小熊的尾巴教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小熊的尾巴教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小熊的尾巴教案1
活動(dòng)目標：
1、能有興趣地觀(guān)察畫(huà)面，理解小熊因“尾巴”帶來(lái)的情緒變化，知道“還是自己尾巴好”的道理。
2、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地表述自己對故事內容的理解。
3、學(xué)會(huì )欣賞自己，喜歡自己。
活動(dòng)準備：
1、幻燈片課件。
2、音樂(lè )《我真的很不錯》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小熊圖片，引起幼兒興趣。
老師播放第一張幻燈片：“看，這是誰(shuí)？（幼兒回答）一只小熊。它可愛(ài)嗎？
二、播放幻燈片，引導幼兒觀(guān)察故事內容。
1、老師播放第二張幻燈片：“這只小熊還有自己的本領(lǐng)哦，看，它在干嘛？（幼兒回答）它能倒立，翻跟頭，還能打滾呢�！�
2、老師播放第三張幻燈片：“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小動(dòng)物，都有誰(shuí)呢？這是誰(shuí)？（播放幻燈片）它在干嘛？（幼兒回答）狐貍在用自己的尾巴掃地呢。這是誰(shuí)呢？（播放幻燈片）它在干嘛？（幼兒回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。這又是誰(shuí)��？（播放幻燈片）它在干嘛？它正在用自己的尾巴拎包這個(gè)時(shí)候啊，（播放幻燈片）還有誰(shuí)��？它們在干嘛？小豬們正在用尾巴拔河呢。他們是怎么拔的��？”
3、老師播放第四張幻燈片：“小熊回到家里，看著(zhù)自己又短又小的尾巴，什么都做不了。心想：狐貍的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，小豬的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羨慕他們，如果我的尾巴能再長(cháng)一點(diǎn)該多好��！小熊很羨慕小動(dòng)物們的尾巴，那小動(dòng)物的尾巴都有什么本領(lǐng)呢？小狐貍的尾巴有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）小狐貍的尾巴可以?huà)叩�。我們小朋友沒(méi)有尾巴，可是我們可以把手放在身后當做尾巴，誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)小狐貍？那小松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）小松鼠的尾巴可以打球。蛇的尾巴有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）蛇的尾巴可以拎包。那小豬的尾巴有什么本領(lǐng)？小豬的尾巴可以拔河？誰(shuí)想來(lái)試一試？（老師指導：小豬只有一條尾巴，我們把手背到身后握起來(lái)）小熊也想有像小動(dòng)物那樣的尾巴，于是小熊開(kāi)始想辦法，你們覺(jué)得小熊想什么辦法來(lái)讓自己的尾巴長(cháng)長(cháng)呢？”（幼兒回答）“小熊為了讓自己的尾巴長(cháng)長(cháng)，開(kāi)始做尾巴操，（播放幻燈片）它是怎么做的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)，“尾巴伸一伸，尾巴翹一翹，尾巴長(cháng)、長(cháng)、長(cháng)！這個(gè)辦法有沒(méi)有用呢？一起去看一看！”
4、老師播放第五張幻燈片：“這個(gè)辦法真有用，小熊真長(cháng)出尾巴了，看，它長(cháng)出了什么尾巴？（狐貍的尾巴）”
5、老師播放第六張幻燈片：“小熊又接著(zhù)做操，我們跟他一起做一做，小熊又長(cháng)出了什么尾巴？（松鼠的尾巴）”
6、老師播放第七張幻燈片：“小熊覺(jué)得尾巴還不夠長(cháng)，又開(kāi)始做操，一起做，小熊又長(cháng)出了什么尾巴？（蛇的尾巴）”
7、老師播放第八章幻燈片：“小熊覺(jué)得再長(cháng)一點(diǎn)會(huì )更好，我們跟他再做一次，小熊還長(cháng)出了什么尾巴？（豬的尾巴）長(cháng)出尾巴的小熊開(kāi)心嗎？對，長(cháng)了尾巴的小熊可開(kāi)心了�！�
8、老師播放第九張幻燈片：“瞧，他正在玩自己的尾巴呢！他是怎么玩的呀？你從哪里看出來(lái)的？（老師指導：注意引導和提升幼兒的語(yǔ)言）（甩起來(lái)玩，抱著(zhù)玩，拉著(zhù)玩）如果你也有一條這樣的尾巴？你會(huì )做什么呢？小熊有了那么多小動(dòng)物的尾巴，應該很開(kāi)心對不對？”
9、老師播放第十張幻燈片：“可是，小熊看起來(lái)怎么一點(diǎn)也不開(kāi)心呢？因為啊，長(cháng)長(cháng)的尾巴卻讓小熊覺(jué)得越來(lái)越麻煩，有什么麻煩呢？（播放幻燈片）
�。�1）小熊睡覺(jué)的時(shí)候，長(cháng)尾巴有什么麻煩？（長(cháng)尾巴把整張床都占滿(mǎn)了）
�。�2）小熊走路的時(shí)候，長(cháng)尾巴有什么麻煩？（長(cháng)尾巴就把小熊絆倒了）
