圖形王國繪畫(huà)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的圖形王國繪畫(huà)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖形王國繪畫(huà)教案1
活動(dòng)目標：
1、鞏固圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形，認識半圓形。
2、激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、用不同的幾何圖形拼出圖形。
4、引導幼兒對圖形產(chǎn)生興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備：
PPT、幾何圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
“今天，老師發(fā)現了一張信封，我來(lái)看看信里說(shuō)了什么�！�
教師念信，“親愛(ài)的小朋友，我是圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國來(lái)玩，這兒有很多的漂亮的圖形，你們愿意來(lái)嗎”？
教師讓小朋友坐在座位上，教師坐在前面以開(kāi)火車(chē)的形式來(lái)到圖形王國。
“小朋友，讓我們一起開(kāi)火車(chē)到圖形王國”教師放映音樂(lè )《火車(chē)快飛》。
二、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。
師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì )給小朋友們變出什么有趣的東西。
�、俳處熌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？”
摸出正方形，問(wèn)：“它們是什么形狀的？（正方形）”
問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）
�、谠倌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子東西多，請小朋友來(lái)摸一摸�！碑斢變好胶�，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進(jìn)行。
�、劢處熆偨Y：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的。
�、苣阍趺粗浪侨切�/正方形/圓形／梯形的？
�、堇蠋熆偨Y：圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；
三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一樣。
三、出示半圓
“小朋友們看一看，在圖形王國里有很多的西瓜，西瓜是什么形狀的，如果老師把西瓜切下來(lái)它變成什么形狀的呢�！�
“是半圓形的，剛剛老師是橫著(zhù)切的，現在老師要豎著(zhù)切，看看是不是變成了半圓�！�
“在生活中有哪些是半圓形呢？”
“小朋友們看一看老師可以用風(fēng)車(chē)拼出什么圖形呢”
出示PPT，風(fēng)車(chē)轉動(dòng)。
四、游戲：小動(dòng)物找家
“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì )變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變”出四種小動(dòng)物）小朋友們，你們看他是什么動(dòng)物呀？
“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它怎么了�！靶」�、怎么啦？”
�。ń處熌M小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們愿不愿意��？”
師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家�！�
教師請一個(gè)小朋友在黑板上來(lái)拼出房子。
小狗說(shuō)，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門(mén)是長(cháng)方形的'，窗子是半圓和圓形的�！�
游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大
�、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、半圓組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數數每種圖形有幾個(gè)？
師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì )變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà)）原來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà)�，F在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數數每種圖形有幾個(gè)？
�、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫(huà)，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每種圖形有幾個(gè)。
五、操作練習
“小朋友們，現在請你們回到自己的座位上，每個(gè)小組的小朋友都要拼出不同的圖案”
結束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認識。
師：“小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)��？”（讓小朋友說(shuō)出圖形的名稱(chēng)）。
師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？
圖形王國繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標：
1、鞏固圓形，三角形，正方形的主要特征(角)，能排除顏色的干擾進(jìn)行圖形分類(lèi)；
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和初步的歸類(lèi)能力；
3、培養幼兒正確使用操作材料，并遵守操作活動(dòng)的規則；
4、幼兒愿意參加集體游戲活動(dòng)，并能從中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教具準備：
1、可貼在身上的正方形，圓形，三角形若干；
2、正方形，三角形，圓形的道具房子；
3、音樂(lè )磁帶，錄音機。
學(xué)具準備：
1、一次性紙杯若干；
2、圓形，三角形，正方形小卡片若干。
環(huán)境準備：創(chuàng )設圖形王國情景，紙盒做的門(mén)上有三種圖形。
經(jīng)驗準備：認識三角形，圓形，三角形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題：帶領(lǐng)幼兒到圖形王國
1、配班教師提問(wèn)：“寶貝們，周老師告訴你們。在圖形王國里啊，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡，可好玩啦！小朋友們想去嗎?(幼兒回答：想。)好的，去圖形王國啦！”歡樂(lè )地音樂(lè )起。幼兒快樂(lè )拍手的進(jìn)場(chǎng)。
2、看見(jiàn)圖形王國的大門(mén)，配班老師：“哇！圖形王國到啦，快看快看，圖形媽媽在向我們招手呢！”
3、圖形媽媽(主班)出場(chǎng)，圖形媽媽?zhuān)骸肮䥽D！小朋友們好，我是圖形媽媽?zhuān)�！在圖形王國友好多好多的圖形寶寶，我們一起來(lái)看一看，這里有xx圖形，這里是xx圖形?
