托班綜合活動(dòng)
托班綜合活動(dòng)1
一、適宜對象：
托、小班幼兒（3—4）歲
二、價(jià)值指向：
1、培養幼兒思維的條理性與創(chuàng )造性。
2、發(fā)展幼兒手指的協(xié)調能力。
3、指導幼兒正確區分顏色，按規律排列。
三、材料設計：
1、用高1米、寬0.5米，厚0.3米的紙箱制作成房子，并開(kāi)一扇大門(mén)。
2、把泡沫紙切成若干1厘米寬的長(cháng)條，后依次貼在被割空門(mén)的上方，自然下垂。
3、把粗的吸管剪成1厘米長(cháng)的管子
四、玩法提示：
1、把任意顏色的小管子穿在泡沫線(xiàn)上。
2、把小管子按顏色的規律穿在泡沫線(xiàn)上。
五、指導要求：
活動(dòng)中只要孩子圍繞著(zhù)一個(gè)問(wèn)題通過(guò)和材料的互動(dòng)，讓孩子們去操作嘗試探索，充分發(fā)揮孩子的想象力。
問(wèn)題：你怎樣把門(mén)簾穿地最漂亮？
在孩子們操作時(shí)老師可以加以引導，讓孩子們找規律穿，孩子們會(huì )操作出許多不同的玩法，這時(shí)孩子們成了老師的“老師”，老師和孩子得到共同的成長(cháng)。
托班綜合活動(dòng)2
活動(dòng)一：觀(guān)察警察叔叔(阿姨)指揮交通
活動(dòng)目標
1．知道交通警察是指揮車(chē)輛、行人的。
2．樂(lè )意模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動(dòng)作。
3．學(xué)說(shuō)：警察叔叔(阿姨)辛苦了。
活動(dòng)準備
事先選好觀(guān)察地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1．行前檢查托兒的鞋子、衣服，進(jìn)行安全教育。
2．觀(guān)察、認識交通警察，看看叔叔(阿姨)穿什么制服，是怎樣指揮車(chē)輛、行人的。
3．托兒自由模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動(dòng)作。
4．引導托兒看看交通信號。
活動(dòng)二：音樂(lè )游戲“紅綠燈”
活動(dòng)目標
1．在音樂(lè )的伴奏下做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
2．根據“紅綠燈”的指示，“前進(jìn)”或“停下”。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)歌曲音樂(lè )，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
2．聽(tīng)教師唱歌。
3．在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標記，做騎車(chē)或停止的動(dòng)作。
4．集體跟著(zhù)老師邊唱歌曲，邊四散玩游戲。
活動(dòng)三：涂色“紅綠燈”
活動(dòng)目標
1．初步學(xué)習在較大的圓內涂色，不涂在線(xiàn)外。
2．知道一個(gè)圓圈內只涂一種顏色。
活動(dòng)準備
1．畫(huà)有紅綠燈圓圈的作業(yè)紙若干，油畫(huà)棒。
2．教師示范材料。
活動(dòng)過(guò)程
1．隨著(zhù)“小汽車(chē)”的音樂(lè )，邊。昌邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。談?wù)劶t、綠燈亮了；汽車(chē)干什么。
2．示范涂紅、綠燈：在圈內涂色，朝一個(gè)方向涂色。
3．托兒自由涂色，教師巡視，提醒托兒，一個(gè)圈內只涂―種顏色。
活動(dòng)四：兒歌“警察叔叔頂呱呱”
活動(dòng)目標
1．熱愛(ài)、尊敬交通警察。
2．理解兒歌內容，初步學(xué)會(huì )念兒歌。
活動(dòng)準備
1．已觀(guān)察過(guò)交通警察指揮交通。
2．兒歌、錄有馬路上汽車(chē)嗚叫聲的錄音帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1．播放馬路上汽車(chē)嗚叫的錄音，激發(fā)興趣。
2．教師念兒歌，托兒說(shuō)說(shuō)兒歌內容。
3．學(xué)習念兒歌，教師用動(dòng)作提醒。
4．欣賞，聽(tīng)兒歌錄音并一同念兒歌。
活動(dòng)五：數學(xué)游戲“開(kāi)汽車(chē)”
活動(dòng)目標
1．感知數字“1”、“2”、“3”。
2．游戲中能找到和自己胸飾上相同的數字。
活動(dòng)準備
1.托兒人手一份汽車(chē)胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字；大的“1”、“2”、“3”數卡一套。
2．三塊貼有“1”、“2”、“3”數字的大積木。
3．開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)音樂(lè )，托兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作到操場(chǎng)上。
2．托兒相互說(shuō)說(shuō)自己是幾路車(chē)。
3．游戲“開(kāi)汽車(chē)”。
�。ǎ保┙處煼謩e呼喊X路車(chē)，配帶X路車(chē)胸飾的托兒應答“嘀嘀”。
�。ǎ玻┩袃弘S音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)，聽(tīng)指令“X路車(chē)進(jìn)站”，配帶相應數字的托兒就把“車(chē)”開(kāi)進(jìn)X路車(chē)站。
附：兒歌《警察叔叔頂呱呱》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔中間站。
刮風(fēng)下雨都不怕，
指揮交通頂呱呱。
托班綜合活動(dòng)3
教學(xué)目標：
1.在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中感知幾種動(dòng)物不同部位長(cháng)長(cháng)的特點(diǎn)。
2.樂(lè )意參與集體活動(dòng)，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1.白板課件《長(cháng)長(cháng)的朋友》
2.長(cháng)頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾，道具車(chē)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知幾種動(dòng)物不同部位長(cháng)長(cháng)的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：
多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
出示小熊家圖片（小熊、桌子、電話(huà)、蛋糕）。
師：寶寶們，看看，這是誰(shuí)的家呀？漂亮嗎？小熊家有什么？
幼：電話(huà)、蛋糕、桌子
師：有沒(méi)有看到蛋糕上有幾根呀？一起數一數，數到4就是4，原來(lái)小熊幾歲了？（4）我們哪些寶寶和小熊一樣，也是4歲呀，小手舉起來(lái)看看。
師：今天小熊過(guò)生日，他想請一些朋友到家里來(lái)做客。告訴你們一個(gè)秘密哦，它請的這些朋友很特別哦，都是長(cháng)長(cháng)的朋友。
二、長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友
（一）認識兔子。
1.教師出示部分兔子長(cháng)耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。
師：看看，小熊會(huì )請誰(shuí)呢?(出示長(cháng)耳朵),咦,它會(huì )是誰(shuí)呢?
