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大班講述教案

時(shí)間:2021-01-14 13:19:18 教案 我要投稿

大班講述教案(通用5篇)

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的大班講述教案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班講述教案(通用5篇)

  大班講述教案1

  活動(dòng)目標:

  1、 學(xué)習用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。

  2、 初步學(xué)習根據圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線(xiàn)索,分析畫(huà)面的季節,愿意認讀畫(huà)面上的漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

  3、 體驗幫助他人的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、 幼兒用書(shū)人手一冊。

  2、 教學(xué)圖片4幅。

  3、 漢字卡片:春天、夏天、秋天、冬天。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引出講述主角。

  今天,我們班來(lái)了位小客人,它是誰(shuí)呀?(小松鼠)

  二、根據畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景,分析畫(huà)面季節,按季節先后給圖片排隊。

  小松鼠有許多的動(dòng)物朋友,今天小松鼠還特地帶來(lái)了一些它和動(dòng)物朋友一起照的和它單身照的照片。

 。ǔ鍪菊掌﹩(wèn):“小松鼠和哪些小動(dòng)物一起照了照片?這些照片是什么季節照的?你是怎么看出來(lái)是這個(gè)季節的?”

  請小朋友說(shuō)一說(shuō),逐一出示詞語(yǔ):春天、夏天、秋天、冬天。幼兒認讀漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

  小松鼠還想請小朋友幫忙給這些照片按季節先后來(lái)排排隊。(請個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊)問(wèn):“為什么你要這樣排?”

  三、引用語(yǔ)言,引出主題。

  在這些照片中,你覺(jué)得小松鼠最有趣的地方在哪里?(大尾巴)小松鼠的大尾巴象什么?(請幼兒先跟旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō);請個(gè)別幼兒講述。)“你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?”(先請幼兒自由講述)“小松鼠的大尾巴到底有什么用呢?下面請小朋友翻開(kāi)書(shū),一起來(lái)看圖說(shuō)說(shuō):《小松鼠的大尾巴》!

  四、教師引導幼兒逐一觀(guān)察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。

  1、觀(guān)察圖一,教師提問(wèn)。

 。1)你知道這是什么季節?你是怎么看出來(lái)的?鞏固學(xué)習漢字:春天。

 。2)春天下雨了,小松鼠出門(mén)去,它遇見(jiàn)了誰(shuí)?小雞怎么了?

 。3)小松鼠對小雞說(shuō)什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?

  2、觀(guān)察圖二,引導幼兒講述圖片內容。

 。1)這是什么季節?你是怎么知道的?鞏固學(xué)習漢字:夏天。

 。2)夏天,天氣很熱,小松鼠出門(mén)去,它又會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)呢?

 。3)小蝸牛怎么了?小松鼠對小蝸牛說(shuō)了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?

  3、 觀(guān)察圖片三,問(wèn):

 。1)這是什么季節?鞏固學(xué)習漢字:秋天。

 。2)秋天,小松鼠出門(mén)去,它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?小兔在干什么?

 。3)小松鼠對小兔說(shuō)了什么?它是怎樣幫助小兔的?

  4、 觀(guān)察圖片四,問(wèn):

  這是什么季節?鞏固學(xué)習漢字:冬天。

  冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會(huì )用它的大尾巴干什么?

  啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內容,鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。

  五、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

  六、請個(gè)別能力強的幼兒講述。

  七、請幼兒拿著(zhù)操作卡講給客人老師聽(tīng)。

  八、“小松鼠出門(mén)去,除了遇見(jiàn)這些小動(dòng)物外,還會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)?它還會(huì )怎樣幫助別人呢?”(請幼兒自由講述;個(gè)別幼兒講。)

  九、“小松鼠幫助了別人,使別人感到快樂(lè )的同時(shí),自己也感到了快樂(lè )。平時(shí),你看到同伴或中班、小班托班的小朋友有困難的時(shí)候,你會(huì )向誰(shuí)學(xué)習?怎么做?”(幼兒講述,教師小結。)

  十、“剛才我們小朋友想到了許多幫助別人的好方法,現在讓我們來(lái)學(xué)習小松鼠,一起去小班、托班看看小弟弟、小妹妹有什么要我們幫助的好嗎?”

