幼兒園大班語(yǔ)言教案：國王生病了
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：國王生病了，歡迎大家分享。
設計思路：
健康的身體來(lái)自適當的運動(dòng)。這是孩子從小就應建立的一個(gè)觀(guān)念，同時(shí)孩子也需要培養良好的運動(dòng)習慣。讀本《國王生病了》通過(guò)有趣的圖畫(huà)故事，說(shuō)明人需要運動(dòng)，需要確確實(shí)實(shí)的運動(dòng)。主題雖然嚴肅，但故事幽默風(fēng)趣，令人輕松愉快。
結合讀本特點(diǎn)和幼兒的閱讀經(jīng)驗，我們從四個(gè)層面著(zhù)手設計活動(dòng)方案。
活動(dòng)一看圖猜測
目標：
1、關(guān)注細節，結合推理、猜想初步讀懂圖畫(huà)書(shū)，提高對圖畫(huà)的理解和描述能力。
2、知道運動(dòng)有益于身體健康。
準備：
課件，圖片（運動(dòng)計劃表）。
過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、你們生過(guò)病嗎？生病時(shí)爸爸媽媽會(huì )帶你們干什么？
2、醫生是怎樣給病人看病的？
3、人為什么會(huì )生��？
師小結：人不運動(dòng)容易生病。
二、利用課件引導幼兒逐頁(yè)觀(guān)察
1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)了一個(gè)人生病的故事。
2、（出示大書(shū)封面）是誰(shuí)生病了？旁邊的人在干什么？
3、逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容。
�。�1）床上躺著(zhù)誰(shuí)？坐在旁邊的是誰(shuí)？她有什么感受？她會(huì )怎么辦呢？
�。�2）他們把誰(shuí)喊來(lái)了？你怎么知道他是醫生？他手上拿著(zhù)什么？“處方”上有什么內容？
[教師出示放大的“處方”（圖片），幼兒按順序講述。]
師：醫生為什么開(kāi)這個(gè)處方？猜猜看，國王生病的原因是什么？
�。�3）畫(huà)面上有誰(shuí)？轎子是用來(lái)干什么的？
�。�4）星期一王子帶國王去干什么？你看到國王與王子有什么不一樣？他們爬到山頂看到了什么？國王怎么說(shuō)？
�。�5）這是星期幾？誰(shuí)陪國王干什么去了？國王怎么說(shuō)？
�。�6）你們覺(jué)得國王的病好了嗎？為什么？其他的人都怎樣了？國王因為不運動(dòng)生病了，但其他人運動(dòng)了怎么還生病呢？
�。�7）國王從星期一到星期日是怎樣運動(dòng)的？醫生聽(tīng)了國王說(shuō)的話(huà)會(huì )怎么說(shuō)？星期一到星期曰其他人干了什么？他們怎樣了？
�。�8）后來(lái)國王怎么樣了？國王的轎子呢？國王在做什么？
�。�9）國王的病好了嗎？你是怎么看出來(lái)的？
三、師幼一起完整地看大書(shū)，幫助幼兒理解故事內容
活動(dòng)二自主閱讀
目標：
1、根據故事情節嘗試有序地排列圖片，并口頭描述圖片內容。
2、學(xué)習獨立、有序地閱讀圖書(shū)，進(jìn)一步理解故事內容。
準備：
大圖表（一周運動(dòng)計劃表）課件，人手一本小書(shū)，操作材料。
過(guò)程：
一、經(jīng)驗回憶
�。ń處熣故緯�(shū)的封面）國王為什么會(huì )生��？醫生開(kāi)了什么處方？開(kāi)始國王是怎么做的？他的病好了嗎？后來(lái)國王的身體變得怎樣了？為什么？
二、師幼共同完整閱讀大書(shū)
教師引導幼兒關(guān)注有關(guān)時(shí)間、人名、運動(dòng)項目等關(guān)鍵詞語(yǔ)。
三、幼兒操作講述
1、出示大的圖表，即一周運動(dòng)計劃表，引導幼兒觀(guān)察。