2.出示完整的小兔圖片
師：我們放大鏡一起來(lái)看看，是不是小兔呀。小兔呀有長(cháng)長(cháng)的耳朵，我們就叫它長(cháng)耳朵朋友。來(lái)，我們幫小熊一起打電話(huà)給長(cháng)耳朵朋友。聽(tīng)聽(tīng)它是怎么說(shuō)的？
3.師：長(cháng)耳朵朋友聽(tīng)了會(huì )怎么說(shuō)呢？我們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放錄音：好、好，知道了。
（二）認識大象。
1.橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。
師：哦，長(cháng)耳朵朋友請好了，接下來(lái)會(huì )請哪個(gè)長(cháng)長(cháng)的朋友呢？告訴你們哦，這個(gè)朋友它有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的鼻子，會(huì )是誰(shuí)呢？
2.出示大象完整的圖片。
師：寶寶們，大象的長(cháng)長(cháng)的鼻子有什么本領(lǐng)呢，誰(shuí)知道？
小結：這個(gè)長(cháng)長(cháng)的鼻子本領(lǐng)真大：能卷起來(lái)，摘到樹(shù)上的果子，還能?chē)娝�。�?lái)來(lái)來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象的長(cháng)鼻子。大象的鼻子長(cháng)長(cháng)的，我們就叫他長(cháng)鼻子朋友。趕緊打電話(huà)吧，怎么說(shuō)？
（三）認識猴子
1.教師出示猴子圖片，讓幼兒找找
師：最后小熊請了誰(shuí)呀？一起來(lái)看看，這個(gè)朋友它也有長(cháng)長(cháng)的，是誰(shuí)呀？它哪里長(cháng)長(cháng)的？
師：這個(gè)長(cháng)長(cháng)的尾巴卷起來(lái)可以讓它掛在樹(shù)上蕩秋千呢，我們把有長(cháng)長(cháng)尾巴的猴子叫做長(cháng)尾巴朋友，叫什么？我們一起打電話(huà)給他吧。
2.幼兒打電話(huà)：喂、喂、長(cháng)尾巴、請你快到我的家。
3.播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）
三、鞏固三個(gè)動(dòng)物長(cháng)長(cháng)的特征
師：電話(huà)打好了，小熊請了幾個(gè)長(cháng)長(cháng)的朋友呀？（回憶）
四、出示神奇的車(chē)
師：接到電話(huà)后，三個(gè)朋友都來(lái)坐車(chē)了，滴滴滴，開(kāi)來(lái)了三輛車(chē)�？�，這些車(chē)有趣嗎？
小結：它們都是一些特別的車(chē)，專(zhuān)門(mén)為長(cháng)長(cháng)的朋友設計的。
師：那我們來(lái)看看，小兔該上哪輛車(chē)呢？為什么？好，我們來(lái)請它上車(chē)吧。長(cháng)耳朵朋友請上車(chē)。
大象該上哪輛車(chē)呢？為什么？好，長(cháng)鼻子朋友請上車(chē)
剩下的一輛是誰(shuí)的車(chē)？（小猴子）我們也來(lái)請它上車(chē)。長(cháng)尾巴朋友請上車(chē)。
師：小動(dòng)物都坐好了，真高興，滴滴，開(kāi)去小熊家啦。
五、游戲：開(kāi)汽車(chē)
1.認識自己是什么朋友
師：寶寶們，你們想不想也做長(cháng)長(cháng)的朋友去小熊家做客，輕輕拿起你們椅子底下的卡片，掛在胸前，看看，你是什么朋友？
2.找對應的車(chē)子。
師：看，這里有四輛車(chē)，這是？長(cháng)耳朵朋友的車(chē)，這是？長(cháng)鼻子朋友的車(chē)，這是誰(shuí)的車(chē)呢？
師：長(cháng)耳朵朋友請上車(chē)、長(cháng)尾巴請上車(chē)、長(cháng)鼻子請上車(chē)、長(cháng)脖子請上車(chē)。滴滴，我們一起去小熊家嘍。
托班綜合活動(dòng)4
活動(dòng)名稱(chēng)：花兒找媽媽
活動(dòng)目標：
1、在認識紅，綠，黃三色的基礎上，能夠根據要求在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，并進(jìn)行粘貼。
2、幼兒能夠主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：已剪好的各種顏色的花，已粘貼好花瓶的紙張若干
活動(dòng)重點(diǎn)：能在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，并進(jìn)行粘貼
活動(dòng)過(guò)程：
1． 導入
老師：今天我們親親班來(lái)了三個(gè)小客人，是誰(shuí)呢？我們一起把他們請出來(lái)好嗎？
逐個(gè)出示紅花，黃花，綠花
2． 歌曲《春天來(lái)了》
老師：小花們帶來(lái)了一個(gè)好消息，媽
�。�1）老師：小花們知道親“春天來(lái)了”，我們一起和他們迎接春天的到來(lái)，好嗎？（歌曲《春天來(lái)了》）
3． 幼兒操作：小花找媽親班的寶寶都是很棒的，想請你們幫個(gè)忙，幫他們找媽媽?zhuān)脝�？只要我們找到與花瓶上的蝴蝶結一樣顏色的小花，再貼上去，他們就找到媽媽了！
�。�2） 教師示范制作方法
�。�3） 幼兒動(dòng)手操作
4．我們把沒(méi)有找到媽媽的小花送給我的客人老師吧！讓他們來(lái)做這些小花的媽媽?zhuān)脝幔?/p>
托班綜合活動(dòng)5
活動(dòng)目標：
1.認識紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習顏色的匹配。
