游戲計劃大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的游戲計劃大班教案，歡迎閱讀與收藏。
游戲計劃大班教案1
一、游戲內容
1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡
2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))
3、停車(chē)場(chǎng)
二、游戲目標;
1、在模擬構造和自由構造中繼續學(xué)習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的結構平面圖。
2、學(xué)會(huì )按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構造。
3、在小組集體構造活動(dòng)中，學(xué)習互相合作的初步技能。
4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
5、啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車(chē)場(chǎng)。
6、學(xué)習受拾整理玩具。
三、游戲準備：
1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。
四、游戲過(guò)程：
第六周重點(diǎn)指導：自由玩干沙
1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著(zhù)腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)：在干沙上跳一跳有什么感覺(jué)？用腳踩干沙能否留下腳��？用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不
能成功？可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。
3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。
4、游戲結束后，要組織幼兒洗手。
第七周重點(diǎn)指導：玩濕沙——城堡
1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳��？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小
手在濕沙上按手印，畫(huà)圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。
3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。
第八周重點(diǎn)指導：宇宙飛船(一)
1、師出示宇宙飛船的玩具，引導幼兒觀(guān)察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。
2、教師講解示范最簡(jiǎn)單的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩。
3、兒分組建構宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導幼兒怎樣將宇宙飛船建構得完整，，啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船。
4、將幼兒建構的宇宙飛船擺放在展示區，讓幼兒互相欣賞評價(jià)。
第九周重點(diǎn)指導：宇宙飛船(二)
1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？
3、幼兒分小組討論，要設計怎樣的宇宙飛船？要用什么材料來(lái)做？這個(gè)宇宙飛船有什么作用？
4、幼兒分6個(gè)小組進(jìn)行建構宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構各種各樣的宇宙飛船。
5、戲結束后，布置一個(gè)宇宙飛船展覽館，評選出設計良好、形象美觀(guān)、與眾不同的宇宙飛船。
第十周重點(diǎn)指導：停車(chē)場(chǎng)
1、教師問(wèn)：汽車(chē)要停在哪里？從而引出建構主題“停車(chē)場(chǎng)”。
2、教師出示一張停車(chē)場(chǎng)的圖片，讓幼兒觀(guān)察圖上的停車(chē)場(chǎng)有什么特點(diǎn)？
3、幼兒自由組合，選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構。教師重點(diǎn)指導幼兒如何充分利用空間，建構一間一間的車(chē)庫。注意要留入口、出口。并指導幼兒在停車(chē)場(chǎng)停一些汽車(chē)。
4、幼兒建好后，教師進(jìn)行講評，多鼓勵表?yè)P幼兒，并教育幼兒要愛(ài)護別人的作品，愛(ài)護玩具。
游戲計劃大班教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試、探索運用表格、繪畫(huà)、簡(jiǎn)單文字等形式，學(xué)習制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計劃。
2、獲得做事講求計劃性、條理性的經(jīng)驗。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
學(xué)具：鉛筆，幼兒用書(shū)第29頁(yè)（學(xué)會(huì )計劃）的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)。
教師：我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動(dòng)？
教師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲？
教師引導幼兒討論。
教師：你每天玩的游戲內容一樣嗎？你都參加過(guò)哪些游戲？
2、學(xué)習制定一周游戲計劃。
教師：我們在幼兒園一個(gè)星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
教師介紹活動(dòng)內容與要求。
教師：請小朋友在記錄單上制定出自己下個(gè)星期5天的游戲計劃。
教師引導幼兒討論。
教師：怎樣讓別人看出自己的計劃有5天？每天自己都想玩些什麼游戲？計劃不僅要讓自己看得懂，而且還要讓別人看得懂。
幼兒活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況。
3、展示結果。
展示幼兒的記錄單，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能夠看懂哪幾張游戲計劃，鼓勵幼兒學(xué)習同伴清楚地記錄方式。
集體觀(guān)察1份游戲計劃。
請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃，集體檢查其是否按要求完成。
找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略（如星期、日期、空格等）。
4、幼兒再次活動(dòng)。
教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。
效果檢查：
通過(guò)本節課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲，在老師的引導下讓幼兒學(xué)會(huì )了制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計劃。使幼兒從此養成了做事講求計劃性、條理性的好習慣。本節課效果很好。
游戲計劃大班教案3
活動(dòng)目標
1、學(xué)習按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計劃。
2、嘗試、探索運用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計劃內容。
3、在學(xué)習制定游戲計劃的過(guò)程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗，并養成習慣。
重難點(diǎn)嘗試、探索運用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計劃內容。
活動(dòng)準備
1、實(shí)物投影儀1臺，游戲標記若干。
2、鉛筆、記錄單人手1份。
活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng).
