最新中班數學(xué)教案（通用5篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的最新中班數學(xué)教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標
1．通過(guò)小康生活游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?/p>
2．復習點(diǎn)數6以?xún)鹊臄怠?/p>
3．通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)展幼兒注意力、判斷力及創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
1．物質(zhì)準備：六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹(shù)苗、六種水果、籃子。
2．精神準備：師生衣著(zhù)整潔、精神飽滿(mǎn)、室內環(huán)境優(yōu)美、通風(fēng)好。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
使幼兒學(xué)會(huì )以任意一物為起點(diǎn)按序數尋找所要物體。
活動(dòng)過(guò)程
一、歡迎小動(dòng)物
1．教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。
2．教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請樹(shù)林里的小動(dòng)物們來(lái)參觀(guān)做客，瞧!他們來(lái)了!”小動(dòng)物依次進(jìn)教室坐成半圓形。
3．教師：“今天誰(shuí)來(lái)得最早?(小白兔)小白兔是第一個(gè)來(lái)我家做客的小客人，第二個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?……”
二、參觀(guān)新房子
1．教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼，你們看，這是幾？
這就是第一間房，這是幾?(2)這就是第2間房……”
2．教師：“現在我把號碼取下，你們能找出紅色房頂的房子是第幾間嗎?”
教師小結，從左向右數，數到幾就是第幾間。
三、種樹(shù)
教師：“我想請大家幫忙種樹(shù)，好嗎?
小白兔，請幫我在第3間房前種樹(shù)，請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹(shù)，(每組幼兒自己判斷進(jìn)行種樹(shù)活動(dòng))
四、小動(dòng)物住新房
教師：為了感謝大家，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片，下邊是我的新房子，你們喜歡哪間新房子，就把照片插進(jìn)下邊的第幾間房中�！�
五、分水果
教師：“大家忙了半天該休息了，我請大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數第三籃水果是什么?……如果從紅籃子數起第二籃水果是什么?……如果從紅籃子數起第二籃水果是什么?……”教師教幼兒學(xué)會(huì )以任意一物為起點(diǎn)按序數尋找所要物體。
六、送小客人回家
教師：“天不早了，你們的爸爸、媽媽想你們了，我為你們準備了六輛小車(chē)，請小鴨子騎第一輛車(chē)……小動(dòng)物按序數尋找小車(chē)騎上離開(kāi)教室。
中班數學(xué)教案2
活動(dòng)目的：
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1－6的大點(diǎn)卡和數卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張
4、幼兒數學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。
5、標有1—6的數字卡片，每個(gè)小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問(wèn)你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（助理教師配合故事表演）
1、講述并表演故事后提問(wèn)：
�。�1）熊貓說(shuō)2號有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應該是幾號呢？
�。�2）小熊說(shuō)它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰(shuí)呢？
�。�3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？
2、在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。
�。�1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個(gè)相鄰數是1和3；5有兩個(gè)相鄰數，是4和6。
�。�2）提問(wèn)：a、那么3有沒(méi)有相鄰數，它們是誰(shuí)？
4有沒(méi)有相鄰數，它們是誰(shuí)？
得出結論：每一個(gè)數都有兩個(gè)相鄰數。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
�。ǘ⿵土晹底�1－6。
1、請你說(shuō)得比我多1（少1）�！靶∨笥�，我問(wèn)你，比2多1就是幾？”“
2、接著(zhù)往下數，一直說(shuō)到數字6。
�。ㄈ┛偨Y評價(jià)幼兒操作的結果，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數？為什么1是2的`相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關(guān)系�！澳阏页霰�2多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡�！币来握页霰�3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數及其之間的關(guān)系。
三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。
游戲：1、給黑板上的數字找相鄰數。
2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你，ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ？”
中班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、比較能力、動(dòng)手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習圖形的興趣活動(dòng)準備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒(méi)人一套、梯形拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門(mén)是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來(lái)的？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）
二、觀(guān)察了解梯形特征
1、突然吹來(lái)一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的房頂（PPT）
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結：有四條邊四個(gè)角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長(cháng)邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過(guò)，梯形寶寶特別調皮，它一會(huì )兒翻跟斗，一會(huì )兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來(lái)梯形可以倒著(zhù)放，豎著(zhù)放，他們都是梯形），提問(wèn)：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹來(lái)一陣風(fēng)，梯形不見(jiàn)了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子
三、復習鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）
四、復習鞏固：梯形
1、“下面哪個(gè)是梯形，請小朋友用手把它圈出來(lái)”（幼兒操作）
2、調皮的梯形不見(jiàn)了，請小朋友把它拼出來(lái)（操作）
五、幼兒操作活動(dòng)：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫(huà)上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫(huà)活動(dòng)）
中班數學(xué)教案4
一、活動(dòng)目標：
1、正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、復習鞏固5、6、7這3個(gè)數。
