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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《好朋友》（精選6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《好朋友》，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《好朋友》 1
活動(dòng)目標：
1、感受好朋友的意義。
2、講述自己和好朋友的故事。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內容，通過(guò)故事感受好朋友的意義
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習用完整的語(yǔ)言講述自己和好朋友的故事。
活動(dòng)準備： 課件 教學(xué)大書(shū) 字條
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
歌表演：找朋友（教師帶領(lǐng)幼兒一起表演）
師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰(shuí)都是你的朋友呢？
你為什么找他（她）做朋友？
二、基本部分：
1、觀(guān)看課件，啟發(fā)提問(wèn)，引導幼兒講述。
�。�1）、故事中這個(gè)小朋友的好朋友都是誰(shuí)？
�。�2）、故事中發(fā)生了一件什么事情？誰(shuí)在幫助他？
2、引導幼兒欣賞大書(shū)《好朋友》
師：剛才動(dòng)畫(huà)里的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書(shū)里，讓我們一起來(lái)看看他們發(fā)生了什么事情？
3、引導幼兒回答問(wèn)題：
�。�1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？
�。�2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什么？
�。�3）故事中的小朋友有困難時(shí)誰(shuí)在幫助他？
�。�4）你喜歡和你的好朋友做什么？
�。�5）當好朋友遇到困難時(shí)，我們應該做什么？
4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。
5、小組討論活動(dòng)：（2-4人一組）
請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情？
6、學(xué)習用： 好朋友喜歡一起…….也喜歡一起………..。的`句式說(shuō)一說(shuō)自己和好朋友一起喜歡做什么？
教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說(shuō)教師邊記錄）
例：好朋友喜歡一起…….（看書(shū)）也喜歡一起……（玩玩具）。
好朋友喜歡一起…….（唱歌）也喜歡一起………..（跳舞）
7、引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己和好朋友之間的故事
8、教師小結：
好朋友可以是個(gè)男孩，也可以是個(gè)女孩。好朋友可以是個(gè)小孩，也可以是個(gè)大人。好朋友可以是動(dòng)物，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書(shū)，也喜歡一起畫(huà)畫(huà)。在你為難的時(shí)候，好朋友會(huì )安慰你。在你遇到困難的時(shí)候，會(huì )幫助你。好朋友有時(shí)會(huì )吵架，但最后還是好朋友。那個(gè)愿意和你在一起的人，就是好朋友。
三、結束部分：
1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。
師：小朋友在我們的身邊、在活動(dòng)中、在游戲中、在生活中我們都會(huì )有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂(lè )健康的成長(cháng)，請你們繼續尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來(lái)與大家一起分享吧！
2、游戲：找朋友（部分幼兒藏起來(lái)，另一部分找找自己的好朋友）活動(dòng)在游戲中自然結束。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《好朋友》 2
活動(dòng)目標：
1、感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的朋友關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng )造想象力。
3、感知體驗熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。
活動(dòng)準備：圖片及漢字，幼兒用書(shū)人手一冊，錄音機，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物匹配
1、出示圖片：黑板上有什么呀？
2、它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友？為什么說(shuō)它們是一對好朋友？（幼兒討論）
3、個(gè)別幼兒回答，并將相關(guān)的.圖片放在一起。
4、鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對好朋友嗎？小鳥(niǎo)喜歡在鳥(niǎo)籠里嗎？小鳥(niǎo)喜歡在哪里，它的好朋友會(huì )是誰(shuí)呢？
二、漢字與實(shí)物匹配