2、介紹操作材料及操作要求。
操作材料：有關(guān)時(shí)間、人名、運動(dòng)項目等內容的字卡或圖加文的卡片[其中代表時(shí)間的漢字為黑色，代表人名的字（或圖加文）為綠色，代表運動(dòng)項目的`字（或圖加文）為黃色]。
操作要求：兩位幼兒共同合作擺放圖卡，并相互按序講述。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察并進(jìn)行個(gè)別指導。
4、個(gè)別幼兒在集體中講述。
四、幼兒自主閱讀
幼兒自主閱讀小書(shū)，教師指導有困難的幼兒。
活動(dòng)三我們的運動(dòng)計劃表
目標：
1、了解不同形式的計劃表，嘗試用圖加文的形式制作運動(dòng)計劃表，拓展閱讀經(jīng)驗。
2、體驗與同伴合作完成計劃表的樂(lè )趣。
準備：
漢字卡片“星期一”至“星期日”，寫(xiě)有“星期一”至“星期五”中某一天的漢字紙條人手一張，寫(xiě)有幼兒經(jīng)常進(jìn)行的運動(dòng)項目的字卡若干，水彩筆，讀本人手一本，每組匯總用的大紙板。
過(guò)程：
一、經(jīng)驗回憶
醫生給國王開(kāi)出了一張什么處方？（教師根據幼兒的回答按順序出示“星期一”至“星期日”的字卡，并和幼兒一起閱讀。）
二、了解幾種形式計劃表的制作方法
師幼一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，比較第3頁(yè)的運動(dòng)計劃表與第18~19頁(yè)的畫(huà)面的異同。教師根據幼兒的回答在相應漢字下面配上簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解計劃表的幾種制作方法（純文字的或圖文結合的）。
三、嘗試制訂每天的晨練計劃
1、我們每天在幼兒園也要鍛煉身體，我們也來(lái)制訂一張活動(dòng)計劃表好嗎？
2、平時(shí)我們都進(jìn)行哪些鍛煉呢？（跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車(chē)、攀爬、跳遠等。）
3、（出示表示時(shí)間的紙條和表示運動(dòng)項目的字卡）如果用字來(lái)制訂活動(dòng)計劃表，你們覺(jué)得困難嗎？有沒(méi)有其他辦法？（引導幼兒用圖文結合的方法制訂活動(dòng)計劃表。）
4、我們需要制訂五天的活動(dòng)。每五人一組，每人制訂一天的內容。（幼兒在組內分工合作，每人想出一天的活動(dòng)項目，用文字或圖加文的方式表現出來(lái)，最后按時(shí)間順序把紙條貼在大紙板上，組成一張完整的運動(dòng)計劃表。）
5、幼兒依次講述、表演本組制訂的運動(dòng)計劃表。
四、小結評比
評選出一組最佳方案作為本班本周的活動(dòng)計劃，帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運動(dòng)項目。
延伸活動(dòng)：每周五制訂并評選出下周的運動(dòng)計劃，并按計劃鍛煉。
活動(dòng)四故事表演
目標：
1、進(jìn)一步理解故事內容、角色等，運用合適的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等進(jìn)行表演。
2、學(xué)會(huì )與同伴討論分配角色，體驗合作表演的樂(lè )趣。
準備：
人手一本小書(shū)、大型“運動(dòng)計劃表”一張，日歷牌，角色牌，轎子替代品（竹竿六根）。
過(guò)程：
一、閱讀小書(shū)，講述故事請你們一邊看書(shū)一邊講講故事，看誰(shuí)講得有感情。
二、進(jìn)一步理解、學(xué)習故事中的人物對話(huà)、表情和動(dòng)作等
1、故事中有誰(shuí)？國王怎么了？大臣們怎么做？醫生看了國王后是怎么說(shuō)的？
