關(guān)于大班美術(shù)教案模板集合九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解“春”字的剪紙順序，初步學(xué)習看圖示對折剪“春”字。
2、感受“春”的美好含義，體驗剪紙成功的樂(lè )趣。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
紅色長(cháng)方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
師：小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?
二、觀(guān)察“春”字。
師 ：美麗的春天來(lái)了，她還給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看春天給我們帶來(lái)了什么禮物？（師出示漢字“春”）
并提問(wèn)：
1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來(lái)的？（師出示漢字三、人、日）
師小結：人在三中，日在人的下面，就變出了春字。
2、“春”還有個(gè)小秘密：我把它沿中線(xiàn)對折，它的左右怎么樣？
3、誰(shuí)知道這個(gè)“春”字是怎么變出來(lái)的？
三、觀(guān)察步驟圖，了解“春”字的剪紙順序。
并提問(wèn)：
1、先做什么？
師完整示范“春”字的折紙過(guò)程。（強調折的.時(shí)候要用力，折痕才會(huì )明顯）
2、師強調畫(huà)時(shí)的一些注意事項。
畫(huà)的時(shí)候要把閉口邊折進(jìn)來(lái)的部分先打開(kāi)再畫(huà)，紙張上所有的對折線(xiàn)都要用上，“春”字的哪些線(xiàn)條要靠在折痕線(xiàn)上，小朋友們要認真地看步驟圖。
四、幼兒剪紙，師巡回指導。
師：接下來(lái)，老師就請你們動(dòng)手來(lái)變出這個(gè)字來(lái)，看誰(shuí)變地對又快。
并提醒幼兒：
1、臺歷上的步驟圖要一起使用。
2、在剪紙時(shí)，不能大聲說(shuō)話(huà)。使用剪刀時(shí)要注意安全。
3、用完地學(xué)習用品及時(shí)地歸位。
4、還要保持桌面、地面的干凈。
五、交流與分享。
1、幼兒將自己的作品貼于展覽區，互相欣賞。
2、 請個(gè)別幼兒介紹自己作品。
六、欣賞不同字型的“春”字剪紙作品。
師：老師也剪了一些“春”字，和你們剪地“春”字一樣嗎？有什么不一樣？
七、活動(dòng)延伸
幼兒熟悉剪“春”字的步驟后，引導幼兒發(fā)揮創(chuàng )造將“春”剪成不同的造型。
自我反思：
剪紙“春”是我結合季節特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設計、開(kāi)展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì )選擇這一內容，不僅是因為現在正值春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過(guò)欣賞、感知和動(dòng)手剪紙，感知春天的美、體會(huì )到剪紙的快樂(lè )和魅力！
1、選材新穎獨特——激發(fā)幼兒興趣的策略。
剪紙不僅能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，而且能培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中發(fā)現美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動(dòng)后，對剪紙活動(dòng)有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結合季節特征設計了這個(gè)剪“春”字的活動(dòng)，不僅想讓幼兒在剪紙活動(dòng)中獲得動(dòng)手、語(yǔ)言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發(fā)揚我國的傳統藝術(shù)。從幼兒剪紙的作品來(lái)看，他們對此次的剪紙活動(dòng)很感興趣，能認真地欣賞剪紙作品、大膽地構圖和嘗試剪紙，剪出了一個(gè)個(gè)色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發(fā)了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。
2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。
此次剪紙活動(dòng)，我為幼兒準備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。
小百科：春是四季之一。從節氣意義上講，春季的開(kāi)始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結束在立夏（5月5日至7日之間）。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標。
通過(guò)觀(guān)察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能?chē)L試用水粉表現陽(yáng)光下的樹(shù)林，初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
表現陽(yáng)光下的樹(shù)林。
三、活動(dòng)難點(diǎn)。
理解近的物體清晰，遠的`物體模糊，能初步表現。
四、活動(dòng)準備。
1、各種樹(shù)模板（清晰和模糊兩種）
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
五、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┯^(guān)察：感知各種樹(shù)，初步感知物體遠近關(guān)系。
