美術(shù)《海上日出》的教案（通用12篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)《海上日出》的教案，希望能夠幫助到大家。

　　美術(shù)《海上日出》的教案 1

　　教學(xué)要求：

　　1、感受海上日出的壯觀(guān)景象，體會(huì )作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　　2、學(xué)習按一定的順序并適當展開(kāi)想象的觀(guān)察方法。

　　3、學(xué)會(huì )本課生字新詞;練習用“燦爛”“目不轉睛”造句。

　　4、朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養觀(guān)察能力;圖文對照，理解太陽(yáng)從海上升起的過(guò)程。

　　教具準備：

　　小黑板

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì )本課生字新詞;朗讀課文。

　　2、學(xué)習按一定的順序并適當展開(kāi)想象的觀(guān)察方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課，板書(shū)課題。

　　在大自然的景象中，既有清新明麗的又有十分壯觀(guān)的。今天，我們學(xué)習第一課《海上日出》，隨著(zhù)作家巴金的描寫(xiě)，領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。(板書(shū)課題)

　　二、檢查預習

　　1、分別觀(guān)察圖畫(huà)1和圖畫(huà)2，說(shuō)說(shuō)圖上描繪了怎樣的景象。

　　2、從課文中把描寫(xiě)太陽(yáng)升起景象的部分找出來(lái)。

　　3、指名分段讀課文，要求讀準字音，讀后全班評議，正音。

　　三、講讀課文。

　　1、指名讀第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么時(shí)候看日出，是看了一次嗎，你是怎么知道的?

　　2、講讀第二、三自然段。

　　這天“我”早上起來(lái)看日出，看到了這樣一番景象，出示圖1，指導觀(guān)察：按從天空到太陽(yáng)再到海面的順序觀(guān)察，然后說(shuō)說(shuō)。

　　圖上畫(huà)的是晴朗的天氣里紅日從海面上升起的一剎那間的景象。實(shí)際上，日出是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，圖畫(huà)沒(méi)有也不可能把過(guò)程表現出來(lái)。那么作者是怎樣描寫(xiě)海上日出的過(guò)程的?指名讀第二、三自然段，全班邊聽(tīng)邊想象

　　3、再看課文中的彩圖，結合圖來(lái)自由讀課文，并理解詞語(yǔ)“水天相接”“范圍”“目不轉睛”“一剎那”。

　　A、日出前天空的景色有什么變化?默讀第三自然段。

　　B、太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的?自由朗讀第四自然段。

　　C、請具體描述太陽(yáng)升起的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪句話(huà)。

　　D、出示練習：按課文填空，想象一下句子描繪的是怎樣的畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)用上所填詞語(yǔ)的好處。

　　4、朗讀二、三自然段，邊讀邊想象這兩段描寫(xiě)的景色。這兩個(gè)自然段講的是什么。

　　5、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)升起的全過(guò)程。

　　四、作業(yè)

　　朗讀課文。

　　抄寫(xiě)課后生字詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、感受海上日出的壯觀(guān)景象，體會(huì )作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　　2、學(xué)習按一定的順序并適當展開(kāi)想象的觀(guān)察方法。

　　3、練習用“燦爛”“目不轉睛”造句。

　　4、朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習二、三自然段。

　　快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)二、三自然段講的是什么。

　　二、講讀四、五自然段。

　　1、在有云的情況下，太陽(yáng)出來(lái)后又是怎樣的景象呢?

　　2、指導觀(guān)察課文彩圖：注意觀(guān)察天上的云，太陽(yáng)在什么地方，由于陽(yáng)光的作用，云有什么變化。觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)。

　　3、云薄時(shí)的日出是怎樣的?指名讀第四自然段。這一段講的是什么，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　　4、云厚時(shí)的日出又是怎樣的?指名讀第五自然段。

　　5、理解天邊有黑云，云還很厚，太陽(yáng)的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊的`景象，還有太陽(yáng)從云里出來(lái)后，太陽(yáng)、云和海水呈現的景象。學(xué)生看看、讀讀，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。

　　三、出示練習：

　　1、它的光芒給黑云(鑲了)一道光亮的金邊。后來(lái)，太陽(yáng)(慢慢透出)重圍，出現在填空，把一片片云(染成了)紫色或者紅色。

　　2、換詞比較“鑲”“透”“染”，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞用得好，好在哪里。體會(huì )作者用詞準確、生動(dòng)、形象。

　　3、朗讀四、五自然段，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段講的是什么。

　　四、講讀第六自然段。

　　1、自由讀，理解“奇觀(guān)”的意思。

　　2、這偉大的奇觀(guān)指的是什么?(作者在前邊講到的海上日出雄奇、壯麗的景象。)