2、（出示大“運動(dòng)計劃表”）第二天國王一大早起來(lái)說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
3、（出示大日歷牌）引導幼兒重點(diǎn)練習故事中星期一到星期日的人物對話(huà)、動(dòng)作等。
�。�1）星期×，誰(shuí)帶國王去××？他們怎么××的？國王說(shuō)了什么？
�。�2）星期日到了，他們可以怎樣了？過(guò)了一個(gè)月發(fā)生了什么事？
�。�3）這時(shí)國王問(wèn)了醫生什么？醫生聽(tīng)了怎么說(shuō)？
�。�4）后來(lái)國王是怎么鍛煉身體的？病好了嗎？
三、幼兒分組自主商量、分配角色，表演故事
1、出示角色牌，介紹分配角色的要求�，F在我們八個(gè)人一組來(lái)表演這個(gè)故事。每組自己商量分配角色，比一比哪組會(huì )商量、合作，表演得更有趣。
2、幼兒分成兩組，討論、協(xié)商、表演。
四、幼兒集中，分組輪流表演
延伸活動(dòng)：
在表演區投放相應的道具，供幼兒自主表演。
附國王生病了
國王生病了。他吃不下飯，睡
不著(zhù)覺(jué)，整天躺在床上，什么都不想做，當然也不管?chē)掖笫铝�。大臣們急忙請醫生來(lái)替國王看病。醫生看了說(shuō)：“國王運動(dòng)太少了，所以覺(jué)得不舒服、多多運動(dòng)，就會(huì )好了�！贬t生寫(xiě)了一張運動(dòng)計劃表給國王。星期一：爬山；星期二：騎馬；星期三：游泳：星期四：打棒球；星期五：慢跑；星期六：做體操；星期日：休息。第二天。國王一大早就起床了�！翱鞙蕚滢I子，我要去運動(dòng)了�！睘榱藝醯慕】�、皇后還命令王子和大臣們輪流陪國王做運動(dòng)。星期一，大王子帶國王去爬山；到了山頂上，國王說(shuō)：“山上的風(fēng)景真美麗，我們下山去，再爬一遍吧！”星期二，二王子帶國王去騎馬�！榜R兒跑的樣子真好看、再多跑一會(huì )吧！”國王說(shuō)。星期三，三王子帶國王去游泳�！坝斡竞孟窈苁娣�，游到天黑再回家吧！”國王說(shuō)。星期四，大臣們一起陪國王打棒球�！班�！這個(gè)游戲看起來(lái)挺有趣的，再玩一遍，再玩一遍�！眹跽f(shuō)。星期五，大臣們陪國王慢跑、他們跑了一圈又一圈。星期六，皇后親自帶國王做體操。他們做了一遍叉一遍。星期日，終于可以好好休息一天了！
就這樣過(guò)了一個(gè)月、不但國王的身體沒(méi)有好轉，就連皇宮里的其他人也都病倒了。
國王問(wèn)醫生：“怎么會(huì )這樣呢？我天天都去運動(dòng)��！”醫生聽(tīng)了哈哈大笑：“不對，國王總是坐在轎子里，身體根本沒(méi)有真的運動(dòng)嘛！其他的人運動(dòng)太多。累壞了！”后來(lái)國王把轎子留在皇宮里。
和大家一起爬山、騎馬、游泳……當然他每天傍晚還和皇后一起去散步。過(guò)了不久，國王的身體真的變好了。每天都能精力充沛地處理國家大事了
【幼兒園大班語(yǔ)言教案：國王生病了】相關(guān)文章：
《國王生病了》說(shuō)課稿12-25
大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《小貓生病了》11-08
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓生病了》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文11-24
幼兒園大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案11-12
幼兒園大班語(yǔ)言教案——搖籃03-03
幼兒園大班語(yǔ)言教案：落葉03-03
大班語(yǔ)言白云教案03-22
大班語(yǔ)言長(cháng)城教案03-22
大班語(yǔ)言拼音教案03-21