師：你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)？它們有什么不同？為什么？
�。ǘ⿺[放：理解遠近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
�。�1）師：這里有許多樹(shù)，請你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？
�。�2）幼兒分組擺放。
�。�3）師總結：近的樹(shù)葉子清晰放在前面，遠的樹(shù)模糊放在后面。
2、皺紙表現樹(shù)
�。�1）師：樹(shù)有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。
�。�2）師生共同撒皺紙
邊撒邊小結：近的樹(shù)顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹(shù)顏色相近、筆觸大。
�。ㄈ┳杂蓜�(chuàng )作。
師：你想畫(huà)哪些樹(shù)？哪些在前，哪些在后？還有些什么？
這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)？
�。ㄋ模┬蕾p交流。
師：誰(shuí)的樹(shù)林最美？
大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、培養幼兒對色彩的運用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
教學(xué)準備：
油畫(huà)棒（根據幼兒的人數定），生日蛋糕范畫(huà)，畫(huà)有生日蛋糕的圖畫(huà)本，音樂(lè )，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。
教學(xué)過(guò)程：
1、用手指操穩定幼兒情緒：《數字歌》。
2、教師出示圖片提問(wèn)小朋友這是什么？（生日蛋糕），這生日蛋糕是什么味道的呢？（紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…），教師出示生日蛋糕的范畫(huà)。誰(shuí)想把生日蛋糕帶回家，請爸爸、媽媽吃呢？
3、教師講解涂色時(shí)方法，涂色時(shí)要教師先做個(gè)示范該怎么涂顏色：涂色的.時(shí)候不可以太用力、太輕，涂的時(shí)候沿一個(gè)方向進(jìn)行涂色，涂色時(shí)不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線(xiàn)。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫(huà)好在圖本上的圖畫(huà)本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作，并播放音樂(lè )，教師巡視指導，獎評的作品。
5、結束課堂，幼兒排著(zhù)隊念著(zhù)兒歌去上洗手間。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、用白色油畫(huà)棒在砂皮紙上畫(huà)出金魚(yú)的特征。
2、對金魚(yú)的生活習性產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)家虛谷的《落花金魚(yú)》、馬蒂斯的《金魚(yú)》、凌虛的《黑珍珠》等作品。
2、紗皮紙、油畫(huà)棒。范例《荷花池中的金魚(yú)》，飼養的金魚(yú)等。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、欣賞中外許多畫(huà)家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品
1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫(huà)家。觀(guān)察他的畫(huà)有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫(huà)的金魚(yú)，鼓著(zhù)大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛(ài)。）
2、賞馬蒂斯、凌虛的`畫(huà)的金魚(yú)。觀(guān)察畫(huà)面上金魚(yú)的不同，感受金魚(yú)在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。
二、觀(guān)察與思考
1、出示范例《荷花池中的金魚(yú)》，觀(guān)察這張畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？它是怎么畫(huà)的？畫(huà)在什么材料上？（用白油畫(huà)棒將金魚(yú)與水草畫(huà)在細砂皮上。）
2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫(huà)金魚(yú)，用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出金魚(yú)的基本輪廓。
3、運用同種色或相似色接色的方法表現金魚(yú)發(fā)光的鱗片。
三、幼兒畫(huà)《快樂(lè )的金魚(yú)》，教師指導
1、選擇自己喜歡的金魚(yú)，觀(guān)察其特征及它們在水中的不同動(dòng)態(tài)。
2、在砂皮紙上，用白色的油畫(huà)棒勾出金魚(yú)的輪廓，并添畫(huà)水中的水草。
3、用顏色找朋友的方法涂色，表現金魚(yú)發(fā)光的鱗片，交替運用白色與淺色表現河水。
四、引導評價(jià)
1、你飼養了幾條金魚(yú)？有哪些是新的品種？
2、引導幼兒對金魚(yú)的生活習性等產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)提示：
1、先慢畫(huà)，再用快畫(huà)的方法一邊觀(guān)察，一邊畫(huà)金魚(yú)。
