小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案1
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂(lè )。
2、體會(huì )父子之間的愛(ài)和故事中的幽默。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
【活動(dòng)準備】故事書(shū)展示臺
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)老師講故事第一遍
1、幼兒邊看電視，邊聽(tīng)老師講故事《爸爸生氣了》
2、故事后提問(wèn)：
�。�1）川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的？
�。�2）他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法？他怎么做的？結果怎樣？
�。�3）川川的辦法成功了嗎？后來(lái)他怎么想？怎么做的？他想到什么讓自己生氣的事情？爸爸看到川川生氣了，又怎么說(shuō)的？
�。�4）最后，爸爸和川川的心情怎樣？
二、聽(tīng)第二遍故事
幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著(zhù)講故事。
三、情景表演：爸爸生氣了
老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進(jìn)行表演。
四、結合生活說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸
1、你見(jiàn)過(guò)你爸爸生氣嗎？你爸爸生氣的時(shí)候是什么樣子的？
�。ㄗ層變簭谋砬�、聲音、動(dòng)作方面來(lái)描述）
2、爸爸生氣的時(shí)候，你會(huì )怎么做？
五、幼兒合作進(jìn)行情景表演
幼兒自由組合，自己分配角色，進(jìn)行情景表演。
請兩組上來(lái)進(jìn)行表演。
小百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案2
目標：
1、看圖觀(guān)察獅大王和動(dòng)物醫生，感知人物的面部表情喝神態(tài)動(dòng)作。
2、借助提問(wèn)提供的講述思路，嘗試清楚地講述獅大王拔牙的經(jīng)歷，并嘗試續編故事。
3、樂(lè )意幫助獅大王想辦法拔掉壞牙齒，體驗生病的獅大王以及威嚴的森林之王。
準備：
實(shí)物投影儀、幼兒用書(shū)
過(guò)程：
一、出示毛絨獅子玩具，引出主題。
這是什么？獅子獅什么樣子？
二、看圖講述畫(huà)面內容。
這是一頭獅子大王，獅大王的一顆牙齒壞了，痛的要命，他要去找醫生拔牙。獅大王獅怎樣拔牙的呢？
三、教師引導幼兒閱讀《獅大王拔牙》
教師用提問(wèn)的方式，引導幼兒感知講述的線(xiàn)索。
誰(shuí)看見(jiàn)獅大王，他們獅怎么做的？后來(lái)誰(shuí)愿意幫獅大王拔牙？獅大王的牙獅怎么拔出來(lái)的？
請個(gè)別幼兒在集體面前，講述獅大王拔牙的經(jīng)過(guò)。
教師完善幼兒的講述，并完整地講述故事畫(huà)面《獅大王拔牙》
四、出示放大的《幼兒用書(shū)》畫(huà)面，在集體面前自然大方的講述。
五、啟發(fā)幼兒仿編故事
教師引導幼兒討論：為什么貓醫生、狗醫生不愿意幫助獅大王拔牙？
貓醫生、狗醫生都不敢幫助獅大王拔牙，刺猬醫生膽子大愿意幫助獅大王，可是獅大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙，你有什么好辦法幫助獅大王拔牙呢？
教師鼓勵幼兒續編故事結尾。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標
1、熟悉故事，理解故事的內涵，知道關(guān)心、孝順老人；
2、能大膽地用準確的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1、故事《老爺爺和小孫子》；
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞幼兒用書(shū)《老爺爺和小孫子》畫(huà)面；
欣賞圖一提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們在做什么？老爺爺為什么在灶邊吃飯？
欣賞圖二提問(wèn)：你們看小孫子在什么？對爸爸媽媽說(shuō)些什么？爸爸媽媽的表情怎樣?后來(lái)會(huì )發(fā)生什么事兒？
2、聽(tīng)故事；
幼兒傾聽(tīng)故事錄音，熟悉故事；
問(wèn)：故事講了一件什么事？你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么？
討論：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
3、大家說(shuō)；
你的爸爸媽媽平時(shí)是怎么對待爺爺奶奶的？你覺(jué)得他們做得對嗎？
你喜歡你的爺爺嗎？你將來(lái)會(huì )怎么對待你的父母？
小結：提煉幼兒的討論結果，引導幼兒懂得要孝順父母和長(cháng)輩。
活動(dòng)評析
故事中的小孫子是一個(gè)聰明、善良、孝順的好孩子，他機智的勸父母對爺爺要好些。實(shí)習老師通過(guò)與幼兒一起閱讀的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒學(xué)習故事的興趣，能夠大膽的用完整的語(yǔ)言來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。因此，幼兒在本次的活動(dòng)中，也明白了一個(gè)道理，人人都要關(guān)心、孝敬老人。
幼兒園大班語(yǔ)言教案。對于幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力至關(guān)重要，這是幼兒與教師，同伴或其他人交談的重要手段，對于老師來(lái)說(shuō)，該怎樣教好幼兒的語(yǔ)言能力也是一個(gè)非常值得鉆研的事情。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目的：
