【實(shí)用】中班音樂(lè )教案3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè )教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的節奏變化。
2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè )的節奏創(chuàng )編動(dòng)作。
3、體驗參與音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
課件ppt、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入：
師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會(huì )，好嗎？
二、欣賞音樂(lè )，分析音樂(lè )結構，并用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。
1、第一遍：安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè )。
師：你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )感覺(jué)如何?
2、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng)。
師：我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng)，節奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
3、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè )表演節目。
師：請幼兒隨音樂(lè )表演節目
4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè )表演節目。
師：讓我們站起來(lái)再跟著(zhù)音樂(lè )跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
三、集體游戲：吹蠟燭。
四、延伸活動(dòng)：吃蛋糕
小百科：生日就是一個(gè)人出生的日子，實(shí)質(zhì)是一個(gè)紀念日，紀念著(zhù)一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界的日子。一般在中國比較重視老人和兒童的生日，每一年的生日都是一次家庭的聚會(huì )，在中國的傳統中，生日吃壽面和雞蛋。西風(fēng)漸進(jìn)，青年人用蛋糕和蠟燭慶祝。
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，在歌曲間奏處加上動(dòng)作把握間奏處的停頓。
2、通過(guò)活動(dòng)掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi，感知三個(gè)音的高低。
3、體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
卡片Da Re Mi。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
胡 老師帶小朋友們進(jìn)教室做游戲嘍！
二、感知Da Re Mi。
1、今天，我們班來(lái)了三位好朋友，想知道它們是誰(shuí)嗎？可是現在它們在哪里？讓我們一起來(lái)把它們叫出來(lái)。教師按歌曲節奏說(shuō)出部分歌詞：“我們在一起，去找好朋友。好朋友，好朋友，你們在哪里，你們在哪里？”聲音太小沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們大聲一些再來(lái)一次。
2、你們認識它們嗎？它們還有另外的名字呢�。ń處熤饌�(gè)唱）我們在唱歌的時(shí)候就是這樣稱(chēng)呼它們的，Da Re Mi就是它們的唱名。
3、感知三個(gè)音的高低，識記三個(gè)音的音名、唱名。小朋友認識它們了嗎？你們知道好朋友的家在哪里嗎？我們把好朋友送回家。教師和幼兒?jiǎn)?wèn)答：這里,在這里,在這里。
三、學(xué)習演唱歌曲。
1、好朋友來(lái)了真開(kāi)心！胡老師要唱唱好朋友的歌了，聽(tīng)！
2、教師完整范唱歌曲一遍。
3、這首歌里的好朋友是誰(shuí)呀？那這首歌的名字就叫Da Re Mi。
4、再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌什么地方?jīng)]有唱，不唱的 時(shí)候 老師做了什么動(dòng)作？沒(méi)有唱的地方稱(chēng)它為歌曲的間奏，我們還可以做些什么動(dòng)作呢？Da Re Mi一個(gè)比一個(gè)高，像是在爬高樓一樣……
5、學(xué)唱歌曲。我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌曲，間奏時(shí)做往上爬的動(dòng)作。
6、表演歌曲。站起來(lái)一邊唱一邊加上自己喜歡的動(dòng)作。
四、做游戲。
1、教師將卡片藏在個(gè)別幼兒手中，讓他們接唱歌曲。
我們來(lái)做個(gè)游戲，Da Re Mi藏在了小朋友的手里，等大家喊Da Re Mi時(shí)，你就站起來(lái)告訴大家“在這里”。
2、教師請全體幼兒從椅子下取胸飾。
Da Re Mi藏在了每個(gè)小朋友的身上，（請幼兒看看好朋友是誰(shuí)）等大家喊Da Re Mi時(shí)，你就站起來(lái)告訴大家“在這里”。
活動(dòng)結束：
我們去找其他小朋友也來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧！
中班音樂(lè )教案 篇3
一、設計思路
新的課程標準理念告訴我們：“應設定生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)的內容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想象力，增強幼兒創(chuàng )造意識”。作為幼兒音樂(lè )教育的主導者我們應認清幼兒音樂(lè )教育的新方向：創(chuàng )新教育�！对谵r場(chǎng)里》是一首美國兒童歌曲，四四拍，四個(gè)樂(lè )句構成的一段體，大調式，旋律活潑而稚氣，內容基本上模仿豬、牛、鴨三種動(dòng)物的叫聲，容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒把自己喜愛(ài)的動(dòng)物編創(chuàng )成新的歌詞來(lái)演唱并表演。幼兒對小動(dòng)物可愛(ài)的形象很感興趣，也很喜歡這首歌。于是，我設計了下面的活動(dòng)方案。
二、教學(xué)設計
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)唱這首歌，感受樂(lè )曲歡快的節奏，獲得快樂(lè )的情感體驗。
2、為歌曲創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和表現力。
3、感受小動(dòng)物們活潑可愛(ài)的形象，教育幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。
�。ǘ�、教學(xué)準備
1、知識準備：了解各種小動(dòng)物的特點(diǎn)，并初步會(huì )唱這首歌。
2、節奏圖譜，動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙）、動(dòng)物貼絨圖片、節奏卡片、農場(chǎng)背景圖、節奏樂(lè )器、音樂(lè )。
