大班講述教案（通用5篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班講述教案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班講述教案1
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。
2、 初步學(xué)習根據圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線(xiàn)索，分析畫(huà)面的季節，愿意認讀畫(huà)面上的漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
3、 體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 幼兒用書(shū)人手一冊。
2、 教學(xué)圖片4幅。
3、 漢字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出講述主角。
今天，我們班來(lái)了位小客人，它是誰(shuí)呀？（小松鼠）
二、根據畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景，分析畫(huà)面季節，按季節先后給圖片排隊。
小松鼠有許多的動(dòng)物朋友，今天小松鼠還特地帶來(lái)了一些它和動(dòng)物朋友一起照的和它單身照的照片。
�。ǔ鍪菊掌﹩�(wèn)：“小松鼠和哪些小動(dòng)物一起照了照片？這些照片是什么季節照的？你是怎么看出來(lái)是這個(gè)季節的？”
請小朋友說(shuō)一說(shuō)，逐一出示詞語(yǔ)：春天、夏天、秋天、冬天。幼兒認讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
小松鼠還想請小朋友幫忙給這些照片按季節先后來(lái)排排隊。（請個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊）問(wèn)：“為什么你要這樣排？”
三、引用語(yǔ)言，引出主題。
在這些照片中，你覺(jué)得小松鼠最有趣的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（請幼兒先跟旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)；請個(gè)別幼兒講述。）“你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？”（先請幼兒自由講述）“小松鼠的大尾巴到底有什么用呢？下面請小朋友翻開(kāi)書(shū)，一起來(lái)看圖說(shuō)說(shuō)：《小松鼠的大尾巴》�！�
四、教師引導幼兒逐一觀(guān)察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。
1、觀(guān)察圖一，教師提問(wèn)。
�。�1）你知道這是什么季節？你是怎么看出來(lái)的？鞏固學(xué)習漢字：春天。
�。�2）春天下雨了，小松鼠出門(mén)去，它遇見(jiàn)了誰(shuí)？小雞怎么了？
�。�3）小松鼠對小雞說(shuō)什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？
2、觀(guān)察圖二，引導幼兒講述圖片內容。
�。�1）這是什么季節？你是怎么知道的？鞏固學(xué)習漢字：夏天。
�。�2）夏天，天氣很熱，小松鼠出門(mén)去，它又會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�3）小蝸牛怎么了？小松鼠對小蝸牛說(shuō)了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？
3、 觀(guān)察圖片三，問(wèn)：
�。�1）這是什么季節？鞏固學(xué)習漢字：秋天。
�。�2）秋天，小松鼠出門(mén)去，它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？小兔在干什么？
�。�3）小松鼠對小兔說(shuō)了什么？它是怎樣幫助小兔的？
4、 觀(guān)察圖片四，問(wèn)：
這是什么季節？鞏固學(xué)習漢字：冬天。
冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會(huì )用它的大尾巴干什么？
啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內容，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。
五、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。
六、請個(gè)別能力強的幼兒講述。
七、請幼兒拿著(zhù)操作卡講給客人老師聽(tīng)。
八、“小松鼠出門(mén)去，除了遇見(jiàn)這些小動(dòng)物外，還會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？它還會(huì )怎樣幫助別人呢？”（請幼兒自由講述；個(gè)別幼兒講。）