1.幼兒扮演“記者”，體驗接著(zhù)的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(cháng)見(jiàn)聞，培養其敏銳的觀(guān)察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達和繪畫(huà)能力。
2.利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪(fǎng)器材。
活動(dòng)準備：
記者采訪(fǎng)素材帶、VCD機、電視機、統計表、各類(lèi)廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負責干什么？
三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪(fǎng)對象、需要采訪(fǎng)的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？
四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng )造興趣。
你能用這些做什么采訪(fǎng)用的器材？（幼兒分組制作）
五、記者團采訪(fǎng)
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪(fǎng)”。
六、“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”：
在顯眼的墻面設立“采訪(fǎng)報道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫(huà)的形式呈現給讀者。
“報刊雜志”：
提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案5
一、 活動(dòng)目的
1、引發(fā)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，想象和講述富有童話(huà)情趣的內容。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習整首詩(shī)歌。
3、理解詞：山腰、拋
二、 活動(dòng)準備
1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2、扇子幾把
三、活動(dòng)過(guò)程
一、理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導幼兒觀(guān)察，講述幼兒理解的詩(shī)歌內容
師：山腳下有什么?
猜一猜誰(shuí)會(huì )坐在花轎里?
讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面?(掀開(kāi)轎簾)
2、出示八只小狗圖片
師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來(lái)抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
(移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢)問(wèn)：發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會(huì )發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動(dòng)轎子到山腰
師;看小狗用什么辦法對付老虎?
(重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞)
語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
二、引導幼兒試編詩(shī)歌。
1、師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字數要一樣多，讀起來(lái)要順口。
2、出示圖片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。
三、分組看圖、編后半部分。
四、分角色表演詩(shī)歌（用道具），結束活動(dòng)。
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一、教學(xué)目標：
了解成語(yǔ)故事，理解其寓意課時(shí)。
二、教學(xué)準備：
故事講述所需三幅圖片。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事：
一天，一個(gè)農民在地里干活，突然一只兔子從他身邊跑過(guò)，一頭撞到樹(shù)上，死了。農民撿起這只死兔子，高興地把它拿回家。（展示第一張圖片，換到第二張）
農民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里拼命干活呢？”第二天他便坐在那棵樹(shù)下，等著(zhù)其他兔子來(lái)送死。他在那兒坐了幾天，可連一只兔子的影子也沒(méi)有看到。（展示第二張圖片，換成第三張）
田里的禾苗卻因為沒(méi)有澆水枯死了，這個(gè)農民最后沒(méi)有得到兔子也沒(méi)有得到田里的收成，他最后只好躲在樹(shù)底下聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)嘲笑流著(zhù)眼淚過(guò)日子了。（展示第三張圖片）
2、師：故事講完了，你們知道小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)這個(gè)農民的么，讓我來(lái)告訴你們聽(tīng)，它們說(shuō)：守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀。
生：守株待兔。