2.喜歡參與粘貼活動(dòng)，體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。
自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹(shù)各一棵，樹(shù)上貼上雙面膠。
自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識紅黃綠三種顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將顏色正確匹配。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)
(1)導入：小朋友，你們看老師帶來(lái)了許多的圖片，你們覺(jué)得漂亮嗎？哪里很漂亮？
(幼兒自由講述)
(2)老師覺(jué)得這里有紅色的很漂亮，你們覺(jué)得漂亮嗎？你認識它嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它呢？它的名字叫什么？
(3)它的名字叫小櫻桃，來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長(cháng)興，它可是我們長(cháng)興的寶貝。
2.感知小櫻桃顏色的變化
(1)(看圖片)我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的
小櫻桃，再慢慢的長(cháng)大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？(快給小櫻桃拍拍手)
3.認識綠、黃、紅三種顏色
(1)你們看，老師也要來(lái)變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊，(快給沈老師拍拍手)
(2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？(綠色的)現在請綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的'呢？(黃色的)咦，這是什么顏色的��？(紅色的)
(3)我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。
(4)老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹(shù)，說(shuō)說(shuō)看“櫻桃樹(shù)”，看看是什么顏色的櫻桃樹(shù)呀？(綠色的)對了，它穿了一件綠色的衣服。
(5)再看看這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呀？(黃色的)真漂亮。
(6)咦，這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呢？(紅色的)你們真棒!網(wǎng)站
(7)學(xué)說(shuō)：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。網(wǎng)
4.初步學(xué)習顏色匹配，游戲小櫻桃找朋友
(1)你們看看(圖片)，這些櫻桃樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。
(2)可是，老師的櫻桃樹(shù)上有沒(méi)有小櫻桃呀？(沒(méi)有)櫻桃樹(shù)讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃，你們愿意嗎？(愿意)
(3)聽(tīng)清楚了櫻桃樹(shù)都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)綠櫻桃是怎么說(shuō)的，“我是綠櫻桃樹(shù)，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽(tīng)到了嗎，它的好朋友是誰(shuí)呀？(綠櫻桃)
(4)聽(tīng)聽(tīng)看它是什么顏色的櫻桃樹(shù)？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因為我是黃櫻桃樹(shù)”。再聽(tīng)聽(tīng)看它是誰(shuí)呢？“我是紅櫻桃樹(shù)，我喜歡紅櫻桃”。
(5)想一想，綠櫻桃樹(shù)上貼上什么顏色的櫻桃，(綠櫻桃)黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹(shù)，(黃櫻桃樹(shù))紅櫻桃樹(shù)的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？(紅櫻桃)
(6)現在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說(shuō)一說(shuō)：應該把他送給什么顏色櫻桃樹(shù)呢？(請3至5個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))
(7)哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現在沈老師請你們輕輕的走上來(lái)，把你的小櫻桃送給櫻桃樹(shù)，好嗎？(幼兒貼櫻桃)
5.檢查貼櫻桃的結果
(1) 小櫻桃都貼到櫻桃樹(shù)上了，我們一起來(lái)看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?
(2) 咦，這棵櫻桃樹(shù)是什么顏色的？(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎？(不是)為什么它不是綠櫻桃樹(shù)的好朋友，(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹(shù)上，現在這樣對不對呀？(對)你真棒!
