大班語(yǔ)言教案好朋友（精選14篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案好朋友，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言教案好朋友 1
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒根據生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達自己的一些想法。
二、活動(dòng)準備：
五個(gè)花瓣的花。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�開(kāi)始部分
《我的好朋友》，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由。
提問(wèn)：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會(huì )一起做游戲等等，所以我們是好朋友
�。ǘ�基本部分
《花的好朋友》
1.出示花，請幼兒幫花找朋友。
提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì )變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）
教師小結：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(cháng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的，像小草�；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
�。ㄈ�結束部分
�。ê门笥眩�
1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）
3、介紹自己拿到的小圖片。
教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。我的圖片上是"一盆花、一個(gè)樹(shù)子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽(tīng)別人圖片上的.是什么？
4、游戲：找朋友
下面老師要請大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。
5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述：如我幫一個(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學(xué)會(huì )就會(huì )融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。
大班語(yǔ)言教案好朋友 2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)集體看書(shū)，初步能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括書(shū)中的內容。
2、理解書(shū)中內容，明白生活中有很多個(gè)給我們幫助的“好朋友”。
3、激發(fā)幼兒團結友愛(ài)的情感。
【活動(dòng)準備】
1、大書(shū)《到處都有好朋友》；
2、幼兒已學(xué)會(huì )歌曲《找朋友》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
1、“小朋友，你們的好朋友是誰(shuí)？你為什么會(huì )和她成為好朋友呢？”
2、教師小結：爸爸是我的好朋友，媽媽是我的好朋友，好多小朋友都是我的好朋友，還有誰(shuí)是我的好朋友呢？
二、幼兒看書(shū)，理解內容。
1、幼兒集體完整看書(shū)。
“你在書(shū)中看到還有誰(shuí)也是我們的好朋友？”
2、幼兒集體分頁(yè)看書(shū)。
�。�1）幼兒集體看4—5頁(yè)
“為什么小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小魚(yú)都是我的好朋友？”
�。�2）幼兒集體看6—7頁(yè)
“我的好朋友還有誰(shuí)？為什么？”
�。�3）幼兒集體看8—9頁(yè)
“為什么牛奶、衣服、書(shū)桌、火車(chē)都是我的好朋友？”
教師小結：原來(lái)到處都有好朋友！
�。�4）幼兒完整講述故事
�。�5）“在我們生活中，還有哪些好朋友呢，你能找出來(lái)嗎？”
�。�6）“我們應該怎樣和自己的好朋友相處呢？”
三、演唱歌曲，結束活動(dòng)
1、集體演唱歌曲“找朋友”。
2、“讓我們唱著(zhù)歌一起去找好朋友吧！”
【活動(dòng)評析】
大班的大書(shū)內容比較多，因此我一開(kāi)始就運用音樂(lè )，讓幼兒安靜觀(guān)察整本大書(shū)的內容。在分段講述的過(guò)程中，我同樣采用了結合音樂(lè )，先觀(guān)察后提問(wèn)、分析講解的方法，讓幼兒能夠有目的的去學(xué)習。整堂課上下來(lái)，給我的感覺(jué)還是比較好的.。孩子們很愿意與同伴分享自己的好朋友，并能夠說(shuō)出恰當的理由。但還是有小部分孩子，似乎只是理解了表面的朋友關(guān)系，而沒(méi)有像大書(shū)中說(shuō)的那樣，給我們幫助的就是“好朋友”。
大班語(yǔ)言教案好朋友 3
活動(dòng)目標：
1、感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。
2、根據自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、感知體驗熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。
活動(dòng)材料：
1、貼絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥(niǎo)籠、鳥(niǎo)。
2、幼兒用 書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)物匹配。
教師出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)：黑板上有什么？想想：誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友？啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。
2、引導幼兒閱讀圖書(shū)。
