中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓
作為一名教職工，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓1
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的觀(guān)察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶
2、字卡若干
3、錄音機及音樂(lè )帶
4、實(shí)物投影一臺5、知識經(jīng)驗準備：認識彩虹
活動(dòng)方法
1、直觀(guān)表達法
2、視像法
活動(dòng)過(guò)程
1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。
2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？
3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵幼兒說(shuō)出自己不同的看法）
4、老師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌，請小朋友結合圖片欣賞。
5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（鼓勵幼兒結合圖片說(shuō)出不同的感受）
6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著(zhù)念2至3遍。
7、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作退場(chǎng)。
各領(lǐng)域中的滲透
1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實(shí)驗《彩虹的形成》
2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫(huà)--彩虹
3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀(guān)察。
4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。
5、家庭教育：家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀(guān)看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識。
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片中尾巴的區別，進(jìn)一步理解兒歌的內容。
2、根據問(wèn)題與圖片提供的線(xiàn)索，學(xué)習兒歌。
3、積極地與同伴進(jìn)行問(wèn)答。
活動(dòng)準備：
圖片一副
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察第一組動(dòng)物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發(fā)幼兒的興趣。
老師：“你們看，誰(shuí)來(lái)了？”
2、觀(guān)察尾巴的特征，學(xué)習第一段兒歌。
�。�1）觀(guān)察這三只動(dòng)物尾巴的特征。老師指導語(yǔ)：“它們的尾巴是什么樣子的？”
�。�2）根據老師的提問(wèn)完整回答。老師指導語(yǔ)：“什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？”
�。�3）完整的朗誦第一段兒歌。
3、遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng )編第二段兒歌。
�。�1）觀(guān)察第二組動(dòng)物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng )編第兒歌的興趣。
老師指導語(yǔ)：“它們的尾巴是什么樣子的？”
�。�2）自由創(chuàng )編兒歌第二段。
�。�3）集體交流。
4、用多種形式完整朗誦問(wèn)答式兒歌。
感受問(wèn)答式兒歌的特點(diǎn)（問(wèn)、答）老師指導語(yǔ)：“這首兒歌還可以怎么來(lái)讀？”（分組問(wèn)、答等）
5、拓展經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng )編愿望。
老師指導語(yǔ)：“出了問(wèn)小動(dòng)物的尾巴，還可以問(wèn)什么？”
附兒歌：
尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？
鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。
什么尾巴長(cháng)？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？
猴子尾巴長(cháng)，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓3
磁鐵是幼兒園教師經(jīng)常使用的物品，幼兒也很熟悉。幼兒在日常生活中經(jīng)�？吹酵瑯拥膬蓧K磁鐵，有時(shí)一碰就吸在一起，有時(shí)卻怎么都吸不住"的現象，而“同名磁極相斥，異名磁極相吸”的磁性原理對中班孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)抽象的概念，因此，本次活動(dòng)的選擇是來(lái)源于幼兒的生活，卻又高于幼兒的生活。正所謂跳一跳，摘得到。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒學(xué)習熱情很高，全班所有幼兒都投入了學(xué)習活動(dòng)，都動(dòng)手做了實(shí)驗，在實(shí)驗中認真觀(guān)察、研究，并有一定的收獲。完成了學(xué)習目標，取得了較好的學(xué)習效果。