  大班講述教案2

  一、活動(dòng)目標

  1.能仔細觀(guān)察畫(huà)面,根據圖片的關(guān)系排列順序,并講述理由。

  2.學(xué)習運用"驚慌""喝醉"等詞句,講述角色的動(dòng)作、表情與心理活動(dòng)。

  3.能安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言。

  二、活動(dòng)準備

  1.《貪嘴的貓》圖片4幅,醉貓手偶一個(gè)。

  2.幼兒用書(shū)。

  三、指導要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):能根據圖片的關(guān)系排列順序展開(kāi)聯(lián)想和講述。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):能用一定的詞句、連貫完整的語(yǔ)言大膽表達自己的想法。

  3.指導要點(diǎn):引導幼兒仔細觀(guān)察角色的動(dòng)態(tài)、表情,根據事情發(fā)生的前后經(jīng)過(guò)排列圖片,并進(jìn)行講述。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.出示手偶,激發(fā)興趣老師;今天我們班來(lái)了一位客人,是誰(shuí)呀?(貓)看一看今天的貓與平時(shí)有什么不一樣?(貓醉了)到底發(fā)生了什么事呀?

  1.出示圖四,引導幼兒觀(guān)察。

  提問(wèn):

 。1)這張圖講了一件什么事?(幼兒自由講述)

 。2)老鼠不是很怕貓嗎?怎么敢在貓的眼皮底下竄來(lái)竄去,還敢偷吃魚(yú)和雞蛋呢?

 。3)貓怎么會(huì )睡著(zhù)的呢?猜一猜,瓶子里裝的是什么?

 。4)貓喝醉了,躺在地上打呼嚕,睡得又香又熟。那么,這瓶酒又是從哪里來(lái)的?是誰(shuí)放在那兒的呢?為什么?

  2.觀(guān)察圖二(1)這張圖應排在哪里?前面還是后面,為什么?

 。2)老鼠為什么在桌上放酒和魚(yú)呢?

  3.觀(guān)察圖一(1)這張圖應排在哪里,為什么?

 。2)洞外的老鼠被貓抓住了,洞里的老鼠心里覺(jué)得怎樣?從哪里看出它們很驚慌?它們可能在商量什么?

  小結:一群小老鼠經(jīng)常從墻洞里鉆出來(lái)偷東西吃?墒,主人養了一只大花貓,老鼠一不小心就會(huì )被貓給捉住。這天,大花貓又抓住了一只老鼠,躲在洞里的老鼠看見(jiàn)了非常驚慌,它們說(shuō):"這可不行,咱們可不能在這等死,要馬上動(dòng)腦筋想辦法對付大花貓。"(3)它們想辦法對付貓,貓會(huì )上當嗎?

  4.觀(guān)察圖三排圖:這張圖應排在哪里,為什么?(申訴理由)啟發(fā)提問(wèn):

 。1)貓看到一大瓶酒和魚(yú)會(huì )高興地說(shuō)什么?它是怎樣喝酒、吃魚(yú)的?

 。2)貓喝著(zhù)酒,啃著(zhù)魚(yú)骨頭。這時(shí)候,墻洞里的老鼠心里會(huì )怎么想?為什么發(fā)笑?

 。3)貓怎么會(huì )上老鼠的當?你認為這是一只怎樣的貓?

  5.按順序編講故事。

  這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當的故事。請小朋友把這件事的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結果,連起來(lái)編個(gè)故事,并把貓和鼠是怎么想、怎么講、怎么做的,用已經(jīng)學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的詞句編到故事中去。

 。1)幼兒閱讀幼兒用書(shū),互相提示及編講。

 。2)請個(gè)別幼兒示范講述。

 。3)教師評價(jià)——鼓勵用詞恰當,編講時(shí)有情節、有對話(huà)、有心理活動(dòng)的幼兒。

  6.教師示范講述。

  五、評價(jià)要素

  1.能否理解圖片內容找出其中的前后關(guān)系進(jìn)行排圖。

  2.能否對角色間的對話(huà)和心理活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)想,并用連貫的、好聽(tīng)的詞句編講故事。

  六、活動(dòng)建議可把圖片放置于語(yǔ)言區中,供幼兒進(jìn)區時(shí)練習排圖講述。

  大班講述教案3

  活動(dòng)目標

  1、看圖觀(guān)察獅大王和動(dòng)物醫生,感知人物的面部表情喝神態(tài)動(dòng)作。

  2、借助提問(wèn)的講述思路,嘗試清楚地講述獅大王拔牙的經(jīng)歷,并嘗試續編故事。

  3、樂(lè )意幫助獅大王想辦法拔掉壞牙齒,體驗生病的獅大王以及威嚴的森林之王。

  活動(dòng)準備

  實(shí)物投影儀、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示毛絨獅子玩具,引出主題。

  這是什么?獅子獅什么樣子?

  二、看圖講述畫(huà)面內容。

  這是一頭獅子大王,獅大王的一顆牙齒壞了,痛的要命,他要去找醫生拔牙。獅大王獅怎樣拔牙的呢?