1、這兒還有一些漢字寶寶呢，它們的實(shí)物朋友是誰(shuí)呢？
2、幼兒匹配
三、幼兒欣賞第一遍故事
1、有一首好聽(tīng)的童話(huà)故事就是講了它們之間找朋友的事，你們想聽(tīng)嗎？故事的名字叫好朋友
2、幼兒聽(tīng)錄音故事。
3、提問(wèn)：故事的名字叫什么？
故事里說(shuō)了誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友？
水壺對水杯說(shuō)了什么？水杯說(shuō)了什么？
桌子對椅子說(shuō)了什么？椅子說(shuō)了什么？
鎖對鑰匙說(shuō)了什么？鑰匙說(shuō)了什么？
雨傘對雨靴說(shuō)了什么？雨靴說(shuō)了什么？
鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對好朋友嗎？
四、幼兒聽(tīng)第二遍故事
1、鳥(niǎo)籠對小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)呢？請小朋友再來(lái)聽(tīng)一遍故事
2、提問(wèn)：鳥(niǎo)籠對小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)呢？小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍天、白云、大自然是它的好朋友？
五、幼兒閱讀圖書(shū)
請孩子和家長(cháng)一起讀故事
六、個(gè)別幼兒閱讀故事。
七、創(chuàng )編活動(dòng)
除了書(shū)上的幾對好朋友外，你還知道誰(shuí)和誰(shuí)也是好朋友？鼓勵幼兒大膽想象。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《好朋友》 3
活動(dòng)目標：
1、感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。
2、根據自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3感知體驗熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的`情感，形成良好的閱讀習慣。
活動(dòng)材料：
1、貼絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥(niǎo)籠、鳥(niǎo)。
2、幼兒用 書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)物匹配。
教師出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)：黑板上有什么？想想：誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友？啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。
2、引導幼兒閱讀圖書(shū)。
用實(shí)物投影儀將幼兒用書(shū)放大，教師邊講畫(huà)面內容邊指著(zhù)畫(huà)面的漢字。提問(wèn)：水壺的朋友是誰(shuí)？水壺對水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？然后帶領(lǐng)幼兒完整閱讀畫(huà)面上的文字，按此方式帶領(lǐng)幼兒閱讀，最后，指著(zhù)鳥(niǎo)說(shuō)：鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是好朋友嗎？為什么？小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)？小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍天是它的好朋友？還有誰(shuí)是它的好朋友？
3、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)地閱讀畫(huà)面，采用分角色對話(huà)的形式完整地讀。
教師可安排幼兒對話(huà)，教師講獨白語(yǔ)言，與幼兒一起完整地閱讀圖書(shū)。通過(guò)重復講述：“我們是一對好朋友”，“對”，這些反復出現的句自再加深幼兒對閱讀活動(dòng)趣。
4、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng )編新的相干事物，擴展圖書(shū)的內容。
教師除了書(shū)上的好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？鼓勵幼兒大膽地想象。例如：碗和筷子；鉛筆和鉛筆盒，褲子和上衣等。帶領(lǐng)幼兒用書(shū)中的格式完整地紡編句子。
5、音樂(lè )游戲：找朋友
音樂(lè )起，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演邀請“找朋友”，感知體驗找到好朋友的快樂(lè )。
重點(diǎn)：感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
過(guò)程反思：通過(guò)觀(guān)察食物，幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系，通過(guò)已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )編時(shí)，有些小朋友非常的聰明，如：易旭小朋友說(shuō)：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽(yáng)能和屋頂是好朋友”等等，說(shuō)明小朋友平時(shí)觀(guān)察挺仔細的，能把這些經(jīng)驗運用到活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行仿編。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《好朋友》 4