�。�3）你覺(jué)得長(cháng)尾巴還會(huì )給小熊帶來(lái)什么麻煩呢？（比如小熊進(jìn)屋的時(shí)候關(guān)門(mén)，尾巴會(huì )被夾��；跳繩的時(shí)候，尾巴會(huì )纏住繩子；走路的時(shí)候，長(cháng)尾巴很容易被踩到。）
�。�3）長(cháng)出來(lái)的尾巴這么麻煩，小熊該怎么辦呢？（幼兒回答）于是啊，小熊想做一個(gè)相反的尾巴操，這個(gè)辦法有用嗎？我們一起和小熊試一試吧。
10、老師播放第十一張幻燈片：��！小熊的尾巴真的變回去了。小熊開(kāi)心嗎？瞧，小熊和媽媽一起出門(mén)去，小熊是怎么出門(mén)的��？（高興，露出尾巴來(lái)走路的）小熊看著(zhù)自己的尾巴，高興地說(shuō)：“原來(lái)啊，還是自己的尾巴好�！�
三、討論活動(dòng)
老師：小熊喜歡別人的尾巴，可是當他有了狐貍的尾巴，小松鼠的尾巴，蛇的尾巴，豬的尾巴的時(shí)候才發(fā)現別人的尾巴給自己帶來(lái)那么多麻煩。最后，他還是變回了自己的尾巴，因為他還是喜歡自己的樣子。我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，你們喜歡自己?jiǎn)�？那你喜歡自己的哪一點(diǎn)呢？（幼兒回答）我們每個(gè)人都是不同的，不要去羨慕別人，因為做自己才是最好的，才是被別人喜歡的�！�
四、律動(dòng)活動(dòng)。
老師：“我們每個(gè)小朋友都是很棒的，老師都很喜歡你們，那現在我們來(lái)夸夸自己，讓自己變得更棒，好嗎？”（律動(dòng)操《我真的很不錯》）
小熊的尾巴教案2
設計意圖：
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿(mǎn)童趣的故事書(shū)，很適合幼兒閱讀這本書(shū)。這本書(shū)主要講的是以小熊的心理過(guò)程為主線(xiàn)的故事，從小熊一開(kāi)始非常喜歡自己的尾巴到后來(lái)羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過(guò)活動(dòng)，能讓幼兒意識到過(guò)分地羨慕別人并不好，做自己才是最好的!
根據教材和幼兒自身的特點(diǎn)，我特制定了以下目標：
1、通過(guò)故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化，知道不要過(guò)分羨慕別人。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒對動(dòng)物的'尾巴有了一定的了解。
教具教材準備：
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節，激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣)
2、普羅米修斯電子白板課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過(guò)音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著(zhù)音樂(lè )學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動(dòng)作，讓孩子進(jìn)入情境。我覺(jué)得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì )學(xué)的輕松、愉快!
二、當孩子們比較歡快輕松的時(shí)候，讓孩子們猜猜小熊想了什么?以此導入活動(dòng)主題"尾巴"。從他的表情不滿(mǎn)意自己的尾巴，猜猜為什么?大家一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊想了什么?引入下一環(huán)節。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁(yè)面鏈接動(dòng)能出示狐貍、蛇、小豬的畫(huà)面，通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面、提問(wèn)等了解三種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)、功能、趣味性等。其中我通過(guò)自身的動(dòng)作引領(lǐng)、語(yǔ)言啟發(fā)讓孩子們動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、學(xué)一學(xué)，加強師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。
四、通過(guò)音效、畫(huà)面引入下一個(gè)環(huán)節：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著(zhù)想著(zhù)就睡著(zhù)了。當小熊醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動(dòng)物的長(cháng)長(cháng)的怪怪的尾巴。帶著(zhù)一種好奇心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。接著(zhù)提問(wèn)"接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事兒呢?"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是最好的!"