　　3、表達了作者怎樣的思想感情?(贊美大自然，熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　4、用“這不是……么”的句式表達有什么好處?(使這種思想感情更加強烈。)

　　5、練習朗讀全文，試著(zhù)背誦課文。

　　6、指導用“燦爛”、“目不轉睛”造句。

　　五、總結：學(xué)了這一課，你有哪些收獲。

　　六、作業(yè)。

　　背誦課文。

　　聽(tīng)寫(xiě)生字詞，練習用“燦爛”“目不轉睛”書(shū)面造句。

　　板書(shū)設計：

　　7、海上日出

　　好天氣——詳

　　偉大的奇觀(guān)有薄云——略熱愛(ài)大自然

　　有黑云——次詳

　　美術(shù)《海上日出》的教案 2

　　本課教材分析：

　　《海上日出》是四年級下冊第9單元的一篇主體課文。選自巴金的散文集《海行雜記》�！逗Ｉ先粘觥肥且黄獙�(xiě)景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀(guān)。文章字里行間洋溢著(zhù)作者熱愛(ài)大自然和追求光明的思想感情。課文第一部分（第1自然段）交代了看日出的時(shí)間、地點(diǎn)。第二部分（第2、3自然段）寫(xiě)了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）寫(xiě)了“我”在有云時(shí)看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反問(wèn)的句式總括了海上日出是偉大的奇觀(guān)。這篇課文的重點(diǎn)是第二、三部分，描寫(xiě)了晴天里和有云時(shí)看到的海上日出。以這兩部分為主，培養學(xué)生寫(xiě)小標題。

　　學(xué)生狀況分析：

　　學(xué)生已初步讀了課文，學(xué)習了生字和文中的詞語(yǔ)，查找了巴金的資料，對《海行雜記》有了了解。多數學(xué)生去海邊看過(guò)日出，對這篇課文覺(jué)得很親切，很有興趣。

　　教學(xué)目標：

　　1、了解學(xué)習課文內容，感受不同天氣海上日出的壯觀(guān)景象。培養學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣，領(lǐng)會(huì )作者追求光明的思想感情。

　　2、理解第二、三部分是課文的重點(diǎn)，描寫(xiě)了在晴天里看到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。

　　3、練習給課文段落加小標題。

　　教學(xué)準備：

　　課件（有關(guān)海上日出的圖片）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　這節課我們學(xué)習《海上日出》這篇課文，請大家齊讀課題。

　　二、學(xué)習課文

　　1、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)75頁(yè)，快速地讀一遍課文，想一想這篇文章給你留下了什么印象？說(shuō)說(shuō)你的感受。（學(xué)生讀課文）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受？（生自由發(fā)言：我覺(jué)得課文寫(xiě)的非常美；我覺(jué)得巴金的文章語(yǔ)言很生動(dòng)；這篇文章用了很多的動(dòng)詞，把太陽(yáng)怎么升起來(lái)寫(xiě)得栩栩如生，像親眼看到一樣……。）

　�。ū�?yè)P學(xué)生讀書(shū)認真，說(shuō)得很好。）能不能把你說(shuō)的這部分內容從文中找出來(lái)，讀給大家聽(tīng)。（讀第3自然段）

　　2、通過(guò)他的讀，你了解到了什么？（生：我從他的讀中感受到晴天時(shí)海上日出的情景。）

　　文中還有哪個(gè)自然段也寫(xiě)了晴天日出時(shí)的情景，自己找一找，讀一讀。

　　誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。（學(xué)生讀第2自然段）

　　3、你讀書(shū)很認真，這兩個(gè)自然段是寫(xiě)晴天時(shí)海上日出的。請你們把這兩個(gè)自然段一起默讀一遍，把描寫(xiě)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)的動(dòng)作，顏色變化的詞找出來(lái)，做個(gè)標注，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　下面我們來(lái)匯報學(xué)習的情況。

　�。�1）我們在匯報時(shí)，盡量按照課文介紹的順序來(lái)說(shuō)。

　　學(xué)生匯報：

　�、傥蚁矚g寫(xiě)太陽(yáng)快升起來(lái)的情景，“天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地擴大它的范圍，加強它的.亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便目不轉睛地望著(zhù)那里�！薄稗D眼間”寫(xiě)出了太陽(yáng)升起時(shí)的速度很快，“慢慢地”“加強”寫(xiě)出了太陽(yáng)升起時(shí)的變化。

　�、谖蚁胝f(shuō)說(shuō)作者為什么目不轉睛地望著(zhù)，作者天天看日出，知道這時(shí)候太陽(yáng)馬上要出來(lái)了。

　�、邸肮�然，過(guò)了一會(huì )兒，在那個(gè)地方出現了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)寫(xiě)得很好，覺(jué)得太陽(yáng)特別可愛(ài)。

