人教第九冊教學(xué)設計教案（通用5篇）
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的人教第九冊教學(xué)設計教案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教第九冊教學(xué)設計教案1
一、主要內容和教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
二年級美術(shù)共19課，緊密結合小同學(xué)的生活實(shí)際和興趣與需要。
教材以人文主題為顯線(xiàn)，突出美術(shù)學(xué)習的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識技能為隱線(xiàn)，學(xué)段更注重感性的積累和體驗；采用點(diǎn)式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充沛調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習興趣為動(dòng)身點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養過(guò)程。在課程設計中充沛挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小同學(xué)密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
在教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)的主體性和參與性，重視適合小同學(xué)的心理和認識發(fā)展規律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與神往。不盲目將學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強調學(xué)科之間的連接與互滲。
二、教學(xué)目標：從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。
知識和能力：
由偏重美術(shù)知識技能的傳授轉向關(guān)注同學(xué)整體人格的發(fā)展，強調在有趣的美術(shù)活動(dòng)中培養同學(xué)的發(fā)明能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學(xué)轉向美術(shù)學(xué)科內部的融合以和美術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以發(fā)展同學(xué)的綜合能力。由單純的學(xué)校美術(shù)教學(xué)轉向充沛利用社會(huì )文化資源，延伸美術(shù)課堂。
過(guò)程與方法：
由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉向以同學(xué)為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學(xué)習過(guò)程。
突出趣味性、游戲性、注重同學(xué)的學(xué)習過(guò)程與參與。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
體現人文精神，將課程的學(xué)習過(guò)程轉變成為同學(xué)人情感悟的基點(diǎn)，并在學(xué)習中得到升華。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據本班同學(xué)實(shí)際與個(gè)人的目標，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)明性的培養、電教輔助教學(xué)、評價(jià)的改革、減負手段等）
合作的學(xué)習方式：
分小組（或者自由結合成小組）進(jìn)行討論和研究。例如：戲劇扮演時(shí)，可以讓同學(xué)自由結合或依照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和扮演。特別是本組所要扮演的劇情，可以根據自身小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充沛的協(xié)作，才干一起完成。
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：
1、10課《詩(shī)情畫(huà)意》
在學(xué)習了《詩(shī)情畫(huà)意》之后，讓同學(xué)們在家里與家長(cháng)合作或在學(xué)校里與同學(xué)配合，進(jìn)行一次“我給大家演一演”的實(shí)踐活動(dòng)。并將自身的作品能在課堂上與大家一起分享。
2、13課《電腦美術(shù)》
學(xué)習之后，啟發(fā)同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間搜集關(guān)于自身的家鄉的介紹和圖片，并且將自身搜集的資料利用電腦制成一幅精美的畫(huà)面，在小組中展覽或課堂展示。
發(fā)明性的培養：
在每個(gè)單元的學(xué)習之后，激勵同學(xué)發(fā)明性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習情況，同時(shí)設想自身在此方面進(jìn)一步學(xué)習的方式、方法。
五、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次
內 容
第一周
《萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅》
第二周
《色彩的和諧》
第三周
《美麗的紋樣》
第四周
《禮物的外套》
第五周
機動(dòng)一周
第六周
《趣味文字》
第七周
《地球的新生》
第八周
《古樸精美的華表》
第九周
《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》
第十周
《陶泥的世界》
第十一周
《詩(shī)情畫(huà)意》
第十二周
《為解放軍叔叔畫(huà)張像》
第十三周
《會(huì )跳的玩具》
第十四周
《電腦美術(shù)》
第十五周
《美術(shù)學(xué)習記錄袋》
第十六周
《元宵節里掛彩燈》
第十七周
《珍愛(ài)國寶》
第十八周
《珍愛(ài)國寶》
第十九周
創(chuàng )作
第二十周
評價(jià)
人教第九冊教學(xué)設計教案2
領(lǐng)域：造型·表示
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標：
認識色彩的對比并進(jìn)行涂色練習，引導同學(xué)能利用對比色來(lái)裝點(diǎn)自身的生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識色彩的對比。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運用對比色。
教學(xué)用具：
教師：課件。
同學(xué)：水粉顏料，毛筆，調色盤(pán)，筆洗，報紙，抹布。
教學(xué)思路：
本課首先通過(guò)欣賞，使同學(xué)感受到對比色的強烈，在觀(guān)察色輪表發(fā)現哪些顏色是對比色，它們有什么一起的特征，明白補色的關(guān)系，最后通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、欣賞：
�。�1）出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。
�。�2）比較： 相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現：
�。�1）當一種顏色出現在另一種顏色上，人們在視覺(jué)上便會(huì )比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時(shí)，就會(huì )特顯出另一種顏色。這就是對比了。
�。�2）觀(guān)察色輪，發(fā)現三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。
�。�3）在色相環(huán)上，直線(xiàn)相對的兩種顏色配合，會(huì )發(fā)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱(chēng)為對比色。