五、小熊帶著(zhù)這么長(cháng)的尾巴怎么辦呢?現在他怎么想的呢?孩子們會(huì )想到要變回自己的尾巴。接下來(lái)我用孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開(kāi)心，從而讓幼兒真正地理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目地羨慕別人。
以上是我課程的大體構思，敬請各位領(lǐng)導、老師多提寶貴意見(jiàn)，讓我有機會(huì )得到更高的提升!
活動(dòng)反思：
在一月初，我進(jìn)行了本學(xué)期的匯報課，在師父的幫助下，我不僅選好了課，而且師父把我的教案也是改的有聲有色，把原本一節枯燥無(wú)味的語(yǔ)言課變成了一節生動(dòng)活潑、孩子們都感興趣的語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)初，我以玩猜尾巴的游戲形式導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)猜猜尾巴，我自然地從小熊的尾巴導入故事，幼兒主要觀(guān)察課件中的圖片猜測故事的發(fā)展、感受小熊的心理變化。大部分幼兒能自主觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
在之后小熊變出長(cháng)尾巴之后，雖然小熊當時(shí)玩的很開(kāi)心，但是長(cháng)尾巴也會(huì )給小熊帶來(lái)很多的不方便，為了能夠讓孩子們更加深刻的體會(huì )到長(cháng)尾巴為什么會(huì )給小熊帶來(lái)不方便，我采用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩，從中體會(huì )到長(cháng)尾巴確實(shí)是會(huì )給我們帶來(lái)許多的不方便，隨后引出接下來(lái)的故事內容。接著(zhù)，幼兒觀(guān)看課件，完整欣賞故事《小熊的尾巴》，鞏固對故事的印象。最后，幼兒討論“小熊最喜歡自己的尾巴，你最喜歡自己身體的什么地方？為什么？”在討論的過(guò)程中，幼兒進(jìn)一步感知原來(lái)的自己才是最棒的。
本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)效果不錯。但是，在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，課堂時(shí)間的控制把握的不是很好，語(yǔ)言的組織上不夠精煉，還需要在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改善、不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步。
小熊的尾巴教案3
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，能用語(yǔ)言大膽表達自己的想法。
1、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達與動(dòng)作相結合的形式充分感受故事中的童趣。
2、體會(huì )小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。
活動(dòng)準備：
PPT、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，講述故事
�。ㄒ唬�，引導幼兒觀(guān)察
�。�1）猜一猜游戲--這是誰(shuí)的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老師：這是誰(shuí)的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？
老師小結：猴子有一條細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，會(huì )爬樹(shù)，還會(huì )摘香蕉，真靈活！老師：這是誰(shuí)的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？
老師小結：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。
老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰(shuí)嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察
�。�1）結合故事提問(wèn)：
一天，小熊出門(mén)去玩，看見(jiàn)了誰(shuí)？狐貍在干什么？
用什么掃地？小熊見(jiàn)了會(huì )怎么想？
學(xué)說(shuō)：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。
�。�2）小熊繼續往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)，他們在干什么？
小豬在干什么？用什么拔河？小熊見(jiàn)了又會(huì )怎樣想?
學(xué)說(shuō)：要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。
�。�3）小熊走呀走，又看到了誰(shuí)？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見(jiàn)了又會(huì )怎樣想?