學(xué)習目標
1．喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌所表達的情感。
2．對好朋友表達祝福語(yǔ)，增進(jìn)同伴間的友誼，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1．幼兒自備與班上好朋友的合影。
2．兒歌《好朋友，祝福你》。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1. 出示兒歌《好朋友，祝福你》，與幼兒一起說(shuō)兒歌：
好朋友，祝福你
好朋友，我和你，每天快樂(lè )在一起。
同學(xué)習，同游戲，美好友情不忘記。
好朋友，祝福你，天天快樂(lè )心歡喜。
2. 幼兒出示與班上好朋友的合影，與幼兒討論：
�。� 你的好朋友是誰(shuí)？
�。� 照片中你們在做什么？
�。� 和好朋友快要分別了，你有什么話(huà)想祝福好朋友？
3. 請幼兒找自己的'好朋友，然后和他一起說(shuō)兒歌《好朋友，祝福你》。
4. 請幼兒說(shuō)一句對好朋友祝福的話(huà)，看看誰(shuí)說(shuō)的祝福語(yǔ)最有趣、最獨特，誰(shuí)說(shuō)得最感人。
活動(dòng)評價(jià)
1．知道兒歌《好朋友，祝福你》所表達的情感。
2．能向好朋友說(shuō)出祝福的話(huà)語(yǔ)。
活動(dòng)建議:
幼兒可以自由選擇不同形狀的卡片，在卡上寫(xiě)上好朋友的姓名及祝福的話(huà)，加畫(huà)圖案作裝飾，并穿上絲帶。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《好朋友》 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)看看、講講，認讀漢字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等漢字，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對漢字的興趣。
2、了解漢字的一般規律，知道以"蟲(chóng)"字為偏旁的字均與蟲(chóng)有關(guān)。
3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要珍惜和保護它們。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認讀漢字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪"等漢字。
2、了解漢字的一般規律，知道以"蟲(chóng)"字為偏旁的字均與蟲(chóng)有關(guān)。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件
2、漢字卡片
3、小動(dòng)物圖片
4、動(dòng)物朋友的大書(shū)
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)教學(xué)
理論依據：
新《綱要》明確規定"培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣，利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)幼兒對書(shū)籍閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和書(shū)寫(xiě)技能。"有關(guān)研究指出，人的主要閱讀能力，是在3-8歲期間形成的。因此，在學(xué)前期開(kāi)展幼兒早期閱讀教學(xué)，是目前幼兒教育的一個(gè)重要話(huà)題。這種能力的培養不是強硬的灌輸，而是為了讓孩子打開(kāi)識字的大門(mén)，培養幼兒對識字的興趣，并且在識字中發(fā)展幼兒的注意力、想象力、觀(guān)察力與思維能力，讓幼兒在輕松的愉快的學(xué)習氛圍中學(xué)習字詞，從而培養幼兒對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。
《動(dòng)物好朋友》這個(gè)活動(dòng)所出現的幾個(gè)小動(dòng)物都是幼兒所熟悉的，而小動(dòng)物是幼兒最喜歡也是最熟悉的小伙伴，能充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣。本次活動(dòng)我結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以各種形式組織幼兒學(xué)習認讀。在組織幼兒識字的過(guò)程中，我設計了一系列情節和小游戲，使小朋友感到識字能獲得快樂(lè )，把識字當成必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺(jué)中識字。這種讓幼兒輕松愉快的進(jìn)入識字活動(dòng)，這也就是我們所說(shuō)的"教者無(wú)心，學(xué)者有意"。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、（課件中播放各種動(dòng)物的影子）師：看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒觀(guān)察思考）你看到了誰(shuí)呀？
師：（出示森林畫(huà)面）原來(lái)，這是一片動(dòng)物的樂(lè )園，調皮的小動(dòng)物和小朋友做起了"捉迷藏"的游戲，我們一起去找找看有些誰(shuí)呢？
2、師：原來(lái)是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。剛才它們跟我說(shuō)為了歡迎你們的到來(lái)它們可是精心為你們準備了一份禮物，猜猜看會(huì )是什么？
