幼兒園小班教案案例[體育] 聰明的小烏龜

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案案例[體育] 聰明的小烏龜，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現并練習各種手膝著(zhù)地的爬法（向前爬、倒退等）。

　　2、學(xué)習方位詞：前面、后面、里面

　　3、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )節奏進(jìn)行變速爬，增強幼兒四肢的肌肉力量， 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 小烏龜胸飾17個(gè)。

　　2、由一教師扮演的貓姐姐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣、互學(xué)各種爬

　　1、師：烏龜寶寶你們好，我是烏龜媽媽?zhuān)�你們叫我誰(shuí)呀？小烏龜有什么本領(lǐng)呀？（幼兒發(fā)表自己的經(jīng)驗，爬）

　　2、師：來(lái)，爬給媽媽看一看�。ㄓ變核纳⒃诘靥荷吓�，教師和幼兒一起爬，同時(shí)觀(guān)察幼兒的各種爬法）

　　3、師：好，爬到媽媽的身邊來(lái)。剛才烏龜寶寶你是怎么爬的呀？

　　4、請幾位幼兒爬給大家看一看，引導大家說(shuō)說(shuō)這是什么爬？（從幼兒的回答中選取爬的名稱(chēng)）哇！他的方法真不錯，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)�。ㄈ纾哼呎f(shuō)邊向前爬、向后退、轉圈爬等）

　　二、游戲“捉迷藏”

　　1、師：咦！誰(shuí)在叫呀？用耳朵聽(tīng)聽(tīng)小貓躲在哪里？（幼兒聽(tīng)并分辨出聲音的方向——前面）

　　師：好，去看看是不是小貓，我們要向哪里爬？（爬的途中引導幼兒邊爬邊說(shuō)）。

　　貓姐姐：你們好小烏龜！向小貓問(wèn)好“你好貓姐姐”貓姐姐：“你們找到我了！我躲在哪里呀？”（幼兒說(shuō)方位詞）貓姐姐：我要和你們玩捉迷藏，你們把眼睛閉起來(lái)，我去躲好，你們來(lái)找我！

　　2、幼兒閉眼，貓姐姐躲好后喵喵叫。

　　師：聽(tīng)聽(tīng)，貓姐姐躲在哪兒？（請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)方位詞）好，我們去找找。

　　貓姐姐：你們好，又找到我了，我躲在哪兒？（請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)——里面或桶里面）貓姐姐再去躲，你們的眼睛怎么樣？（幼兒閉眼，貓姐姐躲好后喵喵叫）

　　3、師：聽(tīng)聽(tīng)貓姐姐又躲在哪？（請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)方位詞）這次呀，我們換一種爬的方法去，換一中什么方法爬去呢？（從幼兒的'意見(jiàn)中選取一種方法，引導邊說(shuō)邊爬）

　　貓姐姐：啊，又被你們找到我了，你們剛才用什么方法爬來(lái)找我的？（幼兒回答）你們真是聰明的小烏龜，這次我可要躲躲好�。ㄓ變洪]眼，貓姐姐躲好后喵喵叫）

　　4、師：聽(tīng)，貓姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜歡的一種方法爬去找找貓姐姐�。ㄒ龑в變嚎刂坪米约号c他人的距離，避免碰撞）

　　貓姐姐：你們又找到我了，我真喜歡你們，好了我要回家了，再見(jiàn)小烏龜�。ɑサ涝僖�(jiàn)）

　　三、聽(tīng)音樂(lè )變速爬

　　1、師：來(lái)，我們到草地上來(lái)休息下吧！真累呀，相親相愛(ài)，互相敲敲腿腳。

　　2、 師：你們爬的真好！我要請你們和音樂(lè )里的小烏龜一起爬呢！你們可要聽(tīng)好了什么時(shí)候小烏龜爬的快，什么時(shí)候小烏龜爬的慢！

　　3、根據音樂(lè )變速爬，邊爬邊請幼兒說(shuō)我向前爬，我倒退爬、我轉圈爬等。

　　四、自然結束

　　好！小烏龜我們爬回家啦！

　　到室外，放松、休息、喝水等活動(dòng)。

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