�。�4）引導同學(xué)欣賞課例，通過(guò)欣賞使同學(xué)認識到強烈對比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地烘托出主體。
3、同學(xué)在色環(huán)上尋找盡可能多的對比色并嘗試用水粉色表示出來(lái)。比一比那一組同學(xué)畫(huà)出來(lái)的對比色最多。
第二課時(shí)
1、欣賞作品；
繪畫(huà)（高更、凡高、盧梭等）、雕塑、家居、服飾等諸多方面對比色的應用。同學(xué)提出自身的見(jiàn)解。
2、了解招貼畫(huà)
欣賞德國和俄國的對比色招貼畫(huà)。
同學(xué)分組討論：
什么是招貼畫(huà)？
它們有什么特點(diǎn)？
了解元素：標題、主題圖、標注語(yǔ)
3、實(shí)踐：
�。�1）以剪貼為主，用對比色組織一幅招貼畫(huà)。
�。�2）同學(xué)作業(yè)，教師巡回指導。
4、同學(xué)的作品展評：結合招貼畫(huà)的特點(diǎn)根據本節課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評。
施教時(shí)間：9月11—15號
課后記
同學(xué)通過(guò)觀(guān)察色輪標明白了對比色，從作業(yè)反饋看大局部同學(xué)已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的`實(shí)踐中沒(méi)有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒(méi)能很好地表示出對比的強烈。
人教第九冊教學(xué)設計教案3
領(lǐng)域：造型·表示
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規律。
2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識鄰近色并掌握其調色方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運用鄰近色表示出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。
教學(xué)準備：
教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。
同學(xué)：水粉顏料，毛筆，調色盤(pán)，筆洗，報紙，抹布。
教學(xué)思路：
本課首先通過(guò)讓同學(xué)欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著(zhù)通過(guò)觀(guān)察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達到本課的學(xué)習目的。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導欣賞：
�。�1） 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面
�。�2） 出示課題——“色彩的和諧”。
�。�3） 復習對比色，比較鄰近色與對比色的區別。
2、目標發(fā)展：
�。�1） 什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色。如：
黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍紫
黃橙——橙——紅橙
�。�2） 尋找鄰近色（師生互動(dòng)）
A、 家居圖片
B、 生活圖片
C、 建筑圖片
�。�3）欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中發(fā)生的效果：和諧
�。�4）師示范鄰近色的調配方法
黃色里逐漸加大藍色比例，最后變成綠色。
3、實(shí)踐活動(dòng)：
�。�1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。
�。�2）同學(xué)動(dòng)手操作，教師巡視指導。
4、作業(yè)展評。
施教時(shí)間：9月18—22號
課后記
使用水粉進(jìn)行鄰近色的練習，色彩的比例和加入水分的多少都影響同學(xué)的作品效果。水粉練習還應在今后加強。
人教第九冊教學(xué)設計教案4
教學(xué)目標：
了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會(huì )運用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養同學(xué)的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用點(diǎn)、線(xiàn)、面三要素和夸張、變形等變化方法來(lái)設計制作適合紋樣。
教學(xué)具準備：
適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、組織教學(xué) 導入新課
欣賞圖案將同學(xué)帶入美麗的圖案中
�。▓D案自身的魅力吸引同學(xué)的注意力，將同學(xué)帶入美的情景中，激發(fā)同學(xué)的興趣。）
同學(xué)欣賞圖案
提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現什么規律？
生：我發(fā)現它們的外形有的是我們數學(xué)中的三角形、圓形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。
生：里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。
生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著(zhù)是圓形、方形——
�。ㄍ瑢W(xué)們說(shuō)的都不錯，觀(guān)察的很仔細，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)）
師總結同學(xué)的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣
2、了解知識 掌握方法
師：在我們生活中可以發(fā)現很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？
生討論發(fā)言。
師：那我們同學(xué)想不想自身來(lái)做一做這樣的圖案呢？
我們在來(lái)仔細的觀(guān)察欣賞一下，同時(shí)考慮以下的問(wèn)題：
1）什么是適合紋樣？
2）基本形有哪些？
3）我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、考慮、討論
師和生一起總結：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。
人教第九冊教學(xué)設計教案5
第二課時(shí)（21）（口語(yǔ)交際）
一、啟發(fā)談話(huà)
1、啟發(fā)談話(huà)（略）
2、說(shuō)自己的夢(mèng)。（教師參與說(shuō)）
3、評議。
�。�1）誰(shuí)想把自己做過(guò)的夢(mèng)說(shuō)給大家聽(tīng)？
�。�2）你們認為他說(shuō)得怎樣？做到說(shuō)清楚、講具體了嗎？（在此基礎上，引導學(xué)生說(shuō)自己的夢(mèng)還要做到吐真情。）
�。�3）再找幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。
二、暢談理想。
1、啟發(fā)談話(huà)。
2、同學(xué)們坐穩了，讓我們乘著(zhù)時(shí)間飛船，穿越時(shí)空隧道，走向未來(lái)。20年彈指一揮間，很快過(guò)去了，這時(shí)的你是什么樣子的呢？
3、暢談未來(lái)。（小組內談）
4、小組代表全班交流。
5、小結：為實(shí)現自己的理想，現在應該怎樣做？
[意圖：通過(guò)學(xué)生暢談未來(lái)，創(chuàng )造了交際情景，鍛煉了口語(yǔ)表達能力，展示了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。]
三、布置作業(yè)。
四、把自己的夢(mèng)或夢(mèng)想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
【人教第九冊教學(xué)設計教案（通用5篇）】相關(guān)文章：
人教高一語(yǔ)文《沁園春長(cháng)沙》教案設計12-26