小班科學(xué)分糖果教案
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)分糖果教案，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)分糖果教案1
一、設計意圖：
孩子的學(xué)習要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著(zhù)巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。設計《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目標：
1.感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現。
2.初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。
3.愿意參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.培養探索自然的興趣。
5.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
三、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道按形狀分類(lèi)擺放物品。
難點(diǎn)：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現。
四、活動(dòng)準備：
小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個(gè)，布袋2個(gè)，課件，糖果小屋五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分(開(kāi)始)提問(wèn)：小朋友吃過(guò)糖嗎?那你吃過(guò)什么糖?
(二)展開(kāi)部分1.認識各種糖果：
糖果小屋里住著(zhù)好多的糖果寶寶，看誰(shuí)先說(shuō)出它的名字。
2.送糖果寶寶回家(按形狀分類(lèi))幼兒動(dòng)手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗：糖果寶寶你有沒(méi)有去別人家啊?我們一起來(lái)看看。
3.判斷數量，軟硬。
出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。
判斷數量：幼兒用手摸摸，哪個(gè)多，哪個(gè)少?
判斷軟硬：哎，怎么感覺(jué)哪里不一樣呢?為什么感覺(jué)不一樣呢?摸上去什么感覺(jué)?
小結：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。
(三)結束部分：
1.今天小朋友表現都很好，老師請你們吃糖，想不想吃?
每人拿一塊糖果，說(shuō)說(shuō)自己的是什么樣的，并分享糖果帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。
教學(xué)反思：
幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
小班科學(xué)分糖果教案2
活動(dòng)目標
1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同(數量、形狀、軟硬、味道等)。
2.發(fā)展幼兒觀(guān)察比較簡(jiǎn)單事物的能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1.紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。
2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)
3.兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶體驗：
1、出示區域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。
提問(wèn)：這張圖片認識嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的?
這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)
遮掉一半的畫(huà)面，提問(wèn)：xxx喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài)，如好朋友之間的)。
二、操作，游戲
(一)“猜糖果”
1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內放置各種形狀的糖果)
抓住兩點(diǎn)：一是聽(tīng)辯是否正確，可數一數驗證;二猜猜看
糖紙里藏著(zhù)什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)
教師小結：糖果是有各種形狀的。
2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細聽(tīng)�！�
問(wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢?
(注意故抓住兩點(diǎn)：一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)
(二)抓糖果
1、教師出示透明大桶，交代游戲規則：一個(gè)手抓一次。
2、準備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖)，節省時(shí)間，幼兒抓數自己的糖果。
(抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數，二是數的對嗎?會(huì )說(shuō)總數嗎?)
3、教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。
4、教師引導幼兒觀(guān)察教師抓糖的過(guò)程
問(wèn)題提示：
(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?
(2)教師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼兒討論，教師嘗試。
5、幼兒第二次抓糖
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語(yǔ)言，抓住后，數數多了嗎?
教師觀(guān)察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì )不一樣多。下次我們到區角活動(dòng)繼續去玩一玩，比一比。)
(三)吃糖果
1、嘗“桉葉糖”
●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖
●詢(xún)問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)?平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃?
●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2、嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。(原來(lái)有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會(huì )跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3、引導幼兒吃糖時(shí)別忘了保護牙齒。
小班科學(xué)分糖果教案3
活動(dòng)目標：
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標記對糖果進(jìn)行分類(lèi)。
2、能夠快樂(lè )積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想法。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標記對糖果進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
不同形狀、顏色和味道的糖果，標有形狀標記分類(lèi)盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，認識各種各樣的糖果。
1、猜一猜，引發(fā)興趣
師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì )是什么?
幼：糖，糖果。
師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。
2、糖果大聚會(huì )
師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛(ài)的糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果?
請幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。
二、抓糖果，數一數。
1、抓糖果師：等一下請寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盤(pán)子里，數一數抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。
2、幼兒自由抓糖果，并數一數教師巡回觀(guān)察幼兒抓糖，指導幼兒數一數糖果的數量。
師：請數好糖果的寶寶拿著(zhù)你的糖果回到位置上來(lái)吧。
師幼交流拿到了幾顆糖果。
三、認識標記，分一分糖果，送糖果回家。
1、出示空的盤(pán)子，引導幼兒觀(guān)察上面的標記(圓形、正方形)師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了，她想請小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應該裝什么樣的糖果寶寶呀?
幼：圓圓的糖果寶寶。
師：哦，這是圓形糖果的家。(教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫(huà)有方形標記的盤(pán)子放方形的糖果)教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標記的盒子里。
2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀(guān)察指導師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著(zhù)自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。
(先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。)師：請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?
(教師和幼兒一起檢查驗證)師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣(mài)了，為自己鼓鼓掌吧!
四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。
師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護牙齒。
(幼兒品嘗糖果，引導幼兒感受糖果有多種味道，并體驗和同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。)
小班科學(xué)分糖果教案4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習將糖果按顏色、形狀標記分類(lèi)。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會(huì )。
教師：糖果寶寶真可愛(ài)啊!你帶的糖果是什么樣子的?
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。
2.說(shuō)說(shuō)糖果。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
(二)送糖果回家，認識標記。
1.學(xué)習按顏色標記分類(lèi)。
教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰(shuí)來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?