小結
(1) 哇，我們的櫻桃樹(shù)上都結滿(mǎn)了好看又好吃的小櫻桃，你們開(kāi)心嗎？(開(kāi)心)
(2)今天，我們認識了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的，慢慢長(cháng)大變成黃色的，等到長(cháng)大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現在小櫻桃要回家了，“小朋友再見(jiàn)”，“櫻桃樹(shù)再見(jiàn)”。幼兒教育網(wǎng)
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)結束后，我仔細的回想著(zhù)，發(fā)現我們班的幼兒年齡較小，各個(gè)方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著(zhù)手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂(lè )的氛圍，學(xué)習新的知識，掌握新的本領(lǐng)。
我設計了這節綜合活動(dòng)課《小櫻桃找朋友》，整節課從課堂的效果，幼兒的參與度及幼兒的興趣來(lái)看，我覺(jué)得上得還是成功的。目標的指定符合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)的環(huán)節都比較清晰，環(huán)節間的過(guò)渡自然，每一個(gè)環(huán)節都能為目標服務(wù)。因此，目標1和2都完成的比較理想，幼兒能在游戲中充分感受到快樂(lè )。在教學(xué)的過(guò)程中，以游戲貫穿始終，運用“變魔術(shù)”的教學(xué)方法，幼兒覺(jué)得非常感興趣。其中，活動(dòng)中滲透著(zhù)禮貌教育，這對幼兒的禮貌教育發(fā)展起著(zhù)很好的作用。
活動(dòng)的亮點(diǎn)是充分的借助了小櫻桃成長(cháng)過(guò)程中的顏色的變化：從綠色→黃色→紅色，這樣能更容易的讓幼兒掌握。在貼櫻桃的的環(huán)節，小朋友的興趣都很高，大多數的小朋友能很把顏色匹配對，沒(méi)有掌握的小朋友也在其他幼兒的幫助下也懂得了。
但是，還發(fā)現有很多不足的方面，如果在講到小櫻桃顏色的時(shí)候，可以引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些顏色的小櫻桃，如：綠櫻桃、黃櫻桃、紅櫻桃。這樣對幼兒語(yǔ)言的發(fā)展有好處，再說(shuō)，我們小小班的幼兒更應該重視語(yǔ)言的發(fā)展。還有在教師分發(fā)小櫻桃的時(shí)候，可以讓幼兒自己選擇喜歡的顏色，這樣能更好的體現出幼兒的主體性�？梢宰層變憾嗾f(shuō)說(shuō)有關(guān)自己的小櫻桃，可以個(gè)別說(shuō)，也可以集體說(shuō)，培養幼兒大膽講出自己的想法。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，所發(fā)現的不足我一定會(huì )好好吸收，并加以改正，爭取在以后設計類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)，不犯同樣的錯誤，努力提高自己各方面的能力。
托班綜合活動(dòng)6
設計意圖：
最近我們班正在進(jìn)行《小雞出殼》這一個(gè)主題活動(dòng)，有一天我和孩子們一起唱起了《老母雞》這首歌，唱到最后一句，“咯咯噠”的時(shí)候，他們顯得特別感興趣。因為我們是托班，這個(gè)年齡階段的孩子傾向于形象思維，所以對于這種仿生詞比較喜歡，于是我也就很順其自然的問(wèn)孩子們：“老母雞腳咯咯噠，是在干什么呢？”孩子們沒(méi)有吱聲。隨著(zhù)城市化的邁近，他們幾乎沒(méi)有機會(huì )看到老母雞生蛋了，所以這方面的知識比較匱乏。但是他們對于這樣的事情很感興趣，于是我決定以此作為一個(gè)切入口吸引孩子們的注意力，同時(shí)在我們的教學(xué)目標中也有關(guān)于形狀認識的具體目標，我們班的孩子對于形狀比較敏感，平時(shí)在區角活動(dòng)中也有關(guān)于這方面的操作。再加上我們井亭幼兒園是以科技為特色的，綜上所述我就醞釀了“老母雞生蛋”這一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：母雞媽媽生蛋
活動(dòng)目標：
1、能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P母雞媽媽
2、能準確區分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里
活動(dòng)準備：母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè)，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子
活動(dòng)重點(diǎn)：準確區分圓形，三角形，正方形
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
老師：瞧誰(shuí)來(lái)了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來(lái)，讓我親一親，抱一抱，好嗎？
2、母雞生蛋
老師： 和寶寶們在一起真開(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀�。ā独夏鸽u》歌曲）
3、把蛋送回家
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）
現在，媽媽請來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著(zhù)各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）
反思： 作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設計時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再根據到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是比較高的，
我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預設活動(dòng)中，我整合了音樂(lè )，計算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習，對于母雞有了一點(diǎn)認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個(gè)動(dòng)作，所以我應該多給孩子一些動(dòng)手操作的機會(huì )，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。