由于具有較強的探索性和開(kāi)放性，而幼兒年齡較小，自我約束能力較差，在探究活動(dòng)中個(gè)別幼兒有漫無(wú)目的的瞎玩的現象。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )注意在幼兒需要時(shí)給于適當的提示，增強實(shí)驗的針對性和科學(xué)性，從而提高幼兒的科學(xué)探究能力和科學(xué)素養。
本次活動(dòng)充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程，在幼兒自身主動(dòng)探索中，發(fā)現磁鐵的特性，獲取有關(guān)磁性原理的科學(xué)經(jīng)驗，自始自終保證了幼兒探究的主體地位。
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓4
活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌的意思，能背誦詩(shī)歌。
2.了解理發(fā)叔叔是怎么理發(fā)的，同時(shí)明白進(jìn)出理發(fā)店要有禮貌。
3.運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對詩(shī)歌的理解。
4.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
三張圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.引入 ——提問(wèn)：小朋友們去過(guò)理發(fā)店嗎？你們去理發(fā)店干什么？你們知道
理發(fā)店叔叔是怎么理發(fā)的嗎？
2.教師有感情的朗讀詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌含義。
�。�1）讀好一遍后，提問(wèn)：
詩(shī)歌中的小朋友為什么去理發(fā)店？理發(fā)叔叔是怎么剪頭發(fā)的（小朋友講教師出示
圖片）？那剪好后，理發(fā)叔叔又干了什么？
�。�2）根據幼兒的回答，引導幼兒理
解并完整朗讀每句詩(shī)句。
3.小朋友回答好問(wèn)題后，教師再朗讀一遍詩(shī)歌。
4.幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
5.男女分組，輪流朗誦，最后小朋友一起來(lái)朗誦一遍。
延伸活動(dòng)：
幼兒根據詩(shī)歌的內容自己給詩(shī)歌配動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。
2.詩(shī)歌背的不熟，下次要準備的再充分一點(diǎn)。
小百科：理發(fā)又名頭發(fā)護理，常見(jiàn)的是修剪頭發(fā)，簡(jiǎn)稱(chēng)剪發(fā)，令人外觀(guān)清潔整齊，有美化外型、美容之功用。 理發(fā)可以是家庭生活活動(dòng)，家屬及朋友互相幫助。
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓5
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，知道大豆是我們生活中的重要食物。
2、能仔細聽(tīng)辨故事并回答問(wèn)題。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖《老豆豆過(guò)生日》，幼兒在區域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗過(guò)剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據故事內容，進(jìn)一步了解豆類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：分辨各種豆類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣：
�。�1）引導幼兒觀(guān)察掛圖：
—“這是誰(shuí)的家？”
�。�2）交代故事標題，請幼兒猜想故事內容：
—“誰(shuí)會(huì )來(lái)給老豆豆爺爺過(guò)生日？”
1、教師邊看課件，邊講述故事：
—“有誰(shuí)來(lái)為老豆豆爺爺過(guò)生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子······也來(lái)為老豆豆爺爺過(guò)生日？”
2、組織幼兒分析討論，理解故事：
“—你們認為小豆豆長(cháng)大了，能夠做些什么？”
3、請幼兒完整聽(tīng)賞故事，對故事內容提出質(zhì)疑：
—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
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詩(shī)歌《傘》
下雨了，下雨了
小動(dòng)物們忙撐傘
小兔撐起蘑菇傘
螞蟻撐起樹(shù)葉傘
蜜蜂撐起花瓣傘
青蛙撐起荷葉傘
長(cháng)形傘，圓形傘
花花綠綠真好看
活動(dòng)目標：
1、在掌握詩(shī)歌的基礎上幫助幼兒理解知道傘和動(dòng)物之間的關(guān)系。
2、借助音樂(lè )幫助幼兒體驗詩(shī)歌的情感。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片、傘的圖片、音樂(lè )、森林圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入出示森林圖
這是什么地方��？（有森林、花草、這是森林）
森林里都住著(zhù)誰(shuí)呢？（小兔、青蛙……）
1. 引出詩(shī)歌
突然，小動(dòng)物們好著(zhù)急四處亂跑，到底發(fā)生了什么事呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（雨聲）原來(lái)，下雨啦�。ㄒ鰝悖�
