八年級物理教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的八年級物理教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級物理教案1
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
了解生產(chǎn)、生活及現代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應用。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
課前預習和課后作業(yè)要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、參觀(guān)或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，收集社會(huì )生活中聲的利用方面的信息，使收集信息的能力得到鍛煉。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
情感目標：通過(guò)學(xué)習，了解聲在現代技術(shù)中的應用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛(ài)
教學(xué)重點(diǎn)：聲傳遞信息、聲傳遞能量
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬└鶕n前預習及各組按照不同分工從不同渠道收集到的信息說(shuō)出你所了解的利用聲的現象；
�。ǘ┯^(guān)看相關(guān)的錄像；
�。ㄈ┯懻搶σ陨系膽美釉鯓託w類(lèi)
在此基礎上，老師綜合學(xué)生所舉的例子和初步的分類(lèi)方法，進(jìn)行總結性的講解。
1、聲與信息
計算：小明向較遠的高山大喊一聲，經(jīng)過(guò)1.2s聽(tīng)到回聲，請問(wèn)：小明距離高山多遠？（當時(shí)氣溫是15℃）
學(xué)生算出結果后，清楚回聲可以測出距離。
�。�1）介紹蝙蝠采用回聲定位來(lái)確定目標的位置
�。�2）介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現代聲吶技術(shù)的應用方面
�。�3）介紹B超在醫學(xué)上的應用
�。�4）超聲波測出金屬內部的傷痕
2、聲與能量
把石頭扔進(jìn)水里，可以看到一圈一圈的波紋向四周散去，水面上的樹(shù)葉也隨之起伏。石頭的能量通過(guò)水波傳給了樹(shù)葉。
1、演示：聲波能傳遞能量嗎？
去掉罐頭盒兩端的蓋子，給一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎緊。財長(cháng)火焰敲橡皮膜，火焰會(huì )擺動(dòng)嗎？
結論：聲波能傳遞能量。
2、應用（超聲波）
�、偾逑寸姳淼染毜臋C械。
�、诔ト梭w內的結石
�、蹤z測鋼板是否有缺陷，并控制生產(chǎn)。
三、課堂小結：聲可以應用在哪些方面？
四、布置作業(yè)
1、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理作業(yè)要求寫(xiě)一篇無(wú)聲的世界的論文。
2、有條件的同學(xué)上網(wǎng)查找超聲波和次聲波的應用，然后與同學(xué)們共享。
說(shuō)明：以上兩個(gè)作業(yè)可任選一個(gè)。
八年級物理教案2
一、教學(xué)目標
1、知識與技能
了解噪聲的來(lái)源和危害
知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的.意識。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)體驗和觀(guān)察，了解防治噪聲的思路
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習，培養熱愛(ài)、保護我們賴(lài)以生存的“地球村”的環(huán)境意識
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：噪聲控制的途徑難點(diǎn)：噪聲的危害以及提高學(xué)生的環(huán)保意識
三、教法與學(xué)法：
分組討論法、閱讀法
四、教學(xué)過(guò)程：
放一段錄像，先放出一段優(yōu)美的旋律，然后放出一段嘈雜的聲音。
然后引入課題：優(yōu)美的聲音使人心情愉快，而雜亂的聲音則令人心煩意亂。那么，令人心煩意亂的聲音是怎樣產(chǎn)生的？它對人有沒(méi)有危害？怎樣才能有效地防止這些聲音的產(chǎn)生和或者削弱它呢？
1、噪聲的來(lái)源（學(xué)生討論）
總結學(xué)生的分析，得出噪聲的含義：
發(fā)聲體做無(wú)規則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音（物理角度）
凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習和工作的聲音，以及對人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。（環(huán)境保護角度）
2、噪聲的等級和危害（學(xué)生討論）
總結學(xué)生的分析，得出三條界線(xiàn)：
>90dB，會(huì )破壞聽(tīng)力；
>70dB，會(huì )影響學(xué)習和工作；
>50dB，會(huì )影響休息和睡眠。
3、控制噪聲
復習人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程：
聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)的傳播——引起鼓膜的振動(dòng)
�。曉窗l(fā)生處）（聲音的傳播過(guò)程）（人耳）
演示實(shí)驗：讓鬧鐘發(fā)出聲音，過(guò)一段時(shí)間后，把紙盒將鬧鐘罩住，讓學(xué)生比較前后聲音的不同。
綜合實(shí)驗和學(xué)生活動(dòng)內容，總結得出控制噪聲的途徑：
在聲源處減弱噪聲、在傳播過(guò)程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。
五、課堂小結：
1、噪聲的來(lái)源和危害有哪些？
2、怎樣防治噪聲？
六、布置作業(yè)：
調查學(xué)校周?chē)心男┰肼曉�，學(xué)校應該采取哪些合理的措施？
七、教學(xué)后記：
這節課的教學(xué)內容不多，在強調一兩個(gè)主要內容的同時(shí)，可以安排一定的課外練習讓學(xué)生在課堂完成。
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