精選小班教案三篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
設計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員。感受爸爸媽媽爺爺奶奶對自己的關(guān)心和愛(ài)護，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現，重在激發(fā)情感，通過(guò)活動(dòng)，引導孩子關(guān)心家人、愛(ài)父母。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意向小伙伴分享自己收藏的東西。
2、體會(huì )家人對自己的關(guān)愛(ài)，愿意表達自己對家人的熱愛(ài)。
重點(diǎn)：樂(lè )意分享自己的物品。
難點(diǎn)：愿意表達自己對家人的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
箱子、小榔頭、釘子、老虎鉗、剪刀、針線(xiàn)、花布、照相機、飛機、布偶娃娃、動(dòng)物的照片、小衣服、小鞋子、小襪子、小奶瓶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪窘叹�，分段講述
1、教師分別從不同的箱子里拿出不一樣的物品由幼兒來(lái)回答這些物品的主人是誰(shuí)。
2、提問(wèn)爺爺的箱子里有什么？它們可以用來(lái)干什么？
奶奶的箱子里有什么？它們可以用來(lái)干什么？
爸爸的箱子里有什么？它們可以用來(lái)干什么？
媽媽的箱子里有什么？它們可以用來(lái)干什么？
3、小結
�。ǘ┙處熗暾v述，幼兒個(gè)別演示
1、教師完整講述故事一遍，幼兒傾聽(tīng)。
2、請個(gè)別幼兒從箱子里拿出物品并向幼兒說(shuō)說(shuō)這些東西可以拿來(lái)干什么。
3、和幼兒了解家人是怎樣關(guān)心自己的，知道關(guān)心家人。爸爸媽媽、爺爺奶奶在家是怎樣關(guān)心你的？如：媽媽給我洗衣服，給我做飯，給我買(mǎi)新衣服，爸爸和我做游戲，爺爺給我買(mǎi)好吃的，奶奶逗我玩等。
�。ㄈ└惺苡H情帶來(lái)的樂(lè )趣
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么寶貝，愿意跟幼兒分享嗎？
2、引導幼兒感受一家人在一起愉快的情感。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)剛開(kāi)始陳老師用實(shí)物一個(gè)箱子讓幼兒猜一猜箱子里的東西開(kāi)始活動(dòng)，我覺(jué)得這樣的導入非常好在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)馬上就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)了，為后面的活動(dòng)埋下伏筆，之后的活動(dòng)過(guò)程就進(jìn)行地很順利。在活動(dòng)過(guò)程中老師與孩子的互動(dòng)很多，以孩子們提問(wèn)操作為主體，教師講述總結為輔助，調動(dòng)孩子們的'積極性;在活動(dòng)中讓孩子們感受到生活中的點(diǎn)滴小事也是家人對他們的愛(ài)的表現;在活動(dòng)結束時(shí)，陳老師拿出了在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的箱子取出了里面的東西，很自然地把家人對寶寶的愛(ài)升華成寶寶對家人的愛(ài)，以孩子們表達自己對親人的愛(ài)結束。
《箱子里的寶貝》這一繪本是由箱子里的東西為線(xiàn)索講述了不同的箱子里裝著(zhù)的不同的東西其實(shí)都是家人對寶寶的愛(ài)。一堂課下來(lái)，給了我非常多的感受，讓我受益匪淺。在活動(dòng)中無(wú)論是師生的互動(dòng)、教師的臨場(chǎng)應變能力，還是教師自己制作的教具、教師對孩子的引導，這些都是我應該學(xué)習的。
通過(guò)本次活動(dòng)，我重新認識了兒童文學(xué)(繪本故事)，繪本故事就應該以孩子為主以教師為輔。這些繪本故事都是來(lái)自于孩子們的日常生活，將生活中的經(jīng)驗融入到繪本中，讓孩子們在游戲中學(xué)習在快樂(lè )中成長(cháng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試5以?xún)鹊陌粗噶钊∥铩?/p>
2、在買(mǎi)花的情景中培養幼兒的傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)圖片、自制各種顏色的小花若干、貼有各種小動(dòng)物圖片的一次性盤(pán)子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣
師：今天小狗家的花店開(kāi)張啦，我們一起去看看，好嗎？
