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生日教案

時(shí)間:2021-03-08 18:17:55 教案 我要投稿

生日教案3篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的生日教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

生日教案3篇

生日教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面初步了解故事內容。

  2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀(guān)察能力和想象能力。

  3.樂(lè )意表達自己的理解,體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。

  4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

  5.培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  活動(dòng)準備:PPT、大故事書(shū)一本、糖果、圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮},觀(guān)看圖片(小貓)師:今天呀,老師請了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客,你們猜猜,會(huì )是誰(shuí)呢?跟它打個(gè)招呼。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ(huà)與小貓打招呼)師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀(guān)看圖片)哪里看出小貓要過(guò)生日?

 。ㄖ苯右,通過(guò)觀(guān)察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性,了解故事的封面隱藏的內涵。)

 。ǘ├斫夤适,聽(tīng)聲音,觀(guān)看大圖書(shū)3(停電了)師:哎呀,小貓過(guò)生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁(yè))師:停電了,什么也看不見(jiàn),小貓怎么辦的?(引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫(huà)面,帶給幼兒視覺(jué)的沖擊,結合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力)

 。ㄈ┯^(guān)看課件(小貓拿著(zhù)電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)

 。ㄋ模┯^(guān)看課件5(門(mén)鈴,客人來(lái)了)1.師:叮咚:門(mén)鈴響了,小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師:這是誰(shuí)?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?請小貓打開(kāi)門(mén)看一看。猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)。2.叮咚:又有人來(lái)按門(mén)鈴了,小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照,這是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(刺猬)為什么?打開(kāi)門(mén)看一看。真的是刺猬來(lái)了。ù题,你好,請進(jìn)請進(jìn)。3.叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照,會(huì )是誰(shuí)呢?長(cháng)長(cháng)的尾巴是誰(shuí)?快請他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)。4.現在小貓的家來(lái)了幾位朋友?我們一起數一數吧。〝1.2.3,同時(shí)出示課件)(推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過(guò)程中,用局部到整體的觀(guān)察方法,完成的語(yǔ)言描述了解故事的內容與情節。)5.叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?打開(kāi)門(mén)看看。(長(cháng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)。芊直嬷魅伺c客人,感受朋友共慶的歡樂(lè )場(chǎng)面。)

 。ㄎ澹┩暾v故事(幼兒在推測的過(guò)程中對故事情節有了一定了解,本環(huán)節通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū),進(jìn)一步完整理解故事內容,以生動(dòng)的語(yǔ)言適當修改原文中的語(yǔ)句,讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。)

 。┡鋵,找禮物1. 一共來(lái)了多少位客人呢?(數數)2.每位客人都帶來(lái)禮物,你們猜猜,都帶來(lái)了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪,由于停電的原因,這些禮物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?

  幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋,去找對應的禮品,放到一起。

 。ㄆ撸┮龑в變航o小貓送祝福,唱生日歌1.師:現在小貓家里更熱鬧了,哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà),你會(huì )嗎?(幼兒說(shuō)祝福語(yǔ))2.生日歌響起,引導幼兒唱生日歌。

  師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

  分享糖果。

 。ǜ惺苄∝埳盏目鞓(lè ),在高潮中自然結束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。)

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái),但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因為他們覺(jué)得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì )猜成其他動(dòng)物,因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應,對于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復提醒之后還沒(méi)猜出來(lái),我就自己說(shuō)了出來(lái)。

  小百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

生日教案 篇2

  【教材分析】

  《借生日》是小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊的一篇課文,課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天,媽媽送她一只布熊,因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯,體現了母女真情。

  【學(xué)生分析】

  班內的大多數學(xué)生活潑、可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,在家里是聽(tīng)話(huà)的好孩子,同時(shí)又都上過(guò)學(xué)前班,受到良好的學(xué)校教育,對父母充滿(mǎn)著(zhù)依賴(lài)和感激。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的培養和訓練,他們已掌握了一些識字方法,絕大多數的學(xué)生識字速度快,又喜歡朗讀,特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時(shí)間還比較短,好動(dòng)、好玩。

  【設計理念】

 。、學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習活動(dòng)積極性的組織者和引導者。語(yǔ)文教學(xué)應以學(xué)生自讀自悟自學(xué)探究為基礎,大力提倡自主、合作、探索的學(xué)習方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,而要一年級小學(xué)生達到這個(gè)理想目標還有一定困難,因此,教師的有效引導顯得更為重要。

 。、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導和調動(dòng)學(xué)生的情感體驗,關(guān)注學(xué)生的內心感受,注意培養學(xué)生主動(dòng)關(guān)心身邊親人的思想感情。

 。、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習和探索的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的.氛圍中學(xué)習;自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探索中認識生字,讀懂故事,從中了解母女間的情感。

  【教學(xué)目標】

 。、認識12個(gè)生字,能讀準字音,認清字形、認識2個(gè)偏旁“饣、牜”。

 。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、理解課文內容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激情導入

  同學(xué)們,你們喜歡過(guò)生日嗎?在過(guò)生日的時(shí)候,你們最希望的是什么?