  三、教師引導幼兒閱讀《獅大王拔牙》。

  教師用提問(wèn)的方式,引導幼兒感知講述的線(xiàn)索。

  誰(shuí)看見(jiàn)獅大王,他們獅怎么做的?后來(lái)誰(shuí)愿意幫獅大王拔牙?獅大王的牙獅怎么拔出來(lái)的?

  請個(gè)別幼兒在集體面前,講述獅大王拔牙的經(jīng)過(guò)。

  教師完善幼兒的講述,并完整地講述故事畫(huà)面《獅大王拔牙》。

  四、出示放大的《幼兒用書(shū)》畫(huà)面,在集體面前自然大方的講述。

  五、啟發(fā)幼兒仿編故事

  教師引導幼兒討論:為什么貓醫生、狗醫生不愿意幫助獅大王拔牙?

  貓醫生、狗醫生都不敢幫助獅大王拔牙,刺猬醫生膽子大愿意幫助獅大王,可是獅大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙,你有什么好辦法幫助獅大王拔牙呢?

  教師鼓勵幼兒續編故事結尾。

  大班講述教案4

  活動(dòng)目標

 。保谡_理解動(dòng)物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎上,學(xué)習運用“因為…所以…”組成完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達。

 。玻ぐl(fā)幼兒對講述活動(dòng)的興趣及提高幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  要求幼兒在對動(dòng)物的.特性和習性有了正確的理解基礎上,用“因為…所以…”句式完整表述。

  活動(dòng)準備

  《小動(dòng)物找工作》課件;每組一幅畫(huà)有狗、啄木鳥(niǎo)、大象、袋鼠、鴿子及相應“職業(yè)”的聯(lián)線(xiàn)圖;彩筆;投影儀

  活動(dòng)過(guò)程

  一.談話(huà)激發(fā)興趣

  森林王國的小動(dòng)物都在找工作,看看是哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)?

  二.引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物找的工作是否合適

  我們來(lái)看看這些小動(dòng)物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣(mài)水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)

  你覺(jué)得小動(dòng)物找的工作合適嗎?為什么?

  引導幼兒用較完整的語(yǔ)句說(shuō)出理由。例:因為小鴨不會(huì )爬高,所以修路燈不合適;……

  小動(dòng)物找的工作都不太合適,怎么辦?(請小朋友幫小動(dòng)物找一份最合適的工作,并要說(shuō)出理由)

  因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大,所以看管糧倉最合適;因為小羊總是“咩咩”的叫,好像在叫“快快來(lái)買(mǎi),快快來(lái)買(mǎi)!,所以它賣(mài)水果最合適;因為螃蟹的大鉗子象把剪刀,裁衣服又快又好,所以做裁縫最合適;因為小鴨會(huì )游泳,所以做游泳教練最合適;因為小猴會(huì )爬高,所以修路燈最合適。

  三.為小動(dòng)物開(kāi)職業(yè)介紹所

  小朋友為小動(dòng)物都找到了合適的工作,它們非常感謝大家。還有一些小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)了,也趕來(lái)要請小朋友幫忙,我們干脆開(kāi)個(gè)職業(yè)介紹所吧。

  先來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?(小狗、啄木鳥(niǎo)、大象、袋鼠、鴿子)

  再來(lái)看看有哪些工作需要招聘小動(dòng)物?

  分小組討論、連線(xiàn):請小朋友根據小動(dòng)物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作,要說(shuō)出你的理由,討論好了由小組長(cháng)負責將小動(dòng)物和相應的工作連線(xiàn)。

  根據幼兒連線(xiàn)情況,若有不同意見(jiàn)再集體進(jìn)行討論。

  四.結束

 。ㄍ队吧謩(dòng)物圖)小朋友今天為小動(dòng)物們做了許多好事。森林里還有很多動(dòng)物沒(méi)找到工作,下次我們再來(lái)幫它們吧。

  大班講述教案5

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒細致觀(guān)察圖片,使幼兒能夠運用連貫完整的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節。

  2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方,有重點(diǎn)地講述。

  3、通過(guò)讓幼兒自由排圖的方式,引導幼兒獨立構思,讓幼兒自由地發(fā)揮想象,培養幼兒大膽講述、創(chuàng )編故事的能力。

  活動(dòng)準備:

  拔河比賽圖片四幅,多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導入,引起幼兒的興趣

  師:小朋友,今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請大家聽(tīng)好了:什么樣的比賽是往后退才能贏(yíng)呀?(猜一個(gè)運動(dòng)項目)請大家猜猜是什么。

  教師小結:對了,是拔河。拔河是要拼命地往后退才能贏(yíng)的比賽。

  今天,老師將要帶大家去看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。老師準備了四幅關(guān)于拔河比賽的圖片,請大家來(lái)看一看,看完之后請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?