3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀(guān)念。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬『镎�1、小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀(guān)，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧�。ǔ鍪緢D一）2、小朋友你們看梨樹(shù)上有幾只梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？柿子樹(shù)上有幾只柿子？幼：梨樹(shù)上有5只梨；蘋(píng)果樹(shù)上有6只蘋(píng)果；柿子樹(shù)上有7只柿子。
�。ǘ┙o水果排隊1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。（見(jiàn)圖二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。
第二盆是什么水果？第二盆是蘋(píng)果。
第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
第一盆有幾只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用數字幾表示？五只梨可以用數字5來(lái)表示。（見(jiàn)圖三）第二盆有幾只蘋(píng)果？第二盆有6只蘋(píng)果。（見(jiàn)圖四）六只蘋(píng)果可以用數字幾表示？六只蘋(píng)果可以用數字6來(lái)表示。（見(jiàn)圖四）第三盆有幾只柿子？第三盆有7只柿子。
七只柿子可以用數字幾表示？七只柿子可以用數字7來(lái)表示。（見(jiàn)圖五）2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？
幼：這三盆水果應該5只梨排在第一、6只蘋(píng)果排在第二、7只柿子排在第三。（見(jiàn)圖六）（三）分水果1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。
看！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（見(jiàn)圖七）小朋友看看有幾只小兔？
幼：有5只小兔。
師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見(jiàn)圖八）師：為什么把梨分給小兔呢？
幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5只。小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來(lái)。（見(jiàn)圖九）2、看！小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見(jiàn)圖十）小朋友看看有幾只小貓？
幼：有6只小貓。
師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把蘋(píng)果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見(jiàn)圖十一）師：為什么把蘋(píng)果分給小貓？
幼：因為蘋(píng)果正好和小貓一樣多，都是6。
師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見(jiàn)圖十二）
3、瞧！小猴又來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見(jiàn)圖十三）有幾只小狗？
幼：有7只小狗。
師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見(jiàn)圖十四）師：為什么把柿子分給小狗？
幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7。小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（見(jiàn)圖十五）
�。ㄋ模┓纸M練習：
1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一些練習題，考考小朋友。
連線(xiàn)。按題目中給的數字和動(dòng)物一一對應起來(lái)。
小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價(jià)（六）活動(dòng)結束：
師：小猴的果園里還有很多的果樹(shù)，果樹(shù)上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎？幼：好。
師幼一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂(lè )）
四、活動(dòng)評價(jià)：
《摘果子》這一活動(dòng)運用了我們自行設計制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習，為幼兒創(chuàng )設了極佳的教學(xué)環(huán)境。
通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現多媒體系統的運用是幼兒園數學(xué)教學(xué)突破傳統的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過(guò)程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習中的主體地位。
中班數學(xué)教案5
【設計意圖】
大都市的孩子，對超市中的購物、買(mǎi)賣(mài)過(guò)程、商品價(jià)格既熟悉又充滿(mǎn)好奇，同時(shí)，幼兒對價(jià)格的概念又很模糊，因為大部分家長(cháng)只是讓幼兒參與選購物品，而沒(méi)有讓其參與買(mǎi)賣(mài)過(guò)程，所以幼兒不能正確理價(jià)格解價(jià)格與錢(qián)幣的關(guān)系。本活動(dòng)試圖從實(shí)際生活經(jīng)驗出發(fā)，以幼兒園為活動(dòng)中心，將社會(huì )、家庭、幼兒園三者聯(lián)系在一起，讓幼兒在生活中，學(xué)習和運用數學(xué)知識解決身邊的問(wèn)題，體驗數學(xué)的真正意義。
【活動(dòng)目標】
1．幼兒在參觀(guān)過(guò)程中觀(guān)察價(jià)格，并初步學(xué)會(huì )認讀價(jià)格。
2．幼兒在親歷買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中，了解錢(qián)幣與購物的關(guān)系。
3．幼兒嘗試制作價(jià)格表，進(jìn)一步認識價(jià)格的結構。．
【活動(dòng)準備】
1．幼兒已有經(jīng)驗：對錢(qián)幣面額已基本認識；能認讀十位、百位數。
2．聯(lián)系參觀(guān)超市的有關(guān)事宜。
3．已制作好的價(jià)格卡若干，小卡片、筆等。
4．發(fā)動(dòng)家長(cháng)給幼兒每人五塊錢(qián)，以便他們到超市進(jìn)行自由購物。
活動(dòng)一：超市里的購物體驗
【活動(dòng)過(guò)程】
一、尋找、認識價(jià)格
1．幼兒在超市里尋找價(jià)格，教師引導幼兒觀(guān)察價(jià)格的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，了解價(jià)格通常都是用數字表示的，會(huì )有單位元，讓幼兒在認識價(jià)格中認識小數點(diǎn)。
2．教師出示多種價(jià)格卡，幼兒由淺入深地學(xué)習認讀百位、十位、帶小數點(diǎn)的價(jià)格。
3．幼兒到各種商品前練習認讀價(jià)格。
二、體驗買(mǎi)賣(mài)過(guò)程
1．幼兒每人身上帶了五塊錢(qián)，教師了解幼兒想買(mǎi)什么，并一起討論五塊錢(qián)能否購買(mǎi)此商品。
2．由教師帶領(lǐng)，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。
3．幼兒相互交流，分享自己購買(mǎi)的商品。
活動(dòng)二制作價(jià)格卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、總結購物情況
交流自己購買(mǎi)的商品，并展開(kāi)討論，鞏固對價(jià)格的認識。
二、分組制作價(jià)格卡
1．幼兒畫(huà)自己購買(mǎi)的和自己喜歡的商品，并為其標上價(jià)格。
2．幼兒給班級物品制作價(jià)格卡。
3．將制作好的價(jià)格卡放到相應的物品上，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。
【活動(dòng)延伸】
1．交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡，如電器的價(jià)格卡。
2．將制作好的價(jià)格卡帶回園講述，鞏固對價(jià)格的認識。
3．教師總結，幫助幼兒理解金錢(qián)與勞動(dòng)的關(guān)系，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動(dòng)，并養成正確的消費觀(guān)。
【設計評析】
現代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢(qián)幣，但對于錢(qián)幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊。此活動(dòng)在現實(shí)、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數學(xué)在生活中的運用。
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