2、可以用不同手段來(lái)表現金魚(yú)在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫(xiě)生、水墨畫(huà)、撕貼等。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)表現能力。
3、加深幼兒對媽媽的熱愛(ài)之情。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙、蠟筆、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
師：“小朋友，我們每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)瑡寢尪己軔?ài)自己的孩子。你們愛(ài)媽媽嗎？”“八婦女節馬上就要到了，這是我們所有媽媽的節日�！薄皞兿胗檬裁捶绞奖憩F你們對媽媽的愛(ài)？”幼兒回答，教師建議為媽媽畫(huà)張像，作為節日禮物。
二、引導幼兒講述媽媽的特征。
師：“首先請小朋友想一想，媽媽的頭發(fā)是什么樣的？是長(cháng)發(fā)還是短發(fā)，是直的還是彎的，是不是梳辮子的。媽媽最喜歡穿什么樣的衣服，什么顏色的，衣服上有什么特點(diǎn)�！薄叭绻阆霂蛬寢尭淖儼l(fā)型，也可以�！保ń處熓痉稁追N發(fā)型的繪畫(huà)方法）
師：“我們看看人的胳膊是在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看看頭上，在臉的一半部位是兩只眼睛，眼睛上面是頭發(fā)�！�
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：“下面開(kāi)始畫(huà)媽媽?zhuān)褘寢尩念^發(fā)和服裝的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，要把媽媽打扮得漂漂亮亮�！�
幼兒作畫(huà)教師巡回指導。注意幼兒掌握人體的結構關(guān)系和一定的比例。
四、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
向大家介紹媽媽?zhuān)v講自己的.媽媽和畫(huà)上的區別。
活動(dòng)延伸：
將畫(huà)的像送給媽媽。
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現出了積極的創(chuàng )造愿望，孩子們大膽嘗試，運用各種色彩創(chuàng )造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿(mǎn)足感。
在幼兒感受到媽媽對我們的愛(ài)時(shí)，教師還可以進(jìn)一步滲透愛(ài)心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛(ài)：有長(cháng)輩的愛(ài)、有父母的愛(ài)、有老師的愛(ài)、有同學(xué)的愛(ài)、有社會(huì )的愛(ài)，正是因為有這么多的愛(ài)所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習。使幼兒懂得我們在得到別人愛(ài)的同時(shí)也要愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，創(chuàng )造性地運用不同的線(xiàn)，形表現同一物體形象。
2、根據幼兒生活經(jīng)驗聯(lián)想，構成有情趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有一定的刮畫(huà)經(jīng)驗。
2、圖片，作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，認識橫切面。
1、師：今天老師帶來(lái)了一根線(xiàn)條，我要帶著(zhù)他去散步哦！看看我的線(xiàn)條是怎樣散步的。瞧！線(xiàn)條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個(gè)大大的圓）接著(zhù)我們再到圓里面去走一走，看！線(xiàn)條走成了什么呀？
2、師：究竟是什么呢？一起來(lái)看一看�。≒PT）你們都吃過(guò)嗎？這是把柚子橫著(zhù)切開(kāi)后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著(zhù)哪些線(xiàn)條呀？
3、師：你們想帶著(zhù)線(xiàn)條去旅行嗎？桌子上準備了竹筆和刮畫(huà)紙，請你試一試吧。
4、幼兒嘗試自主造型，教師指導幼兒畫(huà)出柚子造型。
二、幼兒第一次操作，感知線(xiàn)條粗細。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品，你的線(xiàn)條走了那些形狀？
2、比較兩幅畫(huà)的區別，發(fā)現粗細線(xiàn)條的畫(huà)法。
師：我們來(lái)看看這兩幅圖畫(huà)有什么不同的地方？你是怎么畫(huà)出粗粗的線(xiàn)條的呢？（筆尾）那我要畫(huà)細細的線(xiàn)條呢？
3、幼兒嘗試粗線(xiàn)條與細線(xiàn)條的不同畫(huà)法。
師：我們一起來(lái)試一試，用筆尾畫(huà)一條粗粗的線(xiàn)。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫(huà)一條細細的線(xiàn)。
4、欣賞老師的繪畫(huà)作品。
師：今天老師也畫(huà)了一幅柚子的切面畫(huà)，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線(xiàn)條？
5、小結：原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線(xiàn)條，還可以留下鋸齒線(xiàn)、彈簧線(xiàn)。曲線(xiàn)各種不同的線(xiàn)條，把這些線(xiàn)條組合在一起的時(shí)候會(huì )讓我們的畫(huà)面變得更豐滿(mǎn)，更美！
