大班數學(xué)游戲：小狗的明信片
活動(dòng)目標：
1、認識多種梯形，鞏固對梯形基本特征的認識。
2、嘗試用正方形紙折或剪出梯形。
3、愿意在嘗試操作活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦。
活動(dòng)準備：
幼兒已認識等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形等圖形、等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形等圖形若干
幼兒用書(shū)、正方形紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
1、找出梯形的明信片。
�。�1）小狗給好朋友小貓寄了一張明信片、這真是一張特別的明信片，看看它是什么樣子的。
�。�2）教師出示等腰梯形的明信片，引導幼兒觀(guān)察并講述它象梯子，是張梯形的明信片。
�。�3）小動(dòng)物們都覺(jué)得小狗的梯形明信片真有趣，它們也都想要一張梯形的明信片�？纯葱」愤@兒還有梯形的明信片嗎？
�。�4）教師出示多種形狀的明信片，請幼兒觀(guān)察并找出梯形。
2、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）給梯形涂色。
�。�2）記錄圖形數量。
�。�3）變梯形。
3、活動(dòng)評價(jià)。
我在導入時(shí)提供的形狀一種是幼兒認識的圖形，一種是幼兒不認識的圖形，如平行四邊形，幫助幼兒辨別什么是梯形。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認識梯形，難點(diǎn)是探索不同形狀的紙變出梯形的各種方法�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我出示了一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)梯形請幼兒觀(guān)察、比較。幫助幼兒辨別梯形的基本特征：梯形有兩條平平的.邊，還有兩條斜斜的邊。
動(dòng)手操作，讓孩子在操作中獲取新知。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我根據教學(xué)內容設計了兩個(gè)動(dòng)手操作活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是“變梯形”，我準備了正方形、長(cháng)方形和三角形，請幼兒想辦法把這些形狀的紙變成梯形的紙，一開(kāi)始，很多幼兒都不太會(huì )，我提醒幼兒可以把它先折一折，讓它變成梯形后再沿著(zhù)折痕把多余的部分剪掉。幼兒通過(guò)折一折、剪一剪，把這些圖形都變成了梯形，本來(lái)這里還要請幼兒把變梯形的方法記錄下來(lái)，但這里時(shí)間太長(cháng)了，所以我臨時(shí)改變了計劃，請幼兒變好后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣變的就可以了。
第二個(gè)操作活動(dòng)是“給梯形涂色”，我準備了有各種圖形拼成的人、房子、馬，請幼兒找一找梯形在哪里，找到后給梯形涂上顏色。這一活動(dòng)，讓幼兒對梯形有了更深的印象。第二個(gè)活動(dòng)中幼兒的成功率明顯的提高。以上兩個(gè)活動(dòng)讓幼兒很好地感受了知識形成的各個(gè)過(guò)程，通過(guò)操作、觀(guān)察、交流等學(xué)習行為更加主動(dòng)，有效。
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