3、師：對了，如果我們今后看到只是憑著(zhù)自己想法做事，而不考慮實(shí)際情況的小朋友，我們就說(shuō)用“守株待兔”羞羞他。
四、板書(shū)設計：
守株待兔。
五、教學(xué)反思：
1、教學(xué)寓言的主要目的是為了運用，要讓幼兒會(huì )讀并理解到寓言的含義。
2、在故事情節中增添一些動(dòng)物的有趣言論，可幫助幼兒處于模仿的天性會(huì )不自覺(jué)的理解記憶寓言，重點(diǎn)不要放在寓言字面意思的解釋上。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案7
設計思路：
我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常把在家寫(xiě)的字拿來(lái)給老師看，以次為驕傲。進(jìn)入大班后，一天一個(gè)孩子提出一個(gè)問(wèn)題：“漢字是怎么來(lái)的？”我接住這個(gè)球后，就把這個(gè)拋給全班孩子。這一下有個(gè)別孩子回家詢(xún)問(wèn)，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知識及時(shí)給了孩子，還拿出“ ”、“ ”，這兩個(gè)象形字讓孩子觀(guān)察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語(yǔ)言發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，從中感受人的聰明。
2、激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
活動(dòng)準備：漢字（現代、象形字）若干
活動(dòng)過(guò)程：
一 導入語(yǔ)，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣師：最近，我們小朋友對字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。
二 說(shuō)說(shuō)我們的字寶寶師：
1 誰(shuí)愿意來(lái)向我們說(shuō)說(shuō)你認識的字寶寶？（在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，老師隨機引導，鼓勵幼兒發(fā)表不同的見(jiàn)解。）
2 師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？
三 設疑你們有沒(méi)有發(fā)現這些字寶寶有個(gè)秘密？ （鼓勵幼兒仔細觀(guān)察，并積極參與討論）
四 延伸活動(dòng)
根據幼兒的熱點(diǎn)繼續對文字進(jìn)行探究。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案8
活動(dòng)目標：
1、能基本理解詩(shī)歌所展現地想象意境，感受詩(shī)歌中小朋友熱愛(ài)生活、感受大自然的情感。
2、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達自己的所思所想。
活動(dòng)準備：
配樂(lè )詩(shī)歌朗誦磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《快樂(lè )的小屋》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)導入：
�。�1）教師出示背景圖配上音樂(lè )，師生共同交流對森林美好的感覺(jué)。師；“你覺(jué)得大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？”
�。�2）教師提問(wèn)，幼兒想象交流。師：“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋，你們說(shuō)會(huì )是什么樣的呢？”
2、欣賞理解
�。�1）幼兒邊聽(tīng)錄音邊看圖片，欣賞詩(shī)歌。
�。�2）教師提問(wèn)，引導幼兒回憶詩(shī)歌內容，教師用詩(shī)歌語(yǔ)言概括、表述：
“這間快樂(lè )的小屋是什么樣的呢？”
“這間小屋快樂(lè )嗎？你認為快樂(lè )在哪兒呢？”
“為什么用螢火蟲(chóng)做燈，用蜘蛛網(wǎng)做窗簾？”
�。�3）再次欣賞，幼兒可閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像快樂(lè )的小屋。
�。�4）嘗試和著(zhù)音樂(lè )朗誦詩(shī)歌。
3、想像表達：
�。�1）教師出示快樂(lè )小屋的整體圖像，幼兒欣賞感受。
�。�2）啟發(fā)想像，大膽交流：“快樂(lè )的小屋里都會(huì )發(fā)生哪些快樂(lè )的事情？”
�。�3）教師、幼兒共同小結想像中快樂(lè )的事。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案9
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察，找出大書(shū)圖片中的'“洞”。
2、知道大書(shū)中有些洞的用處。
3、嘗試用完整的一句話(huà)概括圖片內容。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準備】
大書(shū)《洞在哪里》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，導入活動(dòng)
“小豬儲蓄罐有個(gè)洞，老師這些圖片上也都有洞，你能找出來(lái)嗎?”
二、觀(guān)看大書(shū)，理解內容
1、觀(guān)看第1—4頁(yè)，概括內容
(1)幼兒用完整的一句話(huà)概括圖片內容。
(2)教師歸納。
2、觀(guān)看第5—7頁(yè)，理解內容。
(1)“什么洞要趕快補好，為什么?”
(2)“在什么洞里工作要小心，為什么?”
(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”
(4)“從哪里的洞看進(jìn)去，就知道沒(méi)有生病?”
