【熱門(mén)】中班教案三篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　設計思路：

　　在最近的自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現孩子們說(shuō)得最多的便是各種動(dòng)物。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)，大家對動(dòng)物抱有如此濃厚的興趣。而數學(xué)活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現：幼兒學(xué)習數學(xué)的積極性不是很高�！队變簣@教育指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。于是，我開(kāi)始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習數學(xué)，寓教于樂(lè )，讓幼兒真正地體驗到數活動(dòng)的趣味性，我嘗試設計了本次教學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物園里》。

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固10以?xún)葦蹬c物的對應。

　　2、能對10以?xún)葦盗勘榷嗌�，理解多與少的相對性。

　　活動(dòng)準備：

　　數字卡、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖比一比（練習10以?xún)葦蹬c物的對應）

　　1、引導看圖：圖上是哪里？（動(dòng)物園）

　　2、數一數共有幾種動(dòng)物？每種動(dòng)物有幾個(gè)？把數量記在心里。

　　3、幼兒根據每種動(dòng)物的數量舉相應的數字卡，共同驗證。

　　小結：原來(lái)每種的數量我們可以用數字卡片來(lái)表示。

　　二、 學(xué)習與操作：“多還是少”（學(xué)習比較多少）

　　1、動(dòng)物園里哪種動(dòng)物最多？（猴子）

　　2、馬的數量是多少？

　　3、馬比誰(shuí)多？比誰(shuí)少？了解多少具有相對性。

　　小結：馬比大象多，又比猴子少，和不一樣的動(dòng)物比，結果也不一樣。

　　三、 操作比較：（進(jìn)一步感知比多少）

　　1、請你們去給大象、鴕鳥(niǎo)、山羊、猴子比一比，在多的動(dòng)物下面打個(gè)勾。

　　2、你發(fā)現哪個(gè)動(dòng)物多？哪個(gè)動(dòng)物少呢？

　　小結：原來(lái)，多和少不是一定的。要看它和誰(shuí)比，就像鴕鳥(niǎo)和大象比，鴕鳥(niǎo)多。但是，鴕鳥(niǎo)和山羊比，鴕鳥(niǎo)又少了。

　　四、 游戲活動(dòng)“找個(gè)朋友比一比”（鞏固練習比多少）

　　1、每人拿數字卡，邊說(shuō)唱邊找朋友比多少：“找一個(gè)朋友比一比，找一個(gè)朋友比一比，數量多的站起來(lái)，數量少的請蹲下�！�

　　2、數次以后，幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中為什么一會(huì )兒蹲下，一會(huì )兒站起來(lái)，和誰(shuí)比多了，和誰(shuí)比少了，進(jìn)一步體會(huì )多和少是比出來(lái)的。

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　　3、幼兒交換數字卡后再游戲，鞏固多和少的相對性。

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　1、選材符合幼兒當下的興趣。

　　整個(gè)活動(dòng)都圍繞著(zhù)動(dòng)物展開(kāi)，針對不同的動(dòng)物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　2、導入游戲調動(dòng)幼兒的積極性。

　　在導入的環(huán)節中，孩子們先看清楚動(dòng)物園里的動(dòng)物數量后，默默地記在了心里，然后通過(guò)舉數字卡片的小游戲來(lái)驗證自己數的數量是否正確，這樣一個(gè)小小的游戲很好地調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，為下面的環(huán)節做好了鋪墊。

　　不足之處：

　　1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。

　　首先，人手一份數字卡片在第一環(huán)節操作好后，沒(méi)有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導致成套卡片混亂，當進(jìn)行第四環(huán)節前，孩子們還需要抽出一定時(shí)間來(lái)整理自己的卡片，使整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)出現爭搶、混亂的現象。

　　改進(jìn)措施：

　　將1——10數字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個(gè)數字從小到大插好，這樣就會(huì )出現活動(dòng)爭搶混亂的現象，使整個(gè)活動(dòng)井然有序。

　　其次，操作比較環(huán)節中動(dòng)物園圖片不便于現場(chǎng)觀(guān)察比較。因為活動(dòng)中只有一張大動(dòng)物園圖呈現在黑板上，當孩子們要操作“比一比”記錄表時(shí)，需要時(shí)不時(shí)的觀(guān)察動(dòng)物園圖片中不同動(dòng)物的數量，這樣的材料從活動(dòng)現場(chǎng)來(lái)看是不便捷的。

　　改進(jìn)措施：

　　將動(dòng)物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動(dòng)物多少的時(shí)候，可以直接參照下方動(dòng)物園中不同動(dòng)物的數量，同時(shí)，也便于能力較弱的孩子手口一致數數得出總數后進(jìn)行比較。

　　2、講評環(huán)節，追求操作結果。

　　在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結果，看到有不正確的地方就一句話(huà)帶過(guò)“這張好像不對了，哪里不對了。為什么？”隨后，就急匆匆地進(jìn)行了小結。

　　改進(jìn)措施：

　　讓幼兒發(fā)現問(wèn)題，然后一起解決，說(shuō)明理由。并且，多請幾名正確的孩子說(shuō)說(shuō)自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言的表述來(lái)激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解詩(shī)歌的內容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè )。

　　2、學(xué)習專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

　　3、初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、配套磁帶。

　　2、一幅關(guān)于太空的畫(huà)面，包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著(zhù)飛船的小朋友的單個(gè)形象。

　　3、學(xué)習新詞：遨游。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒圍繞"什么是新年"展開(kāi)討論。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得什么是新年？你為什么喜歡新年？

　　二、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。

　　1、第一遍欣賞詩(shī)歌后，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱(chēng)，了解詩(shī)歌的主要內容。

　　2、第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話(huà)的口吻（如細聲、大聲、高聲）。

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌，引導幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以"XX小朋友說(shuō)……"的方式進(jìn)行歸納。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現與表達的'欲望。

　　2、通過(guò)活動(dòng)引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)�的人，發(fā)現他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。

　　3、發(fā)現自己的長(cháng)處，樹(shù)立自信心。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。

　　2、幼兒的畫(huà)稿、老師的畫(huà)稿、收集的物品、紙、筆等。

　　3、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 游戲

　　我們上個(gè)星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎？他們有哪些了不起的地方？

　　今天我們就來(lái)玩個(gè)游戲，只要你們說(shuō)出消防員了不起的事，這里的星星就會(huì )變。

　　二、介紹身邊了不起的人

　　1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo我們的安全每天都在刻苦訓練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

　　2、我聽(tīng)張楨琦說(shuō)他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽(tīng)其他小朋友也說(shuō)了他們認識的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也很了不起的，我可想聽(tīng)聽(tīng)他們的故事啦，你們想嗎？

　　3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀(guān)的認識，從而產(chǎn)生敬佩的感情。

　　4、原來(lái)我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺(jué)得他們是了不起的人啊。

　　5、今天我們這里就有許多的客人老師，說(shuō)不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們去問(wèn)問(wèn)他們好嗎？

　　三、教師自制畫(huà)冊

　　我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情畫(huà)下來(lái)了，我會(huì )……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì )燒好吃的東西呢，我們家的人都愛(ài)吃，夸我很能干的，今天我也帶來(lái)了，想給你們嘗嘗呢。

　　四、延伸活動(dòng)

　　你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起地嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？把自己的了不起畫(huà)下來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當；富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

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