小學(xué)語(yǔ)文教案:南極的除夕
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案:南極的除夕，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習課文，了解我國南極考察隊員歷盡艱辛創(chuàng )建長(cháng)城站的經(jīng)過(guò)，學(xué)習考察隊員不畏艱難、堅韌不拔、心系祖國的崇高精神。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握關(guān)聯(lián)詞在課文中的正確應用，并能選擇應用。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)（60分鐘）
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，引出課題
1、師：在地球的最南端，有一塊大陸叫南極，同學(xué)們，你對南極有何了解？
生交流。
2、看來(lái)同學(xué)們已深深喜愛(ài)上了南極。
南極，一個(gè)充滿(mǎn)神秘、充滿(mǎn)夢(mèng)幻的地方。在茫茫的南極大冰蓋上，沒(méi)有人煙，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有綠草；在漫長(cháng)的極夜里甚至沒(méi)有了人類(lèi)賴(lài)以生存的陽(yáng)光。這兒只有酷寒的氣候，有遠比臺風(fēng)還強勁的下降風(fēng)暴，有被下降風(fēng)卷起百丈高的雪柱冰花，……是什么誘使科學(xué)家們迷戀這塊極地？是什么使科學(xué)家們心甘情愿為它獻出寶貴的青春？回答很簡(jiǎn)單：這兒埋藏著(zhù)無(wú)數科學(xué)之謎，是科學(xué)研究的`圣地。
今天是大年三十除夕夜，讓我們乘上“雪龍號”，飛越重洋，到南極，與我們的南極考察隊員們歡聚一堂。
板書(shū)： 20、南極的除夕
二、初讀課文，感知內容
1、師：我們已到達南極中山站，讓我們先來(lái)欣賞南極迷人的風(fēng)光吧！
生自由欣賞南極冰山、南極動(dòng)物、南極極光。
2、再讓我們與隊員們一起去工作吧！
觀(guān)看南極錄象。
3、在我們中國的傳統節日除夕夜，隊員們終于可以歇歇了，聽(tīng)，隊長(cháng)在說(shuō)些什么？
師示范朗讀。
4、學(xué)生自由朗讀，留下閱讀痕跡。
三、再讀課文，感悟情感
1、指導閱讀方法
�。�1）、指名讀令自己最感動(dòng)的文字。
�。�2）、師：為什么讀這幾句？（引導感悟南極隊員團結、愛(ài)國的南極精神。）
�。�3）、該怎么讀這幾句更準確呢？
2、再讀課文，劃下令你最感動(dòng)的語(yǔ)句，并有感情地讀一讀。
3、學(xué)生交流。
4、師：同學(xué)們，天下無(wú)不散之宴席。我們的南極之旅即將結束，我們要和南極隊員們分別了，此時(shí)此刻，你還想對南極叔叔們說(shuō)些什么話(huà)呢？
生交流。
四、總結，延伸
1、師：“雪龍號”已啟航，南極隊員們的身影漸漸模糊，讓我們大聲高呼：“再見(jiàn)南極，再見(jiàn)隊員們！”瞧，這是叔叔給我們的信。
欣賞美文。
2、南極，科學(xué)研究的圣地，它給我們留下了美好的回憶。難忘南極，難忘除夕，難忘我們的親人，讓我們寫(xiě)下此時(shí)的感想吧。
生寫(xiě)下點(diǎn)滴感想。
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