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）開(kāi)始部分：導入活動(dòng)，激發(fā)興趣
�。�、聽(tīng)音樂(lè )《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室，表演律動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動(dòng)物，進(jìn)入主題�！敖裉燹r場(chǎng)里要召開(kāi)音樂(lè )會(huì )，你們想不想參加。好，我們隨著(zhù)音樂(lè )一起走吧！
�。�2）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創(chuàng )編
�。�、發(fā)聲練習《我愛(ài)我的小動(dòng)物》“農場(chǎng)里，真熱鬧，瞧，來(lái)了許多動(dòng)物，到底是誰(shuí)呢？來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)。
2、節奏練習《動(dòng)物大合唱》，練習小雞XXXX|，小狗XX|，小貓X————|，三種節奏，按節奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、練習歌曲《在農場(chǎng)里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請小朋友欣賞，老師啟發(fā)性的提問(wèn)小朋友：這是在哪里？都有什么小動(dòng)物？它們在干什么？，讓小朋友熟悉歌曲后給小動(dòng)物伴奏。
4、請小朋友看節奏圖譜唱并表演，為創(chuàng )編活動(dòng)打基礎。
5、創(chuàng )編活動(dòng)：集體仿編
師：農場(chǎng)里這么熱鬧，還有許多小動(dòng)物也想來(lái)參加音樂(lè )會(huì )，你們想想誰(shuí)還會(huì )來(lái)呢？老師示范創(chuàng )編，小狗也來(lái)了，我們聽(tīng)聽(tīng)小狗是怎樣唱歌的！
6、請個(gè)別小朋友創(chuàng )編（小羊、小貓等）。
7、分組仿編歌曲，引導幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作動(dòng)物圖片邊進(jìn)行創(chuàng )編練習�！斑�有許多小動(dòng)物也來(lái)參加音樂(lè )會(huì )了，我們去看一看吧！每組幼兒共同討論創(chuàng )編詞，并練唱，教師巡視指導。
8、請小朋友展示自己創(chuàng )編的歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表?yè)P在活動(dòng)中表現好的小朋友。
9。幼兒集體表演創(chuàng )編的歌，并配樂(lè )器演奏
10、表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。
11、聽(tīng)，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，我們把編好的歌曲，拿到音樂(lè )會(huì )上唱給大家聽(tīng)，好嗎？
請每一組輪流上臺表演演唱，大家一起將編好的`歌曲連起來(lái)完整唱一遍。
�。�3）、結束部分
音樂(lè )游戲《農場(chǎng)音樂(lè )會(huì )》結束活動(dòng)。讓我們去邀請更多的客人來(lái)參加音樂(lè )會(huì )吧！
三、教學(xué)后的反思：
本節音樂(lè )課讓幼兒幼在玩樂(lè )中輕松地學(xué)會(huì )《在農場(chǎng)里》這首歌，并創(chuàng )編歌詞和即興配合創(chuàng )編歌詞的動(dòng)作表演。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的積極性很高，都能主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，使幼兒感到該創(chuàng )造活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情，使他們體驗到創(chuàng )造成功的喜悅和“滿(mǎn)足感”。
1、幼兒對所選教材感興趣，利于幼兒仿編
歌曲旋律活潑而稚氣，內容基本上模仿豬、牛、鴨三種動(dòng)物的叫聲，容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒把自己喜愛(ài)的動(dòng)物編創(chuàng )成新的歌詞來(lái)演唱并表演。選材貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的題材，更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣和創(chuàng )編的欲望。
2、運用節奏圖譜幫助幼兒把握歌曲的節奏。
在教學(xué)過(guò)程中，教師出示節奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲的節奏型。很形象地表明了歌曲的旋律節奏，并讓幼兒看圖譜分聲部演奏，響板X(qián)XXX|，小鈴XX|，串鈴X—————|。
�。�、運用農場(chǎng)情景圖和動(dòng)物圖片，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
在仿編歌詞的過(guò)程中，教師首先進(jìn)行了示范性仿編，調動(dòng)了孩子主動(dòng)參與的積極性，開(kāi)闊思路，并請個(gè)別幼兒仿編，師生的互動(dòng)有助于下一步的創(chuàng )編活動(dòng)。然后運用農場(chǎng)情景圖和各種動(dòng)物圖片，幫助幼兒創(chuàng )編，豐富知識經(jīng)驗，讓幼兒明白了應該仿編的部分是什么，哪些地方是可替換的，哪些地方是固定不變的，引導幼兒進(jìn)行遷移和創(chuàng )造歌詞活動(dòng)。然后我把主動(dòng)權交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象力，大膽的創(chuàng )編。這樣就有了創(chuàng )作歌詞：小雞在農場(chǎng)嘰叫，小貓在農場(chǎng)喵喵，小羊在農場(chǎng)咩咩，小狗在農場(chǎng)汪汪，小牛在農場(chǎng)哞哞……使他們體驗到創(chuàng )造成功的喜悅和“滿(mǎn)足感”。
4、在教學(xué)中老師采用多種形式讓幼兒創(chuàng )編。（集體和分組創(chuàng )編）
集體創(chuàng )編可以讓幼兒在一起討論、互相學(xué)習，起到啟發(fā)幼兒，激發(fā)創(chuàng )作靈感的作用，分組練習可以讓每個(gè)幼兒都有更多練習的機會(huì )，邊操作動(dòng)物圖片邊進(jìn)行創(chuàng )編練習。老師可以更好的指導幼兒把自己喜愛(ài)的動(dòng)物編創(chuàng )成新的歌詞來(lái)演唱并表演。在仿編過(guò)程中播放相應的背景音樂(lè )，有助于幼兒更好的投入到活動(dòng)中來(lái)。幼兒音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域是引導幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng )造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂(lè )創(chuàng )作經(jīng)驗的重要學(xué)習領(lǐng)域，幼兒音樂(lè )課就要引導幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
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