用實(shí)物投影儀將幼兒用書(shū)放大，教師邊講畫(huà)面內容邊指著(zhù)畫(huà)面的漢字。提問(wèn)：水壺的朋友是誰(shuí)？水壺對水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？然后帶領(lǐng)幼兒完整閱讀畫(huà)面上的文字，按此方式帶領(lǐng)幼兒閱讀，最后，指著(zhù)鳥(niǎo)說(shuō)：鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是好朋友嗎？為什么？小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)？小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍天是它的好朋友？還有誰(shuí)是它的好朋友？
3、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)地閱讀畫(huà)面，采用分角色對話(huà)的形式完整地讀。
教師可安排幼兒對話(huà)，教師講獨白語(yǔ)言，與幼兒一起完整地閱讀圖書(shū)。通過(guò)重復講述：“我們是一對好朋友”，“對”，這些反復出現的句自再加深幼兒對閱讀活動(dòng)趣。
4、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng )編新的相干事物，擴展圖書(shū)的內容。
教師除了書(shū)上的.好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？鼓勵幼兒大膽地想象。例如：碗和筷子；鉛筆和鉛筆盒，褲子和上衣等。帶領(lǐng)幼兒用書(shū)中的格式完整地紡編句子。
5、音樂(lè )游戲：找朋友
音樂(lè )起，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演邀請“找朋友”，感知體驗找到好朋友的快樂(lè )。
重點(diǎn)：感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
過(guò)程反思：通過(guò)觀(guān)察食物，幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系，通過(guò)已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )編時(shí)，有些小朋友非常的聰明，如：易旭小朋友說(shuō)：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽(yáng)能和屋頂是好朋友”等等，說(shuō)明小朋友平時(shí)觀(guān)察挺仔細的，能把這些經(jīng)驗運用到活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行仿編。
大班語(yǔ)言教案好朋友 4
設計背景
現在的孩子大多是獨生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導孩子從小學(xué)會(huì )如何與人相處，并體會(huì )和朋友在一起快樂(lè )的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。
活動(dòng)目標
1、 知道只有和大家團結友愛(ài)，才會(huì )有更多的朋友。
2、 學(xué)習交往的.技能，努力多交朋友。
3、 學(xué)習運用交往語(yǔ)來(lái)與同溝通。培養和提高語(yǔ)言表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習運用交往語(yǔ)，能在快樂(lè )的氛圍中體會(huì )與好朋友在一起的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
視頻音樂(lè )---我的好朋友；畫(huà)筆和紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒介紹自己的好朋友。
1、直接說(shuō)出好朋友的名字。
2、說(shuō)出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰(shuí)？
3、提問(wèn)：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負別人，他會(huì )有好朋友嗎？”
二、師小結
每個(gè)人都有自己的好朋友，因為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。
你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）。
三、學(xué)習交往語(yǔ)
“請你和我做朋友好嗎？”
“好的�！�
1、幼兒分組，播放視頻音樂(lè )，跳舞；
2、合作互畫(huà)好朋友的樣子。
四、活動(dòng)延伸，交流心聲
今天你開(kāi)心嗎？我們比一比誰(shuí)的朋友多��！
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)設計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現了幼兒快樂(lè )學(xué)習的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠將幼兒與好朋友一起活動(dòng)的形式設計的再多一些，會(huì )更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè )的接受對方，提高自己的交往能力。
大班語(yǔ)言教案好朋友 5
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達能力，動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。
3.培養幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)的圖片若干份。
2.大、小皮球各1個(gè)3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 指導語(yǔ)：小朋友，今天老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽(tīng)，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細觀(guān)察，我們一起來(lái)發(fā)現很多的小秘密，好嗎?請幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問(wèn)：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?