  二、出示順序打亂的圖片,引導幼兒感知觀(guān)察圖片,描述畫(huà)面的內容

  1、出示圖片三

  師:小朋友,圖上有誰(shuí)?它們在干什么呢?

  小象在做什么?它嘴里含著(zhù)什么?手里拿著(zhù)什么?

  你們想一下最后誰(shuí)贏(yíng)啦?為什么?(右邊的人多,拉的很輕松,左邊的人好像快急死了,正在拼命地拉)

  2、出示圖片一

  師:這張圖片上又有誰(shuí)?和剛才的圖片對比一下有什么不一樣?少了誰(shuí)?它們去了哪里啦?小象還是做?(裁判)它們還是在拔河對不對?

  那么最后誰(shuí)贏(yíng)啦?(小鴨向后仰,把繩子拉過(guò)來(lái)了,小雞很吃力地拼命拉)

  3、出示圖片二

  師:這張呢?誰(shuí)跑來(lái)啦?它跑來(lái)干嘛?

  那么最后誰(shuí)贏(yíng)了呢?

  4、出示圖片四

  師:這張圖片有誰(shuí)?發(fā)生什么事情啦?想象一下(繩子斷了,之后小動(dòng)物們怎么樣啦?—四腳朝天,大家哈哈大笑了)

  小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰(shuí)?(小麻雀、小老鼠),它們來(lái)干什么?

  三、幼兒分組自由排圖,完整講述

  師:小朋友們真棒!剛才老師給大家看的圖片是沒(méi)有順序的,現在老師想請小朋友來(lái)排一排這些圖片。你們自由分組,討論把這四幅圖按照你們喜歡的順序排好連成一個(gè)故事,然后每一組請一個(gè)小組長(cháng)來(lái)說(shuō)。請小朋友們要注意:編故事時(shí)要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情,有什么變化等,然后編一個(gè)好聽(tīng)的故事,講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

 。ㄓ變鹤杂捎懻,教師巡回聆聽(tīng))

  師:小朋友都很積極地討論哦!現在老師要請每一個(gè)小組的其中一個(gè)人來(lái)跟大家分享分享你們那個(gè)小組是怎么排圖并編成一個(gè)故事的,哪個(gè)小組先?請舉起你們的小手,讓老師看見(jiàn)好嗎?

 。ń處熯吢(tīng)邊記下好的詞語(yǔ),然后強調一下)

  教師小結:小朋友真的很棒!用了很多美麗的詞語(yǔ),值得表?yè)P!

  四、教師有感情地講述該故事,為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。

  師:老師自己也準備了一個(gè)故事,大家要不要聽(tīng)?(故事附后)

  小朋友注意到了老師用了什么比較好的詞語(yǔ)來(lái)描述這場(chǎng)拔河比賽了嗎?

  教師小結:小朋友在編故事的時(shí)候一定要盡量把圖中的內容編進(jìn)你的故事里面去。

  活動(dòng)結束:

  故事講完了,小朋友們喜不喜歡?今天,小朋友學(xué)會(huì )了看圖自己編故事的本領(lǐng),回去用老師剛才用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?好了,我們的課就上到了這里了,謝謝!

  附故事:

  圖一:小雞和小鴨在草地上拔河。大象嘴上銜一只哨子,手里舉一面小旗當裁判!半钡囊宦曧,拔河比賽開(kāi)始了。繩子被小鴨拉過(guò)去了!半贝笙蟠盗碎L(cháng)長(cháng)的一聲哨子。小鴨勝利了。

  圖二:小雞請小豬來(lái)幫忙,拔呀拔呀,繩子被小雞它們拔了過(guò)來(lái)!半敝宦(tīng)大象哨子一吹,小雞它們勝利了。

  圖三:小鴨請小羊和小貓來(lái)幫忙。拔呀拔呀,繩子被小鴨它們拔了過(guò)來(lái)!半敝宦(tīng)大象哨子一吹,小鴨它們勝利了。

  圖四:小雞和小鴨又請了小狗來(lái)幫忙。拔呀拔呀,拔了很長(cháng)時(shí)間不分勝負。小老鼠來(lái)了,小麻雀也來(lái)了,它們站在大象的鼻子上喊:“加油!加油!”大家用足了力氣拔,“一二三!”“嘭”哎呀!繩子拔斷了,大家都倒在了地上。

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