　　師：你能讀出太陽(yáng)的可愛(ài)嗎？（學(xué)生讀句子。評議。）

　　我有個(gè)問(wèn)題，為什么用“果然”一詞，不用行不行？（大家討論、爭議，各抒己見(jiàn)。）

　　師歸納：“果然”一詞用得很合適，它起了承上啟下的作用，上文說(shuō)知道太陽(yáng)要從那里出來(lái)了，果然，過(guò)了一會(huì )兒，在那個(gè)地方出現了太陽(yáng)的小半邊臉。

　　師：同學(xué)們很用心地讀了課文，才有這些見(jiàn)解。我們繼續往下看，太陽(yáng)是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)升起來(lái)的。

　�、堋斑@個(gè)太陽(yáng)好像負著(zhù)重荷似地、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，跳出了海面，顏色紅得非�？蓯�(ài)�！薄柏撝�(zhù)重荷”“一步一步”“慢慢地”“努力”“沖破了”“跳出了”這些詞語(yǔ)很形象，把太陽(yáng)擬人化了。板書(shū)：負著(zhù)重荷一步一步跳出海面

　　師：你來(lái)讀讀這幾句話(huà)吧�。ㄕn件：圖片）

　　師：怎樣讀好太陽(yáng)升起來(lái)的這段話(huà)呢？同桌互相說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)要讀得抑揚頓挫，試著(zhù)讀一讀。（同桌互相讀）指導讀。

　�、荨耙粍x那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩�！边@句話(huà)寫(xiě)太陽(yáng)升起來(lái)了，“發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩”寫(xiě)出了太陽(yáng)的強光。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的真好，這正是天晴時(shí)海上日出的景色。我們剛才用了在文中找重點(diǎn)詞句體會(huì )的方式學(xué)習了課文。當太陽(yáng)走進(jìn)云堆里時(shí)又是什么情景呢？繼續往下看。請大家自己默讀第4、5自然段。用概括的詞把這兩段話(huà)的內容說(shuō)出來(lái)。

　　學(xué)生自學(xué)，小組討論，學(xué)生發(fā)言。

　�。�1）走進(jìn)云堆。

　�。�2）沖出重圍。

　�。ò鍟�(shū)：走進(jìn)云堆沖出重圍）

　　師：帶著(zhù)你的感受讀讀這兩個(gè)自然段。

　�。�2）體會(huì )“這不正是偉大的奇觀(guān)嗎？”

　　4、讀全文，聽(tīng)音樂(lè )。

　　5、這樣一篇語(yǔ)言精美的文章我們學(xué)完了，巴金的作品還有很多，同學(xué)們課下去讀一讀。

　　板書(shū)：海上日出

　　負著(zhù)重荷走進(jìn)云堆

　　晴天時(shí)一步一步有云時(shí)

　　跳出海面沖出重圍

　　偉大的奇觀(guān)

　　美術(shù)《海上日出》的教案 3

　　一、教學(xué)目的

　　引導學(xué)生欣賞海上日出的壯麗景色，理解并感受其獨特的美。

　　培養學(xué)生的觀(guān)察力和表現力，通過(guò)繪畫(huà)的方式表現海上日出的美景。

　　提升學(xué)生的色彩運用能力和構圖技巧，增強繪畫(huà)的自信心和創(chuàng )作能力。

　　二、教學(xué)要求

　　學(xué)生能夠仔細觀(guān)察海上日出的圖片或視頻，了解日出的過(guò)程和特點(diǎn)。

　　學(xué)生能夠運用所學(xué)的色彩知識和構圖技巧，創(chuàng )作出具有個(gè)人特色的'海上日出作品。

　　鼓勵學(xué)生大膽想象，發(fā)揮創(chuàng )造力，展現自己對海上日出美的獨特理解。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　觀(guān)察和表現海上日出的色彩變化和光影效果。

　　運用合適的構圖和色彩搭配，創(chuàng )作出具有視覺(jué)沖擊力的作品。

　　四、教具準備

　　海上日出的圖片或視頻資料。

　　繪畫(huà)材料：水彩、油畫(huà)棒、彩鉛等。

　　繪畫(huà)工具：畫(huà)板、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：展示海上日出的圖片或視頻，引導學(xué)生欣賞并討論其美麗之處。