托班綜合活動(dòng)7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習運用各種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類(lèi)很多。
2、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。
【活動(dòng)準備】
各種糖果、主題墻是貼上大的超級糖果屋、每組一個(gè)糖果小屋。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步感知糖果種類(lèi)的豐富多樣。
1、談話(huà)導入：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？你吃過(guò)什么糖果？是什么味道的呀？
2、猜糖果。
今天老師帶來(lái)了許多糖果寶寶，它們躲在了糖果屋里，請你們猜一猜有什么糖果。（圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）
二、運用多種感官感知糖果特征。
1、糖果屋
你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎？這里有許多的糖果寶寶，請每個(gè)小朋友找到一個(gè)你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。
2、看包裝
那誰(shuí)來(lái)告訴我，你的糖果寶寶穿了一件什么樣的衣服？
小結：原來(lái)糖果寶寶的衣服是五顏六色的，真漂亮。
3、捏質(zhì)地
現在請你輕輕地捏一捏你的糖寶寶，告訴我你捏上去有什么感覺(jué)？
小結：有的糖果寶寶的身體是軟軟的，有的是硬硬的。
4、剝糖
糖寶寶有些熱，請你幫糖寶寶把衣服脫了吧（幼兒自由剝糖）脫下來(lái)的衣服放到（提醒幼糖果小屋里，提醒幼兒不能亂扔糖紙）你是怎么幫糖寶寶脫衣服的？（請幼兒自由講述）
小結：原來(lái)幫糖果寶寶脫衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來(lái)幫忙，還有一個(gè)好辦法，在小缺口的地方撕就容易剝下來(lái)。
5、看顏色、形狀
你的糖寶寶是什么形狀的？我們一起來(lái)看看。
小結：糖果寶寶有圓圓的、有的長(cháng)長(cháng)的、有的扁扁的，形狀也是多種多樣的呢。
6、聞氣味
每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味，你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？請你仔細地聞一聞吧！
小結：不同的糖寶寶聞起來(lái)的氣味也不同呢。
7、嘗味道
把糖寶寶放進(jìn)嘴巴里會(huì )是什么味道呢？我們一起來(lái)嘗一嘗�。ㄓ變簢L味道）你的糖寶寶是什么味道的？糖果寶寶在我們的嘴巴里會(huì )怎么樣呢？（提醒幼兒了解糖會(huì )慢慢融化）學(xué)說(shuō)兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。
8、小結：剛才我們認識了好多的糖寶寶，糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的、方方的、長(cháng)長(cháng)的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟，聞一聞它們都有不同的氣味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……
三、打扮超級糖果屋。
1、我們把糖果一起送到超級糖果屋里去。
2、吃過(guò)糖要漱口，講衛生。防止蛀牙！
托班綜合活動(dòng)8
設計意圖
根據托班幼兒好奇好動(dòng)、對什么事情都充滿(mǎn)興趣的這一點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機地結合起來(lái)，為幼兒創(chuàng )設自由愉快的學(xué)習氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)到知識。通過(guò)創(chuàng )設情景、探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗在游戲中小腳丫的快樂(lè )。
重點(diǎn)領(lǐng)域
科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)
活動(dòng)目標
1、鍛煉腳丫的靈活性，體驗赤足活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒口語(yǔ)表達能力。
3、通過(guò)幼兒親自活動(dòng)，復習鞏固對腳丫的認識。并能把腳觸到物體的感覺(jué)說(shuō)來(lái)。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)鍛煉腳丫的靈活性，難點(diǎn)能把腳觸到物體的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)方式
集體、分組
活動(dòng)準備
1、課件（1）“小腳丫在長(cháng)大”；課件 （2）“腳丫本領(lǐng)大”
2、錄音機、音樂(lè )磁帶、、海棉墊、小橋、彩球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小貓頭飾、小魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
通過(guò)觀(guān)看課件1：“小腳丫在長(cháng)大”，吸引幼兒探索的興趣，引出課題。
二、展開(kāi)
1、幼兒圍坐圓圈，互相說(shuō)一下自己腳丫長(cháng)的什么樣。
2、給老師說(shuō)一說(shuō)腳丫長(cháng)的什么樣？（邊說(shuō)邊指出來(lái)，有腳尖、腳趾、腳面、腳心、腳掌、腳后跟）
3、觀(guān)看課件2：“腳丫本領(lǐng)大”，了解腳的特異功能（雜技表演，為了生存練就的本領(lǐng)）。
4、游戲《愛(ài)玩的小腳丫》：組織幼兒踩一踩彩球、走走小橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上跳一跳，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)腳踩到這些物體上的感受，體驗赤足活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、游戲《能干的小腳丫》：通過(guò)走、跑、跳等活動(dòng)，體驗腳丫的用途。教師適時(shí)教育孩子自己走，不讓大人抱。
6、教育幼兒平時(shí)要保護好自己的小腳丫。
三、結束