二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操
師：
1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。
小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來(lái)幫他想想辦法。
2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，教師示范。
3、播放課件
尾巴操有用嗎？看看他長(cháng)出了誰(shuí)的尾巴？小熊還想長(cháng)，我們一起來(lái)幫他。
【播放音樂(lè )，師幼一起做尾巴操�！�
4、播放課件
小熊長(cháng)出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？
�。ㄋξ舶�、抱尾巴、扭晃尾巴）
5、播放課件
可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰(shuí)來(lái)猜猜？
原來(lái)長(cháng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不便，哪里不方便呢，誰(shuí)看出來(lái)了？
�。ㄋX(jué)--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來(lái)，出門(mén)--夾尾巴）
【點(diǎn)擊睡覺(jué)、洗澡、出門(mén)的畫(huà)面，直觀(guān)理解長(cháng)尾巴帶來(lái)的不便】
6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？
引導幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。（播放課件）
小熊媽媽說(shuō)："還是自己的尾巴好。"
教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。
7、教師復述故事
完整播放PPT。
三、活動(dòng)延伸
你最喜歡你身體的哪個(gè)地方？為什么？
小熊的尾巴教案4
活動(dòng)目標：
1.感知理解故事內容，愿意大膽表達自己的想法。
2.體會(huì )小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷，感受故事的童趣。
活動(dòng)準備：
課件、電腦、電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小熊的尾巴
師：看，這是這什么？誰(shuí)來(lái)猜猜？這條尾巴怎么樣？會(huì )是誰(shuí)的呢？
小結：哇，原來(lái)是小熊的尾巴，小熊的尾巴又短又小，緊緊地長(cháng)在屁股上，真可愛(ài)呀！
師：看看小熊在干什么？
小結：原來(lái)小熊可以翻跟頭、骨碌碌的打滾、還能倒立呢，好靈活呀！
二、動(dòng)物們的尾巴
�、倏匆�(jiàn)狐貍——學(xué)說(shuō)：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。
1.師：有一天，小熊出門(mén)去玩，看，他遇到了狐貍，狐貍在干什么？小結：狐貍在用毛絨絨的大尾巴掃地，好棒呀，小熊看了真羨慕，它再看看自己短短的尾巴，它會(huì )怎么想？
2.師：到底小熊會(huì )怎么想呢？我們來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)。錄音：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。小熊在想什么？哦，原來(lái)小熊也想要狐貍那樣的大尾巴。
�、谟鲆�(jiàn)小豬——學(xué)說(shuō)：要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。
1.師：小熊繼續往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)（小豬）小豬在干什么？
小結：呀，小豬的尾巴還能玩游戲呢，有趣吧？小熊看了看自己短短的尾巴，這次又會(huì )怎樣想？
2.師：小熊想要是我有細細卷卷的尾巴就能玩游戲了。
�、塾鲆�(jiàn)松鼠和小蛇
1.師：小熊走呀走，又看到了誰(shuí)？他們在用尾巴做什么？那小熊這次又會(huì )怎么想呢？幼兒說(shuō)（要是我有松鼠/小蛇一樣的尾巴就可以。）
三、變尾巴，做尾巴操
1.師：一路上，小熊看到了狐貍在用尾巴掃地，小豬在用尾巴玩游戲，松鼠在用尾巴玩球，蛇在用尾巴拎著(zhù)包，小熊看到朋友們的尾巴好羨慕啊。它好想？他也想有這樣的尾巴，有什么辦法呢？誰(shuí)來(lái)幫他出出主意。
2.師：你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，做尾巴操，做什么？（尾巴操）
想知道尾巴操怎么做嗎？看仔細咯！
3.播放音樂(lè )，教師示范一遍尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴長(cháng)長(cháng)長(cháng)。
4.師：尾巴操是怎么做的？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）
5.師：誒，尾巴操有用嗎？看看他長(cháng)出了誰(shuí)的尾巴？這下小熊可高興啦！小熊還想長(cháng)誰(shuí)的尾巴？你們愿意來(lái)幫助他嗎？那我們一起來(lái)做尾巴操。
6.播放音樂(lè )，師幼一起做尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴長(cháng)長(cháng)長(cháng)。
7.師：現在，小熊的尾巴是什么樣的呢？哇，長(cháng)出了xx的尾巴，成功了嗎？
四、長(cháng)出尾巴后的有趣
1.師：小熊的尾巴長(cháng)出來(lái)了，他會(huì )做些什么呢？我們一起來(lái)看看吧！