　　觀(guān)察分析：指導學(xué)生仔細觀(guān)察圖片或視頻中的色彩變化、光影效果以及構圖特點(diǎn)，討論如何表現這些元素。

　　講解示范：教師講解繪畫(huà)步驟和技巧，并示范如何繪制海上日出。

　　學(xué)生創(chuàng )作：學(xué)生根據自己的理解和感受，運用所學(xué)的繪畫(huà)知識和技巧進(jìn)行創(chuàng )作。教師巡視指導，及時(shí)給予幫助和鼓勵。

　　作品展示：學(xué)生展示自己的作品，并互相評價(jià)和學(xué)習。教師點(diǎn)評并總結本次教學(xué)的收獲和不足。

　　六、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察和欣賞海上日出的美景，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作欲望和興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的觀(guān)察力和表現力，讓他們能夠用繪畫(huà)的方式表達自己對美的理解和感受。同時(shí)，我也注重學(xué)生的個(gè)體差異和創(chuàng )作自由，鼓勵他們大膽想象和發(fā)揮創(chuàng )造力。但是，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在色彩運用和構圖技巧方面還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強練習和指導。

　　美術(shù)《海上日出》的教案 4

　　一、教學(xué)目的

　　讓學(xué)生了解海上日出的自然現象和美學(xué)價(jià)值，培養對自然景觀(guān)的熱愛(ài)。

　　提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧和色彩運用能力，讓他們能夠用畫(huà)筆捕捉和表現海上日出的美麗瞬間。

　　培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，鼓勵他們創(chuàng )作具有個(gè)性和特色的海上日出作品。

　　二、教學(xué)要求

　　學(xué)生能夠準確理解海上日出的特點(diǎn)和美麗之處，形成自己的審美觀(guān)念。

　　學(xué)生能夠掌握基本的繪畫(huà)技巧和色彩運用方法，能夠獨立完成一幅海上日出作品。

　　鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，創(chuàng )作出具有個(gè)性和特色的作品。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　海上日出的自然現象和美學(xué)價(jià)值。

　　繪畫(huà)技巧和色彩運用方法的掌握。

　　四、教具準備

　　海上日出的圖片或視頻資料。

　　繪畫(huà)材料：水彩、油畫(huà)棒、彩鉛等。

　　繪畫(huà)工具：畫(huà)板、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：通過(guò)展示海上日出的`圖片或視頻，引導學(xué)生感受其美麗和壯觀(guān)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

　　講解知識：介紹海上日出的自然現象和美學(xué)價(jià)值，讓學(xué)生了解其特點(diǎn)和美麗之處。

　　示范教學(xué)：教師展示如何繪制海上日出，重點(diǎn)講解繪畫(huà)技巧和色彩運用方法。

　　學(xué)生練習：學(xué)生根據教師的示范和講解進(jìn)行練習，教師巡視指導，及時(shí)給予幫助和反饋。

　　作品展示：學(xué)生展示自己的作品，并互相評價(jià)和學(xué)習。教師點(diǎn)評并總結本次教學(xué)的收獲和不足。

　　六、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)通過(guò)展示海上日出的圖片或視頻資料，讓學(xué)生了解了其自然現象和美學(xué)價(jià)值，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的繪畫(huà)技巧和色彩運用能力，讓他們能夠用畫(huà)筆捕捉和表現海上日出的美麗瞬間。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，創(chuàng )作出具有個(gè)性和特色的作品。

　　但是，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在色彩搭配和構圖方面還需要加強練習和指導。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和創(chuàng )作自由，讓他們能夠在自由的環(huán)境中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。

　　美術(shù)《海上日出》的教案 5

　　一、教學(xué)目的

　　培養學(xué)生觀(guān)察自然、感受自然美的能力，通過(guò)繪畫(huà)《海上日出》體驗自然之美。

　　讓學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技巧，如色彩搭配、光影處理等，提高繪畫(huà)能力。

　　引導學(xué)生體會(huì )日出時(shí)大自然的壯麗與神奇，激發(fā)學(xué)生對自然和生命的熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)要求

　　學(xué)生能夠獨立完成一幅《海上日出》的繪畫(huà)作品。

　　作品中需體現出海面、天空、太陽(yáng)等元素，以及日出時(shí)的光影效果。

　　學(xué)生能夠運用所學(xué)的繪畫(huà)技巧，如色彩搭配、光影處理等，使作品具有一定的藝術(shù)表現力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　觀(guān)察與理解日出時(shí)海面、天空、太陽(yáng)等自然元素的特點(diǎn)和光影變化。

　　掌握并運用色彩搭配、光影處理等繪畫(huà)技巧。

　　四、教具準備

　　多媒體設備，用于展示海上日出的圖片和視頻資料。

　　繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、水彩筆或油畫(huà)棒等。

　　繪畫(huà)范例：優(yōu)秀的《海上日出》繪畫(huà)作品，供學(xué)生參考和學(xué)習。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：通過(guò)展示海上日出的圖片和視頻資料，引導學(xué)生感受日出時(shí)大自然的壯麗與神奇，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。