對，他們一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽(tīng)教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的`硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說(shuō)出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
二、引導幼兒觀(guān)察圖片，嘗試說(shuō)出相反的詞語(yǔ)。
如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。
三、通過(guò)游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。
游戲一，教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞，并且要做出相應的動(dòng)作。教師可先示范大和小動(dòng)作。
游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應的圖片。并且說(shuō)出圖片上的相反詞。
注意：教師可根據幼兒情況，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。
大班語(yǔ)言教案好朋友 6
設計意圖:
隨著(zhù)大班幼兒年齡的增長(cháng),社會(huì )經(jīng)驗的積累，交往范圍的擴大，孩子們漸漸地有了自己的好朋友，有了自己小范圍的交往的圈子，他們經(jīng)常圍在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜歡的圖書(shū)玩具相互交換，互相約定周末到肯得基進(jìn)行生日小聚會(huì )等等。這些現象都表明孩子的社會(huì )性及社會(huì )交往能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，并期待有更多的機會(huì )獲得發(fā)展，我們教師便很好的抓住了這一契機開(kāi)展了好朋友的主題活動(dòng)。
教育目標：
1、熟悉故事內容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。
2、初步引導幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵幼兒勇敢講述。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、大書(shū)一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂(lè )帶，閱讀光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入課題小朋友你們有沒(méi)有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起時(shí)會(huì )做什么？引導幼兒從身邊的同伴來(lái)拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我們一起來(lái)看看這些圖片說(shuō)了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情？
2、 出示圖片，逐頁(yè)分享交流。
�。�1）、第1頁(yè);圖片上有誰(shuí)？請幼兒講講小朋友們在做什么？他們玩的怎樣？這樣像他們那樣經(jīng)常開(kāi)心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰(shuí)？
�。�2、）、第2-5頁(yè)直接猜圖，請幼兒看圖說(shuō)說(shuō)好朋友還可以是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他們在一起時(shí)表情怎樣？心情怎樣？教師梳理內容整理句子（好朋友可以是--------）。
�。�3）、第5--7頁(yè)觀(guān)看圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜歡做什么？教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內容邊整理句子（好朋友喜歡一起-------）。
�。�4）、第8---9頁(yè)觀(guān)看圖片，請幼兒談?wù)勛约簜碾y過(guò)時(shí)好朋友是怎樣安慰你的？你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你？教師整理句子。
�。�5）、第10頁(yè)；觀(guān)看圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友吵架時(shí)的心情。
�。�5）、第11頁(yè)：請幼兒看圖說(shuō)說(shuō)他們吵架后怎么樣了，說(shuō)說(shuō)如果自己遇到這樣的問(wèn)題應該怎樣解決?教師和幼兒一起觀(guān)察、分享圖畫(huà)中兩個(gè)好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請時(shí)的快樂(lè )心情。
3、出示大書(shū)，欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍，集體有感情跟著(zhù)老師讀一遍。
4、總結分享；故事里說(shuō)了那些好朋友？讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的`好伙伴，還可以是大人、動(dòng)物、玩具等，你還有那些好朋友？如果你的好朋友遇到困難或傷心了，身為好朋友，你應該怎么做？
5、音樂(lè )游戲"找朋友"，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本�；顒�(dòng)中孩子們的積極性高，在老師的引導下能?chē)@畫(huà)面的信息大膽想象，大膽舉手回答問(wèn)題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達到預期的教學(xué)目標。
2、老師能根據讀本的情節分三部份進(jìn)行，層層深入導出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開(kāi)展。
不足：
1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節應讓幼兒當小老師來(lái)帶讀。
2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。
評課意見(jiàn)：
1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。
2、教師在開(kāi)展活動(dòng)中能抓住讀本的線(xiàn)索，大膽引導幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。
3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑，積極主動(dòng)，心情愉快。
能達到預期的教學(xué)目標，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過(guò)程中，活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，因為有些幼兒分不清哪一個(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無(wú)法參與活動(dòng)，我相信下次再上這節課，我會(huì )更加注重一些小細節，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。
大班語(yǔ)言教案好朋友 7
活動(dòng)目標：
1.感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
2.根據自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3.感知體驗熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)準備：
課件《好朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物匹配
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問(wèn)：“看，這是什么？”（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，集中交流，準確說(shuō)出物品名稱(chēng)，如這是水壺等。）
2.提問(wèn)：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對好朋友。）
二、引導幼兒閱讀圖書(shū)
�。ㄒ唬├斫鈺�(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說(shuō)對話(huà)“我們是一對好朋友”“對”
1.引導幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對話(huà)。