二、以書(shū)的形式引出"蝴蝶"、"蜻蜓"等幾種動(dòng)物的圖片和漢字。
1、師：我們一起來(lái)看看到底會(huì )是什么呢？（出示書(shū)的畫(huà)面）哇，原來(lái)是一本精美的'圖書(shū)，打開(kāi)看看書(shū)上寫(xiě)了什么？
2、師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰(shuí)？原來(lái)是蝴蝶呀，我們一起來(lái)跟蝴蝶打個(gè)招呼吧�。顫h字），瞧,它有著(zhù)細細長(cháng)長(cháng)的觸角和兩對美麗的翅膀。我們一起念一遍"蝴蝶"。我們再一起來(lái)看看"蝴蝶"這兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。（都有一個(gè)"蟲(chóng)"字）"蝴"和"蝶"這兩個(gè)字的左邊都有一個(gè)"蟲(chóng)"字，所以這兩個(gè)字都是左右結構的漢字。
3、依次認識"蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪"等漢字這幾種動(dòng)物，并分析字型。
4、師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書(shū)上原來(lái)都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們高興嗎？那就讓我們再來(lái)認識一下它們吧，出示所有的動(dòng)物畫(huà)面，認讀所有漢字。
5、師：老師把所有的圖片都藏起來(lái)，看看你們還認識這些字寶寶嗎？（認讀漢字）
三、游戲"找朋友"，鞏固認讀漢字。
1、接下來(lái)我們一起來(lái)玩一個(gè)"找朋友"的游戲。請男孩子拿著(zhù)小動(dòng)物的名字到女孩子那里去找小動(dòng)物的照片，找對后就把照片和名字貼在黑板上。
2、幼兒一起檢查后認讀。
四、欣賞兒歌，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要珍惜和保護它們。
1、師：老師把這幅美麗的圖片編成了一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)嗎？教師示范朗誦兒歌：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蜘蛛房前忙織網(wǎng)，螞蟻地上運糧食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中變青蛙。
2、除了這些小動(dòng)物，你還喜歡哪些小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？
3、師小結：小動(dòng)物是我們的好朋友，它不僅給我們的生活帶來(lái)快樂(lè )，更重要的是還能使我們的生態(tài)環(huán)境保持平衡，所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永遠的朋友，對嗎？
活動(dòng)評析：
幼兒園的孩子因為其年齡的特點(diǎn)，在識字過(guò)程中，注意力不穩定不持久。因此識字活動(dòng)中，孩子們常常會(huì )覺(jué)得很枯燥，一堂活動(dòng)認識的字一多，孩子們就容易產(chǎn)生混淆。本次識字活動(dòng)，一共有六個(gè)詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習，我根據這些詞語(yǔ)的不同特點(diǎn)，采取了多種識字方式，從看圖認識動(dòng)物，到圖文結合，再到圖文分開(kāi)認讀，在游戲中識字，漢字的識記有層次、有梯度，通過(guò)這樣反復訓練，孩子們對生字的認記得到了鞏固。
識字教學(xué)不僅僅只是規定的那幾個(gè)漢字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨立識字。我在教學(xué)活動(dòng)中能注意引導幼兒發(fā)現并掌握識字的方法。如，在幼兒認識了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等詞語(yǔ)后，引導孩子發(fā)現這些漢子的組成規律，知道帶有"蟲(chóng)"字旁的漢字都和蟲(chóng)有關(guān)系，整個(gè)識字過(guò)程中，我積極引導孩子自己去探究發(fā)現，培養了孩子的識字能力。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《好朋友》 6
目標：
1．能初步用排比方式創(chuàng )編兒歌，體現對標志的認識。
2．積極參與班級討論，嘗試共同創(chuàng )編兒歌，體驗創(chuàng )編兒歌的樂(lè )趣。
準備：
1．幼兒對各種標志顏色和作用有了了解。
2．標志卡片。
3．紙、筆。
過(guò)程：
1．鞏固對標志的了解。
出示標志卡片，說(shuō)說(shuō)標志卡片的顏色和含義，進(jìn)一步知道標志給我們的生活帶來(lái)了方便。
2．創(chuàng )編兒歌。
a.教師念兒歌上半部，激發(fā)幼兒創(chuàng )編下半部的愿望。
媽媽告訴我：標志是我們的好朋友。
它雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)。
卻能告訴我們：這是什么地方?
應該做什么?不應該做什么?
標志，真能有這么神奇嗎?
b.幼兒集體創(chuàng )編兒歌。
c.啟發(fā)幼兒從標志的.顏色、作用入手來(lái)創(chuàng )編兒歌。
d.從一方面入手(如：黃色的標志是警告……)，共同來(lái)創(chuàng )編。
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