　　觀(guān)察與討論：引導學(xué)生仔細觀(guān)察海上日出的圖片，討論海面、天空、太陽(yáng)等元素的特點(diǎn)和光影變化，為繪畫(huà)做準備。

　　繪畫(huà)指導：

　　構圖：指導學(xué)生確定畫(huà)面布局，合理安排海面、天空、太陽(yáng)等元素的位置和比例。

　　色彩搭配：指導學(xué)生根據日出時(shí)的色彩特點(diǎn)，選擇適當的顏色進(jìn)行搭配，注意色彩的層次感和過(guò)渡。

　　光影處理：指導學(xué)生運用光影效果表現日出的特點(diǎn)，如太陽(yáng)的光芒、海面的波光等。

　　學(xué)生創(chuàng )作：學(xué)生根據觀(guān)察和討論的結果，運用所學(xué)的繪畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng )作。教師在學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程中進(jìn)行巡回指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予幫助。

　　作品展示與評價(jià)：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示和互相評價(jià)。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

　　六、教學(xué)反思

　　本節課通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察、討論和創(chuàng )作《海上日出》的繪畫(huà)作品，培養了學(xué)生的觀(guān)察能力和繪畫(huà)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對自然和生命的熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現部分學(xué)生在色彩搭配和光影處理方面還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強練習和指導。此外，我還需要更加注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和審美能力，讓他們在繪畫(huà)中表達自己的思想和情感。

　　美術(shù)《海上日出》的教案 6

　　一、教學(xué)目的

　　加深學(xué)生對海上日出自然景觀(guān)的理解，感受其獨特魅力。

　　提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，學(xué)習通過(guò)繪畫(huà)表達情感和思想。

　　培養學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng )造力，通過(guò)集體創(chuàng )作活動(dòng)增強班級凝聚力。

　　二、教學(xué)要求

　　學(xué)生能夠集體完成一幅《海上日出》的繪畫(huà)作品，體現團隊合作精神。

　　作品中需體現出海上日出的獨特魅力和作者的情感表達。

　　學(xué)生能夠在繪畫(huà)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng )造力，嘗試不同的繪畫(huà)風(fēng)格和表現手法。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　集體創(chuàng )作過(guò)程中的合作與協(xié)調。

　　情感表達與繪畫(huà)技巧的.結合。

　　四、教具準備

　　多媒體設備，用于展示海上日出的圖片和視頻資料。

　　繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆或油畫(huà)棒等。

　　繪畫(huà)范例：不同風(fēng)格和表現手法的《海上日出》繪畫(huà)作品，供學(xué)生參考和學(xué)習。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：通過(guò)展示海上日出的圖片和視頻資料，引導學(xué)生回憶和感受海上日出的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何表現海上日出的獨特魅力和自己的情感表達。討論過(guò)程中，教師可以給予適當的指導和建議。

　　集體創(chuàng )作：

　　構圖設計：每個(gè)小組根據討論結果，設計出一幅《海上日出》的構圖草圖，注意海面、天空、太陽(yáng)等元素的比例和位置。

　　色彩搭配：小組內討論并確定畫(huà)面的色彩搭配方案，注意色彩的層次感和過(guò)渡。

　　分工合作：每個(gè)小組成員根據自己的特長(cháng)和興趣，分工完成畫(huà)面的不同部分，如海面、天空、太陽(yáng)等。在創(chuàng )作過(guò)程中，小組成員要相互協(xié)作、及時(shí)溝通，確保作品的整體性和協(xié)調性。

　　作品展示與評價(jià)：各小組完成作品后，進(jìn)行作品展示和互相評價(jià)。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在今后的創(chuàng )作中繼續發(fā)揮創(chuàng )造力和合作精神。

　　美術(shù)《海上日出》的教案 7

　　教學(xué)目的

　　培養學(xué)生對自然美景的欣賞能力，特別是海上日出的壯麗景象。

　　引導學(xué)生學(xué)習并掌握繪畫(huà)的基本技法，嘗試用水彩或油畫(huà)棒等工具表現海上日出的美景。

　　提升學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和想象力，以及表現美的能力。

　　教學(xué)要求

　　學(xué)生能夠描述并理解海上日出的基本特征和美感。

　　學(xué)生能夠運用所學(xué)繪畫(huà)技法，創(chuàng )作出具有個(gè)人特色的海上日出作品。

　　培養學(xué)生的團隊合作精神，鼓勵他們在小組內分享創(chuàng )作經(jīng)驗和心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　海上日出美景的欣賞與理解。