三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線(xiàn)條的認識。
1、出示洋蔥切面畫(huà)。
師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫(huà)？（洋蔥）看看在這幅切面畫(huà)里用了哪些線(xiàn)條？
2、出示玉米橫切面。
師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫(huà)呢？（出示切面畫(huà),幼兒欣賞）漂亮嗎？
3、幼兒嘗試畫(huà)出各種蔬菜橫切面。
�。�1）師：原來(lái)蔬菜和水果里面藏著(zhù)這么多漂亮的線(xiàn)條呢？今天老師還給大家帶來(lái)了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些橫切面嗎？你想畫(huà)哪一種橫切面，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）師：想好畫(huà)什么了嗎？在畫(huà)之前老師有兩個(gè)要求：
1、畫(huà)一種蔬菜或水果的切面畫(huà)；
2、用粗細不同的各種線(xiàn)條來(lái)裝飾你的圖畫(huà)。
4、幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導幼兒。
四、送畫(huà)。
幼兒將自己創(chuàng )作的切面畫(huà)作為禮物送給爸爸或媽媽。
活動(dòng)反思：
從一開(kāi)始的設計出發(fā)，三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：
1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。
一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè)，對于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內容，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的.長(cháng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(cháng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線(xiàn)條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線(xiàn)條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫(huà)面更加豐富。
2、語(yǔ)言由粗到細，指向目標。
教師的指導語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現活動(dòng)的目標。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開(kāi)始的單純欣賞線(xiàn)條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本，直觀(guān)的觀(guān)看線(xiàn)條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線(xiàn)條是可以表述成各種美麗的景色的。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽探索紙筒的多種玩法。
2、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng )造力。
3、培養幼兒的合作意識，體驗游戲的快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能發(fā)現紙筒的.多種玩法并大膽實(shí)踐。
活動(dòng)準備
長(cháng)短，粗細不同的紙筒若干，做紙筒娃娃的材料，膠帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紙筒，激發(fā)興趣
師：小朋友，想知道今天老師給你們帶來(lái)什么了嗎?閉上眼睛，是什么?【紙筒】你們想玩嗎?【想】
二、幼兒自由探索紙筒的玩法
1、幼兒嘗試玩一個(gè)紙筒。
師演示一個(gè)紙筒的玩法，誰(shuí)有不一樣的玩法?
每人一個(gè)紙筒嘗試不同的玩法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣玩的?幼兒一邊說(shuō)，一邊演示玩法。
2、幼兒嘗試探索多個(gè)紙筒的玩法。
我們的小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋，，想出了這么多種玩法!剛才，我發(fā)現小朋友玩一個(gè)紙筒是那么開(kāi)心!那么有趣!那么，如果我們把多個(gè)紙筒放在一起玩，會(huì )不會(huì )更有趣呢!
幾個(gè)小朋友自由組合在一起，探索更多的玩法�！編熝惨曋笇�，對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定】
幼兒分別展示自己的玩法，并簡(jiǎn)單解說(shuō)。
你們是怎樣玩的?給小朋友演示一下吧!
全體幼兒共同合作紙筒成圈圈，體驗合作的快樂(lè )!
三、幼兒合作粘貼紙筒娃娃
小朋友們真是太有創(chuàng )意了!多個(gè)紙筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好幾種玩法呢!真是太有想象力了!
小朋友，看誰(shuí)來(lái)了?[紙筒娃娃]看看我們的紙筒娃娃漂亮嗎?你想不想讓自己的紙筒娃娃更漂亮呢?[想]那么我們就行動(dòng)起來(lái)吧!看誰(shuí)的紙筒娃娃最漂亮!最有創(chuàng )意!