九、“小松鼠幫助了別人，使別人感到快樂(lè )的同時(shí)，自己也感到了快樂(lè )。平時(shí)，你看到同伴或中班、小班托班的小朋友有困難的時(shí)候，你會(huì )向誰(shuí)學(xué)習？怎么做？”（幼兒講述，教師小結。）
十、“剛才我們小朋友想到了許多幫助別人的好方法，現在讓我們來(lái)學(xué)習小松鼠，一起去小班、托班看看小弟弟、小妹妹有什么要我們幫助的好嗎？”
大班講述教案2
一、活動(dòng)目標
1．能仔細觀(guān)察畫(huà)面，根據圖片的關(guān)系排列順序，并講述理由。
2．學(xué)習運用"驚慌""喝醉"等詞句，講述角色的動(dòng)作、表情與心理活動(dòng)。
3．能安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言。
二、活動(dòng)準備
1．《貪嘴的貓》圖片4幅，醉貓手偶一個(gè)。
2．幼兒用書(shū)。
三、指導要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：能根據圖片的關(guān)系排列順序展開(kāi)聯(lián)想和講述。
2．活動(dòng)難點(diǎn)：能用一定的詞句、連貫完整的語(yǔ)言大膽表達自己的想法。
3．指導要點(diǎn)：引導幼兒仔細觀(guān)察角色的動(dòng)態(tài)、表情，根據事情發(fā)生的前后經(jīng)過(guò)排列圖片，并進(jìn)行講述。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．出示手偶，激發(fā)興趣老師；今天我們班來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呀？（貓）看一看今天的貓與平時(shí)有什么不一樣？（貓醉了）到底發(fā)生了什么事呀？
1．出示圖四，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）這張圖講了一件什么事？（幼兒自由講述）
�。�2）老鼠不是很怕貓嗎？怎么敢在貓的眼皮底下竄來(lái)竄去，還敢偷吃魚(yú)和雞蛋呢？
�。�3）貓怎么會(huì )睡著(zhù)的呢？猜一猜，瓶子里裝的是什么？
�。�4）貓喝醉了，躺在地上打呼嚕，睡得又香又熟。那么，這瓶酒又是從哪里來(lái)的？是誰(shuí)放在那兒的呢？為什么？
2．觀(guān)察圖二（1）這張圖應排在哪里？前面還是后面，為什么？
�。�2）老鼠為什么在桌上放酒和魚(yú)呢？
3．觀(guān)察圖一（1）這張圖應排在哪里，為什么？
�。�2）洞外的老鼠被貓抓住了，洞里的老鼠心里覺(jué)得怎樣？從哪里看出它們很驚慌？它們可能在商量什么？
小結：一群小老鼠經(jīng)常從墻洞里鉆出來(lái)偷東西吃�？墒�，主人養了一只大花貓，老鼠一不小心就會(huì )被貓給捉住。這天，大花貓又抓住了一只老鼠，躲在洞里的老鼠看見(jiàn)了非常驚慌，它們說(shuō)："這可不行，咱們可不能在這等死，要馬上動(dòng)腦筋想辦法對付大花貓。"（3）它們想辦法對付貓，貓會(huì )上當嗎？
4．觀(guān)察圖三排圖：這張圖應排在哪里，為什么？（申訴理由）啟發(fā)提問(wèn)：
�。�1）貓看到一大瓶酒和魚(yú)會(huì )高興地說(shuō)什么？它是怎樣喝酒、吃魚(yú)的？
�。�2）貓喝著(zhù)酒，啃著(zhù)魚(yú)骨頭。這時(shí)候，墻洞里的老鼠心里會(huì )怎么想？為什么發(fā)笑？
�。�3）貓怎么會(huì )上老鼠的當？你認為這是一只怎樣的貓？
5．按順序編講故事。
這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當的故事。請小朋友把這件事的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結果，連起來(lái)編個(gè)故事，并把貓和鼠是怎么想、怎么講、怎么做的，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的詞句編到故事中去。
�。�1）幼兒閱讀幼兒用書(shū)，互相提示及編講。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范講述。
�。�3）教師評價(jià)——鼓勵用詞恰當，編講時(shí)有情節、有對話(huà)、有心理活動(dòng)的幼兒。
6．教師示范講述。
五、評價(jià)要素
1．能否理解圖片內容找出其中的前后關(guān)系進(jìn)行排圖。
2．能否對角色間的對話(huà)和心理活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)想，并用連貫的、好聽(tīng)的詞句編講故事。
六、活動(dòng)建議可把圖片放置于語(yǔ)言區中，供幼兒進(jìn)區時(shí)練習排圖講述。
大班講述教案3
活動(dòng)目標
1、看圖觀(guān)察獅大王和動(dòng)物醫生，感知人物的面部表情喝神態(tài)動(dòng)作。