　　繪畫(huà)技法的掌握與運用。

　　教具準備

　　多媒體設備，用于展示海上日出的圖片和視頻。

　　水彩、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具。

　　示范作品，供學(xué)生參考和學(xué)習。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：播放海上日出的視頻，引導學(xué)生欣賞并描述其特點(diǎn)。

　　講解知識：介紹海上日出的形成原理和美麗景色，以及繪畫(huà)的基本技法。

　　示范繪畫(huà)：教師現場(chǎng)示范，講解如何運用繪畫(huà)技法表現海上日出的美景。

　　學(xué)生創(chuàng )作：學(xué)生根據所學(xué)知識和技法，自主創(chuàng )作海上日出作品。

　　展示交流：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng )作經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習和借鑒。

　　教學(xué)反思

　　本節課通過(guò)欣賞和創(chuàng )作海上日出的美術(shù)作品，培養了學(xué)生的'審美能力和繪畫(huà)技能。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導學(xué)生觀(guān)察和理解海上日出的特點(diǎn)，以及掌握繪畫(huà)技法。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，創(chuàng )作出具有個(gè)人特色的作品。在今后的教學(xué)中，我將繼續探索更多的教學(xué)方法和手段，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　美術(shù)《海上日出》的教案 8

　　教學(xué)目的

　　激發(fā)學(xué)生對海上日出美景的探究興趣，培養他們的觀(guān)察力和探索精神。

　　引導學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的方式，表達對海上日出美景的獨特感受和見(jiàn)解。

　　提升學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，培養他們在美術(shù)創(chuàng )作中的`自信心和成就感。

　　教學(xué)要求

　　學(xué)生能夠主動(dòng)探索海上日出的特點(diǎn)和美感，形成自己的獨特見(jiàn)解。

　　學(xué)生能夠運用所學(xué)繪畫(huà)技法，創(chuàng )作出具有個(gè)人風(fēng)格的海上日出作品。

　　培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵他們在創(chuàng )作過(guò)程中不斷嘗試和創(chuàng )新。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　海上日出美景的探究與理解。

　　繪畫(huà)技法的創(chuàng )新運用。

　　教具準備

　　多媒體設備，用于展示海上日出的圖片和視頻。

　　繪畫(huà)工具，如水彩、油畫(huà)棒、丙烯等，供學(xué)生選擇使用。

　　創(chuàng )作材料，如各種顏色的卡紙、剪貼材料等，用于學(xué)生創(chuàng )新表現。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：通過(guò)展示海上日出的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

　　探究學(xué)習：引導學(xué)生觀(guān)察海上日出的特點(diǎn)，并分組討論其形成原理和美感。

　　技法學(xué)習：介紹繪畫(huà)的基本技法，并鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行創(chuàng )新表現。

　　創(chuàng )作實(shí)踐：學(xué)生根據自己對海上日出的理解和感受，選擇適合的繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行創(chuàng )作。

　　展示評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，并互相評價(jià)和交流創(chuàng )作心得。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和指導。

　　教學(xué)反思

　　本節課通過(guò)探究和創(chuàng )作的方式，引導學(xué)生深入理解海上日出的特點(diǎn)和美感，并鼓勵他們運用所學(xué)繪畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng )新表現。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的觀(guān)察力和探索精神，以及創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的情感體驗和創(chuàng )作過(guò)程，鼓勵他們大膽嘗試和表達自己的想法。在今后的教學(xué)中，我將繼續關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和創(chuàng )作需求，為他們提供更多的支持和指導。

　　美術(shù)《海上日出》的教案 9

　　一、教學(xué)目的

　　引導學(xué)生觀(guān)察并感受海上日出的自然美，培養對自然之美的感知能力。

　　通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，讓學(xué)生掌握基本的色彩運用和構圖技巧。

　　培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)對美術(shù)創(chuàng )作的`興趣。

　　二、教學(xué)要求

　　學(xué)生需提前預習海上日出的相關(guān)知識，了解日出時(shí)的色彩變化和光影效果。

　　學(xué)生需準備繪畫(huà)工具，如顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙等。

　　學(xué)生需認真聽(tīng)講，積極參與課堂討論和繪畫(huà)實(shí)踐。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　觀(guān)察海上日出時(shí)的色彩變化和光影效果。

　　掌握基本的色彩運用和構圖技巧。

　　四、教具準備

　　投影儀和海上日出的相關(guān)圖片或視頻資料。

　　顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具。

　　展示板或白板，用于展示學(xué)生作品和點(diǎn)評。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：通過(guò)展示海上日出的圖片或視頻資料，引導學(xué)生感受自然之美，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　觀(guān)察分析：讓學(xué)生仔細觀(guān)察圖片或視頻中的海上日出，分析色彩變化和光影效果，討論如何表現這些特點(diǎn)。