4、幼兒入座，圖形媽媽?zhuān)骸靶∨笥褌冋婺芨�，都認識這些圖形寶寶，好的，現在請小朋友們到圖形王國里坐好�！�
5、幼兒上位后，教師出示圖形，圖形媽媽?zhuān)骸皥D形媽媽有三個(gè)圖形寶寶，小朋友們想認識他們嗎?(想)好，那請小朋友們閉上小眼睛，大聲的數到三，圖形寶寶才會(huì )出來(lái)喲！(一二三)哇！出來(lái)啦。出來(lái)啦。這是什么圖形?(正方形)它是什么顏色的?(藍色)它有什么特征呢?(四個(gè)角)小朋友們真棒，第二個(gè)圖形寶寶要出來(lái)啦。(冰山一角)小朋友們猜猜看，這會(huì )是什么圖形呢?(三角形)我們一起叫出它，好嗎?(三角形，三角形……)哇！
終于出來(lái)啦，三角形寶寶是什么顏色的呢?(黃色)它有幾個(gè)角，我們一起來(lái)數數看，(三個(gè))小朋友們注意啦！我有三個(gè)圖形寶寶，出現幾個(gè)了?(兩個(gè))那還有一個(gè)呢?它會(huì )是什么圖形?(圓形)哦，我知道啦，它一定躲起來(lái)啦，我們一起把它叫出來(lái)，好嗎?(圓形，圓形……教師在周邊找一找)噢、、、找到啦，這是圓形寶寶，它是什么顏色的?(紅色)它有尖尖角嗎?(沒(méi)有)
6、圖形媽媽和小朋友一起做小結：“哦！我知道啦。正方形寶寶有四個(gè)尖尖角，三角形寶寶有三個(gè)尖尖角，圓形寶寶沒(méi)有尖尖角！”
7、圖形媽媽?zhuān)骸靶∨笥褌冇钟腥齻�(gè)好朋友了啊，高興嗎?(高興)那我們一起來(lái)唱首歌，好嗎?(教師領(lǐng)唱)
二、到圖形寶寶家做客
1、圖形媽媽?zhuān)骸昂美�，小朋友們，圖形寶寶特別喜歡我們豆豆班的小朋友，要邀請你們去做客，想不想去?(想)
2、圖形媽媽拿出三座房子，圖形媽媽?zhuān)骸斑@就是圖形寶寶的家，我們一起來(lái)看一看這都是誰(shuí)的家呢?這是?(圓形寶寶的，三角形寶寶的，圓形寶寶的)哇！小朋友們真能干，鼓勵一下自己。(英文)
3、圖形媽媽?zhuān)骸拔覀円D形寶寶家做客啦！噓！聽(tīng)！圖形寶寶有話(huà)要說(shuō)，(圖形寶寶說(shuō)：小朋友們，你們想去我家玩嗎，幼兒回答：想！可是我的家門(mén)窗都壞了，小朋友們怎么進(jìn)去呢?)哦！原來(lái)是這樣啊，小朋友們，不如我們一起幫圖形寶寶把門(mén)窗修好，怎么樣?(好)
4、圖形媽媽?zhuān)骸靶∨笥褌冏⒁馀�，三角形得貼在三角形寶寶的家里，圓形得貼在圓形寶寶的家里，正方形得貼在正方形寶寶的家里，千萬(wàn)別貼錯了喲！不然我們就進(jìn)不去啦！小朋友們先看圖形媽媽怎么做，然后和圖形媽媽一起做！要貼在有膠布的地方哦！”(教師先示范，配班發(fā)學(xué)具)
5、請幾位幼兒上臺示范：“我喜歡圓形，我要把它貼在圓形寶寶的家里”。(粘貼的過(guò)程放歡快音樂(lè ))
6、貼完后，接到電話(huà)轉移情景，圖形媽媽?zhuān)?嘟嘟嘟)“噓！小朋友們聽(tīng)，是什么聲音啊?(電話(huà))哦！圖形媽媽接個(gè)電話(huà)，喂！你好，哦，是圖形加工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)��！哦，叫豆豆班的小朋友去加工魔法杯啊，恩，好的，再見(jiàn)！)告訴小朋友們一個(gè)好消息，剛才圖形加工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)看見(jiàn)你們把圖形寶寶的家給裝修好啦，覺(jué)得你們的小手特別巧，決定邀請你們去做小小加工師，小朋友們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
三、小小加工師
圖形媽媽?zhuān)骸昂玫�，小朋友們，廠(chǎng)長(cháng)說(shuō)啦！想加工魔法杯，得先數一數這里有多少個(gè)杯子?(請加工師們伸出手指頭，我們一起來(lái)數一數，1、2、3、4)小小加工師們真棒，好的，現在呢！拿到杯子的小朋友，就可以加工啦！但是得注意哦！每個(gè)杯子上得有三種圖形寶寶，分別要有正方形，圓形，三角形。(教師示范一次，配班發(fā)學(xué)具)加工師們趕快努力吧！待會(huì )廠(chǎng)長(cháng)會(huì )來(lái)看哪個(gè)加工師最棒！(教師巡回指導)
四、作品評價(jià)
圖形媽媽?zhuān)骸巴�！小小加工師們真不錯，通過(guò)你們的小手把普通的杯子變成了漂漂亮亮的魔法杯，那小朋友們看一看，這些魔法杯，都可以用來(lái)干嘛呢?(幼兒發(fā)散思維)圖形媽媽發(fā)現魔法杯可以把聲音變大，小朋友們試一試，(教師：寶貝們，幼兒：誒)這樣吧！我們把魔法杯拿去給廠(chǎng)長(cháng)看一看，好不好?(好)好的，請小朋友們排好隊，我們去見(jiàn)廠(chǎng)長(cháng)啦！(主班帶領(lǐng)孩子排好隊，邊唱歌邊出場(chǎng))
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