下雨的時(shí)候我們都要用傘來(lái)?yè)跤�，可是小�?dòng)物們沒(méi)有傘，我們來(lái)幫幫它們，送它們一把傘。（出示傘圖）
請小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要把這把傘送給它？（送完傘后教師提示小兔撐起蘑菇傘）
有了傘的幫助，小動(dòng)物們好開(kāi)心，它們撐著(zhù)傘，念起了詩(shī)歌。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們的詩(shī)歌是怎么說(shuō)的？（教師念詩(shī)歌）
2. 教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊念詩(shī)歌
那我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物念的詩(shī)歌。
3. 分組念詩(shī)歌
下面我們來(lái)比一比看那組小朋友念的好（把幼兒分兩組）
4. 活動(dòng)結束
提問(wèn)：森林的雨還在下呢？還有哪些小動(dòng)物撐的是什么傘呢？
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓7
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于與同伴交流有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。
2、提高傾聽(tīng)和參與補充他人講述的能力。
3、嘗試仿編散文。
活動(dòng)準備：
標志圖：?jiǎn)?wèn)好三個(gè)，娃娃臉一個(gè)，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛(ài)心各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示有關(guān)春天的大圖片，引導幼兒觀(guān)察。
2、再次提問(wèn)，引導對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。
�。�1）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一邊出示圖標：眼睛、耳朵、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天。
�。�3）與教師、同伴自由欣賞、交流自己對春天的感受。
3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫(huà)的作品。
指導重點(diǎn)：教師指到拿幅畫(huà)，小作者就來(lái)介紹圖畫(huà)中表現出“春天里看到……聽(tīng)到……聞到……”等內容。
4、教師引導幼兒學(xué)習第一段詩(shī)歌。
指導重點(diǎn)：選擇與詩(shī)歌內容相符的幼兒作品：花、問(wèn)號、跑步的圖標，朗誦第一段詩(shī)歌。
5、幼兒用猜測、模仿的方法學(xué)習詩(shī)歌的第二、第三段。
�。�1）用同樣的方法，出示問(wèn)號、草、跳動(dòng)的形象等標志圖。
�。�2）看看這些圖，你們能不能模仿第一段的句子，說(shuō)出第二段詩(shī)歌？
�。�3）幼兒大膽嘗試，說(shuō)出第二段詩(shī)歌。
�。�4）用同樣的方法，學(xué)習第三段詩(shī)歌。
6、 教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩(shī)歌。
7、 提供新的圖片，比如：燕子，青蛙等，鼓勵幼兒仿編出新的句子
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓8
教案目標：
1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞，會(huì )說(shuō)動(dòng)詞。
2、使幼兒體會(huì )參與活動(dòng)的樂(lè )趣，鼓勵幼兒大膽探索和發(fā)現。
3、幼兒能用完整的語(yǔ)言表達自己的教案過(guò)程。
教案準備：
1、錄音機、磁帶
2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干
教案過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )跳舞。
2、教師提問(wèn)：你都做了什么？
二、引導幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊邊說(shuō)動(dòng)詞。
�。ㄒ唬┙處熀陀變阂黄鹗痉锻媲�。
1、教師出示皮球問(wèn)：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？
2、請幼兒表演玩球并提問(wèn)：他在做什么？（幼兒說(shuō)出動(dòng)詞）
�。ǘ┯變鹤赃x物品進(jìn)行。
1、教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰(shuí)玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。
2、幼兒自選玩具進(jìn)行，教師指導。
3、教師提問(wèn)：你在玩什么？你是怎么玩的？（指導幼兒與小伙伴一起）
4、教師和幼兒一起玩“打人”。
5、指導幼兒整理玩具。
�。ㄈ┻M(jìn)一步學(xué)習動(dòng)詞。
1、教師拿皮球和報紙問(wèn)幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）
2、教師向幼兒說(shuō)明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。
3、幼兒繼續表演，講述自己活動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒觀(guān)察汽球并提出新的問(wèn)題：是什么東西讓汽球鼓起來(lái)的？
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓9