　　講解示范：教師講解基本的色彩運用和構圖技巧，并現場(chǎng)示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生明確繪畫(huà)步驟和要點(diǎn)。

　　繪畫(huà)實(shí)踐：學(xué)生根據所學(xué)知識，嘗試繪制一幅海上日出的作品。教師巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生繪畫(huà)中的錯誤。

　　作品展示：學(xué)生將自己的作品展示在展示板上，互相欣賞并交流創(chuàng )作心得。

　　總結評價(jià)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

　　六、教學(xué)反思

　　本節課通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察海上日出并嘗試繪畫(huà)，讓學(xué)生感受到了自然之美和美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基本的色彩運用和構圖技巧。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生繪畫(huà)基礎薄弱，需要加強基礎訓練；部分學(xué)生創(chuàng )作思路不夠開(kāi)闊，需要引導其拓展想象力。在今后的教學(xué)中，我將針對這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

　　美術(shù)《海上日出》的教案 10

　　一、教學(xué)目的

　　深化學(xué)生對海上日出自然美的理解和感受，提高審美能力。

　　培養學(xué)生的色彩感和構圖能力，掌握更高級的繪畫(huà)技巧。

　　鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng )作表達，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

　　二、教學(xué)要求

　　學(xué)生需具備一定的繪畫(huà)基礎，能夠熟練運用繪畫(huà)工具。

　　學(xué)生需對海上日出有深入的了解和研究，能夠準確捕捉其特點(diǎn)。

　　學(xué)生需積極參與課堂討論和創(chuàng )作實(shí)踐，勇于嘗試新的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　深化對海上日出自然美的理解和感受。

　　掌握更高級的繪畫(huà)技巧和個(gè)性化的創(chuàng )作表達。

　　四、教具準備

　　投影儀和高質(zhì)量的海上日出圖片或視頻資料。

　　專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)工具和材料，如水彩、油畫(huà)顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙等。

　　展示板或畫(huà)廊，用于展示學(xué)生作品。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：通過(guò)展示高質(zhì)量的海上日出圖片或視頻資料，引導學(xué)生深入感受其自然美，并討論如何更好地表現這種美。

　　講解分析：教師講解更高級的繪畫(huà)技巧和個(gè)性化的創(chuàng )作表達方法，如色彩搭配、光影處理、細節刻畫(huà)等。同時(shí)，分析一些優(yōu)秀的海上日出繪畫(huà)作品，讓學(xué)生了解不同的`藝術(shù)風(fēng)格和表現手法。

　　創(chuàng )作實(shí)踐：學(xué)生根據所學(xué)知識，選擇自己感興趣的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧，創(chuàng )作一幅海上日出的作品。教師巡回指導，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng )新。

　　作品展示：學(xué)生將自己的作品展示在展示板或畫(huà)廊中，互相欣賞并交流創(chuàng )作心得。

　　總結評價(jià)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定其優(yōu)點(diǎn)和特色，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。鼓勵學(xué)生繼續探索和嘗試新的藝術(shù)風(fēng)格和表現手法。

　　六、教學(xué)反思

　　本節課在深化學(xué)生對海上日出自然美的理解和感受的同時(shí)，注重培養學(xué)生的色彩感和構圖能力，以及個(gè)性化的創(chuàng )作表達能力。通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，學(xué)生不僅能夠學(xué)習到更高級的繪畫(huà)技巧，還能夠拓展自己的藝術(shù)視野和創(chuàng )作思路。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生的創(chuàng )作風(fēng)格過(guò)于保守，缺乏創(chuàng )新；部分學(xué)生對某些繪畫(huà)技巧掌握不夠熟練，需要加強練習。在今后的教學(xué)中，我將針對這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新和實(shí)踐，提高教學(xué)效果。

　　美術(shù)《海上日出》的教案 11

　　一、教學(xué)目的

　　引導學(xué)生了解《海上日出》畫(huà)作的藝術(shù)特色，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

　　培養學(xué)生的觀(guān)察能力和色彩感知能力，學(xué)習運用色彩和線(xiàn)條表現日出時(shí)分的自然景象。

　　激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng )造力和想象力，鼓勵學(xué)生嘗試用繪畫(huà)的方式表達自己對海上日出的理解和感受。

　　二、教學(xué)要求

　　學(xué)生能夠準確描述《海上日出》畫(huà)作的基本元素和構圖特點(diǎn)。

　　學(xué)生能夠運用色彩和線(xiàn)條進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐，嘗試表現海上日出的氛圍。

