿意接納同伴的建議。
準備：
1．將“六一”節所表演節目的視頻、音頻資料制作成便于幼兒?jiǎn)为汓c(diǎn)擊播放的鏈接，添加到ppt節目菜單中。
2．根據幼兒排練節目的需要制作隊形圖譜。
玩法說(shuō)明：
教師帶領(lǐng)幼兒集體商定2～3個(gè)“六一”節表演的節目，幼兒自主報名參演節目，若報名參演的人數超出演出需要，則通過(guò)才藝表演等進(jìn)行競選，全班幼兒參與投票，確定演員。最終每個(gè)人都可以參與一個(gè)表演節目。以節目為單位，將幼兒分成2～3個(gè)表演組。各節目組插牌商定排練的時(shí)間，幼兒分組輪流排練節目。
指導要點(diǎn)：
教師指導時(shí)要盡量退位，用問(wèn)題引導幼兒尋找解決的方法，或提供多種方法讓幼兒選擇，或提供已學(xué)過(guò)的.視頻、圖譜等支持幼兒自主學(xué)習，避免直接給出意見(jiàn)甚至發(fā)出指令。
大班六一活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒回憶兒童節的情境，并把兒童節時(shí)的歡樂(lè )氛圍表現出來(lái)。
2、合理安排畫(huà)面，體現活動(dòng)情境。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
教師范畫(huà)、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
1、引導孩子了解六一節日。
教師：你們知道你們自己的節日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國際兒童節）
教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來(lái)，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng )造良好的家庭、社會(huì )和學(xué)習環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)，每年的“六一國際兒童節”就是專(zhuān)門(mén)為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節的情景。
教師：你們喜歡六一兒童節嗎？為什么喜歡？六一兒童節這天你們都在干嘛呢？ 引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。
二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，引導幼兒合理安排畫(huà)面。
教師：在這一天，有的孩子跟著(zhù)爸爸媽媽去了游樂(lè )園玩耍、爸爸媽媽有的買(mǎi)了有趣的玩具、好看的圖書(shū)，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
教師：現在請小朋友想一想，準備畫(huà)什么呢？（教師請三四個(gè)小朋友講述自己要畫(huà)要畫(huà)的內容，并啟發(fā)幼兒積極思考）
教師小結：我們在繪畫(huà)的時(shí)候，首先要注意畫(huà)面的安排，要先畫(huà)主要的物體，再畫(huà)次要的物體，靠近的東西要畫(huà)大些、低些，遠的物體要畫(huà)小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是快樂(lè )的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿(mǎn)。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè )事情，今天我們來(lái)把這些快樂(lè )的事情畫(huà)下來(lái)。
三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒，交待繪畫(huà)常規
1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫(huà)面布置，引導幼兒豐富畫(huà)面。
教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái)，怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦，把畫(huà)面裝扮的特別漂亮。畫(huà)好主要后，再給畫(huà)添上場(chǎng)景。
2、教師對畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)！教師：今天我們從畫(huà)的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評比，看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng )意，很特別，看起來(lái)很漂亮、舒服！
3、請畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。
4、活動(dòng)結束，整理桌面。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，讓幼兒在創(chuàng )作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè )趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng )造力，給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
大班六一活動(dòng)教案5
活動(dòng)目的：
1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創(chuàng )編兒歌。
2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動(dòng)準備：
圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解兒歌的內容，并嘗試創(chuàng )編兒歌
活動(dòng)流程：提問(wèn)——學(xué)習兒歌——創(chuàng )編
�。ㄒ唬└鶕䦂D片內容講述。
老師帶來(lái)了三幅畫(huà)，你看看圖片上說(shuō)了什么？
出示圖片一，提問(wèn)：你認為圖片上什么最美麗？為什么？
出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準：“摘”。
出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。
�。ǘ⿲W(xué)習兒歌。
1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著(zhù)圖片。
2）幼兒學(xué)習兒歌。
3）分組和個(gè)別幼兒朗誦。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編兒歌。
1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2）先請個(gè)別幼兒示范。
3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習創(chuàng )編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。
4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導大家相互學(xué)習。
5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng )編的兒歌。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們再請你教給大家。
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