活動(dòng)目標：
1.理解快樂(lè )的含義，知道大家在一起會(huì )得到快樂(lè )，懂得共同合作勞動(dòng)會(huì )得到快樂(lè )，為別人解決困難也會(huì )
得到快樂(lè )。
2.能積極參與活動(dòng)，學(xué)習用清晰的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，小鴨的玩偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分
教師：小朋你們知道什么是快樂(lè )嗎？在什么時(shí)候你會(huì )感到快樂(lè )？森林里又一座新造好的公寓，大家稱(chēng)它為“快樂(lè )公寓”，為什么這棟房子大家稱(chēng)它為“快樂(lè )公寓”呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)故事中有誰(shuí)？
教師邊演示PPT邊講述故事。
2、分段欣賞故事
提問(wèn)：
�。�1）故事中有誰(shuí)？在沒(méi)有住進(jìn)公寓前，大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂(lè )嗎？為什么不快樂(lè )？（老師根據幼兒講述動(dòng)物，逐一出示貼容教具）
�。�2）小動(dòng)物們是怎樣造房子的？各自干了些什么？（教師再次講述故事到造好快樂(lè )公寓）這些小動(dòng)物在一起造房子快樂(lè )嗎？啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時(shí)的快樂(lè )情景。
3、請幼兒為小動(dòng)物分房，體驗幫助別人的快樂(lè )。
�。�1）教師導語(yǔ)：新房子造好了，小動(dòng)物應該住在哪一層比較合適呢？小朋友你們愿不愿意幫助小動(dòng)物們分房子？分房子要根據動(dòng)物的各自特征進(jìn)行分房，要注意安全，讓每個(gè)動(dòng)物都感到快樂(lè )。
�。�2）幼兒與同伴交流玩分房的經(jīng)驗，和好朋友說(shuō)一說(shuō)。教師通過(guò)幼兒的方案用實(shí)物圖片展示幼兒的分房結果。
�。�3）小朋友你們幫助小動(dòng)物分好了房子，你們的心情是怎樣的？
4、繼續講述故事鴨媽媽帶著(zhù)孩子帶到快樂(lè )公寓的情景。
提問(wèn)：小朋友鴨媽媽的房子被洪水沖走了，小動(dòng)物們會(huì )怎樣幫助他們呢？
5、 故事講完了。小朋友你們知道森林里這座房子為什么叫“快樂(lè )公寓”？（因為大家用自己的特長(cháng)齊心協(xié)力勞動(dòng)造好了房子，大家友好地住在一起，住得非常舒服，小動(dòng)物還幫助了被大水沖走了房子的鴨媽媽一家，大家快樂(lè )地住在了一起，原來(lái)大家合作勞動(dòng)會(huì )給人帶來(lái)快樂(lè )，開(kāi)開(kāi)心心地住在一起會(huì )感到快樂(lè )，幫助別人也會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，原來(lái)快樂(lè )無(wú)處不在）
6．經(jīng)驗的遷移。
小朋友我們一起生活在中四班的大家庭中，你們什么時(shí)候會(huì )感到快樂(lè )？
小結：我們生活在中四班的大家庭中，一起唱歌跳舞、做游戲會(huì )感到快樂(lè )，勞動(dòng)會(huì )感到快樂(lè )、相互幫助會(huì )感到快樂(lè )，原來(lái)中四班就是我們小朋友的快樂(lè )公寓。
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓10
一、 目標
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習詞語(yǔ)：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
二、 準備：幼兒用書(shū)，投影儀。
三、 過(guò)程：
1、教師提問(wèn)，引出活動(dòng)。
師：小朋友你們知道現在是什么季節？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？
2、學(xué)習詩(shī)歌
�。�1） 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩(shī)歌，在這美麗的畫(huà)報里呢！
�。�2） 引導幼兒注意觀(guān)察投影儀上的圖片，朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過(guò)多種感官欣賞感知詩(shī)歌的內容。
�。�3） 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。
3、進(jìn)一步學(xué)習理解詩(shī)歌內容。
�。�1） 師：在秋天的畫(huà)報里有哪些水果？它們是什么顏色的？
�。�2） 教師幫幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
�。�3） 教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著(zhù)彩色的畫(huà)報呢？
�。�4） 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。
4、引導幼兒根據詩(shī)歌的結構，仿編詩(shī)歌。
�。�1）師：秋天的樹(shù)林里還有什么？它們是什么顏色的？
�。�2）啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中的水果的名稱(chēng)。
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓11
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌富有節奏的韻律美，會(huì )用普通話(huà)有節奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書(shū)法等，理解詞的含義并學(xué)習在生活中運用。