　　學(xué)生能夠積極參與課堂討論，分享自己的創(chuàng )作思路和作品。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　畫(huà)作《海上日出》的藝術(shù)特色和表現手法。

　　色彩和線(xiàn)條在表現日出景象時(shí)的運用技巧。

　　四、教具準備

　　畫(huà)作《海上日出》的圖片或復制品。

　　繪畫(huà)工具：水彩、油畫(huà)棒、鉛筆、橡皮等。

　　紙張：素描紙或水彩紙。

　　投影儀或多媒體設備用于展示圖片。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：通過(guò)展示海上日出的視頻或圖片，引導學(xué)生感受日出的美麗和壯觀(guān)，激發(fā)學(xué)生對畫(huà)作《海上日出》的興趣。

　　講解畫(huà)作：展示《海上日出》的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)作中的元素、構圖和色彩運用，并介紹畫(huà)作的背景和藝術(shù)特色。

　　繪畫(huà)實(shí)踐：指導學(xué)生選擇繪畫(huà)工具，運用色彩和線(xiàn)條進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐，嘗試表現海上日出的氛圍。教師可以根據學(xué)生的繪畫(huà)水平提供不同層次的指導和幫助。

　　作品展示與分享：學(xué)生完成作品后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和分享，鼓勵學(xué)生互相欣賞和學(xué)習。

　　課堂小結：總結本節課的學(xué)習內容和重點(diǎn)，強調色彩和線(xiàn)條在繪畫(huà)中的重要性，并鼓勵學(xué)生繼續探索和實(shí)踐。

　　六、教學(xué)反思

　　本節課通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察和分析畫(huà)作《海上日出》，培養了學(xué)生的觀(guān)察能力和色彩感知能力。在繪畫(huà)實(shí)踐中，學(xué)生積極嘗試運用色彩和線(xiàn)條表現海上日出的氛圍，取得了一定的成果。

　　但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現部分學(xué)生在色彩搭配和線(xiàn)條運用上存在一定困難，需要在后續教學(xué)中加強指導和練習。

　　美術(shù)《海上日出》的教案 12

　　一、教學(xué)目的

　　加深學(xué)生對《海上日出》畫(huà)作的理解和感受，提升審美能力。

　　鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng )造力，嘗試從不同角度和手法表現海上日出。

　　培養學(xué)生的團隊合作和交流能力，共同完成一項繪畫(huà)作品。

　　二、教學(xué)要求

　　學(xué)生能夠深入理解《海上日出》畫(huà)作的`藝術(shù)內涵和表現手法。

　　學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技能進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，表達自己對海上日出的獨特感受。

　　學(xué)生能夠在團隊合作中積極貢獻自己的力量，共同完成作品。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　畫(huà)作《海上日出》的深入解讀和欣賞。

　　繪畫(huà)創(chuàng )作中的技能運用和創(chuàng )意表達。

　　四、教具準備

　　畫(huà)作《海上日出》的高清圖片或畫(huà)冊。

　　繪畫(huà)工具：水彩、油畫(huà)顏料、畫(huà)筆、調色盤(pán)等。

　　紙張：大幅水彩紙或畫(huà)布。

　　投影儀或多媒體設備用于展示圖片和作品。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　回顧與導入：回顧上節課的學(xué)習內容，引導學(xué)生再次欣賞《海上日出》畫(huà)作，并討論其中的藝術(shù)特色和情感表達。

　　深入解讀：對畫(huà)作進(jìn)行更深入的分析和解讀，探討畫(huà)家如何通過(guò)色彩、構圖和細節表現海上日出的美麗和壯觀(guān)。

　　繪畫(huà)創(chuàng )作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種繪畫(huà)材料和手法，共同創(chuàng )作一幅表現海上日出的作品。教師可以提供必要的指導和建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。

　　作品展示與點(diǎn)評：各小組完成作品后，組織全班進(jìn)行作品展示和點(diǎn)評。教師可以邀請學(xué)生代表或專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的努力和成果，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　課堂總結：總結本節課的學(xué)習內容和收獲，強調團隊合作和創(chuàng )意表達的重要性，并鼓勵學(xué)生繼續探索和實(shí)踐。

　　六、教學(xué)反思

　　本節課通過(guò)團隊合作的方式進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，不僅鍛煉了學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng )造力，還培養了學(xué)生的團隊合作和交流能力。在作品展示和點(diǎn)評環(huán)節，學(xué)生積極參與、互相學(xué)習，取得了良好的效果。

　　但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現部分學(xué)生在團隊合作中缺乏主動(dòng)性和貢獻度，需要在后續教學(xué)中加強引導和培養。

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