�。�1）出示水壺和水杯圖片，提問(wèn)：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì )對水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導幼兒觀(guān)察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對水杯說(shuō)：“我們是一對好朋友�！彼f(shuō)：“對”。）
�。�2）出示圖片下面的.文字，引導幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對話(huà)。
2.引導幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對話(huà)。
�。�1）出示三張圖片，師：這里還有三對好朋友，它們好朋友之間會(huì )說(shuō)些什么呢？請你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧�。ㄌ嵝延變赫J真傾聽(tīng)要求。）
�。�2）幼兒自主看圖講述對話(huà)，教師巡回傾聽(tīng)幼兒講述。
�。�3）集中交流，看圖講述畫(huà)面內容。
3.引導幼兒看圖理解小鳥(niǎo)的朋友。
�。�1）出示圖片，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對好朋友嗎，為什么？”（引導幼兒理解小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）
�。�2）提問(wèn)：“猜猜看小鳥(niǎo)的好朋友會(huì )是誰(shuí)？”（引導幼兒結合經(jīng)驗大膽講述自己的想法，如：小鳥(niǎo)的好朋友是藍天等。）
�。�3）出示圖片文字，教師講述后，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍天、白云、大自然是它的好朋友，愛(ài)護它的也是它的好朋友？”（引導幼兒理解小鳥(niǎo)自由生活、熱愛(ài)大自然的情感。）
�。ǘ┩暾磮D將講述，感知文字與畫(huà)面的內容。
播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng )編新的相關(guān)事物，拓展圖書(shū)的內容。
1.師：除了書(shū)上的幾對好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）
2.教師引導幼兒用書(shū)中的格式完整地仿編句子，如：碗對筷子說(shuō)：“我們是一對好朋友�！笨曜诱f(shuō)：“對！”。
四、音樂(lè )游戲：找朋友。
師：我們也來(lái)找朋友吧！
播放音樂(lè )，組織幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演邀請“找朋友”，感知體驗找朋友的快樂(lè )�；顒�(dòng)愉快落幕！
大班語(yǔ)言教案好朋友 8
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解書(shū)本內容，進(jìn)一步加深對好朋友的認識。
2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。
3、豐富幼兒社會(huì )交往知識、提高社會(huì )交往能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗的準備：課前，老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。
物質(zhì)的準備：用相機拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂(lè )制作成課件。音樂(lè )《親親恰恰》。創(chuàng )設《歡樂(lè )圣誕舞會(huì )》情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習鞏固。
通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內容。(故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助，他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友)幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書(shū)相應的文字。
二、觀(guān)看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂(lè )。
2、請幼兒邊觀(guān)看課件邊說(shuō)一說(shuō)：
(1)你們都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有動(dòng)物的好朋友;有植物的好朋友)。
(2)你喜歡與好朋友在一起做什么事情?(游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……)
(3)在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì )怎樣做?(會(huì )安慰你、會(huì )幫助你)
(4)和好朋友在一起時(shí)，會(huì )發(fā)生不開(kāi)心的`事情嗎?(會(huì )吵架、會(huì )打架)
(5)但是我們最后還是能做好朋友嗎?(能)
(6)播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開(kāi)心嗎?
3、小結：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難，我們會(huì )互相幫助;有好吃、好玩的東西，我們會(huì )一起分享。交朋友是開(kāi)心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷。
拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友?教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。
你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他?喜歡和他做什么事情?
(人)(動(dòng)物)(植物)(其他)
2、請個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話(huà)。
3、小結：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè )的事情!
四、開(kāi)"歡樂(lè )圣誕舞會(huì )"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎?應該怎樣做才能交到朋友呢?"創(chuàng )設"歡樂(lè )圣誕舞會(huì )"情景，師：現在，我們要開(kāi)舞會(huì )了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧!
"歡樂(lè )圣誕舞會(huì )"：請幼兒伴隨著(zhù)《親親恰恰》的音樂(lè )，兩兩相伴，一起快樂(lè )地舞動(dòng)起來(lái)，體驗交朋友的快樂(lè )。
五、畫(huà)一畫(huà)《好朋友》。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿(mǎn)的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng )編。在交流過(guò)程中，幼兒對"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng )編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點(diǎn)是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè )。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現好朋友之間的團結友愛(ài)、互相幫助的情感�；顒�(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀(guān)看課件時(shí)應該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動(dòng)我會(huì )細細揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識。
大班語(yǔ)言教案好朋友 9
【活動(dòng)目標】
1、探討成為好朋友的原因。
2、鼓勵幼兒想象并創(chuàng )編自己和好朋友的故事。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動(dòng)準備】
1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習單。
2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫忙找找。
“瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它‘小熊，小熊你怎么啦?’哦，原來(lái)小熊的好朋友不見(jiàn)了，我們幫他找找吧!”