幼兒：好。
出示花店圖片：
師：好漂亮的花呀！都有些什么顏色的花呀？
幼：有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。
師小結：你們的小眼睛真厲害，一眼就看出來(lái)了有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。
出示小動(dòng)物圖片：
師：你們快看，小狗的店里來(lái)客人了，它們是誰(shuí)呀？
幼：小貓、小兔和小熊。
師：哦，原來(lái)是小貓、小兔和小熊呀。我們一起聽(tīng)聽(tīng)看他們想買(mǎi)些什么花？
聽(tīng)錄音（我是小貓，我要買(mǎi)3朵綠顏色的花；我是小兔，我要買(mǎi)4朵黃顏色的花；我是小熊，我要買(mǎi)5朵紅顏色的花。）
師：他們想買(mǎi)幾朵什么顏色的花？
幼：小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花，小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花，小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花。
師小結：你們的小耳朵真厲害，一下子就聽(tīng)明白了小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花，小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花，小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花。
師：老師在你們每個(gè)人的小椅子下面都放了一個(gè)盤(pán)子，請你們看看你的盤(pán)子里是哪個(gè)小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)看他要買(mǎi)幾朵什么顏色的花？
幼兒回答。
師：剛剛有幾個(gè)小朋友回答的還不是很清楚，那接下來(lái)我們再來(lái)聽(tīng)一遍錄音，這回你們一定要聽(tīng)仔細了，聽(tīng)聽(tīng)看小貓、小兔和小熊他們到底要買(mǎi)幾朵什么顏色的花。
二、買(mǎi)花
師：這一回你們都聽(tīng)清楚了嗎？
幼：聽(tīng)清楚了。
師：那我們一起去買(mǎi)花吧！買(mǎi)花的時(shí)候一定要看清楚，你的盤(pán)子里是哪個(gè)小動(dòng)物，想一想你應該買(mǎi)幾朵什么顏色的花？
幼兒拿著(zhù)盤(pán)子買(mǎi)花。
師：買(mǎi)好花了，我們一起回家吧。
幼兒坐回座位。
師：你們都買(mǎi)了些什么花呀，都買(mǎi)對了嗎？我請一個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的盤(pán)子里是什么小動(dòng)物，你買(mǎi)的是幾朵什么顏色的花？
幼：我的盤(pán)子里是小貓，我買(mǎi)了3朵綠顏色的花。我的盤(pán)子里是小兔，我買(mǎi)了4朵黃顏色的花。我的盤(pán)子里是小熊，我買(mǎi)了4朵紅顏色的花。
師：他買(mǎi)對了嗎？請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
幼：買(mǎi)錯了
師：哪里錯了？
幼：應該買(mǎi)5朵紅顏色的花的。
師：那他買(mǎi)了幾朵呀？我們一起來(lái)數數看。
幼：4朵
師：買(mǎi)多了還是少啦？
幼：少了
師：那他應該再買(mǎi)幾朵紅顏色的花呢？
幼：1朵
師：你們真聰明，請你再去買(mǎi)一朵紅顏色的花回來(lái)。
幼兒操作買(mǎi)花。
師：這回他買(mǎi)對了嗎？
幼：對了。
師：接下來(lái)請我們的小朋友用輕輕的聲音，跟你旁邊的好朋友一起檢查一下，你們買(mǎi)的花都買(mǎi)對了嗎？
幼兒互相檢查，教師巡回指導。
師：都檢查好了嗎？
幼：好了。
師：請盤(pán)子里是小貓的小朋友，拿著(zhù)你的盤(pán)子到老師這里來(lái)，我們一起來(lái)數一數，看看你們都買(mǎi)對了嗎？
教師和幼兒一起數數。1朵綠顏色的花，2朵綠顏色的花，3朵綠顏色的花。
師：都對了嗎？買(mǎi)錯的小朋友趕緊去從新買(mǎi)回來(lái)。
個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。
師：這回他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：買(mǎi)對了。
師小結：這些小朋友真棒，他們都幫小貓買(mǎi)了想要買(mǎi)的3朵綠顏色的花。我們一起表?yè)P表?yè)P他們。
師：好，現在請你們回到自己的座位上。接下來(lái)我要請盤(pán)子里是小兔的小朋友，拿著(zhù)你的盤(pán)子到老師這里來(lái)，我們一起來(lái)數一數，看看你們都買(mǎi)對了嗎？