1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng)？
2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？
3、教師引導幼兒討論。
二、學(xué)習制訂一周游戲計劃。
1、教師：我們在幼兒園一個(gè)星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
2、教師介紹活動(dòng)內容與要求，3、教師引導幼兒討論。
4、幼兒活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況。如是否是5天的計劃？如合區分出5天？游戲內容能否讓大家看清楚。
三、展示幼兒的操作結果。
1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀(guān)察所展示的記錄單，鼓勵其學(xué)習同伴清楚地記錄方式。
2、集體觀(guān)察一份游戲計劃。
四、幼兒再次活動(dòng)。
教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。
游戲計劃大班教案4
一、 基本情況分析：
本班共有44名幼兒，其中男生21名，女生23名。他們分別來(lái)岳廟、青墩、漁池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市鎮等自等地。由于他們都已讀過(guò)小班、中班、大班上學(xué)期，經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園生活，無(wú)論是活動(dòng)區的常規還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期開(kāi)展了自主游戲以來(lái)，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。但其中也確實(shí)存在著(zhù)不少的問(wèn)題、差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動(dòng)區和角色游戲結合起來(lái)，如何能更好的體現主體與主導的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，則是本學(xué)期游戲的主要目標。主要表現在以下幾個(gè)方面：
音樂(lè )活動(dòng)方面：
大班上學(xué)期我們倆位老師在音樂(lè )活動(dòng)中放設了不少樂(lè )器和舞蹈工具，但是男女差異表現的還是比較明顯，女孩都喜歡來(lái)跳舞，節奏練習，男孩即便來(lái)了，但是不夠持久。如：唐曉明、徐宇杰等等，有的女孩對音樂(lè )有一定的表現力。大多幼兒都表現的興趣不夠持久。
結構活動(dòng)方面：
幼兒特別喜歡搭積木，特別是一些調皮的男小朋友，在選擇區域活動(dòng)時(shí)，積木區幾乎是他們的首選。他們的想象力很強，甚至有的搭建東西有一定的難度，但是他們合作幾乎很少。有的搭出的作品也顯得比較單調。
語(yǔ)言活動(dòng)方面：
我班班內大多幼兒表達能力提高了不少，但是不是很強，回答問(wèn)題還缺乏邏輯性、連貫性，同伴之間能較好的交談，卻不愿在集體面前加以表現，顯的不夠大膽，聲音也不夠響亮，上課能講普遍話(huà)，但是平時(shí)不能堅持說(shuō)普遍話(huà)。如：唐濤、唐曉明等。
美術(shù)活動(dòng)方面：
我班大部分幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣較高，男孩特別喜歡奧特邁，對于剪剪、貼貼也特別感興趣，但他們之間的差異也表現的比較明顯。有的幼兒
能保質(zhì)保量的完成作品，而有的幼兒卻始終表現的不如人意，如：唐濤、顧越洋等。
數學(xué)活動(dòng)方面：
我班大部分幼兒對數概念掌握的很好，但個(gè)別幼兒在具體的操作過(guò)程中還是存在著(zhù)一定的問(wèn)題。特別是一些幼兒顯得尤其不夠，如：朱銘晗、唐艷華、唐曉明、唐濤、顧越洋等等。
科學(xué)活動(dòng)方面：
幼兒喜歡到科學(xué)區去玩，對于小動(dòng)物尤其感興趣，他們的觀(guān)察力提高了不少，但目的`性不強。對于各種玩具也僅限于玩，對其內部的性質(zhì)基本不了解。
角游活動(dòng)方面：
創(chuàng )造性游戲是幼兒最感興趣的游戲，各方面的能力提高了不少，但對于游戲中出現的矛盾沖突還不能較好的解決，也不能較好的使用替代物，游戲發(fā)展受到一定的阻礙。各方面的能力、習慣有待于提高
二、 本學(xué)期目標
音樂(lè )區目標：
1、提高幼兒對音樂(lè )的興趣，特別是男孩，吸引他們來(lái)活動(dòng)。
2、提供音帶、樂(lè )器、節奏譜等，發(fā)展幼兒的節奏感。
3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂(lè )的感受力、表現力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
建構區目標：
1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵他們大膽建筑。
語(yǔ)言區目標：
1、 創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美和諧的環(huán)境，充分調動(dòng)幼兒的積極性，引導幼兒多聽(tīng)、多看、多說(shuō)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、 提供各種圖片，調動(dòng)幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力，以及語(yǔ)言表達能力。
3、提供各種道具，引導幼兒學(xué)習表演故事，提高他們表演能力。
4、配合日�；顒�(dòng)，利用游戲提高幼兒的積極性，開(kāi)展好識字教學(xué)工作。
美術(shù)區目標：
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動(dòng)中養成良好的操作衛生習慣。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、想象力。
數學(xué)區目標：
1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
2、培養幼兒良好的觀(guān)察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。
3、幫助幼兒復習鞏固數學(xué)知識
游戲區目標：
1、理解角色的職責，按角色規定、要求進(jìn)行或動(dòng)。
2、幫助幼兒構思游戲情節，發(fā)展情節。
3、教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛(ài)護材料。
4、幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。
5、提高幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。
6、培養幼兒活動(dòng)興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。
7、在游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
三、 具體措施：
1、教師通過(guò)設計、提供可供幼兒操作的區域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區域活動(dòng)中設置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。
3、每周為幼兒新增活動(dòng)內容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規則。
5、教師認真有重點(diǎn)的輔導幼兒活動(dòng)。
�。�1） 教育引導幼兒有目的的選擇區域，學(xué)習輪流著(zhù)每天玩不同的區域。
�。�2） 教師每天都有兩項活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導。
�。�3） 加強個(gè)別輔導。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
�。�4） 充分發(fā)揮區域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
�。�5） 抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區域活動(dòng)。
�。�6） 觀(guān)察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展
�。�7） 教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每周一次的角色游戲，在原有基礎上新增“醫院”、“水果店”、等游戲，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續學(xué)習有關(guān)創(chuàng )造性游戲類(lèi)的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。
8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng )造能力。
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