2.教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
3.學(xué)習按形狀標記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)?
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，邊分邊說(shuō)：“XX糖果送你回XX家里。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：將材料投放在區域活動(dòng)中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進(jìn)行分類(lèi)的技能，并能邊說(shuō)邊分。
小班科學(xué)分糖果教案5
設計意圖
糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著(zhù)巨大的'誘惑力，對年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更始如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接的經(jīng)驗，學(xué)習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周?chē)挛锏呐d趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標
1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類(lèi)是豐富多樣的。
2、學(xué)習通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。
3、愿意參與探究糖果的活動(dòng)，并表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來(lái)的糖果。
2、卡紙及記號筆1支。
3、糖果盤(pán)每組一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹自己帶來(lái)的糖果。
教師：誰(shuí)愿意告訴大家你帶來(lái)的是什么糖果?
幼兒：我帶來(lái)了棒棒糖。
幼兒：我帶了巧克力糖。
(評析：教師的這一提問(wèn)充分調動(dòng)了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時(shí)幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來(lái)的糖果是相同的，也可以請他們同時(shí)介紹。)
教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄各種糖果的種類(lèi)。(如幼兒介紹棒棒糖時(shí)，教師就畫(huà)棒棒糖的圖標。)
(評析：用簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的記錄糖果的種類(lèi)，有助于幼兒認識、區分不同糖果的外形特征。同時(shí)為下面的點(diǎn)數環(huán)節做前提準備。)
帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數全班一共帶來(lái)了多少種糖果。
(評析：此環(huán)節滲透數學(xué)，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數知道糖果種類(lèi)的多種多樣。)
教師小結：原來(lái)小朋友們帶來(lái)了這么多種類(lèi)不一樣的糖果。
2、觀(guān)察糖果的多樣性。
教師：大家帶來(lái)的糖果真多呀!請放在桌子中間的糖果盤(pán)中，看看它們一樣嗎?
幼兒：不一樣。
幼兒：我覺(jué)得有的一樣有的不一樣。
教師：到底有什么不同呢?請你仔細看一看。
幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。
幼兒：有的糖果大有的很小。
幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒(méi)有。
(評析：第一環(huán)節已時(shí)請幼兒初步的認識了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節里，需請幼兒從更多方面入手，更仔細的觀(guān)察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)
教師小結：原來(lái)這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小;有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。
教師：請你們用手捏一捏，看看會(huì )有什么發(fā)現?再用鼻子聞一聞，會(huì )有什么味道呢?
幼兒：我感覺(jué)QQ糖有點(diǎn)軟軟的，是橘子味的。
幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
(評析：這一小環(huán)節引導幼兒運用觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進(jìn)一步的認識糖果的不同特征，知道硬和軟的區別。)
3、品嘗并分享糖果。
教師：糖果會(huì )是什么味道的呢?
幼兒：甜甜的。
幼兒：橘子味是酸的。
教師：請你們每人選一個(gè)喜歡的糖果。誰(shuí)愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢?(讓個(gè)別幼兒示范撕剝糖果。)
幼兒：把糖紙剝掉。
幼兒：一撕就撕開(kāi)了，然后放嘴巴里。
教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過(guò)自己的探索，剝開(kāi)糖紙。)
(評析：在品嘗糖果前教師又拋出一個(gè)問(wèn)題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開(kāi)糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡(jiǎn)便的方法嗎?平時(shí)有經(jīng)驗的幼兒便會(huì )告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì )松開(kāi)等。)
教師：你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?
(引導幼兒自由表達自己的感受。)
幼兒：我的是水果味的。
幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。
幼兒：我的糖變小了。
(評析：這是科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中每環(huán)節教師都很注重幼兒的發(fā)現及用語(yǔ)言來(lái)表達。就連幼兒在品嘗糖果時(shí)也如此，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)嘗到的糖果的味道，及知道糖果會(huì )在嘴里融化、變小，直到消失。)
教師小結：原來(lái)不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會(huì )在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。
4、延伸活動(dòng)觀(guān)看課件：《沒(méi)有牙齒的大老虎》。
提問(wèn)：他的牙齒怎么了?
幼兒：他的牙齒都壞了。
幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。
教師：我們小朋友應該怎么做?
幼兒：我們不要吃糖。
幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會(huì )掉了。
教師小結：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開(kāi)水。
活動(dòng)反思
從選材上說(shuō)，糖果作為科學(xué)學(xué)習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過(guò)程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現的樂(lè )趣。從教師自身來(lái)講，面對小班幼兒，語(yǔ)言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
小班科學(xué)分糖果教案6
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習將糖果按顏色、形狀標記分類(lèi)。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會(huì )。
教師：糖果寶寶真可愛(ài)啊!你帶的糖果是什么樣子的?
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。
2.說(shuō)說(shuō)糖果。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
(二)送糖果回家，認識標記。
1.學(xué)習按顏色標記分類(lèi)。
教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰(shuí)來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?
2.教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
3.學(xué)習按形狀標記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)?
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，邊分邊說(shuō)：“XX糖果送你回XX家里。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：將材料投放在區域活動(dòng)中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進(jìn)行分類(lèi)的技能，并能邊說(shuō)邊分。
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