美術(shù)拼貼南瓜教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)拼貼南瓜教案范文，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)拼貼南瓜教案1
活動(dòng)目標：
1、愿意動(dòng)手涂色，對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。
2、繼續學(xué)習在一定范圍內均勻涂色的方法，
活動(dòng)準備：
1、教師準備大的南瓜房子輪廓圖，各色蠟筆。
2、幼兒人手一份南瓜房子輪廓圖畫(huà)紙，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
二、談話(huà)導入
1、前幾天我們聽(tīng)了《南瓜房子的故事》，昨天給住在里面的小老鼠的朋友穿上了漂亮的衣服，可那個(gè)南瓜房子小朋友還記得嗎？
2、老師把這個(gè)南瓜房子帶來(lái)了（出示圖畫(huà)），我們一起來(lái)幫助它吧。
今天南瓜房子告訴老師，它遇到麻煩了，因為下大雨，它身上漂亮的顏色被沖沒(méi)了，有誰(shuí)能幫助它穿回它漂亮的衣服呢？
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、提醒幼兒涂色時(shí)不著(zhù)急，努力使顏色不超過(guò)線(xiàn)外。
2、知道南瓜的顏色，南瓜房子不同位置不同的顏色，知道換顏色。
3、指導幼兒不要過(guò)度依賴(lài)教師。
美術(shù)拼貼南瓜教案2
活動(dòng)目標：
1、初步感知南瓜的明顯特征，有興趣地嘗試使用不同的工具與材料表現游戲情景。
2、樂(lè )意參與模擬種南瓜的美術(shù)游戲，提高手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
1、南瓜一籃、背景墻兩塊。
2、幼兒人手一份的深褐色底版紙，炫彩棒、顏料盤(pán)、刷子、印章、海綿、抹布等。
3、自制南瓜鏤空模板人手一份（正面為黃色邊框，反面為白色邊框）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入主題
1、出示藤曼背景墻
師：農場(chǎng)里爬滿(mǎn)了密密麻麻的藤，猜猜藤上會(huì )結出什么？
2、出示南瓜
師：原來(lái)藤上結出的是一個(gè)大南瓜！我們今天和老師一起來(lái)種南瓜吧！
二、貫穿情景，模擬演示
�。ǔ鍪句仢M(mǎn)深褐色卡紙的背景墻，代表“開(kāi)心農場(chǎng)”的“菜地”）
1、引出創(chuàng )作主題
以“開(kāi)心農場(chǎng)”的菜地里有一根小小的南瓜藤引出創(chuàng )作主題。
師：大南瓜小時(shí)候就是一棵小小的南瓜藤，它長(cháng)得這么小，能結出大南瓜嗎？怎么才能
讓它快快長(cháng)大呀？
2、用線(xiàn)條表現滕蔓
(l)教師在畫(huà)面上點(diǎn)2個(gè)圓點(diǎn)代表南瓜藤的`種子
師：菜地里有2棵小小的南瓜藤，它們說(shuō)：“我也想長(cháng)大！”誰(shuí)來(lái)給它澆澆水，讓它越長(cháng)越高吧！
教師邊講邊用午比劃豢蔓的方向
(2)請2位幼兒同時(shí)上來(lái)示范，教師在畫(huà)面上用手提示其方向
師：你來(lái)給這棵南瓜藤澆水，讓它從下往上長(cháng)高；她來(lái)給那棵南瓜藤澆水，你們比一比，
看哪棵南瓜藤長(cháng)得高！
分別管2個(gè)幺力J乙提俱不同深戈的綠色炫彩棒，便于辨認比較
(3)比較線(xiàn)條的差異
教師先提問(wèn)：哪棵南瓜藤長(cháng)得高？
教師以南瓜藤口吻說(shuō)：“哎呀，我還想越長(cháng)越多，越長(cháng)越密，長(cháng)滿(mǎn)整個(gè)菜地呢！誰(shuí)來(lái)給我澆澆水，幫助我越長(cháng)越長(cháng)吧！”
接著(zhù)提問(wèn)：怎樣才能快快長(cháng)大呀？南瓜藤咕嘟咕嘟地喝水，越長(cháng)越多了（師生共同演示
用不同顏色的筆添畫(huà)藤蔓）
3、針對幼兒用線(xiàn)條表現滕蔓時(shí)出現的情況，即時(shí)用情景化語(yǔ)言引導
情況一：?jiǎn)渭兺款伾?/p>
引導：南瓜藤說(shuō)：“不好啦！這是雜草，會(huì )搶我的水喝，快點(diǎn)鋤掉它�！�
情況二：拘謹不敢畫(huà)到畫(huà)紙邊緣
引導：南瓜藤說(shuō)：“怎么只長(cháng)了一點(diǎn)點(diǎn)呵？再給我喝點(diǎn)水吧，讓我長(cháng)得再長(cháng)一點(diǎn)，咕嘟咕嘟轉一轉，一下子長(cháng)到菜地邊！”
情況三：線(xiàn)條兜圈子，不會(huì )換方向
引導：南瓜藤說(shuō)：“咦？怎么菜地里有人丟了一根繩子��？”
4、添畫(huà)葉子
師：南瓜藤越長(cháng)越長(cháng)，越長(cháng)越密，菜園里爬滿(mǎn)了南瓜藤，藤上長(cháng)出了綠油油的葉子。
提問(wèn)：數數長(cháng)了幾片葉子？（教師演示敲印葉子印章）咕嘟咕嘟一、二、三�。ㄅ湟哉Z(yǔ)言節奏來(lái)演示敲�。�
5、結出南瓜
師：（演示拓�。┠瞎咸僬f(shuō)，‘快給我喝一點(diǎn)有營(yíng)養的肥料吧！’南瓜是什么顏色的？（提示幼兒觀(guān)察模板顏色和放置的方向）哈哈！結出一個(gè)大南瓜！
三、幼兒創(chuàng )作，感受體驗
師：大家都來(lái)當小農民，到開(kāi)心農場(chǎng)一起種南瓜吧！先給南瓜藤喝水，幫助南瓜藤長(cháng)滿(mǎn)整個(gè)農場(chǎng)哦�。ǚ駝t是結不出大南瓜的。）
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