  學(xué)生各抒己見(jiàn),預測學(xué)生心理,最希望能得到生日禮物。

  平日里,你們會(huì )向別人借東西,也會(huì )把東西借給別人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?今天我們要學(xué)習的就是關(guān)于《借生日》的故事。(板書(shū)課題)學(xué)了之后,你們就會(huì )明白,為什么要借生日。(齊讀課題《借生日》)

  興趣是最好的教師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)生日,而借生日學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),這就引導學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的未知欲。

  二、閱讀、識字、探究、感悟

 。、提出自讀要求:

  讀準字音,讀通句子,標出自然段。

 。▽W(xué)生根據要求獨立讀課本。)

  明確讀的要求,對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要,這樣可以提高讀書(shū)的效率,有利于養成良好的閱讀習慣。

 。、認讀帶有拼音的字:

  布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

  反饋時(shí),學(xué)生會(huì )讀哪個(gè)就讀哪個(gè),讀對了的,其他學(xué)生跟著(zhù)將這個(gè)字讀3遍。

  鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習,培養自主學(xué)習的習慣。創(chuàng )設寬松、和諧、民主的學(xué)習氛圍,努力使學(xué)生獲得成就感。

 。、交流識字方法:

 。ㄍ阑ハ嘟涣饕幌伦R字方法,然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字,并組詞。)

  同桌交流,能夠培養學(xué)生的合作意識擴大信息源。

 。、教師指導,強化識字:

 。ń處熤笇дJ識偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導認記“飯、物”,小組“開(kāi)火車(chē)”認讀生字,讀得全對的小組能得到5顆星。)

  饣、牜兩個(gè)偏旁,是新學(xué)的,教師應發(fā)揮主導作用,指導學(xué)生重點(diǎn)來(lái)記。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。

 。、這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓學(xué)生用手勢表示。)

 。、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。

 。ㄏ茸杂删毩曌x,然后指名自由選自然段讀。)

  打破傳統的“串講”形式,以學(xué)生的自主閱讀為主,學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去講,充分讓學(xué)生自讀自悟,讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。

 。、感悟媽媽和小云說(shuō)的話(huà):媽媽笑著(zhù)說(shuō):“我忘了”。媽媽真的忘了嗎?小云把生日借給媽媽前,心理會(huì )想些什么。

 。ㄏ纫詫W(xué)習小組為單位進(jìn)行組內交流和討論,再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結果。)

 。、讀了課文,你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子?

 。▽W(xué)生各抒己見(jiàn),從中知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了,使學(xué)生受到感染。)

 。、小結:

  我們的媽媽是世界上最偉大的人物,她總是只想著(zhù)別人,而唯獨沒(méi)有自己,所以我們也應該向小云一樣,來(lái)關(guān)心自己的媽媽。

 。保、練習分角色讀課文:

  以3人小組的形式練習,還可播放樂(lè )曲,活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》,課文讀完后放歌曲《生日歌》。

  三、拓展與鞏固

 。、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎?

 。▽W(xué)生根據自己的親身感受,各抒己見(jiàn),師生共同評議。)

 。、總結談話(huà):

  我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)心我們,那么,我們也應該像媽媽一樣云愛(ài)身邊的人,云關(guān)心他們。

 。、作業(yè)設計:

 、 親手做一份小禮物:

 。ㄒ环(huà)、一件紙工等,送給父親或母親,并說(shuō)一句祝福的話(huà)。)

 、 想象故事的結尾,把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

生日教案 篇3

  一、教學(xué)目標

  1、學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè ),融洽的氣氛。

  2、愿意為家人做一些力所能及的事。

  二、活動(dòng)準備

  1、課件。

  2、《生日快樂(lè )》音樂(lè )磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、開(kāi)始部分

  屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快樂(lè )》歌,師生齊唱“祝你生日快樂(lè )”,感受氣氛。

  教師提問(wèn):孩子們,今天誰(shuí)過(guò)生日呢?請大家一起來(lái)猜一猜。(幼兒自由交談議論)

  教師作性發(fā)言:哦,今天是媽媽的生日,孩子和爸爸正忙著(zhù)給下廚房給媽媽做好吃的呢。

 。ǘ、基本部分

  1、教師提問(wèn):“小朋友們,媽媽過(guò)生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~)

  教師自言自語(yǔ)地做思考狀,忽然想到了,說(shuō):先來(lái)一盤(pán)蝦吧。(屏幕上出示一盤(pán)紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

  2、學(xué)念兒歌前兩句:“媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯”。

  3、引導幼兒思考:兩個(gè)菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個(gè)菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導幼兒觀(guān)看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著(zhù),我幫爸爸放醋和糖吧。)給媽媽嘗一口,媽媽會(huì )說(shuō)什么呢?(唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香)

  4、情景表演

 。1)教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

 。2)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香!

  5、學(xué)念兒歌

 。1)師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日,老師心里非常感動(dòng),就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過(guò)生日》。

 。2)教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》幼兒集體跟念。

  6、仿編兒歌

  1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。

  2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯”這兩句。

  如“先來(lái)炒魚(yú)片,再燒青菜湯”,“先來(lái)紅燒肉, 再來(lái)炒雞蛋”。

  “先來(lái)拌三絲,再燒排骨湯”,“先來(lái)糖醋魚(yú),再來(lái)土豆絲”。

 。ㄈ┙Y束部分

  教師簡(jiǎn)單講評,把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

 。刍顒(dòng)延伸]讓幼兒再家做一些力所能及的事情,幫媽媽分擔一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)。

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