2、借助提問(wèn)的講述思路，嘗試清楚地講述獅大王拔牙的經(jīng)歷，并嘗試續編故事。
3、樂(lè )意幫助獅大王想辦法拔掉壞牙齒，體驗生病的獅大王以及威嚴的森林之王。
活動(dòng)準備
實(shí)物投影儀、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示毛絨獅子玩具，引出主題。
這是什么？獅子獅什么樣子？
二、看圖講述畫(huà)面內容。
這是一頭獅子大王，獅大王的一顆牙齒壞了，痛的要命，他要去找醫生拔牙。獅大王獅怎樣拔牙的呢？
三、教師引導幼兒閱讀《獅大王拔牙》。
教師用提問(wèn)的方式，引導幼兒感知講述的線(xiàn)索。
誰(shuí)看見(jiàn)獅大王，他們獅怎么做的？后來(lái)誰(shuí)愿意幫獅大王拔牙？獅大王的牙獅怎么拔出來(lái)的？
請個(gè)別幼兒在集體面前，講述獅大王拔牙的經(jīng)過(guò)。
教師完善幼兒的講述，并完整地講述故事畫(huà)面《獅大王拔牙》。
四、出示放大的《幼兒用書(shū)》畫(huà)面，在集體面前自然大方的講述。
五、啟發(fā)幼兒仿編故事
教師引導幼兒討論：為什么貓醫生、狗醫生不愿意幫助獅大王拔牙？
貓醫生、狗醫生都不敢幫助獅大王拔牙，刺猬醫生膽子大愿意幫助獅大王，可是獅大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙，你有什么好辦法幫助獅大王拔牙呢？
教師鼓勵幼兒續編故事結尾。
大班講述教案4
活動(dòng)目標
�。保谡_理解動(dòng)物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎上，學(xué)習運用“因為…所以…”組成完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達。
�。玻ぐl(fā)幼兒對講述活動(dòng)的興趣及提高幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
要求幼兒在對動(dòng)物的.特性和習性有了正確的理解基礎上，用“因為…所以…”句式完整表述。
活動(dòng)準備
《小動(dòng)物找工作》課件；每組一幅畫(huà)有狗、啄木鳥(niǎo)、大象、袋鼠、鴿子及相應“職業(yè)”的聯(lián)線(xiàn)圖；彩筆；投影儀
活動(dòng)過(guò)程
一．談話(huà)激發(fā)興趣
森林王國的小動(dòng)物都在找工作，看看是哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)？
二．引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物找的工作是否合適
我們來(lái)看看這些小動(dòng)物都找到了什么工作？（螃蟹看管糧倉；小猴賣(mài)水果；小羊是裁縫；花貓是游泳教練；小鴨是電工）
你覺(jué)得小動(dòng)物找的工作合適嗎？為什么？
引導幼兒用較完整的語(yǔ)句說(shuō)出理由。例：因為小鴨不會(huì )爬高，所以修路燈不合適；……
小動(dòng)物找的工作都不太合適，怎么辦？（請小朋友幫小動(dòng)物找一份最合適的工作，并要說(shuō)出理由）
因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，所以看管糧倉最合適；因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來(lái)買(mǎi)，快快來(lái)買(mǎi)�！�，所以它賣(mài)水果最合適；因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適；因為小鴨會(huì )游泳，所以做游泳教練最合適；因為小猴會(huì )爬高，所以修路燈最合適。
三．為小動(dòng)物開(kāi)職業(yè)介紹所
小朋友為小動(dòng)物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)了，也趕來(lái)要請小朋友幫忙，我們干脆開(kāi)個(gè)職業(yè)介紹所吧。
先來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？（小狗、啄木鳥(niǎo)、大象、袋鼠、鴿子）
再來(lái)看看有哪些工作需要招聘小動(dòng)物？
分小組討論、連線(xiàn)：請小朋友根據小動(dòng)物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說(shuō)出你的理由，討論好了由小組長(cháng)負責將小動(dòng)物和相應的工作連線(xiàn)。
根據幼兒連線(xiàn)情況，若有不同意見(jiàn)再集體進(jìn)行討論。
四．結束
�。ㄍ队吧謩�(dòng)物圖）小朋友今天為小動(dòng)物們做了許多好事。森林里還有很多動(dòng)物沒(méi)找到工作，下次我們再來(lái)幫它們吧。
大班講述教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒細致觀(guān)察圖片，使幼兒能夠運用連貫完整的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方，有重點(diǎn)地講述。