3、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖一張；響板一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)人手一本，里面有兒歌的相關(guān)圖片。
3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現代的西安三個(gè)板塊）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在中國地圖上找找我們的家鄉-西安，談話(huà)導入。
教師：你知道我們的家鄉在哪里嗎？你感覺(jué)西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！
二、請幼兒打開(kāi)用書(shū)。
自由聊聊西安的名勝、小吃等內容（按照畫(huà)面分組討論）。
三、教師交代名稱(chēng)，并有感情地示范朗誦兒歌。
交流：兒歌聽(tīng)上去有什么特別的感覺(jué)？?jì)焊枥锒伎湮靼驳氖裁戳�？是怎么說(shuō)的？
四、對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學(xué)兒歌。
五、幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節奏，幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
活動(dòng)延伸：
1、 美勞區和建構區與教學(xué)主題結合，通過(guò)繪畫(huà)、建構等形式，表現對家鄉的熱愛(ài)。
2、 角色游戲區增設"小吃一條街"，投放相關(guān)材料、標識、用品，供幼兒自選活動(dòng)。
3、 語(yǔ)言區在教室引導下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄，集體分享。
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活動(dòng)目標：
1、欣賞散文，仔細觀(guān)察圖片，根據畫(huà)面理解散文內容。
2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
3、感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系，嘗試大膽講述散文內容。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、磁帶或cd
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
小朋友，你知道現在是什么季節嗎？秋天的樹(shù)林是什么樣的呢？我們一起來(lái)看看。
二、出示第一幅圖片，引導幼兒感受秋天，欣賞和描述畫(huà)面的景色。
1、看看圖片里有哪些樹(shù)，秋天到了，它們有什么變化？
2、樹(shù)林里的小路是什么樣子的？
3、引導幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫(huà)的`內容。
三、鼓勵幼兒猜測接下來(lái)的內容，并大膽講述出來(lái)。
1、在鋪滿(mǎn)了五彩樹(shù)葉的小路上，會(huì )有誰(shuí)來(lái)呢？
2、鼓勵幼兒大膽猜測，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
四、老師逐一出示后在幅圖片，引導幼兒觀(guān)察并講述圖片內容。
1、誰(shuí)走過(guò)了小路，它在干什么？
2、鋪滿(mǎn)了樹(shù)葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢？
3、請個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內容。
4、教師依次出示下一幅圖片，引導幼兒觀(guān)察和講述。
5、師生把三幅圖連起來(lái)講述。
五、教師出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內容。
1、風(fēng)兒來(lái)了，小動(dòng)物們在干什么？
2、小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿(mǎn)了五彩樹(shù)葉的小路，他們會(huì )愿意風(fēng)兒來(lái)吹跑樹(shù)葉嗎？
3、小動(dòng)物們擋住了風(fēng)兒，說(shuō)了什么呢？
六、欣賞散文。（聽(tīng)cd）
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓13
活動(dòng)目標：
1.感受多種運動(dòng)姿勢，會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現一些運動(dòng)的姿勢，并能有節奏地念兒歌。
2.能根據兒歌的格式，替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。
3.體驗仿編的成功感，培養對體育運動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒談?wù)撨^(guò)奧運會(huì )、全運會(huì )或自己參加的多種運動(dòng)項目及相關(guān)姿勢、動(dòng)作。
2.幼兒初步會(huì )念兒歌《拼小人》。
3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩(shī)歌圖標等。
4.《健康歌》磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習《健康歌》，導入活動(dòng)。
1. 在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)：我們做了哪些運動(dòng)?