教師和幼兒一起隨音樂(lè )跳腳鈴舞，結束活動(dòng)。
四、延伸
請幼兒到陶藝室印下自己的腳印，明年看看腳丫是不是長(cháng)大了，并祝愿小朋友快了健康地成長(cháng)！
托班綜合活動(dòng)9
活動(dòng)目標：
1.在摸摸、看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
2.學(xué)剝橘子，培養幼兒的動(dòng)手能力。
3.初步培養寶寶學(xué)習與他人分享食物
活動(dòng)準備：
1.神奇口袋一個(gè)，老師用的毛巾一塊。
2.每個(gè)碟子里一個(gè)橘子用濕毛巾蓋好
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼問(wèn)好
寶寶們（誒）今天我們小托班來(lái)了這么多客人老師，我們寶寶一起轉過(guò)頭去看一看，這些老師啊都是我們幼兒園的老師，我們寶寶一起跟老師們招招手，打個(gè)招呼，你好，你好。
二、激發(fā)興趣、導入課題
老師要上課了，請寶寶轉過(guò)來(lái)小眼晴看陳老師，跟老師一樣坐坐好，坐的好的寶寶待會(huì )有好東西吃哦。
1.出示神奇的口袋吸引幼兒的注意力老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，寶寶猜猜看，這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么呢？讓寶寶自由的說(shuō)說(shuō)
2.寶寶上來(lái)摸橘子里面到底是什么好東西呢？現在我請寶寶上來(lái)摸一摸，想摸的寶寶舉手，請2~3個(gè)寶寶上來(lái)摸，并請他悄悄的告訴我摸的是什么。
3.到底是什么呢？陳老師來(lái)把它請出來(lái)，看好啦，看，是什么��？（橘子）對了，是橘子，剛才有的寶寶猜對了，我們一起為猜對的寶寶鼓鼓掌。
4.認識橘子
�。�1）寶寶們看看，橘子是什么形狀的？請2~3個(gè)寶寶說(shuō)。大家一起說(shuō)。（圓圓的或者圓形）對了橘子是圓圓的或者說(shuō)是圓形的。
�。�2）再看看橘子是什么顏色的？請2~3個(gè)寶寶說(shuō)。大家一起說(shuō)。（黃色）你們說(shuō)的真好，這橘子是黃色的。我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>
�。�3）教師小結：剛才我們寶寶都知道了橘子是圓圓的，黃顏色的。
5.幼兒嘗試剝橘子那你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎么才能吃嗎？（幼兒說(shuō)要剝了皮才能吃）那你們會(huì )剝嗎？（不會(huì )、會(huì )的）老師教你們一個(gè)辦法，先找到橘子的一頭，用大拇指掐進(jìn)去扣一個(gè)洞，然后從洞口一點(diǎn)一點(diǎn)把皮剝掉。（老師邊剝邊講解，幼兒觀(guān)看）剝下來(lái)的橘子皮要放在哪兒？（碟子里，然后再扔到垃圾樓里）看，橘子皮剝掉了，你們聞到橘子的味道了嗎？是什么味��？（香香的）我們一起來(lái)看看，橘子肉是怎么樣的呢，老師把它一分兩半，告訴寶寶橘子肉是一瓣一瓣的，像個(gè)小船，像月亮，我們吃的時(shí)候也要一瓣一瓣的吃。
6.寶寶們都想吃橘子了吧，老師在每個(gè)寶寶的位置上都藏了一個(gè)橘子，請你把你的小椅子輕輕的搬過(guò)去，坐下來(lái)，先用濕毛巾擦擦手，然后再剝橘子。
�。�1）讓幼兒嘗試剝橘子，師巡回指導。（提醒幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）
�。�2）在幼兒剝橘子的過(guò)程中引導幼兒聞一聞，橘子香不香，看一看，剝開(kāi)的橘子肉是不是一瓣一瓣的，像小船一樣。
�。�3）寶寶剝完吃橘子，寶寶吃橘子時(shí)，提問(wèn)寶寶：橘子吃在嘴里是什么味道的。
�。�4）教師小結：橘子吃起來(lái)酸酸的，甜甜的，營(yíng)養很好，寶寶要愛(ài)吃橘子。
三、分享食物
1.看客人老師的口水都快要流下來(lái)了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說(shuō)）
2.今天小托班來(lái)了這么多客人老師，我們把好吃的橘子分點(diǎn)給客人老師吃吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）教師及時(shí)表?yè)P主動(dòng)送橘子給客人老師的寶寶。
托班綜合活動(dòng)10
活動(dòng)目標
用不同形狀、不同顏色的即時(shí)貼裝飾透明的吹塑球，讓孩子通過(guò)一系列動(dòng)作發(fā)展手部小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備
1．布袋裝的透明吹塑球人手一個(gè)(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、紐扣等)。
2．用布袋將一個(gè)裝飾好的吹塑球包起來(lái)。
3．提供紅、黃、藍三色即時(shí)貼，分別剪成小塊(上面有小動(dòng)物形象)，每塊即時(shí)貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。
4．垃圾桶若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察、比較吹塑球：
1．價(jià)值分析：通過(guò)看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。
2．重點(diǎn)提問(wèn)：
●猜一猜，這是什么?(鼓勵孩子大膽猜測小布袋中有什么)
●寶寶的吹塑球是怎樣的呢?
(觀(guān)察要點(diǎn)：能否發(fā)現并嘗試解開(kāi)小布袋的方法)
3．感知吹塑球的特點(diǎn)。
●看一看：吹塑球圓圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍色。
●比一比(和同伴、教師)：有的大大的，有的小小的。
●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。
●滾一滾：吹塑球可以滾動(dòng)。
●拍一拍：吹塑球有彈性。
二、撕貼即時(shí)貼，裝飾吹塑球
1價(jià)值分析：學(xué)習撕貼即時(shí)貼，在裝飾吹塑球的同時(shí)，鍛煉幼兒的手部小肌肉。
2．重點(diǎn)提問(wèn)：(寶寶自己試一試)說(shuō)一說(shuō)你撕了什么顏色、什么形狀的即時(shí)貼?
3．“撕撕撕，慢慢撕，紅(黃、藍)顏色貼一貼�！�
4．“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圓形)貼一貼�！�
5．撕下的白色紙扔進(jìn)垃圾桶里。
6．小結：寶寶真厲害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!