(5)“什么洞可以吹出好聽(tīng)的音樂(lè )?”
(6)“還有哪里有洞?”
三、再次看書(shū)，完整講述
【活動(dòng)評析】
在這節課中，我讓幼兒仔細地觀(guān)察，并找出圖片中的“洞”，在這過(guò)程中，幼兒都在爭先恐后的舉手，快樂(lè )地尋找著(zhù)“洞”�？梢�(jiàn)他們對此的興趣濃厚，在找到“洞”后，幼兒也能用完整的一句話(huà)表達圖片的內容，真的很不錯呢。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案10
活動(dòng)目標
1、讓孩子學(xué)會(huì )團結、互相幫助。
2、用不同的對唱形式表現歌曲，體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
3、訓練孩子的節奏感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這節課的重難點(diǎn)在于：讓孩子把基礎律動(dòng)和表演律動(dòng)結合起來(lái)共同表演。
活動(dòng)準備
1、《三個(gè)和尚》動(dòng)畫(huà)課件
2、一對水桶
3、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師以講故事來(lái)導入本節課，從前有一個(gè)和尚他每天自己挑水喝，嘿喲、嘿喲，就這樣過(guò)了一段時(shí)間。沒(méi)過(guò)多久又來(lái)了一個(gè)和尚，于是他們商量著(zhù)抬水喝，嘿喲、嘿喲。就這樣又過(guò)了一段時(shí)間，又來(lái)了一個(gè)和尚，這下他們共有三個(gè)人，于是怎么辦呢？他們都不愿意去挑水喝所以他們就沒(méi)水喝、沒(méi)水喝。
2、以念兒歌的形式來(lái)讓孩子加深印象：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
3、和孩子用基礎的律動(dòng)表現兒歌旋律（拍手、連指、拍手、連指）教師示范。請幼兒表演。
4、以表演律動(dòng)表現兒歌（邊念兒歌邊做動(dòng)作）教師示范。請幼兒表演。
5、合作表演，分組進(jìn)行。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案11
一、游戲目標
1、教幼兒學(xué)會(huì )用各種材料制作各種服裝
2．培養幼兒的想像力，創(chuàng )造力和審美能力
3．激發(fā)幼兒對美的探索
二、游戲準備
1．各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2．收集新穎各異的服裝和少數民族娃娃。
3．剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。
三、游戲過(guò)程
1．帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“時(shí)裝店”，指導幼兒觀(guān)察各種時(shí)裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點(diǎn)，如對稱(chēng)、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線(xiàn)、圖形、散點(diǎn)、不規律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著(zhù)這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡(jiǎn)樸、線(xiàn)條流暢、蕭灑大方等詞。
2．教師幫助幼兒復習一些制作技巧和工具的使用方法。
3．幼兒操作，教師巡回指導。
4．幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時(shí)裝是怎樣設計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn)，體現什么特色。（高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……）
5．活動(dòng)延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。
四、游戲評價(jià)
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案12
設計思路：
我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常把在家寫(xiě)的字拿來(lái)給老師看，以次為驕傲。進(jìn)入大班后，一天一個(gè)孩子提出一個(gè)問(wèn)題：“漢字是怎么來(lái)的？”我接住這個(gè)球后，就把這個(gè)拋給全班孩子。這一下有個(gè)別孩子回家詢(xún)問(wèn)，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知識及時(shí)給了孩子，還拿出兩個(gè)象形字讓孩子觀(guān)察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng)。
目的：
1、在看看講講中，鼓勵兒童大膽地用語(yǔ)言發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，從中感受人的聰明。
2、激發(fā)兒童對漢字的興趣。
準備：漢字（現代、象形字）若干
過(guò)程：
一、導入語(yǔ)，激發(fā)兒童說(shuō)的興趣
師：最近，我們小朋友對字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。