2、和幼兒討論：常聽(tīng)的故事中或動(dòng)畫(huà)片中有那些人物是好朋友?老師把答案結合電腦記錄下來(lái)。
3、“那你和誰(shuí)是好朋友?為什么會(huì )成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結)
4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過(guò)程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來(lái)呈現劇情內容。
請幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會(huì )遇到什么困難，并鼓勵幼兒編一個(gè)自己和好朋友的'故事，畫(huà)出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事。
【活動(dòng)反思】
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線(xiàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過(guò)程中組內成員間學(xué)會(huì )了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿(mǎn)足感和成功感，空間智能也得到了提高
如果在重新上這節課，我會(huì )讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養幼兒學(xué)會(huì )檢查
大班語(yǔ)言教案好朋友 10
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒與朋友友好相處的情感，體驗猜謎的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力及依據主要特征進(jìn)行觀(guān)察和判斷的`能力。
3、引導幼兒學(xué)習能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言描述人物主要特征并進(jìn)行判斷。
活動(dòng)準備：
幼兒事先了解好朋友的著(zhù)裝、喜好等特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒相互交談，說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有朋友，有朋友的感覺(jué)怎樣。
二、教師提出為好朋友畫(huà)像的方法：用語(yǔ)言描述，請其它幼兒來(lái)猜是誰(shuí)。
三、和幼兒一起討論畫(huà)像的方法和要求：要用簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)出自己的好朋友最明顯的特征，如穿什么衣服、喜歡做的事情等，請其他幼兒猜出朋友是誰(shuí)等（如果是本班的幼兒可以是說(shuō)出姓名，如果是班外的其他人，可以猜住址或稱(chēng)呼等）。
四、請幼兒自己結伴進(jìn)行活動(dòng)。教師根據幼兒的不同表現來(lái)不斷加深活動(dòng)難度，如：可引導幼兒關(guān)注朋友的細節特征，進(jìn)行描述和判斷，以此來(lái)發(fā)展幼兒的細微觀(guān)察能力。
五、請幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)后，利用區域活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行好朋友畫(huà)像繪畫(huà)活動(dòng)，教師可將幼兒作品展示張貼。
大班語(yǔ)言教案好朋友 11
活動(dòng)目標：
1、能根據圖片的不同排列順序，按線(xiàn)索進(jìn)行合理創(chuàng )編故事。
2、通過(guò)小組合作交流，體驗創(chuàng )造性講述的快樂(lè )。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
(1)PPT課件、幼兒用的小圖片、插圖的卡
(2)人手一份繪畫(huà)紙、記號筆
2、經(jīng)驗準備：理解故事《會(huì )游動(dòng)的小島》
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片排序，講述新故事
(1)師：上次我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)非常有趣的故事《會(huì )游動(dòng)的小島》，瞧，今天小鳥(niǎo)和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(變換圖片順序)提問(wèn)：這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的'呢?
(2)幼兒創(chuàng )編新故事。
2、重新排圖，創(chuàng )遍新故事
(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創(chuàng )編新故事。
(3)邀請個(gè)別幼兒講述故事。
3、根據不同場(chǎng)景繪畫(huà)創(chuàng )編故事
(1)討論：在不同場(chǎng)景下，兩個(gè)好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作繪畫(huà)、創(chuàng )編新故事。
(3)請小組交流創(chuàng )編繪畫(huà)的新故事。
延伸活動(dòng)：
在區域活動(dòng)中繼續進(jìn)行排圖創(chuàng )編。
參考故事：會(huì )游動(dòng)的小島
一只小鳥(niǎo)從湖上飛過(guò)，湖面很寬很寬，小鳥(niǎo)飛了很久很久。天黑了，下起雨來(lái)，小鳥(niǎo)飛不動(dòng)了。忽然看見(jiàn)前面有個(gè)黑色的東西，像是一座小島。
小鳥(niǎo)落在小島上，它很累很累，迷迷糊糊地睡著(zhù)了。
雨停了，天也亮了。小鳥(niǎo)醒來(lái)揉揉眼睛，咦!怎么到了岸邊了呀?嗬，小鳥(niǎo)不是停在了小島上，而是停在了一只大烏龜的背上。大烏龜就像是一座會(huì )游動(dòng)的小島，把小鳥(niǎo)送到了岸邊。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示襪子，先讓幼兒來(lái)配對，為后面的活動(dòng)做好鋪墊，幼兒對配襪子這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的，而且基本上都能說(shuō)出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動(dòng)中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動(dòng)中游戲的成分有點(diǎn)少，應該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識。
大班語(yǔ)言教案好朋友 12
一、活動(dòng)背景