幼兒自由選擇材料，粘貼紙筒娃娃【.師巡視指導，引導幼兒互相幫助�！�
交流展示�！纠蠋熃o以鼓勵和肯定，幼兒感受成功的快樂(lè )!】
四、延伸
師：小朋友能用紙筒玩出這么多好玩的游戲，真是太棒了!那么，紙筒還能用來(lái)做什么呢?小朋友回去研究一下好嗎?
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、根據已有經(jīng)驗，嘗試在紙上畫(huà)出自己的半邊臉，完成臉部輪廓構圖。
2、在欣賞的基礎上，邊設計邊擺放調整，創(chuàng )造出不同的人物五官、發(fā)型。
3、感受合作的快樂(lè )，體驗想象的樂(lè )趣，體會(huì )拼接的奇妙。
活動(dòng)準備：
1、白色方形卡紙若干，油性筆、油畫(huà)棒，剪刀若干，長(cháng)形KT板一塊，泡沫膠。
2、舞曲音樂(lè )，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )情境，展示各種半邊臉的`圖片，引入主題。
老師：舞會(huì )開(kāi)始了，來(lái)了許多的客人。奇怪的是每位客人都是露出半邊臉，這是怎么回事��？
老師：讓我們也戴上面具。去參加舞會(huì )吧！面具該怎么做呢？
老師：看看他們的面具有什么特點(diǎn)？
老師：當你高興的時(shí)候你是什么表情？參加舞會(huì )你又會(huì )做一個(gè)什么造型呢？
2、幼兒發(fā)揮想象，集體操作，播放舞曲。
3、教師巡回指導。
4、要求幼兒將設計好的半邊臉用剪刀按輪廓剪下來(lái)。
老師：班上哪個(gè)小朋友的半邊臉可以和你的拼在一起，變成一張奇妙的面具呢？
5、幼兒結伴，將剪好的半邊臉相互拼接在一起，粘貼在KT板上。
6、作品展示，老師點(diǎn)評。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，感受在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng )造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng )編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì )嘗試，敢于發(fā)現新事物，從中取得樂(lè )趣。
難點(diǎn)：在石頭上作畫(huà)比較難，同樣挑選石頭，設計新的形象對于孩子來(lái)說(shuō)比較難。
活動(dòng)準備
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類(lèi))2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、皺紋紙等裝飾品(可根據需要準備)、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師出示事先畫(huà)好的.石頭，并講述編好的小故事，引導幼兒觀(guān)察討論。
問(wèn)題：
1、大家看這是什么呀?
2、你們覺(jué)得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?
3、這和我們平常畫(huà)畫(huà)有什么不一樣的呀?
(二)教師引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?
要求：
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論。
2、如果將石頭組合起來(lái)，你會(huì )組合什么樣子呢?
(三)教師介紹制作方法，引導幼兒先組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，完成作品。
(四)教師提出活動(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。
(五)幼兒創(chuàng )作石頭畫(huà)，教師指導
教師重點(diǎn)指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng )作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創(chuàng )編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng )編故事。
教學(xué)反思
1，石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的東西，本次活動(dòng)的構思也是來(lái)源于一次偶然發(fā)現。在這次活動(dòng)中，孩子們都感受到了在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，孩子們的作品不同程度的受到老師范例的影響，也有自己的一些創(chuàng )新，并能大膽、合理的運用各種輔助材料�？梢哉f(shuō)孩子們還是達到了預定的活動(dòng)目標。
2，在這次活動(dòng)中，我認為存在著(zhù)以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著(zhù)他剛剛在擺弄的石頭。課后我在想，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過(guò)程中應該使用孩子容易理解的話(huà)語(yǔ)，這樣便于孩子和自己的交流�？傊�，作為一名剛參加工作的年輕教師來(lái)說(shuō)，我還存在著(zhù)許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習、生活中，我還要跟其他老教師好好學(xué)習，不斷提高自身的能力。
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