二、說(shuō)說(shuō)我們的字寶寶
師：1誰(shuí)愿意來(lái)向我們說(shuō)說(shuō)你認識的字寶寶？
�。ㄔ趦和f(shuō)的過(guò)程中，老師隨機引導，鼓勵兒童發(fā)表不同的見(jiàn)解。）
2師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？
三、設疑
你們有沒(méi)有發(fā)現這些字寶寶有個(gè)秘密？
�。ü膭顑和屑氂^(guān)察，并積極參與討論）
四、延伸活動(dòng)
根據兒童的熱點(diǎn)繼續對文字進(jìn)行探究。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案13
活動(dòng)目標：
1．能根據故事前半部分提供的線(xiàn)索及各種動(dòng)物的特征，編出多種合理的情節來(lái)結束故事。
2．安靜鉆心地傾聽(tīng)他人講述，用較完整連貫的語(yǔ)言講述故事。
3．懂得在危急的時(shí)候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設法自救，才能獲得平安。
4．理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5．培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
大班29號掛圖
活動(dòng)流程：
簡(jiǎn)短談話(huà)---提問(wèn)---幼兒討論、講述（小組、個(gè)別、兩兩）
活動(dòng)過(guò)程：
1．提出故事題目，進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話(huà)，激發(fā)幼兒續編故事的興趣。
故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎么辦呢？請小朋友聽(tīng)老師故事的前半段，然后動(dòng)腦筋想辦法把故事編完。
2．教師講述故事的前半段，突出詞語(yǔ)：機靈。
講述后提問(wèn)：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己?jiǎn)�？用什么辦法？
3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節結果。
4．個(gè)別幼兒在集體面前講述續編的部分。
5．幼兒兩兩結伴講述故事后半段。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案14
一 活動(dòng)目標
1、對實(shí)物，圖片的觀(guān)察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學(xué)習興趣。
3 、學(xué)會(huì )正確運用反義詞
二 活動(dòng)準備
1實(shí)物：娃娃，書(shū)，糖，藥
2多媒體課件
三 活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)實(shí)物引導幼兒理解反義詞的含義
�。�1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著(zhù)很多對好朋友，老師請一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。
�。�2）請幼兒觀(guān)察比較老師和小助手有什么不同。引導幼兒說(shuō)出高矮，長(cháng)短。
師：像高矮，長(cháng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。
如娃娃，引導幼兒說(shuō)出大小
如書(shū)，引導幼兒說(shuō)出厚薄
如聽(tīng)拍手速度，引導幼兒說(shuō)出快慢
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達
5．師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案15
目 標
指導幼兒欣賞故事,了解作品的主要內容。
2.使幼兒懂得:光有幫助人的好心不行,還要有幫助人的本領(lǐng)。
準備
1.表現故事內容的圖片或投影片。
2.請大班的幼兒表演故事。
過(guò) 程
1.欣賞故事 請幼兒聽(tīng)老師講故事《神奇的顏料》。
2.看表演 請幼兒看大班小朋友表演故事。
3.討論
出示圖片或投影片,請幼兒討論:
(l)安德列給誰(shuí)畫(huà)了什么?結果怎樣?
(2)要想幫助別人,怎樣才能幫得上?
附作品 神奇的顏料
新年到了,新年老人送給安德列一盤(pán)顏料,說(shuō):“用這盒顏料畫(huà)出來(lái)的東西,都能變成真的�！� 安德列給奶奶畫(huà)了一塊花頭巾。奶奶戴上,啊呀,又小又難看。 安德列給媽媽畫(huà)了一條裙子。哎呀,媽媽穿不上。 安德列畫(huà)了把椅子,爸爸剛坐上,就摔倒了。 安德列畫(huà)了只小貓咪,鄰家的小妹妹說(shuō):“這不是我家的�！� 安德列走進(jìn)公園,看到一個(gè)盲孩子,正摸著(zhù)走路。安德列畫(huà)了一雙眼睛送給盲孩子。 盲孩子說(shuō):“謝謝您,就是眼睛有大有小難看極了�！� 安德列給城市畫(huà)了一座樓房,只聽(tīng)“嘩啦”一聲,樓房倒塌了。 安德列多么想為大家做好事,但都沒(méi)做成,他很苦惱。 又一個(gè)新年到了,安德列把神奇的顏料還給新老人,訴說(shuō)了自己的苦惱。新年老人說(shuō):“要記住,光有幫助人的好心不好,還要學(xué)會(huì )幫助人的本領(lǐng)�！�
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