二、復習兒歌《拼小人》。
1.引導幼兒邊看圖標邊復習兒歌。
2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。
三、教師指導幼兒仿編兒歌。
1.談?wù)勎覀兿矏?ài)的運動(dòng)項目。
教師：你還知道哪些運動(dòng)項目?你最喜歡的運動(dòng)項口是什么?
2.教師以調皮的小人還會(huì )做哪些運動(dòng)為題，引發(fā)幼兒的仿編興趣。
3.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出運動(dòng)項目，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運動(dòng)姿勢，再照樣子畫(huà)。
4.幼兒之間相互欣賞作品。
四、幼兒獨立或與同伴合作仿編兒歌。
1.鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動(dòng)詞的運用。
2.集體朗誦仿編兒歌，體驗成功的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓14
活動(dòng)目標：
1、欣賞童話(huà)故事"神奇的樹(shù)"理解故事內容，嘗試復述并表演故事。
2、通過(guò)學(xué)習童話(huà)故事，了解季節順序及相應特征。
3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中體會(huì )故事所表達的含義，體驗關(guān)心人、會(huì )動(dòng)腦的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、土豆、牙簽、
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示課件，導入主題。
�。�1）這是什么季節？（引導幼兒認讀相應的文字）
�。�2）請孩子將季節的變化按照順序排隊。
�。�3）教師小結：季節的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。
2、教師講述故事，幫助孩子理解內容。
�。�1） 教師借助圖片幫助孩子掌握故事內容。在故事結尾前插問(wèn)：
刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹(shù)是哪里來(lái)的？
�。�2）幼兒完整欣賞故事，教師設疑提問(wèn)：
小刺猬為什么要裝扮成各種樹(shù)呢？刺猬婆婆知道這個(gè)秘密，她會(huì )怎么想？怎么做呢？
3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂(lè )。
教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹(shù)，表演故事，體驗表演的快樂(lè )。
4、教師啟發(fā)孩子想象，引導孩子遷移作品經(jīng)驗。
提問(wèn)：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會(huì )怎么做呢？
中班語(yǔ)言教案：快樂(lè )公寓15
【活動(dòng)目標】
1。觀(guān)察并理解畫(huà)面，講述故事中所發(fā)生的事。
2。懂得每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，知道驕傲是不好的事情。
【活動(dòng)準備】故事圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導入，引出故事。
師：今天樹(shù)林里面很熱鬧，小動(dòng)物們在討論誰(shuí)最厲害？你覺(jué)得誰(shuí)最厲害？為什么？
二、閱讀講述，理解故事
1。獅子驕傲的說(shuō)：我最厲害！你們覺(jué)得驕傲好不好？
2。師：獅子向小動(dòng)物們展示本領(lǐng)，參加了哪些比賽項目？
3。和你的朋友討論一下比賽結果。
4。幼兒講述自己討論的結果。
比跑步：獵豹跑的比獅子快。
比爬樹(shù)：猴子爬樹(shù)的本領(lǐng)比獅子大。
比爬行：蛇爬行的本領(lǐng)比獅子大。
比力氣：大象的力氣比獅子大。
�。�2）師幼共同總結。
1。獅子為了證明自己最厲害，它都做了哪些事情？結果呢？
2。講述故事結尾。
師：原來(lái)大聲吼叫才是獅子最厲害的地方。
三、故事講述。
師：小動(dòng)物們今天討論了一件什么事？這個(gè)故事的名字就叫《誰(shuí)最厲害》。你們覺(jué)得誰(shuí)最厲害？
師：我們每個(gè)人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害？
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