如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會(huì )少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱，由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象。但隨著(zhù)幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來(lái)越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)主題的開(kāi)展，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目標
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)表現能力。
3、加深幼兒對好朋友的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準備
1、多媒體課件、“好朋友”音樂(lè )。
2、記號筆、素描紙、水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè )入場(chǎng)（彈奏歌曲好朋友，導入活動(dòng)，引起幼兒興趣）
師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲��？歌曲里都說(shuō)了些什么��？（幼兒自由表達、講述）
師：再次播放歌曲，引導幼兒聽(tīng)清歌曲內容。
師：剛剛聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情？（幼：梳頭、扣紐扣等。）
師：那在生活中你們的好朋友都是誰(shuí)��？（幼兒回答）
師：哦！原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼兒各自說(shuō)出好朋友的名字）
師：那你的好朋友都有些什么特征��？（幼兒自由回答說(shuō)出好朋友的具體特征）
師小結：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣。
師：那新年到了，你們都準備送你的好朋友一些什么禮物呢？（幼兒自由回答）
師：哦！你覺(jué)得買(mǎi)禮物送給他不錯，那你呢……？哦！你覺(jué)得送她玩具也不錯。還有不一樣的么？想想看，能不能把自己的好朋友畫(huà)下來(lái)，然后送給他（她）當作新年禮物，怎么樣？（幼兒自由想象繪畫(huà)出自己的好朋友）
師小結：你們可以畫(huà)一位自己的好朋友，也可以畫(huà)兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫(huà)的時(shí)候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？（長(cháng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？然后給他畫(huà)下來(lái)。
�。ǘ┯變鹤杂蓜�(chuàng )作，教師指導
師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關(guān)系和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫(huà)好朋友的側面。
�。ㄈ┰u價(jià)作品，結束活動(dòng)
師：我們來(lái)找一找，看一看哪幾張畫(huà)畫(huà)的好看？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒自由表達、講述）你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的最好的禮物，都要互相謝謝。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：在區域活動(dòng)中，開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像（畫(huà)像）
五、活動(dòng)反思：
�。ㄒ唬└枨鷮�、激發(fā)興趣
“興趣”是最好的老師。幼兒的學(xué)習是非常情緒化的'，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習內容會(huì )使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢？我反復地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設計了這樣一個(gè)環(huán)節，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲��？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說(shuō)了些什么。孩子們的學(xué)習的興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)，他們很好奇，個(gè)個(gè)都爭先恐后的搶著(zhù)回答。
�。ǘ┉h(huán)環(huán)相扣、突出主題
在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著(zhù)我對幼兒又提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么��？”孩子們能接著(zhù)我的話(huà)題馬上回答：“我給他餅干吃�！薄八沽�，我扶她起來(lái)”“我幫他系鞋帶呢”等等。在這一環(huán)節里，幼兒通過(guò)觀(guān)察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的�！痹谡麄�(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)舒適地、輕松地學(xué)習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習興趣和積極的學(xué)習態(tài)度。在繪畫(huà)的過(guò)程中，讓孩子們學(xué)會(huì )運用夸張的手法來(lái)描繪出自己好朋友的具體形象，體現出自己與好朋友快樂(lè )游戲的場(chǎng)面。
大班語(yǔ)言教案好朋友 13
活動(dòng)目標：
1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。
2、體驗“朋友越多越快樂(lè )”的愉悅情感。
活動(dòng)準備：
1、情景劇《好朋友》;
2、《好朋友》小海報20份，大海報1份;《朋友船》大海報1份;
3、布娃娃、遙控汽車(chē)、小汽車(chē)玩具各一個(gè);
4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、由“海報”導入觀(guān)看情景劇《好朋友》。
提問(wèn)：
(1)妞妞有一個(gè)漂亮可愛(ài)的布娃娃，豆豆來(lái)了，妞妞是怎么做的?
(2)后來(lái)樂(lè )樂(lè )來(lái)了，樂(lè )樂(lè )是怎么做的?
(3)后來(lái)妞妞是怎么做的?
小結：有好東西時(shí)，不能只顧自己，要想到朋友。對待朋友要真心，這樣做了，你的朋友會(huì )越來(lái)越多，朋友越多越快樂(lè )!
2、師幼共看海報《朋友船》。
小結：在朋友遇到困難時(shí)，不能丟下朋友不管，要伸出援助之手幫助他。
3、遷移：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么對待朋友的.。
小結：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我們才會(huì )生活的更快樂(lè )，朋友越多越快樂(lè )!