(觀(guān)察要點(diǎn)：在撕貼即時(shí)貼時(shí)有無(wú)困難，遇到困難怎樣解決)
三、活動(dòng)延伸
把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中，要高低不同，讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。
托班綜合活動(dòng)11
活動(dòng)目標：
1.知道桔子的味道是酸酸甜甜的
2.通過(guò)剝桔子，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力
3.讓幼兒理解好吃的東西要與大家一起分享的道理
活動(dòng)準備：
1.人手一個(gè)桔子
2.每組桌子中間放置兩個(gè)小盤(pán)子，一個(gè)放桔子，一個(gè)放桔子皮
過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熢O置懸念引出新朋友，引起幼兒的興趣
1.教師：昨晚老師去丹尼斯了，帶來(lái)了一位小朋友，猜猜是什么？
2.老師拿出桔子，引起幼兒猜測后的喜悅
3.教師用擬人的方式與幼兒交流
“小朋友好！我的中文名字是桔子，那你們知道我的英文名字么？”
4.教師鼓勵幼兒說(shuō)出orange
(二）教師引導幼兒剝桔子的方法
1.教師:(1)你們看看我穿的衣服漂不漂亮?是什么顏色的？（黃色)
(2)想不想吃我的果肉呢？
(3)怎樣才能吃到我的果肉呢？（幫我脫掉黃色的衣服）
2.教師示范剝桔子的方法，用語(yǔ)言講訴
3.教師講解桔子皮的用途：
我叫桔子皮，我的用途可大了，我曬干后可以沖水喝；還可以當藥材，千萬(wàn)不要把我亂扔，把我放到盤(pán)子里哦。
4.講解果肉的結構，特征
�。ㄈ┕膭钣變鹤约簞�(dòng)手剝桔子，嘗嘗是什么味道的，
教師：1.請小朋友幫桔子伙伴們脫衣服，嘗嘗是什么味道的
幼兒：2.酸酸甜甜的
�。ㄋ模┮笥變簩⒔圩悠�，果肉分別放在兩個(gè)盤(pán)子里
�。ㄎ澹┮龑в變褐篮贸缘臇|西要與大家一起分享
1.教師：
�。�1）在家爸爸媽媽沒(méi)有桔子吃怎么辦？
�。�2)現在老師沒(méi)有桔子吃怎么辦？
2.幫助幼兒理解好吃的東西要與大家一起分享的道理。
�。┯變簩冮_(kāi)的桔子與大家分享，并學(xué)說(shuō)：“我請你吃桔子”體驗分享的快樂(lè )。
托班綜合活動(dòng)12
一． 活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎上，樂(lè )于表現自己的情感。
2. 鼓勵幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3. 幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè )，培養他們團結友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。
4. 碟片“天線(xiàn)寶寶”；電視機、VCD機。
二． 活動(dòng)準備：
1. 玩具“天線(xiàn)寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個(gè)。
2. 紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。
3. 天線(xiàn)寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。
4. 小波的車(chē)子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3 ~ 4件。
三． 活動(dòng)過(guò)程：
1. 設置情景，引起幼兒的興趣。
教師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，老師數到3，那個(gè)好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天
線(xiàn)寶寶樂(lè )園）
提問(wèn)：這是哪里呀？（幼兒自由回答）
教師：原來(lái)是天線(xiàn)寶寶的家，天線(xiàn)寶寶的家真美呀！快看，天線(xiàn)寶寶出來(lái)了。（播放四個(gè)天線(xiàn)寶寶跳出來(lái)的情景，并將四個(gè)天線(xiàn)寶寶定格）
2. 請出四個(gè)天線(xiàn)寶寶。
教師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線(xiàn)寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，誰(shuí)先出來(lái)了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押托〔▎�(wèn)好）
提問(wèn)：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）
教師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個(gè)小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰(shuí)又出來(lái)了呀？”（拉拉）。來(lái)，我們和拉拉打個(gè)招呼。
幼兒：拉拉，你好！
提問(wèn)：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
教師：黃顏色的拉拉真漂亮。請黃顏色的拉拉站在紅顏色的小波旁邊�，F在還有哪兩個(gè)天線(xiàn)寶寶還沒(méi)有出來(lái)呢？那你們想先把誰(shuí)請出來(lái)呢？
幼兒自由議論。
教師：那我們一起把丁丁喊出來(lái)吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁�。憾《∽屝∨笥押俺鰜�(lái)了。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）
根據幼兒回答，向幼兒強調紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著(zhù)出示笛西：快看，迪西也急著(zhù)出來(lái)了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）
我們和綠顏色的迪西也來(lái)打個(gè)招呼。
3. 引導幼兒尋找和天線(xiàn)寶寶相同的顏色。
教師：現在，四個(gè)天線(xiàn)寶寶都出來(lái)了，呀，他們身上的顏色真漂亮，老師看見(jiàn)，小朋友的身上也穿著(zhù)五顏六色的衣服，我們來(lái)找一找自己身上和別的小朋友身上，有沒(méi)有和天線(xiàn)寶寶一樣的顏色？
幼兒找顏色并說(shuō)說(shuō)。
我們小朋友身上也有和天線(xiàn)寶寶一樣的顏色，真高開(kāi)心。那你們最喜歡哪個(gè)天線(xiàn)寶寶呢？（幼兒議論）
小結：剛才，老師聽(tīng)見(jiàn)，每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的天線(xiàn)寶寶，有的喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應的天線(xiàn)寶寶），現在，著(zhù)四個(gè)寶寶都在這兒了，快來(lái)和你們自己最喜歡的天線(xiàn)寶寶抱抱。
幼兒和自己最喜歡的天線(xiàn)寶寶抱抱。
4. 涂天線(xiàn)寶寶涂色卡。