3、通過(guò)讓幼兒自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，讓幼兒自由地發(fā)揮想象，培養幼兒大膽講述、創(chuàng )編故事的能力。
活動(dòng)準備：
拔河比賽圖片四幅，多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引起幼兒的興趣
師：小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請大家聽(tīng)好了：什么樣的比賽是往后退才能贏(yíng)呀？（猜一個(gè)運動(dòng)項目）請大家猜猜是什么。
教師小結：對了，是拔河。拔河是要拼命地往后退才能贏(yíng)的比賽。
今天，老師將要帶大家去看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。老師準備了四幅關(guān)于拔河比賽的圖片，請大家來(lái)看一看，看完之后請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀(guān)察圖片，描述畫(huà)面的內容
1、出示圖片三
師：小朋友，圖上有誰(shuí)��？它們在干什么呢？
小象在做什么？它嘴里含著(zhù)什么？手里拿著(zhù)什么？
你們想一下最后誰(shuí)贏(yíng)啦？為什么？（右邊的人多，拉的很輕松，左邊的人好像快急死了，正在拼命地拉）
2、出示圖片一
師：這張圖片上又有誰(shuí)��？和剛才的圖片對比一下有什么不一樣��？少了誰(shuí)？它們去了哪里啦？小象還是做？（裁判）它們還是在拔河對不對？
那么最后誰(shuí)贏(yíng)啦？（小鴨向后仰，把繩子拉過(guò)來(lái)了，小雞很吃力地拼命拉）
3、出示圖片二
師：這張呢？誰(shuí)跑來(lái)啦？它跑來(lái)干嘛��？
那么最后誰(shuí)贏(yíng)了呢？
4、出示圖片四
師：這張圖片有誰(shuí)��？發(fā)生什么事情啦？想象一下（繩子斷了，之后小動(dòng)物們怎么樣啦？—四腳朝天，大家哈哈大笑了）
小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰(shuí)��？（小麻雀、小老鼠），它們來(lái)干什么��？
三、幼兒分組自由排圖，完整講述
師：小朋友們真棒！剛才老師給大家看的圖片是沒(méi)有順序的，現在老師想請小朋友來(lái)排一排這些圖片。你們自由分組，討論把這四幅圖按照你們喜歡的順序排好連成一個(gè)故事，然后每一組請一個(gè)小組長(cháng)來(lái)說(shuō)。請小朋友們要注意：編故事時(shí)要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情，有什么變化等，然后編一個(gè)好聽(tīng)的故事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師巡回聆聽(tīng)）
師：小朋友都很積極地討論哦！現在老師要請每一個(gè)小組的其中一個(gè)人來(lái)跟大家分享分享你們那個(gè)小組是怎么排圖并編成一個(gè)故事的，哪個(gè)小組先��？請舉起你們的小手，讓老師看見(jiàn)好嗎？
�。ń處熯吢�(tīng)邊記下好的詞語(yǔ)，然后強調一下）
教師小結：小朋友真的很棒！用了很多美麗的詞語(yǔ)，值得表?yè)P！
四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。
師：老師自己也準備了一個(gè)故事，大家要不要聽(tīng)��？（故事附后）
小朋友注意到了老師用了什么比較好的詞語(yǔ)來(lái)描述這場(chǎng)拔河比賽了嗎？
教師小結：小朋友在編故事的時(shí)候一定要盡量把圖中的內容編進(jìn)你的故事里面去。
活動(dòng)結束：
故事講完了，小朋友們喜不喜歡��？今天，小朋友學(xué)會(huì )了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？好了，我們的課就上到了這里了，謝謝！
附故事：
圖一：小雞和小鴨在草地上拔河。大象嘴上銜一只哨子，手里舉一面小旗當裁判�！半钡囊宦曧�，拔河比賽開(kāi)始了。繩子被小鴨拉過(guò)去了�！半贝笙蟠盗碎L(cháng)長(cháng)的一聲哨子。小鴨勝利了。
圖二：小雞請小豬來(lái)幫忙，拔呀拔呀，繩子被小雞它們拔了過(guò)來(lái)�！半敝宦�(tīng)大象哨子一吹，小雞它們勝利了。
圖三：小鴨請小羊和小貓來(lái)幫忙。拔呀拔呀，繩子被小鴨它們拔了過(guò)來(lái)�！半敝宦�(tīng)大象哨子一吹，小鴨它們勝利了。
圖四：小雞和小鴨又請了小狗來(lái)幫忙。拔呀拔呀，拔了很長(cháng)時(shí)間不分勝負。小老鼠來(lái)了，小麻雀也來(lái)了，它們站在大象的鼻子上喊：“加油！加油！”大家用足了力氣拔，“一二三！”“嘭”哎呀！繩子拔斷了，大家都倒在了地上。
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