4、結束活動(dòng)。
師：今天的節目精彩嗎?帶上海報，說(shuō)給你的朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!和更多的朋友分享快樂(lè )。
大班語(yǔ)言教案好朋友 14
設計意圖：
擁有朋友是一件多么開(kāi)心的事！在幼兒的世界里，朋友可以是班級的小伙伴，可以是大人，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具，也可以是動(dòng)物……有了好朋友，他們會(huì )感到愉快，對自己充滿(mǎn)信心，反之，他們會(huì )感到孤獨、不快樂(lè )，可見(jiàn)，擁有好朋友對他們來(lái)說(shuō)是多么重要。因此，我設計了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會(huì )交往知識，培養交往能力。
活動(dòng)目標：
1、初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。
2、豐富社會(huì )交往知識，提高社會(huì )交往能力。
活動(dòng)準備：
1、背面粘有雙面膠的各色樹(shù)葉形卡紙片若干；
2、油畫(huà)棒人手一份，圖書(shū)《好朋友》的閱讀光盤(pán)一張；
3、用牛皮紙做樹(shù)干、樹(shù)枝布置成的.“友誼樹(shù)”主題墻；
4、數碼照相機一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引出好朋友的主題，幼兒圍坐在老師身邊。
“我們一起來(lái)做個(gè)你說(shuō)我猜的游戲吧，規則是這樣的：請一位小朋友說(shuō)出我班你的一位好朋友長(cháng)的模樣、喜歡做什么或有什么特別的本領(lǐng)，不要將他的名字說(shuō)出來(lái)，讓大家猜猜你的朋友是誰(shuí)？”（請小朋友說(shuō)一個(gè)好朋友的特征，促進(jìn)幼兒間的相互了解。）
二、通過(guò)談話(huà)，感受與朋友在一起的快樂(lè )。
1、“我們不但想知道你的好朋友是誰(shuí)，還想知道你為什么喜歡跟他做朋友？”（鼓勵幼兒說(shuō)出喜歡好朋友的原因、他有哪些優(yōu)點(diǎn)或你非常喜歡他的地方。）
2、“你與好朋友一起做什么的時(shí)候最快樂(lè )？”（啟發(fā)、鼓勵幼兒說(shuō)出與好朋友一些愉快的、難忘的經(jīng)歷。）
三、欣賞光盤(pán)內容，豐富對朋友的認識和理解。
1、“老師帶來(lái)了一張關(guān)于好朋友的好看的光盤(pán)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！”（故事內容附后）
2、“這張光盤(pán)里的故事告訴我們，好朋友除了可以是自己班級中的小伙伴，還可以是誰(shuí)呢？”（引導幼兒說(shuō)出還可以是大人、動(dòng)物、玩具等。）
3、“如果你的朋友遇到困難或傷心了，你會(huì )怎么做呢？”（引導幼兒想出幫助朋友的好辦法。）
四、畫(huà)朋友，裝扮友誼樹(shù)，體驗與朋友交往的樂(lè )趣。
1、“老師為你們每人準備了一片大樹(shù)葉，請小朋友將自己的朋友用油畫(huà)棒畫(huà)在樹(shù)葉上，然后貼到友誼樹(shù)上，注意每一片葉片之間要有空隙�！�
2、“讓我們一邊聽(tīng)《找朋友》的歌曲，一邊去邀請朋友來(lái)友誼樹(shù)下拍張照片吧！”（請配班老師協(xié)助拍攝，讓幼兒在與朋友的交往中體驗樂(lè )趣。）
活動(dòng)延伸：
1、將與好朋友的合影貼進(jìn)友誼樹(shù)自己的葉片上。
2、在區域活動(dòng)中，請小朋友帶同伴到友誼樹(shù)下講述自己有哪些好朋友。
3、在閱讀區豐富有關(guān)朋友的圖書(shū)，供幼兒翻閱。
附光盤(pán)中的故事內容：《好朋友》
好朋友可以是男孩，也可以是女孩。
好朋友可以是小孩，也可以是大人。
好朋友可以是動(dòng)物，也可以是玩具。
好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。
好朋友喜歡一起唱歌，也喜歡一起做游戲。
好朋友喜歡一起看書(shū)，也喜歡一起畫(huà)畫(huà)。
在你難過(guò)的時(shí)候，好朋友會(huì )安慰你。
在你遇到困難的時(shí)候，好朋友會(huì )幫助你。
好朋友有時(shí)也吵架，但最后還是好朋友。
那個(gè)總愿意和你在一起的人，就是好朋友。
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