�。ㄞD個(gè)圈甩尾巴，扭著(zhù)屁股晃著(zhù)尾巴去散步，抱抱尾巴真暖和。）
小結：小熊終于長(cháng)出了和朋友們一樣的尾巴，它好開(kāi)心呀！
五、長(cháng)尾巴的煩惱
1.師：可是過(guò)了不久，小熊怎么了？為什么不開(kāi)心？我們來(lái)看看，誰(shuí)發(fā)現原因了？（同時(shí)出示三張圖片，幼兒說(shuō)）
小結：是呀，尾巴太長(cháng)了，洗澡放不下，不方便；尾巴太長(cháng)了，睡覺(jué)有點(diǎn)擠，不方便；尾巴太長(cháng)了，出門(mén)被門(mén)夾，不方便。
2.師：你們說(shuō)，這個(gè)時(shí)候小熊還想要這么長(cháng)的尾巴嗎？
六、恢復自己的尾巴
1.師：他好想要回自己的尾巴，怎么辦呢？剛才尾巴是怎么長(cháng)出來(lái)的？（做長(cháng)尾巴操）現在我們也來(lái)做尾巴操，讓它變回去好不好？現在尾巴還能長(cháng)長(cháng)長(cháng)嗎？不能了，要縮縮縮，我們一來(lái)試試。
2.播放音樂(lè )，師幼一起做尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴縮縮縮。（2X2，做兩遍）
3.師：看看尾巴怎么啦？成功啦！小熊的尾巴終于回到了原樣，現在他又可以翻跟頭，打滾，倒立啦，好開(kāi)心呀！小熊說(shuō)：“我最喜歡自己的尾巴了�！�
七、完整欣賞
1.師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？故事名字啊就叫《小熊的尾巴》，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
八、經(jīng)驗遷移
1.師：小熊最喜歡自己的尾巴，那你最喜歡自己身體的哪個(gè)地方呢？哪個(gè)寶貝呢？為什么？是呀，我們身上有好多寶貝呢，可要好好愛(ài)護呢�？磥�(lái)大家都想說(shuō)，那我們等會(huì )休息的時(shí)候再和好朋友說(shuō)說(shuō)吧，輕輕起立，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
小熊的尾巴教案5
活動(dòng)目標
1、看看、猜猜、講講，理解故事內容，感受故事的生動(dòng)、有趣。
2、嘗試用“一會(huì )兒……一會(huì )兒”以及“如果……就”的句式進(jìn)行連貫講述。
3、感受小熊的情緒變化過(guò)程，在思辨中，知道適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準備
課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引入課題。
大班的孩子都研究過(guò)動(dòng)物，我們來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴。你喜歡哪種動(dòng)物的尾巴？為什么？今天，老師帶了一個(gè)關(guān)于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。
二、引導觀(guān)察畫(huà)面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。
1、小熊的尾巴是什么樣的？
2、短尾巴小熊在干什么？（引導幼兒用一會(huì )兒……一會(huì )兒……連貫、恰當講述畫(huà)面中小熊的動(dòng)作。）
3、瞧，誰(shuí)來(lái)了？狐貍在干什么？它在用什么樣的尾巴掃地？小熊看了真是羨慕極了，猜猜它會(huì )說(shuō)什么？（先猜測，再傾聽(tīng)，然后學(xué)說(shuō)小熊的話(huà)“如果……就”）
4、聽(tīng)，誰(shuí)又來(lái)了？小豬在用怎樣的尾巴干什么？小熊看了又會(huì )羨慕地說(shuō)什么？
5、（同時(shí)出示兩個(gè)動(dòng)物）松鼠、蛇在用怎樣的尾巴干什么？小熊會(huì )羨慕地說(shuō)些什么？請看看、想想，再相互講講。
6、動(dòng)物朋友尾巴可真有趣，狐貍用粗粗的尾巴掃地、小豬用卷卷的尾巴拉鉤，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心里羨慕急了，它急急忙忙跑回到家里，把屁股對著(zhù)鏡子一照了又照，覺(jué)得自己的短尾巴好難看。它迫不及待地想改變自己，孩子們，你們有辦法幫助小熊嗎？
7、我們一起來(lái)幫小熊長(cháng)出長(cháng)尾巴。（播放動(dòng)感音樂(lè )，激發(fā)孩子幫助小熊長(cháng)尾巴的欲望。）
8、小熊有沒(méi)有成功？現在的小熊心情怎樣？
9、小熊是怎樣玩長(cháng)尾巴的？請你用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”這樣的話(huà)來(lái)完整地說(shuō)。
三、質(zhì)疑小熊的長(cháng)尾巴，在思辨中引發(fā)討論，明白短尾巴才適合小熊。
1、小熊終于如愿以?xún)數亻L(cháng)出了神奇的尾巴，他也非常開(kāi)心地和長(cháng)尾巴玩游戲，可是，你們認為長(cháng)期擁有這么長(cháng)的尾巴，對于小熊來(lái)說(shuō)是一件好事還是不好的事？為什么？（引導孩子進(jìn)行思辨，討論）
2、我們看看現在的小熊的表情是怎樣的？你們猜猜，長(cháng)尾巴可能給小熊的生活帶來(lái)哪些不方便？
3、請你仔細觀(guān)察畫(huà)面中的小熊，然后用連貫的話(huà)來(lái)講講小熊遇到了哪些不方便。
4、你有好辦法幫助小熊嗎？大家一起來(lái)試一試。
5、重新?lián)碛卸涛舶偷男⌒苄睦飼?huì )怎么想？怎么說(shuō)？
6、小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定適合自己。自己的的尾巴雖然短小，但卻是最適合自己的。
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