教師：小朋友這么喜歡天線(xiàn)寶寶，老師也喜歡，我們一起來(lái)變成天線(xiàn)寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過(guò)來(lái)涂，這樣，衣服穿得快，涂的時(shí)候，膽子要大一點(diǎn)。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（帖在胸前）�？�，現在，我變成小波了，你們也來(lái)變吧。
領(lǐng)幼兒到操作區：小朋友過(guò)來(lái)看，這里都是天線(xiàn)寶寶身上的顏色，還有許多沒(méi)穿衣服的天線(xiàn)寶寶，你們想變成哪個(gè)寶寶，就給他穿上哪個(gè)寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡帖在胸前，并提示他們去看看別的小朋友在邊哪個(gè)寶寶。
幼兒完成后，請他們說(shuō)說(shuō)自己變成哪個(gè)寶寶了。
5. 找天線(xiàn)寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著(zhù)什么？（拉開(kāi)蓋著(zhù)玩具的布）幼兒自由議論：小波的車(chē)車(chē)、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請小朋友在看清自己現在是哪個(gè)寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6. 和天線(xiàn)寶寶一起跳舞，結束活動(dòng)。
教師：天線(xiàn)寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽(tīng)，天線(xiàn)寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來(lái)。（播放天線(xiàn)寶寶跳舞錄像，幼兒隨電視一起跳起來(lái)）。
今天，天線(xiàn)寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動(dòng)室）活動(dòng)結束。
托班綜合活動(dòng)13
活動(dòng)目標：1、樂(lè )意參加活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習朝著(zhù)目標動(dòng)作較協(xié)調的跑。
活動(dòng)準備：珊瑚、水草若干，魚(yú)游音樂(lè )（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚(yú)的音樂(lè )及看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與托兒人數相同、魚(yú)媽媽胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 開(kāi)始部分
小魚(yú)們跟著(zhù)媽媽到大海里去玩吧。
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作（準備活動(dòng)）。
�。ǘ┯螒颉缎◆~(yú)追泡泡》
1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚(yú)。
2、小魚(yú)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去追泡泡，鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。
3、游戲中教師提醒托兒注意安全。
�。ㄈ┙Y束部分
1、教師小結、表?yè)P平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的托兒
2、托兒聽(tīng)音樂(lè )結束活動(dòng)。
托班綜合活動(dòng)14
活動(dòng)目標：
1、知道蚊子是害蟲(chóng)，了解一些滅蚊的方法。
2、初步學(xué)習牙刷刷畫(huà)的方法，感知多種色彩，體驗操作的樂(lè )趣。
3、體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
實(shí)物投影儀、圖書(shū)、錄音機、磁帶、牙刷、顏料、畫(huà)有大象和蚊子的畫(huà)紙、標記若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事，了解故事內容。
“老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《大象和蚊子》，想聽(tīng)嗎？”（教師利用實(shí)物投影儀和錄音機講述故事）
提問(wèn)：1）故事里有誰(shuí)？
2）蚊子看見(jiàn)大象的屁股去怎么啦？
3）大象是怎么做的？
2、談話(huà)，知道蚊子是害蟲(chóng)，了解一些滅蚊的方法。
1）“你們有沒(méi)有給蚊子叮過(guò)？叮了有什么感覺(jué)？”
2）“蚊子要叮人，是害蟲(chóng)，我們要消滅它，有什么好辦法？”
3、學(xué)習牙刷刷畫(huà)的方法，感知多種色彩。
�。ǔ鍪狙浪ⅲ敖裉煳覀冇檬裁磥�(lái)滅蚊？”
“看老師是怎樣來(lái)消滅蚊子的”（教師在實(shí)物投影儀上示范）“用紅顏色的藥水，呲呲呲，我們還可以用其他顏色的藥水來(lái)滅蚊�！保ㄕ堄變阂瞾�(lái)試一試）
4、幼兒幾人一組進(jìn)行繪畫(huà)，教師指導。
“快快快，我們來(lái)幫大象消滅蚊子吧！”
5、評價(jià)活動(dòng)。
�。ㄕ故咀髌罚澳銈兛烧婺芨�！蚊子終于被消滅了，你們高興嗎？你們真有愛(ài)心！幫助了大象，大象和老師要謝謝小朋友，我們每人貼一個(gè)小標記表?yè)P表?yè)P自己吧！”（每人到前面取一個(gè)標記）
托班綜合活動(dòng)15
活動(dòng)內容：摸禮物(綜合)
活動(dòng)目標：能大膽觸摸物體并嘗試講述。
活動(dòng)準備：較大型的新年老人，多個(gè)精美的大圣誕襪：里面分別裝有小皮球、毛絨玩具、積木、袋裝食品(每袋里餅干、糖果數量多余托兒數)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、新年老人來(lái)了，引導托兒向新年老人問(wèn)好。
二、猜測與感知活動(dòng)
1、引導托兒發(fā)現新年禮物并猜測。
教師：“新年老人還帶來(lái)了許多新年禮物嘛!猜猜會(huì )是什么呢?”
2、摸禮物。
引導托兒摸一摸襪子里有什么，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)(軟軟的、硬硬的、圓圓的、小小的等)，猜猜會(huì )是什么，最后拿出來(lái)看看是什么。
三、分享禮物。
老師幫助托兒分享食物。
活動(dòng)延伸：
區域：益智區摸箱若干，里面放塑料玩具，棉花，勺子，乒乓球，玻璃彈子，積木等，進(jìn)一步發(fā)展托兒的觸摸覺(jué)
發(fā)現區：搜集各種包裝的禮品盒，供托兒欣賞、擺弄。
戶(hù)外活動(dòng)：帶領(lǐng)托兒到大自然中去觸摸各種物體：樹(shù)，草，花，土地，石子，葉子等，鼓勵他們說(shuō)一說(shuō)感受。
家長(cháng)工作：家長(cháng)在日常生活中，注意引導孩子講述自己的觸摸感覺(jué)。節日里可以帶孩子去看一看周?chē)h(huán)境、生活習俗的變化.，感受節日的歡樂(lè )。
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