教師和幼兒一起數數。1朵黃顏色的花，2朵黃顏色的花，3朵黃顏色的花，4朵黃顏色的花。
師：他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：xxx買(mǎi)錯了，他買(mǎi)了綠顏色的花了，應該買(mǎi)黃顏色的花的。
師：請xxx小朋友從新把黃顏色的花買(mǎi)回來(lái)。
個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。
師：這回他買(mǎi)對了嗎？
幼：對了。
師小結：這些小朋友也很棒，他們都幫小兔買(mǎi)回來(lái)了小兔想要的4朵黃顏色的花。我們也來(lái)表?yè)P表?yè)P他們吧。
師：接下來(lái)我要請盤(pán)子里是小熊的小朋友拿著(zhù)你的盤(pán)子到前面來(lái)，我們一起來(lái)數數，看看你們有沒(méi)有買(mǎi)對呀？
教師和幼兒一起數數。1朵紅顏色的花，2朵紅顏色的`花，3朵紅顏色的花，4朵紅顏色的花，5朵紅顏色的花。
師：他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：有的小朋友買(mǎi)錯了。
師：哪幾個(gè)小朋友買(mǎi)錯了？他們錯在哪里了？我請一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看。
幼：xxx少買(mǎi)了1朵紅顏色的花，xxx多買(mǎi)了2朵紅顏色的花，xxx的顏色買(mǎi)錯了，他買(mǎi)了黃色的。
師：你真厲害，一下子就看出了這么多的問(wèn)題。我們請買(mǎi)錯的小朋友去從新買(mǎi)一下。
個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。
師：這回他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：對了
師小結：這些小朋友也很棒，他們幫小熊買(mǎi)回了小熊想要的5朵紅顏色的花。我們一起來(lái)表?yè)P表?yè)P他們吧!
師總結：今天我們小一班的小朋友本領(lǐng)都很大，不僅聽(tīng)清楚了小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花，小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花，小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花，還幫助了小貓、小兔和小熊，幫他們把他們想要的花都買(mǎi)回了家。你們真了不起��！接下來(lái)還會(huì )有很多很多的小動(dòng)物要請我們小一班的小朋友來(lái)幫忙買(mǎi)花，你們愿不愿意呀？（愿意）那請我們小一班的小朋友在下午的區域活動(dòng)中再來(lái)幫幫他們吧！
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、幼兒能理解詩(shī)歌內容，并能朗誦。
2、引導幼兒認識紅黃藍紫黑綠等顏色，并能大膽說(shuō)出各種顏色的運用。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
各種顏色的蠟筆若干(紅黃藍紫黑綠)掛圖等
活動(dòng)過(guò)程：
一、孫悟空會(huì )七十二變，會(huì )變出小鳥(niǎo)
大老虎，孫悟空厲害吧，我比孫悟空還厲害，教師示范
二、出示各種顏色的蠟筆寶寶：
1、老師厲害吧，蠟筆寶寶比老師還厲害，我們有請蠟筆寶寶，蠟筆寶寶排著(zhù)隊跟小朋友打招呼，我穿著(zhù)什么顏色的衣服?
2、蠟筆寶寶是個(gè)非常非常神奇的魔術(shù)師，它會(huì )畫(huà)出各種各樣的東西你想讓它畫(huà)出什么呢?(先請紅色蠟筆寶寶變魔術(shù)擬人，)充分發(fā)揮幼兒的想象力
三、出示掛圖：
1、今天蠟筆寶寶在家里變了許多小禮物，帶到我們小二班送給小朋友，你們想不想要?請小朋友閉上眼睛，1，2，3，變__太陽(yáng)，請小朋友猜是哪位筆寶寶變出來(lái)的?(回答，紅色蠟筆寶寶，變出了什么?太陽(yáng)，我們把他連起來(lái)說(shuō):紅色變出了太陽(yáng)，).....(單個(gè)出示.用抽的形式)。
2、學(xué)習詩(shī)歌，引導幼兒邊看掛圖邊朗誦。(用蠟筆爬黑板的形式依次說(shuō)出兒歌)
3、蠟筆寶寶魔術(shù)師的魔術(shù)變完了，小禮物也送到了我們面前，教師指掛圖，天黑了他們要回家了，(蠟筆從黑板上下來(lái)，跳進(jìn)蠟筆盒——再見(jiàn)，關(guān)門(mén)!)隨機教育幼兒用完蠟筆要放到小盒子離去，讓它們親親熱熱的在一起!
4、把蠟筆寶寶變的小禮物，這首好聽(tīng)的兒歌《魔術(shù)師》送給爸爸媽媽吧!
Let’s go.快去快去，把這首兒歌說(shuō)給爸爸，媽媽聽(tīng)……
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